走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思
走路中班語(yǔ)言課上完了，那么大家知道應該反思些什么嗎？下面小編為你介紹走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思，僅供參考！
走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思1
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是達到了活動(dòng)目標中提出的教育任務(wù)，本來(lái)這是一節單純的音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)，活動(dòng)內容很單一，我們班是新中班，小朋友的發(fā)展水平較低，對單一的活動(dòng)會(huì )感到枯燥乏味，針對這一情況，我又將數學(xué)和美術(shù)融合在一起，使幼兒動(dòng)靜交替，增強了他們的活動(dòng)興趣�；顒�(dòng)中也存在一些問(wèn)題，幼兒換了一間教室上課，再加上來(lái)了一些陌生的老師觀(guān)課，他們的情緒受到了一定程度上的壓抑，表現得積極性不是很高。在操作上想象空間還沒(méi)有完全打開(kāi)，受到一定的局限。課后可以用區角動(dòng)予以彌補。在今后的教學(xué)中可以適當增加這方面的知識，豐富這方面的內容。
走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思2
這首歌曲是一首活潑輕快的幼兒歌曲，旋律易記。在教學(xué)過(guò)程中我主要從以下幾個(gè)方面教學(xué)：
一、教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)唱歌曲《走路》教育小朋友不要打擾別人休息，要有禮貌
二、培養小朋友的創(chuàng )新能力，讓小朋友創(chuàng )編小動(dòng)物的走路的動(dòng)作。
三、通過(guò)歌表演提高小朋友的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中也有做得不足的地方，如評價(jià)方式不夠恰當，對學(xué)生的關(guān)注度不夠高。
走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思3
優(yōu)點(diǎn)：
我設計的是中班音樂(lè )活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調簡(jiǎn)短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，對這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現出小兔的活潑好動(dòng)，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現小鴨一步一步穩穩地走路形象�！奥掏獭币怕俣雀璩獊�(lái)表現小烏龜的慢性格�！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng )設出濃厚的森林音樂(lè )會(huì )的情景，用引導、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。
活動(dòng)的目標定位恰當：1、知識目標：能用自然的聲音演唱，把握好節奏。2、技能目標：初步學(xué)習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì )演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團結協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。3、情感目標：萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。為達到目標我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀(guān)形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的'視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )了歌詞及動(dòng)作。本節活動(dòng)我準備了節奏卡圖片，開(kāi)始及結束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節奏、學(xué)會(huì )演唱歌曲。
不足之處：
個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好，動(dòng)作不太標準。
改進(jìn)措施：
多鼓勵幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演，教師多示范多強調表演時(shí)的表情運用，動(dòng)作進(jìn)行分解慢練，練習時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規范。
走路中班語(yǔ)言教學(xué)反思4
1、這次活動(dòng)根據幼兒對小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
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