教師事跡材料【熱】
在學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎?下面是小編幫大家整理的教師事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師事跡材料1
沈漢真,中共黨員,油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任,區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚,曾4次被評為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注,各項工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng),并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標,主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號;暇余,他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
教師事跡材料2
z同志自04年調入我校工作以來(lái),注重思想品質(zhì)修養,服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家,把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛(ài)崗敬業(yè)、負重拼搏;真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著(zhù)高度的工作責任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,能針對學(xué)生的實(shí)際狀況結合新教材,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出,精導細練。他總是牽掛著(zhù)每個(gè)同學(xué)的成長(cháng),常利用空閑時(shí)間輔導學(xué)生,百問(wèn)不厭,誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中,為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間,身患頸椎骨質(zhì)增生,引發(fā)肩痛達半年之久。他仍然堅持工作,直到高考結束。所帶班級超額完成教學(xué)任務(wù)。被評為鎮先進(jìn)教師。以實(shí)際行動(dòng)體現我校團結實(shí)干、負重拼搏、爭先創(chuàng )優(yōu)的工作作風(fēng)。
教書(shū)育人。在擔任班主任期間,以身作則,勤懇負責,堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校,晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍,晚查作業(yè)。堅持品德為先,學(xué)習為主的方針。堅持做學(xué)生的思想工作,尤其是后進(jìn)生工作。堅持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,堅持公開(kāi)、公平、公正處理班級發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長(cháng)。樹(shù)先進(jìn),揚正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì),增強榮辱感,激發(fā)內驅力。潛移默化改變陋習,轉化學(xué)生的觀(guān)念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學(xué)生的一片愛(ài)心。
把工作當成事業(yè)。在家鄉發(fā)生5.12特大地震(汶川地震)后,自己房屋毀損,親人受災。當時(shí)妻子帶著(zhù)不滿(mǎn)6月的孩子,驚恐萬(wàn)分。因余震不斷,房屋裂縫近2尺,樓房已嚴重傾斜。唯有迅速離開(kāi)震區。但震后道路艱難,交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下,為不脫離教學(xué)崗位,委托親友援手相救,千方百計化解困難,并爭取家人的理解。當個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí),仍能堅守工作崗位,能把工作放在首位,表現出良好的職業(yè)道德修養。
教師事跡材料3
他是一名小學(xué)教師,1971年10月出生,1992年參加工作,版書(shū)中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日,以校為家,始終堅持在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。22年來(lái),陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”,20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱(chēng)號。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月,他踏上了版書(shū)鄉隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當時(shí)學(xué)校條件非常差,教室是以前老祠堂改造的小平房,地面高低不平,冬天冷、夏天熱,只要下雨教室里特別潮濕,木板拼成的黑板,除了幾本教科書(shū)、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師,其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶(hù)住的很分散,有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學(xué)生送回家,從不間斷。通過(guò)他兩年多的努力學(xué)校煥然一新,教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設備也添置了一些,有錄音機、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場(chǎng)地用來(lái)上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習的積極性提高了,學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快,每年五年級升學(xué)測試成績(jì)都是全鄉前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向經(jīng)驗教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在他所任教的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需奉獻”。
