體育世界課程教學(xué)反思
《體育世界》是一個(gè)綜合的開(kāi)放單元，為體現綜合性的特點(diǎn)，我將識字，口語(yǔ)交際和情感體驗這三個(gè)層面的內容以“體育”為主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行有機結合。由于本節課是一節綜合性的開(kāi)放識字課，這就奠定了本課的教學(xué)基礎一定是民主開(kāi)放的。在本課的教學(xué)中，體現了四個(gè)方面的開(kāi)放性：
�。ㄒ唬�、教學(xué)內容的`開(kāi)放性。表現為多渠道收集信息，在教學(xué)中適當增加了一些課外內容，拓展學(xué)生的視野。如：有關(guān)奧運會(huì )知識的收集等。
�。ǘ�、活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)放性。教學(xué)過(guò)程采用游戲闖關(guān)的方式，用“游樂(lè )園的門(mén)票”、“爭分奪秒——貼一貼”、“開(kāi)心分類(lèi)”、“記者行動(dòng)”，這些能引起學(xué)生興趣的學(xué)習方式，使課堂教學(xué)做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
�。ㄈ�、教學(xué)方法的開(kāi)放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主選擇識字方法，自主選擇學(xué)習伙伴，并且創(chuàng )設游戲活動(dòng)情景，讓學(xué)生玩中求學(xué)，樂(lè )而好學(xué)。
�。ㄋ模�、學(xué)習形式的開(kāi)放性。教學(xué)中讓學(xué)生自主識字，當小老師教大家學(xué)生字。采用小組合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生合作貼詞卡，合作給體育運動(dòng)分類(lèi)。在讀懂短文和搜集資料的基礎上，以小記者的形式自己設計問(wèn)題，自己尋找采訪(fǎng)對象。實(shí)現自主、合作、探究式的學(xué)習。
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