體育的教學(xué)反思怎么寫(xiě)
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。有關(guān)體育的教學(xué)反思，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
《前后滾動(dòng)》教學(xué)反思
體育源于生活，又用于生活。把體育生活化，是課程改革的一大特點(diǎn)，讓學(xué)生置身于實(shí)際生活中，感受到生活中的體育運動(dòng)對人的重要性，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地，根據自身的學(xué)習經(jīng)驗，自身的需要，把體育運動(dòng)體育和生活是緊密相連，從而培養他們熱愛(ài)體育的熱情，在傳授知識的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的道德生活。
小學(xué)生的思維邏輯水平遠不及成年人，但他們的具體性思維高于抽象性思維，而且容易受到激發(fā)，所以，在啟發(fā)的藝術(shù)處理中，應盡量避免抽象性和單純的概念形式，要強調具體的演示，依靠直觀(guān)的手段啟發(fā)學(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，評價(jià)方法主要有互評、小組評、全班評，學(xué)生自已為評價(jià)的主體，以多渠道的信息反饋促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真正地落實(shí)素質(zhì)教育。
《熟悉足球》教學(xué)反思
足球是當今世界最受歡迎的'體育運動(dòng)，也是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養少年兒童的身心。抓住足球運動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì )取得良好的效果。
對于足球的興趣，基本上四個(gè)班的學(xué)生都具備一個(gè)特點(diǎn)，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽(tīng)到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動(dòng)的一個(gè)障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習內容融入游戲，確實(shí)還是將一部分女生的積極性調動(dòng)了起來(lái)，畢竟愛(ài)玩是孩子的天性。
我覺(jué)得對小學(xué)生的要求，不應過(guò)急，練習應循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì )取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。在教學(xué)中，適當的語(yǔ)言鼓勵也會(huì )取得很好的促動(dòng)，這方面，我得加強運用，以便取得更好的教學(xué)效果。
《跳大繩﹑跳小繩》教學(xué)反思
體育課不單純是一節課，是通過(guò)體育活動(dòng)這種形式，使學(xué)生的身體、心理等方面都得到鍛煉，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中主動(dòng)參與并獲得成功的樂(lè )趣。李老師這節課能夠遵循循序漸進(jìn)、由易到難的原則，按照新課程標準強調“健康第一”的這一理念，體現了學(xué)生為主體，教師為主導的作用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠完成教學(xué)目標同時(shí)創(chuàng )設了一定的情境。
跳繩既經(jīng)濟又實(shí)惠。跳繩是一項有創(chuàng )意的體育運動(dòng)，任何一個(gè)身體健康的人都可以從事這一活動(dòng)，不受季節影響；單獨團體兩相宜、耗資少，不受場(chǎng)地限制、富于技術(shù)性，創(chuàng )造性、藝術(shù)性。能培養身體協(xié)調能力，是培養其他運動(dòng)的基礎。
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