關(guān)愛(ài)生命、情系師生。20xx年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關(guān)運動(dòng)會(huì )的編排工作,9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地,操場(chǎng)上人很多,有學(xué)生在打籃球,有的踢足球,有的在田徑場(chǎng)上訓練。天氣特別悶熱,不一會(huì )兒烏云密布,雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去,一起躲進(jìn)了主席臺上去避雨,雷聲、閃電、大雨,交雜在一起,一會(huì )兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水,雷聲特別大,雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著(zhù)雨傘跑出了主席臺,接著(zhù)又有一名學(xué)生跟了上去,夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然,一聲巨響,把所有人多嚇壞了,主席臺頂棚上的電線(xiàn)被雷電打燒著(zhù)了,頓時(shí)大家很亂,他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑,還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了,他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去,來(lái)到學(xué)生身邊一看驚呆了,三名學(xué)生全部暈死過(guò)去了,全身衣服被打破了,身體呈烏紫色,情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過(guò)身,一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救,掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō):“還好多活過(guò)來(lái)了,不然太遺憾了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責任和使命,這就是正能量。
探索規律、不斷進(jìn)取。任教22年來(lái)他始終默默耕耘在“農村教育一線(xiàn)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學(xué)學(xué)生數少,體育器材缺乏,場(chǎng)地設施不完善。他從不放棄,想方設法為學(xué)生改善學(xué)習和訓練環(huán)境,只要有比賽,不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會(huì )給學(xué)生輔導訓練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。20xx年,全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎,同年,縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名,20xx年,縣舉辦的中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團體二等獎,20xx年,縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名,同年,縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí),創(chuàng )新的教學(xué)理念,在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀(guān)摩、培訓研討會(huì ),20xx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運動(dòng)會(huì )個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jì),今年11月份參加全縣美好鄉村運動(dòng)會(huì )個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jì)。
他獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在農村小學(xué)里書(shū)寫(xiě)作自己的完美人生,他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是最美的鄉村教師。
教師事跡材料4
江寅(岳陽(yáng)市南湖新區金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例:
組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊及各種學(xué)習用品和體育用品若干。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級都建起了圖書(shū)角。這次捐贈活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著(zhù)愛(ài)的力量,愛(ài)的快樂(lè )。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對比中找到自己的責任,從互助中品味助人的快樂(lè )。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,四年級39)進(jìn)行全面家訪(fǎng),對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jì)片區排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字數不足150個(gè)字的班級提升到了片區第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語(yǔ)片區排名十幾名的班級,通過(guò)半年努力,榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統考四年級英語(yǔ)課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習積極性!
支教時(shí)間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習作的技巧。細心的提點(diǎn)四年級的數學(xué)特崗老師上數學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說(shuō)話(huà),作圖方法要準確,不要隨性,不要誤導學(xué)生。在處理學(xué)生問(wèn)題上,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,曉之以理動(dòng)之以情。教二年級的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(cháng),邀請她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評,促進(jìn)新老師快速成長(cháng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭(20xx年特崗教師)參加片區的數學(xué)競賽課,獲得二等獎;指導張紫薇(20xx年特崗教師)參加片區的英語(yǔ)競賽課,獲得三等獎。
收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級的孩子說(shuō),我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師!我喜歡英語(yǔ)!六年級的孩子說(shuō),謝謝江老師來(lái)教我們,有您真好!
在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì ),為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著(zhù)自己的愛(ài)心,種下一顆善的種子,愛(ài)的溫暖灑滿(mǎn)人間!20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì )一對一的助學(xué),支助平江縣木金鄉一位父親身患癌癥,家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20xx年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語(yǔ)科一等獎;在20xx—20xx學(xué)年度"三區"受援工作中,被評為優(yōu)秀教師。
教師事跡材料5
在即將迎來(lái)第二十八個(gè)教師節之際,羅青同志被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師,他從教三十多年來(lái)一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作,始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、恪守職業(yè)、道德規范、以身作則、為人師表。
