《香港，璀璨的明珠》課程教學(xué)反思
課前我讓學(xué)生搜集有關(guān)香港的相關(guān)資料袋，本文從課題就能給人以懸念�！盀槭裁凑f(shuō)香港是一顆璀璨的明珠？”要理解文本內容，只要弄清這問(wèn)題就行了。本課本來(lái)就是閱讀課文，于是在處理本課的重點(diǎn)除了弄清這問(wèn)題外，最重要的就是“閱讀感悟寫(xiě)法”“從多方面，多角度觀(guān)察，”表達描寫(xiě)對象，其次抓住文中四字詞語(yǔ)。
我采用了前面《一幅名揚中外的畫(huà)》的教學(xué)手段，積累文中的四字詞語(yǔ)把“口語(yǔ)交際”與“習作內容”串聯(lián)起來(lái)。本單元的習作是在口語(yǔ)交際基礎上完成的，內容是寫(xiě)一寫(xiě)自己去過(guò)的地方或想去的地方。讓學(xué)生出示自己的所搜集到有關(guān)香港方面的資料，然后引導學(xué)生將自己所了解的結合閱讀本課后，以“導游員”的方式簡(jiǎn)介或復述課文內容提要。比如、大家好，我是導游員XX，我現在向大家介紹的是“香港、璀璨的明珠”當你聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，你會(huì )想“香港為什么時(shí)候被稱(chēng)為一顆璀璨的明珠呢？”……這下激發(fā)了學(xué)生興趣，爭著(zhù)說(shuō)。有個(gè)男孩兒說(shuō)的.很好，他說(shuō)：“香港被人們稱(chēng)為璀璨的明珠，這是因為香港的市場(chǎng)是一個(gè)‘萬(wàn)國市場(chǎng)’，有世界各地來(lái)此做買(mǎi)賣(mài)的人和來(lái)自世界各地的商品；在香港，人們還能夠品嘗到世界各地的美食；香港也是一個(gè)旅游勝地，其中海洋公園舉世聞名；香港的夜景也格外迷人……”又一女孩兒說(shuō)：“香港也是亞太地區的航運中心，金融中心。香港的美麗和繁華，讓人們……所以香港是一顆璀璨無(wú)比的明珠！……”
借此，我幫學(xué)生拓寬內容提要：北京、西沙群島、小興安嶺、自已的家鄉某一景點(diǎn)，某一特產(chǎn)……在說(shuō)的基礎上，擬好題目，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。提示學(xué)生，無(wú)論寫(xiě)什么地方，都離不開(kāi)觀(guān)察，要按照一定的觀(guān)察順序來(lái)寫(xiě)和自然景觀(guān)�？梢园磿r(shí)間、空間、位置順序，人文景觀(guān)可以按參觀(guān)、游覽的順序來(lái)寫(xiě)，要重點(diǎn)刻畫(huà)。所以，學(xué)習《香港，璀璨的明珠》時(shí)，我引導學(xué)生去閱讀去感悟本文的寫(xiě)法，感受文中作者妙筆，以此來(lái)培養學(xué)生閱讀的習慣。
【《香港，璀璨的明珠》課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思06-07
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思01-05
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思06-07
《香港,璀璨的明珠》教學(xué)反思07-04
香港,璀璨的明珠教學(xué)反思06-20
香港璀璨的明珠教學(xué)反思06-13
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思01-08