柳樹(shù)教學(xué)反思精選篇
在進(jìn)入“桃樹(shù)下的小白兔”主題活動(dòng)后，幼兒越來(lái)越多的開(kāi)始了解春天的季節特征，以及動(dòng)植物在這個(gè)季節中的明顯變化。柳樹(shù)發(fā)芽是春天到來(lái)的訊號員，在春天里，小河邊、公園里，棵棵柳樹(shù)伸展著(zhù)枝條，嫩嫩的小芽剛剛冒出，像給柳樹(shù)披了一件嫩綠的薄紗，真美！因此，本周我們開(kāi)展了棉簽畫(huà)――柳樹(shù)的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉。在活動(dòng)前，我也采摘了幾根柳條，讓孩子可以近距離的觀(guān)察，讓幼兒了解柳條柔軟的特性，以及小嫩芽在柳條上的生長(cháng)方式，為接下來(lái)的點(diǎn)畫(huà)柳條打下良好基礎。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)枝條和柳葉。由于我們班的幼兒是第一次接觸棉簽畫(huà)，因此，首先，要教會(huì )幼兒如何正確的使用棉簽這種作畫(huà)的工具，在幫助幼兒學(xué)習使用棉簽的過(guò)程中使用了富有童趣的引導語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、岸邊靠一靠等。在引導幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中我也用語(yǔ)言進(jìn)行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，孩子們一邊畫(huà)一邊說(shuō)：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來(lái)跳舞，()這里跳、哪里跳……在生動(dòng)有趣的指導語(yǔ)中，幼兒簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就掌握了使用棉簽作畫(huà)的基本步驟以及注意事項，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，作品的效果也非常好。
在老師的簡(jiǎn)單講解與示范過(guò)后，幼兒自己開(kāi)始操作了，在畫(huà)的`過(guò)程中，也發(fā)現了很多的問(wèn)題，如：開(kāi)始畫(huà)樹(shù)干時(shí)，要求孩子們要把樹(shù)干畫(huà)到底，有三分之一的孩子都畫(huà)在了半空中；用棉簽畫(huà)柳條時(shí)，有些孩子由于水彩吸得過(guò)多，沒(méi)有在盆邊靠一靠，使得點(diǎn)出來(lái)的柳樹(shù)葉子太大了；有些孩子在畫(huà)柳葉的時(shí)候也不是一片一片斜著(zhù)長(cháng)得，很多都是一條一條的直線(xiàn)；二有些孩子則太心急了，還沒(méi)把樹(shù)枝畫(huà)好，就急著(zhù)點(diǎn)畫(huà)柳葉了 …… 考慮到孩子們還是第一次用棉簽作畫(huà)，要求也不能太高，能把柳樹(shù)的大概畫(huà)出來(lái)，已經(jīng)不錯了，所以，評價(jià)活動(dòng)時(shí)，我表?yè)P了畫(huà)面整潔，柳條、柳葉畫(huà)滿(mǎn)的孩子，并鼓勵大家，下次畫(huà)畫(huà)時(shí)，一定要聽(tīng)清楚要求，掌握好要領(lǐng)，每人都畫(huà)張漂亮的圖畫(huà)。
學(xué)習這篇課文的時(shí)候，我對學(xué)生的朗讀和筆順進(jìn)行了有針對性的訓練。我利用10分的朗讀標準訓練學(xué)生朗讀，學(xué)生在同伴糾錯的時(shí)候更加認真了，嚴格執行標準認真評判。在學(xué)習生字的時(shí)候，為了強調筆順的重要性，避免學(xué)生會(huì )筆順，也能正確書(shū)空筆順，但是書(shū)寫(xiě)時(shí)不自覺(jué)的不按筆順書(shū)寫(xiě)自由畫(huà)字的現象出現。我準備出田字格本，讓他們一筆一筆累計書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。大部分學(xué)生完成的很好，還有些傾聽(tīng)能力弱的學(xué)生沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，我再次強調了“傾聽(tīng)”的重要性，精力不集中會(huì )嚴重影響學(xué)習效率。最終學(xué)生都順利完成了筆順書(shū)寫(xiě)，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，按照筆順認真書(shū)寫(xiě)的習慣會(huì )扎根在學(xué)生心中。學(xué)生對于筆畫(huà)以及筆順的書(shū)寫(xiě)規律掌握的會(huì )更加牢固。
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