一、努力學(xué)習政治及業(yè)務(wù)知識,加強思想道德修養。作為一名教師只有不斷學(xué)習、深造,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。工作上他嚴格要求自己、鞭策自己,立爭工作上、思想上在同事、學(xué)生心中都樹(shù)立起教師的形象,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),服從學(xué)校的各項安排,努力做好學(xué)校、教研組安排的各項活動(dòng)。他不論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責、嚴格要求,每項工作有計劃、有落實(shí)、有總結的完成。不斷完善自己的教學(xué)方法,做到教學(xué)、工作“嚴”“真”“實(shí)”。
二、認真備課、講課,作為一名教師,上好課是一份因盡的責任,在教育教學(xué)中積極學(xué)習新課改理論,鉆研教材,認真備好課,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)練習環(huán)節,以學(xué)生為主體,用新課改實(shí)踐,以學(xué)生的學(xué)習行為指導為基礎,以提升學(xué)生的健康意識和培養學(xué)生學(xué)習動(dòng)機為重點(diǎn),做到課堂課下相結合,注重引導學(xué)生的探求性學(xué)習與練習,精心組織、精心設計每一堂課,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,創(chuàng )造輕松、活潑的學(xué)習氛圍,使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感到愉悅,養成良好的參練習慣。培養學(xué)生的合作精神,同時(shí)經(jīng)常參與教學(xué)活動(dòng)和研究,學(xué)習課改理論,以適應新的教學(xué)理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動(dòng)重視全面素質(zhì)和良好個(gè)性的發(fā)展上,努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的自身潛能,特別是對問(wèn)題學(xué)生的培養教育,使其養成良好的行為習慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大,要求教師對課的組織管理要求越來(lái)越高。對待學(xué)生要把情與愛(ài)體現在每一個(gè)細節上,及時(shí)發(fā)現他們的喜怒哀樂(lè )。要以尊重和依賴(lài)為前提,做到眼中有愛(ài)、眼中有章、眼中有信、眼中有度,對問(wèn)題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄,注意從思想上、學(xué)習上給于關(guān)心、多幫助、多輔導、多鼓勵,給予“偏愛(ài)”。通過(guò)幫練使學(xué)生消除自卑的心里,感受到教師的溫暖,使學(xué)生在今后的學(xué)習中樹(shù)立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中,由于他工作努力、得法,所帶班級學(xué)生中考成績(jì)大幅度提升,整體素質(zhì)進(jìn)步明顯,較好的完成了學(xué)校制定的目標任務(wù)。
三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習促進(jìn)自身發(fā)展。他求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,幾年來(lái)他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作,始終不渝嚴格執行學(xué)校的各項規章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的工作關(guān)系,從無(wú)缺席、遲到、早退現象,以身作則、積極主動(dòng)認真組織好每天的早操及課外活動(dòng),精心籌劃每一項課外活動(dòng)內容,及時(shí)做好每一次活動(dòng)的安全維護,認真履行一名教師的職責,教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù),在新課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,他立足實(shí)際努力學(xué)習、挖潛教材、研究學(xué)生,對今后的工作更加有所開(kāi)拓,更加嚴格要求自己、努力奉獻,為回中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
教師事跡材料6
我叫薛婷婷,現任教于白水縣云臺鄉中,從事九年級數學(xué)教學(xué)工作。三年以來(lái),我始終堅持“教師即研究者,教室即試驗場(chǎng),課堂即研究場(chǎng)”的教育理念,能在偏遠山區不遺余力地實(shí)施課改,使得所帶學(xué)生有濃厚的學(xué)習興趣以及良好的學(xué)習習慣,并且經(jīng)過(guò)兩年的事件,將平均成績(jì)由全縣十三名提升至全縣第五名,我也因此獲得“最大貢獻獎”、“統考優(yōu)勝個(gè)人”等多項殊榮,且連年被評委校級優(yōu)秀教師。
一、上好第一課,做好課改培訓工作
著(zhù)名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò),先生的責任不在教,而在教學(xué)生學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀教師,是由一批優(yōu)秀學(xué)生來(lái)體現的。要想看到課改的勝利,應在學(xué)生展示成功后尋找他們洋溢于臉上的喜悅。如何讓一堂課活而有序,則必須做好學(xué)生課堂培訓工作。故在開(kāi)學(xué)第一天,我會(huì )讓學(xué)生們觀(guān)看上一屆學(xué)生的課堂實(shí)錄,然后指導學(xué)生如何預習,如何展示,如何小組討論,如何小結,之后再將數學(xué)課堂規則張貼于各小組白板上,并在以后的課堂上不斷強調,鼓勵,糾正學(xué)生的課堂行為,從而使學(xué)生養成良好的預習、展示、測試等習慣。
二、勤學(xué)善思積極實(shí)踐,創(chuàng )新地做好教學(xué)常規工作
在備課方面,能認真鉆研教材、教參,學(xué)習課標,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。所以我一直堅持每課時(shí)四次備課:第一次只結合課本憑自己的理解先備草案,第二次結合教參、課標,以及網(wǎng)絡(luò )資源對教案做適當修改,完善。最后結合通過(guò)集體備課,聽(tīng)取其他教師的良好建議,對教案做三次修改。課堂實(shí)施后,認真總結反思,對教案做最終修改。因為三年來(lái)一直如此,所以我對初一初二的數學(xué)教材編排特點(diǎn),內容結構把握的比較到位。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),充分提現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,積極嘗試新課程改革,大膽運用不同的教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )
造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后能堅持對學(xué)生進(jìn)行抽查,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。也因為如此,每個(gè)環(huán)節都做的比較扎實(shí),學(xué)生基礎知識掌握牢固,且學(xué)習興趣濃厚,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異。
三、以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生發(fā)展
