馬的世界教學(xué)反思
《馬的世界》是七年級下冊的綜合性學(xué)習，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步認識馬與人類(lèi)的親密關(guān)系，拓展學(xué)生的文化視野。以下是小編為你整理的馬的世界教學(xué)反思，希望能幫到你。
馬的世界教學(xué)反思篇一
5月11日(星期四)我上了這節綜合性學(xué)習活動(dòng)課《馬的世界》。這是一節課題研討課。從接受任務(wù)以至上課，確實(shí)用了好些時(shí)間，但過(guò)程是愉快的，我獲益匪淺。
《語(yǔ)文課程標準》中對“綜合性學(xué)習”的定位是“加強語(yǔ)文與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體推進(jìn)與協(xié)調發(fā)展”。這是作為一個(gè)目標提出來(lái)的，但是《課標》中并沒(méi)有提出更多的理論闡釋和實(shí)踐指導。我們的“初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習實(shí)驗與研究”課題研討走在不懈探索之途上。
我想，不論是培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還是養成學(xué)習習慣的過(guò)程，語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的'“綜合性”都應該得到體現，這是首要。在設計《馬的世界》一課時(shí)，我設計了讓同學(xué)們講故事、聽(tīng)別人講故事、讀成語(yǔ)俗語(yǔ)、用鋼筆毛筆畫(huà)筆來(lái)表現馬、寫(xiě)一段我與馬的緣分的文字等活動(dòng)內容，雖然短短的一節課40分鐘無(wú)法一一展示，但是同學(xué)們多這一次活動(dòng)的重視和感興趣的程度是我沒(méi)有預料的到的。同時(shí)我也發(fā)現，語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始呈現一些亮點(diǎn)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)或許能夠開(kāi)拓更多的功能。我聯(lián)想到我們平常的語(yǔ)文教學(xué)，有效綜合性地運用語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的動(dòng)機與愿望。語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)可以作為提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的突破口。
這一課《馬的世界》活動(dòng)設計以及課堂操作上仍存在不少不足，感謝我們“初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習實(shí)驗與研究”課題組成員給我提供了許多可借鑒的寶貴意見(jiàn)。我將努力改進(jìn)，充分利用資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，給學(xué)生以更開(kāi)闊的學(xué)習空間，更多的實(shí)踐機會(huì )。
馬的世界教學(xué)反思篇二
在設計《馬的世界》一課時(shí)，我設計了讓同學(xué)們講故事、聽(tīng)別人講故事、讀成語(yǔ)俗語(yǔ)、用鋼筆毛筆畫(huà)筆來(lái)表現馬、寫(xiě)一段我與馬的緣分的文字等活動(dòng)內容，雖然短短的一節課40分鐘無(wú)法一一展示，但是同學(xué)們多這一次活動(dòng)的重視和感興趣的程度是我沒(méi)有預料的到的。同時(shí)我也發(fā)現，語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始呈現一些亮點(diǎn)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)或許能夠開(kāi)拓更多的功能。我聯(lián)想到我們平常的語(yǔ)文教學(xué)，有效綜合性地運用語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的動(dòng)機與愿望。語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)可以作為提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的突破口。
這一課《馬的世界》活動(dòng)設計以及課堂操作上仍存在不少不足，感謝我們“初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習實(shí)驗與研究”課題組成員給我提供了許多可借鑒的寶貴意見(jiàn)。我將努力改進(jìn)，充分利用資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，給學(xué)生以更開(kāi)闊的學(xué)習空間，更多的實(shí)踐機會(huì )。
【馬的世界教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《馬》教學(xué)反思02-22
馬教學(xué)反思03-08
《馬的世界》教學(xué)設計03-30
《馬詩(shī)》的教學(xué)反思06-15
《馬》教學(xué)反思六則02-08
《馬》教學(xué)反思范文02-04
馬嵬教學(xué)反思11-23
有關(guān)馬的教學(xué)反思01-01