教師事跡材料【必備】
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家收集的教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師事跡材料1500字一xx，1968年10月生，黨員，1990年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院化學(xué)系，中學(xué)化學(xué)高級教師、xx縣第三屆名教師、xx市優(yōu)秀教師、xx省第春蠶獎獲得者、中國化學(xué)會(huì )會(huì )員、xx市化學(xué)會(huì )理事�，F擔任xx中學(xué)政教處副主任、xx中學(xué)生化教研組組長(cháng)。同時(shí)兼任多年班主任工作，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng )新，取得豐碩成果
x老師擔任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時(shí)間，長(cháng)期從事一線(xiàn)教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對每次考試成績(jì)顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P，對退步顯著(zhù)的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭取趕上。XX年獲xx縣王家揚獎教金，XX年被為xx市優(yōu)秀教師，XX年9月獲xx省第春蠶獎。
XX屆學(xué)生李修昶，入學(xué)時(shí)成績(jì)列班級第二，腦子很聰明.但自以為是，學(xué)習習慣很差，上課好動(dòng)，不遵守紀律，在同學(xué)中產(chǎn)生負面影響。高一第一次測試時(shí)列班級24，x老師找他談話(huà)，耐心做思想工作，第二次測試上升到第1o，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開(kāi)學(xué)時(shí)x老師讓他當上化學(xué)課代表，并給他定下指標：每次化學(xué)測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學(xué)習勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習內容，還經(jīng)常找參考書(shū)鉆研題目，隨著(zhù)化學(xué)成績(jì)的提高，壞習慣也隨之改變，且帶動(dòng)其他學(xué)科成績(jì)提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xx市一等獎，并在當年高考中以641分考取xx大學(xué)計算機系。又如.戴林興同學(xué)，xx西店人，XX年9月進(jìn)入xx桃源書(shū)院，中考成績(jì)一般，家境貧困、自信心差、學(xué)習缺乏動(dòng)力、無(wú)計劃，進(jìn)入高一后，在x老師的精心開(kāi)導下，他學(xué)習化學(xué)積極性很高，不但課堂認真，思考積極，而且課外時(shí)間很會(huì )利用，鉆研能力顯著(zhù)提高，XX年5月參加xx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎，XX年4月高二參加xx省高中化學(xué)競賽獲省一等獎，XX年高考估分成績(jì)不錯。
x老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時(shí)考試中成績(jì)在平行班中領(lǐng)先。XX年、XX年因化學(xué)會(huì )考成績(jì)列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導教師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績(jì)出色。如XX年高考所帶班級理綜成績(jì)平均236分，領(lǐng)先全省平均分30多分。XX年高考理科綜合平均分達216分，在縣內名列前茅。
二、組織領(lǐng)導生化教研組建設，在全xx大市有較大影響
x老師擔任xx中學(xué)生化教研組組長(cháng)，狠抓教研組組風(fēng)建設，組織各類(lèi)公開(kāi)課、縣市教研活動(dòng)，在xx市內有一定知名度。XX年以來(lái)，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動(dòng)50多次。教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺，xx中學(xué)生化教研組在xx縣、xx市獲得較好的評價(jià)。XX年x老師評為xx縣優(yōu)秀教研組長(cháng)。XX年10月xx中學(xué)生化組被評為xx市首屆三星級教研組，x老師評為xx市優(yōu)秀教研組長(cháng)。
三、參加競賽輔導，屢創(chuàng )佳績(jì)
積極組織各類(lèi)化學(xué)興趣小組，參加省、市化學(xué)競賽取得顯著(zhù)成績(jì)。1998學(xué)年輔導高一市化學(xué)競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。199xx年輔導高二省化學(xué)競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等10位同學(xué)獲市各類(lèi)獎次，同時(shí)學(xué)校獲省團體一等獎。XX學(xué)年輔導高一化學(xué)競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。XX學(xué)年輔導高一市化學(xué)競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學(xué)校獲團體二等獎，輔導高二化學(xué)競賽，孫祥等13人獲省、市獎。XX學(xué)年輔導高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學(xué)校獲市團體二等獎。XX年、XX年、XX年等每年有許多學(xué)生獲獎。XX年xx省高中化學(xué)競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎，18名學(xué)生獲省二等獎，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理，成效顯著(zhù)
1、XX學(xué)年開(kāi)始x老師兼管政教處生活區管理工作，通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動(dòng)，通過(guò)在生活區設立團支部等措施采加強管理，培養學(xué)生自我約束能力，完成課題《生活區建立團支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎、xx市一等獎。xx中學(xué)生活區管理經(jīng)驗引起xx市許多高校的關(guān)注。XX年評為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，XX年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人。
2、自XX年以來(lái)，x老師兼任桃源書(shū)院副院長(cháng)，負責桃源書(shū)院日常教學(xué)與管理，三年來(lái)取得了一系列的成績(jì)：
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書(shū)院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。xx老師負責制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規章制度。因為借租迪智學(xué)校教室，交通不便，所以學(xué)校強化內部管理，通過(guò)半封閉的獨特的強化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書(shū)院教師起早帶晚，孜孜不卷，全體教師齊心一致，積極輔導解答每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。其中xx老師起著(zhù)積極的榜樣作用。三年來(lái)，每次參與xx中學(xué)階段性考試，有20人左右進(jìn)入年級段前100名，并有2-3人進(jìn)入前10名，在xx中學(xué)及縣內引起強烈反響。該屆桃源書(shū)院學(xué)生在XX年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，取得良好效果。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難
從95年進(jìn)入xx中學(xué)起，x老師一直擔任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗，家境貧困，性格內向。開(kāi)學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來(lái)報名，她卻來(lái)整理東西，不辭而別，原因是父母拿不出報名的學(xué)費。x老師聞?dòng)嵑�，即上門(mén)家訪(fǎng)，并向學(xué)校申請減免學(xué)費，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助，以解決她后顧之憂(yōu)。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她，后來(lái)她終于樹(shù)立信心，努力讀書(shū)，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力
強化習慣從開(kāi)學(xué)第一天做起，培養能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”，并在xx報、xx電視臺上作專(zhuān)門(mén)介紹。
六、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實(shí)驗在教學(xué)中運用》XX年獲縣一等獎，《開(kāi)展化學(xué)競賽輔導，培養創(chuàng )新精神》獲XX年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在XX年12月《高中數理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質(zhì)和應用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表。XX年論文《談化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長(cháng)的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著(zhù)效果，獲XX年xx市政府基礎教育教學(xué)成果二等獎。XX年論文《培養學(xué)生主動(dòng)參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
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