新課程理念要求“人人都能獲得良好的數學(xué)教育,不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”,課堂上應以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,使得不同的學(xué)生在同一課堂上有不同程度的提高。有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),看到的容易忘記,聽(tīng)到的記憶不深,只有親身經(jīng)歷的才刻骨銘心。所以在教學(xué)方面,我能積極學(xué)習教育理論知識,注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,使得學(xué)生能夠感受數學(xué)的魅力,同時(shí)愛(ài)上數學(xué),愛(ài)上數學(xué)課。我在課堂上主張將課堂還給學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的參與度。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,我將學(xué)生編組編號,使得組間同構,組內異質(zhì)。對于不同層次的問(wèn)題,從難到易依次讓每組的1號、2號、3號等同學(xué)上板展示,如此既能保證每個(gè)同學(xué)都能有展示的機會(huì ),又能關(guān)注到同號中的學(xué)困生,以便課后重點(diǎn)對這些同學(xué)輔導。對于較為重點(diǎn)的新授內容,先讓同學(xué)獨立思考且1、2號同學(xué)上板嘗試做,之后老師引導分析,再讓組內商討,最后選1、2號個(gè)別同學(xué)做講解。如此,既能獨立思考過(guò)程中達到培優(yōu)目的,又能在組內討論時(shí)達到拔中目的,通過(guò)最后的講解老師對5、6號學(xué)生再進(jìn)行抽查,以達到消差目的。對于1、2號學(xué)生培養他們講題、出題、一題多解的能力;對于3、4號學(xué)生培養他們上板展示,簡(jiǎn)單說(shuō)理的能力;對于5、6號學(xué)生培養他們積極參與、樂(lè )于展示的學(xué)習態(tài)度,以達到不同學(xué)生在同一課堂有不同發(fā)展的目的。
四、構建有自己特色的課堂模式
我在認真學(xué)習了山東杜郎口中學(xué)以及洋思中學(xué)的課改經(jīng)驗后,經(jīng)過(guò)自己不斷的實(shí)踐改進(jìn),得到了讓自己得心應手的課堂模式。對于新授課且課堂容量教小的課型,我采用 “二三五”課堂模式:先出示目標,讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習目標;接著(zhù)出幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶問(wèn)題獨立預習;之后讓學(xué)生展示預習收獲,然后教師做適當點(diǎn)撥;接著(zhù)將出示典例,讓優(yōu)等生先嘗試做,教師再引導分析,中等生再上板展示;例題之后讓組內交流總結方法,步驟,注意事項最后小組長(cháng)出一
道例題變式題型,后進(jìn)生上板展示。當全班同學(xué)都學(xué)友所獲時(shí),進(jìn)行分層次隨堂檢測。對于試卷以及套題的分析、點(diǎn)評課,先讓學(xué)生以組為單位,每組1、2號學(xué)生將自己不能解決的問(wèn)題寫(xiě)白板上,然后找每組題號的并集,作為C類(lèi)題。每組的5、6號將自己會(huì )的題標記在白板上,找交集,作為A類(lèi)題。其余的題型作為B類(lèi)題。A類(lèi)題人人都會(huì )無(wú)需講解,C類(lèi)題大部分不對放至課后輔導,而課堂重點(diǎn)展示B類(lèi)題,將B類(lèi)題題按知識點(diǎn)分類(lèi),一類(lèi)一類(lèi)講,講一練一變式題。對于單元復習的課型,我仍在摸索中,尚且沒(méi)有得心應手且效果較佳的教學(xué)模式,相信通過(guò)不斷實(shí)踐,也會(huì )有自己特色的。
五、撰寫(xiě)反思,落實(shí)日清
數學(xué)教育家弗賴(lài)登塔爾指出:反思是數學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,它能使我們撥開(kāi)迷蒙,看清“廬山真面目”而逐漸成熟起來(lái)。教然后知不足,一節課下來(lái),我總會(huì )思考:教法上有哪些創(chuàng )新,知識點(diǎn)上有什么發(fā)現,組織教學(xué)方面有何新招,解題的諸多誤區有無(wú)突破,啟迪是否得當,訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,然后考慮一下:再教這部分內容時(shí),應該如何做,不妨寫(xiě)寫(xiě)“再教設計”。這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。例如在上完平行四邊形的判定后,我及時(shí)進(jìn)行了課后反思,總結了本課時(shí)的成功經(jīng)驗,同時(shí)也認識到了幾點(diǎn)不足:對于定理的學(xué)習,以理解為基礎,不要急于應用,過(guò)渡太快。要發(fā)揮好教師的主導作用,適時(shí)而導,該放則放,該收則收。故在應用定義判定四邊形為平行四邊形的時(shí)候先證明一對邊平行再證另一對邊平行。所以在后邊矩形、菱形的判定中,對于每一個(gè)定理,先讓學(xué)生分析這個(gè)定理適用的條件,以及使用這個(gè)定理應該滿(mǎn)足的條件,同時(shí)在例題之前,設置一個(gè)簡(jiǎn)單的口答題,直接應用定理,發(fā)現效果較好。
所謂課改都是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”,適合別人的未必適合自己,學(xué)生的進(jìn)步以及能力的提升,更加堅定了我實(shí)施課改的決心。在以后的教學(xué)中,我仍會(huì )不遺余力的實(shí)施課改,形成適合自己,適合自己學(xué)生的課改經(jīng)驗。
教師事跡材料7
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái),一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,就立下了“當園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準則。從教十五年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè )業(yè),十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗,用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。
勇于改革,認真學(xué)習
作為一名教師,她深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,她做到了既教書(shū)又育人,具體體現在,能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣,通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度,誠信待人的良好習慣,深入挖掘教材的思想性,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
傾注愛(ài)心,精心育人
