小學(xué)課文《記金華的雙龍洞》的教學(xué)反思范文
這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)，情融于景，表達了作者熱愛(ài)祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。課文按游覽順序，依次寫(xiě)了游金華雙龍洞時(shí)的路上見(jiàn)聞，游外洞，由外洞進(jìn)入內洞、游內洞的所見(jiàn)所聞所感及乘船出洞的情況。
課的一開(kāi)始，一切都按照事先的預設進(jìn)行著(zhù)，當講到“外洞”的時(shí)候，我本來(lái)的設計是讓學(xué)生找出描寫(xiě)外洞的'句子，并讓學(xué)生讀讀就算過(guò)去了�？墒蔷渥映鍪竞�，學(xué)生的朗讀卻不盡如人意，根本沒(méi)有讀出外洞“大”的特點(diǎn)，于是，我只好發(fā)揮教師的范讀本領(lǐng)（雖然范讀一般），孩子們也許是聽(tīng)得還算認真吧，竟然很明顯地聽(tīng)出了句子中的幾處強調的地方，于是，這幾個(gè)詞成了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，一切似乎水到渠成。
講到內洞的時(shí)候，課的一大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，我知道，內洞也是文章的一個(gè)重點(diǎn)，尤其是內洞美麗的自然景觀(guān)——洞頂的雙龍、石鐘乳、石筍，我只是很粗略地讓學(xué)生看了幾幅圖片，同學(xué)們也是看得模模糊糊，也許，到課結束，他們對雙龍洞內的自然景觀(guān)也沒(méi)有留下什么印象，而且也沒(méi)有很好地引導學(xué)生理解“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀(guān)賞�！边@句話(huà)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，感覺(jué)講得太粗糙，只是蜻蜓點(diǎn)水而已。
課堂也許沒(méi)有完美，當又一次感受生成于課堂的“別樣味道”的時(shí)候，我的心中還是有遺憾。教者還需努力，“以不變應萬(wàn)變”，完善課堂，讓課堂從有效走向高效！
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