小班音樂(lè )活動(dòng)喂雞教學(xué)反思
《喂雞》一課通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)啟發(fā)小朋友，你在教學(xué)中有什么領(lǐng)悟？下面是小班音樂(lè )活動(dòng)喂雞教學(xué)反思，歡迎閱讀。
小班音樂(lè )活動(dòng)喂雞教學(xué)反思
導幼兒能初步熟悉樂(lè )曲的旋律，理解歌詞內容。課堂中，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習了合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
活動(dòng)中我帶領(lǐng)小朋友按歌曲節奏邊拍手邊說(shuō)歌詞，引導幼兒咬字清晰，模仿小雞的聲音來(lái)唱，小朋友都很積極地參與進(jìn)來(lái)了，效果良好。接下來(lái)的學(xué)唱歌曲中的接唱部分環(huán)節中，一個(gè)小朋友深深觸動(dòng)了我內心的那根弦。本環(huán)節中，我首先將小朋友分成兩組，第一組小朋友唱前半句，第二組小朋友唱下半句，我一直在旁邊指揮，小朋友接唱得也很開(kāi)心。正在這時(shí)候，班上比較能干的娟娟突然把小手舉得高高的，于是我停下手勢，輕聲問(wèn)娟娟怎么了，娟娟說(shuō)：宋老師，你的手肯定很累了吧！你休息一下，我來(lái)當小班長(cháng)帶小朋友唱吧。娟娟的一番話(huà)，讓我頓時(shí)紅了眼眶……
整節活動(dòng)下來(lái)，小朋友學(xué)得很認真，課堂氣氛也很活躍，教學(xué)效果良好。除了教學(xué)帶來(lái)的喜悅外，看到班上小朋友一天一天的進(jìn)步，而且這么體恤老師，我打心底開(kāi)心。愛(ài)在悄悄蔓延！
小班音樂(lè )活動(dòng):喂雞
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞的內容。在教師的帶領(lǐng)下初步學(xué)習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
2、嘗試根據畫(huà)面的有關(guān)信息及已有的生活經(jīng)驗，用不同的動(dòng)作表現公雞和母雞的樣子。
3、能積極的參與創(chuàng )編活動(dòng)，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意思。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中觀(guān)察過(guò)公雞和母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。
2、幼兒用書(shū)：《喂雞》。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名，并重點(diǎn)復習唱第1、2句，學(xué)習用斷頓和連貫兩種唱法表現。
幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作。
2、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內容并熟悉旋律。
引導幼兒看幼兒用書(shū)投影圖《喂雞》，引出歌曲，幫助幼兒了解歌詞。
教師：圖中有誰(shuí)？他在干什么?
教師慢速、完整的演講歌曲。
教師引導幼兒回憶歌曲的內容。
教師：歌里唱了什么？奶奶養了幾只雞？是什么雞？?jì)芍浑u每天忙什么？
教書(shū)再次慢速邊指圖邊演唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律和節拍。
3、幼兒嘗試創(chuàng )編表演動(dòng)作。
教師提問(wèn)，引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編第1、2樂(lè )句的動(dòng)作。
教師：怎么能讓別人知道奶奶養了兩只雞呢？用什么動(dòng)作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節奏的做動(dòng)作。
幼兒在教師的引導下觀(guān)察幼兒用書(shū)畫(huà)面，根據幼兒用書(shū)畫(huà)面中的信息及自己的經(jīng)驗，分別創(chuàng )編公雞、母雞的模仿動(dòng)作。教師及時(shí)反饋幼兒不同的動(dòng)作與畫(huà)面的關(guān)系，引導幼兒學(xué)習有意識的`變化動(dòng)作。
教師：大公雞（大母雞）是什么樣子的？圖上是怎么畫(huà)的？你還見(jiàn)過(guò)什么見(jiàn)的大公雞（大母雞）？
教書(shū)唱歌曲的第3、4樂(lè )句，幼兒練習在第四句時(shí)有節奏的表現大公雞（大母雞）的動(dòng)作。
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗創(chuàng )編公雞叫和母雞下蛋的表演動(dòng)作。
教師：母雞下蛋（公雞叫）的時(shí)候是什么樣子的？
教師帶領(lǐng)幼兒練習母雞下蛋（公雞叫）的動(dòng)作。
4、幼兒完整的表演歌曲。
教師演唱歌曲，幼兒做動(dòng)作。教師用表情鼓勵幼兒做不同的動(dòng)作，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節奏的表演。
教師完整的邊聽(tīng)音樂(lè )磁帶邊表演唱一次。教師鼓勵幼兒參與歌曲表演，并在演唱結束時(shí)，加上隨意的公雞叫聲，增加活動(dòng)的趣味性。
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