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師和學(xué)生情感的基石,“愛(ài)心是轉變后進(jìn)生,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話(huà)。班級中有些同學(xué)學(xué)習基礎較差,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得任何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。近年來(lái),她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,以校為家,主動(dòng)提出在學(xué)校住宿,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,尤其是成績(jì)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習,還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,使這些學(xué)生盡快適應在新環(huán)境下的學(xué)習生活。有時(shí)對部分學(xué)生,不定期的進(jìn)行采訪(fǎng),一方面了解學(xué)生在家庭中的表現,另一方面也了解學(xué)生家長(cháng)對子女的要求,對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)與家長(cháng)交流子女在校的學(xué)習、生活、紀律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向學(xué)生介紹一些書(shū)本外的知識,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養了學(xué)生組織材料和運用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,她認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標頒布以后,認真研讀了新教材和新課標,理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統的教育觀(guān)念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據課文的要求,認真備好每節課,備課中充分體現教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項,并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識。學(xué)習方法進(jìn)行歸納總結,對書(shū)上較易得內容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評學(xué)習的思路、注意事項,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結。
她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達準確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設計練習,練習的形式不拘于書(shū)本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng )新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對作業(yè)的習題,精選具有代表性的題,有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題,引導學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據新課標和考試的要求,適當提高教學(xué)要求,補充部分由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運用知識的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評,并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,防止以后再次出現同類(lèi)錯誤,從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。
在課后,她充分利用自習和空余的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。每單元結束都進(jìn)行單元檢測,以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對單元檢測題能結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認真批改和認真點(diǎn)評,真正做到通過(guò)檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認真做好分析,找出教學(xué)中的不足,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復習中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助?傊,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級在歷年考試中成績(jì)優(yōu)異,有些班級從原來(lái)倒數躍升為年級第一、第二。
吃苦耐勞,樂(lè )于奉獻
在工作中,她以奉獻努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認認真真的做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任,她處處以學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴(lài)和尊敬的教師,多年來(lái),她就是憑著(zhù)這種堅定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農村的教育事業(yè),她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),默默的奉獻了美好的青春,奉獻了無(wú)數的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認可,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號,她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱(chēng)育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻;用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jì),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實(shí)的基石。
教師事跡材料8
作為一名外語(yǔ)教師,有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,一直認真鉆研,精益求精,業(yè)務(wù)上不斷成長(cháng),教學(xué)成績(jì)突出。xxxx年被評為先進(jìn)教師,xxxx年被評為先進(jìn)教育工作者。xxxx年被評為骨干教師。在教學(xué)中勇挑重擔,注意研究和把握中考改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革活動(dòng)中,積極參與,幾年來(lái),有多篇論文在省市獲獎并發(fā)表。在師生交往中,用理想、行為來(lái)教育學(xué)生;用言行、品格來(lái)評價(jià)學(xué)生,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級,贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致好評。
一名普通幼兒教師,譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,卻清純、溫馨而深情;以擁有平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲和自豪,她總是專(zhuān)心地聆聽(tīng)著(zhù)一曲曲孩子演奏的幸福旋律!真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,她深知,愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。她就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心,為幼兒的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自己全部精力,用她的愛(ài)心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線(xiàn)譜,共同彈奏美妙?lèi)偠、?jīng)久不息的音樂(lè )!
