中班音樂(lè )蝴蝶花教學(xué)反思
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學(xué)習歌表演。
2、能夠根據歌詞內容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富有表情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的學(xué)習歌表演。
難點(diǎn)：
能夠根據歌詞內容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。
2、在區域活動(dòng)中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì )跟唱。
3、歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察蝴蝶花與蝴蝶標本：
——“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”
2、欣賞歌曲，理解歌詞內容：
——“歌曲里講了一件什么事情？為什么我會(huì )把蝴蝶花當做蝴蝶？”
“你認為哪一句最優(yōu)美、好聽(tīng)、有趣？”（教師分句示范演唱。）
3、學(xué)習完整、有表情地唱歌：
在幼兒學(xué)唱中，注意在說(shuō)白“喲！”處聲音略提高，以表現出喜悅、歡快的表情。
4、欣賞教師的表演，并愉快地學(xué)習歌表演：
教師邊唱邊表演（對著(zhù)幾盆蝴蝶花），重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。
學(xué)習歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不同情感：
——“ ‘我輕輕的走過(guò)去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作優(yōu)美地舞蹈。）
小組或全班完整地、有表情地進(jìn)行歌表演兩至三遍。
幼兒學(xué)習蝴蝶花的`舞蹈動(dòng)作。
《蝴蝶花》教學(xué)反思
本次活動(dòng)雖然這是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，但是我以介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引幼兒的注意力，作為活動(dòng)的導入習慣那時(shí)。 制作了蝴蝶花生動(dòng)則大大提高了幼兒對于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的有機整合。體現了《綱要》里提到的整合性原則�；顒�(dòng)中，我還運用“看看誰(shuí)坐的最好”、 “看誰(shuí)和我一樣”等多種巧妙的語(yǔ)言來(lái)對幼兒進(jìn)行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富。如果在教學(xué)活動(dòng)中我能夠更好地集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量那就更好了。還有一點(diǎn)我如果在幼兒創(chuàng )編動(dòng)作后和幼兒一起表?yè)P就更能體現活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
【中班音樂(lè )蝴蝶花教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《蝴蝶花》09-22
蝴蝶花音樂(lè )教學(xué)反思05-12
中班音樂(lè )：蝴蝶花11-25
中班音樂(lè )《蝴蝶花》教案08-02
中班音樂(lè )教學(xué)反思05-27
《蝴蝶花》教學(xué)反思07-28
蝴蝶花教學(xué)反思05-27
中班社會(huì )蝴蝶花教案反思03-30