《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》課程教學(xué)反思
民間藝術(shù)之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術(shù)介紹給孩子，我覺(jué)得還是一份責任。
因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng )造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng )作有一個(gè)較好的結合，成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題，而在這個(gè)過(guò)程中，我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過(guò)大量的農民的畫(huà)的作品給他們最大的視覺(jué)空間，感受空間，同時(shí)，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng )空間。
在《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》的課時(shí)里，我通過(guò)網(wǎng)上收集的農民畫(huà)的`作品，民間剪紙，年畫(huà)，還有不同風(fēng)格的農民繪畫(huà)作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長(cháng)輩的思想教育，民間老虎帽，每個(gè)帽子都有一個(gè)主人，他蘊含著(zhù)長(cháng)輩對兒女健康成長(cháng)傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng )作。當學(xué)生去臨摹或畫(huà)農民畫(huà)的創(chuàng )作手法的表現，孩子們的表現力變得特別強。
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