1995年工作以來(lái)一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作,獲得本科文憑,現擔任小學(xué)副校長(cháng),任教六年級數學(xué)等學(xué)科。工作中,勇于挑重擔,積極服從領(lǐng)導安排。去年,學(xué)校因缺少語(yǔ)文教師,而許多老師都不愿意承擔。學(xué)校安排其接任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,毫無(wú)怨言地接受了。對學(xué)生有著(zhù)深厚的感情,對學(xué)生嚴慈相濟,是學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),引導學(xué)生獨立學(xué)習。
教師事跡材料9
周xx,女,40歲,中共黨員,中小學(xué)一級教師,xx市“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”,xx縣師德標兵,xx縣骨干教師,xx縣道德與法治兼職教研員,現任xx縣直中學(xué)道法組教研組長(cháng),九年級道德與法治教師。
20xx年參加工作,從教已有15余年。作為一名黨員教師,她老師能夠全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),政治立場(chǎng)堅定,具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。從踏入工作崗位的第一天起,她老師一直擔任政治教學(xué)和班主任工作。這些年來(lái),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),懷著(zhù)一顆單純且樸素的心,耕耘在教育這塊熱土上。
憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱,勤勤懇懇,踏實(shí)苦干,在三尺講臺上,用自己的青春和汗水,勤奮耕耘,受益匪淺。最值得欣慰的是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下,在同事們的熱情幫助下,在自己的不懈努力下我將一步一步實(shí)現著(zhù)自己的教育理想和人生目標。
一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè),作為一名人民教師,她熱愛(ài)我的職業(yè),熱愛(ài)自己從事的工作。20xx年6月,她從xx師范學(xué)院畢業(yè),成為一名光榮的人民教師。作為青年教師,她深感自己肩上的責任重大,于是便潛心研究教育,積極做好本職工作,爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余,致力教育科研與改革,落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。她相信,只有愛(ài)的付出,才會(huì )有愛(ài)的收獲。因此,在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),她都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟,教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴愛(ài)相濟,才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中,她深深體會(huì )到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,才?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人!敖瘌P凰”要愛(ài),“丑小鴨”更要愛(ài)。她對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”她努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵,并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P,促其發(fā)光。班里有個(gè)小張學(xué)生,一直比較憂(yōu)郁,找其談話(huà)得知父母雙亡,跟著(zhù)叔叔過(guò),內心比較自卑,于是她平常對其加關(guān)愛(ài),時(shí)常找他聊天,給他帶點(diǎn)水果和零食,使其體會(huì )被愛(ài)的感覺(jué),她還鼓勵他在班里多交朋友,在她的鼓勵下他加入了班級的足球隊,并以足球運動(dòng)員身份被一高錄取。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),她還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,她結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、關(guān)注心理,潛心度化
初中學(xué)生常常處于青春的叛逆期和早戀期,對初中生的心理輔導尤為重要,她常常會(huì )利用每周一的班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導,讓他們正確認識青春期的心理變化,并幫助一部分同學(xué)克服青春期的閉鎖心理。班里有個(gè)男孩叫孫奧,經(jīng)常和父母吵架、離家出走,父母向我尋求幫助。她耐心和他談了兩個(gè)小時(shí),得知他在一次犯錯誤時(shí),父母懲罰過(guò)于嚴重,對他的心理造成了傷害,針對他的心理問(wèn)題,她采取了一定的措施,化解了他和父母的矛盾,該生從此努力學(xué)習,成功的被濱河高中錄取。
關(guān)注早戀問(wèn)題,班里前10名的兩個(gè)優(yōu)等生早戀了,她對其進(jìn)行了心理輔導,讓他們認識早戀的負面影響,正確對待青春期的心理變化,學(xué)會(huì )處理異性之間的關(guān)系,相互鼓勵,共同進(jìn)步,最后這兩名學(xué)生都被xx一高錄取。
四、鉆研業(yè)務(wù)提升素質(zhì)
教師是辛苦的,教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中,她憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù),從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。與此同時(shí),常常虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)、提升自我。教學(xué)是學(xué)校工作的生命線(xiàn),能夠教好書(shū)育成人是一個(gè)教師所應必須完成的首要任務(wù)。為此課前她認真了解學(xué)生,鉆研教材;課堂上我積極創(chuàng )新課堂教學(xué),努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)表獨立見(jiàn)解的氛圍,使學(xué)生喜愛(ài)道德與法治課;課后我精批細改,及時(shí)反饋。教學(xué)之余她積極參加上級教育部門(mén)和學(xué)校組織的各項教科研活動(dòng),認真學(xué)習他人的教學(xué)所長(cháng),及時(shí)在教學(xué)中實(shí)踐,并反思總結得失。上課之余我注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,以豐富自己的頭腦,提高自己的教學(xué)含金量。
教育的路是漫長(cháng)的,在今后的工作中,她要把她的知識傾注在愛(ài)中,讓愛(ài)充滿(mǎn)力量;她要把她的能力體現在愛(ài)中,讓愛(ài)充滿(mǎn)生機;她要把她的品格融入愛(ài)中,讓愛(ài)更加堅定。用她的愛(ài)滋潤學(xué)生,陶冶學(xué)生;讓他們在愛(ài)的環(huán)境里健康愉快的成長(cháng);讓他們在情的熏陶下愉悅的學(xué)習,讓他們在情和愛(ài)的氛圍中體會(huì )人生的美好和快樂(lè )!她相信,明天更美好!她將繼續用左肩擔著(zhù)愛(ài)她的學(xué)生,用右肩擔著(zhù)她愛(ài)的課堂,執著(zhù)堅韌地挑起她深?lèi)?ài)的教師這一行,讓奉獻與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光。
教師事跡材料10
姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
教師事跡材料11
我是一名普普通通的人民教師,沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì),只有平凡的瑣事;沒(méi)有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今,一直扎根西營(yíng)中學(xué),無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻給人民”這名話(huà)作為自己的座右銘!爸艺\教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻!笔且回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無(wú)私奉獻的精神,在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)崗敬業(yè)
20xx年分配到了西營(yíng)中學(xué),面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導的期待、學(xué)生對求知的渴望,傾心農村教育的信念很快堅定下來(lái)。在教學(xué)中,認真備課,細心講課,做好反思小結、階段總結,經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì )、研討經(jīng)驗,認真備好教案,力求上好每一節課。課余時(shí)間經(jīng)常電話(huà)與家長(cháng)溝通交流,及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(cháng)的一致好評。
在幾年的班主任工作中,和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責任心去管理學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生,用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉化差生。們農村學(xué)生閱讀量小,學(xué)生閱讀能力較差。針對這一現象,倡導學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習模式,用欣賞的眼光,對待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ),品味作者思想情感,感受范文中作品內在的美。為了開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,彌補學(xué)生課外閱讀量不足,多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著(zhù)精彩段落品評”等活動(dòng),讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,采取了仿寫(xiě)句子,描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補充結尾、為課文補充新的論據等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力,從而增強了同學(xué)們的創(chuàng )新意識。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真備課,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細心批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績(jì)均名列同年級的前列。
奉獻青春,大愛(ài)無(wú)疆
擔任班主任工作就要克服“家長(cháng)式”作風(fēng),善于營(yíng)造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中,無(wú)論是制訂班級規章制度,還是工作實(shí)踐,都充分地發(fā)揚民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻計、獻策,并要求每位班干部根據同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,擬定班級規章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都增強了班級主人翁意識,又能充分調動(dòng)班干部積極性,讓他們意識到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以,在日常班級管理中,我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái),所在的班級各項工作都能順利完成,班級師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中,始終嚴格要求自已,做學(xué)生的表率!叭朔鞘ト,孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認自己的過(guò)錯,怕在學(xué)生面前失面子。一次,在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,都注視著(zhù),看怎樣“收場(chǎng)”。立即很認真地說(shuō),謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯了,應該改正。隨即又對學(xué)生說(shuō),由于老師的疏忽,出現了錯誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學(xué)上取得的成績(jì)除了愛(ài)崗敬業(yè)外,還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生分不開(kāi)的。關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數學(xué)生,當班主任愛(ài)生如子,對待其他班級的學(xué)生,照樣如此。班學(xué)生魯爾斐,曾經(jīng)一段時(shí)期,產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)心理,學(xué)習成績(jì)急速下降,甚至上課和老師發(fā)生矛盾,當得知情況后,并沒(méi)有去批評他,而是及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系了解情況,并耐心的開(kāi)導他,經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間,他的思想好轉起來(lái),開(kāi)始有了學(xué)習的積極性,期末考試成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
教師事跡材料12
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(cháng),他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運動(dòng)隊,并嚴格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書(shū)育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓練、體育課他動(dòng)作規范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強健的體魄、精湛的球藝贏(yíng)得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊帶得井井有條,有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰在體育教學(xué)上,無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退,嚴格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著(zhù)上好兩、三節課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認真備課已成為他的職業(yè)習慣,盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復了幾十年,但他并沒(méi)有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對調皮、學(xué)習態(tài)度不認真的學(xué)生,童老師不是責罰,而是耐心指導,教育他們如何強身健體,如何學(xué)會(huì )生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō):“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識,更重要的是學(xué)會(huì )了怎樣做人!蓖蠋熓且粋(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
三、傾心服務(wù)成就學(xué)校體育輝煌
。1)十佳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料簡(jiǎn)短介紹
。2)抗擊疫情先進(jìn)個(gè)人事跡材料優(yōu)秀范文
。3)文明學(xué)生事跡材料精選范文推薦5篇
。4)小學(xué)生美德少年文明學(xué)生事跡材料
。5)十佳文明學(xué)生主要事跡材料介紹
。6)教師好婆婆先進(jìn)個(gè)人事跡材料
。7)農村好婆婆先進(jìn)事跡材料范文
。8)社區十佳好婆婆事跡材料介紹
。9)榜樣5達娃倉決個(gè)人優(yōu)秀事跡材料觀(guān)后感
。▁x).時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)個(gè)人事跡材料概括
近幾年來(lái),上高中學(xué)體育工作特色明顯,競技體育成績(jì)斐然。20xx年和20xx年,在全市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上,學(xué)校代表隊獲高中組團體總分第一、二名。20xx年7月,學(xué)校毽球隊代表全省中學(xué)生參加全國第十一屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì ),分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名、男子雙打第六名,為江西代表團奪得團體總分xx分(全省總分為99分);在“全國中小學(xué)生未來(lái)之星陽(yáng)光體育節”活動(dòng)中,又獲毽球男子單打第三名;在全市排球比賽中,初中男、女隊分獲第一、二名。高中女排獲第三名,在全縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上,初中、高中田徑代表隊分別奪得團體總分第一、二名,高考體育特長(cháng)生錄取質(zhì)量明顯提升。今年高考,有4名學(xué)生錄取上海體院、天津體院和武漢體院。學(xué)校大課間體育活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)有聲有色,得到了縣教育局領(lǐng)導的高度贊揚。這些成績(jì)與童老師帶領(lǐng)的一班人精誠協(xié)作、科學(xué)訓練是分不開(kāi)的。上高中學(xué)體育成績(jì)屢創(chuàng )佳績(jì),童老師功不可沒(méi)。
近幾年來(lái),他在做好本職工作的同時(shí),還承擔不少縣教學(xué)、教研、體育比賽任務(wù),也是主要負責人之一。他負責組織的比賽總是能高質(zhì)量出色地完成。他本人年年被評為先進(jìn)教研組長(cháng)或備課組長(cháng),論文多次獲得省一等獎和二等獎。
十分的付出,十分的回報。童老師多年的體育教學(xué)生涯,孜孜不倦,無(wú)怨無(wú)悔。他為上高中學(xué)乃至上高體育事業(yè)的發(fā)展作出了大量的工作,F在,他仍然在為他的體育事業(yè)而執著(zhù)辛勤地工作
教師事跡材料13
男,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,現年47歲,優(yōu)秀教師共產(chǎn)黨員事跡材料。1988年7月至今在寧鄉縣喻家坳鄉任教。
XX年下期至XX年上期,擔任初三政治教學(xué),負責優(yōu)生培訓工作,中考政治科及格率和優(yōu)秀率均居全鄉第一,有17人考上寧鄉一中,被評為鄉優(yōu)秀教師。XX年下期至XX年上期,擔任初三政治教學(xué),兼一個(gè)班的語(yǔ)文,負責學(xué)校德育工作。中考時(shí)政治僅一人不及格,優(yōu)秀率達78%,居全縣前茅,語(yǔ)文科平均分105分,創(chuàng )縣歷史記錄,被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀教師,學(xué)校被評為“平安校園”。XX年上期至XX年下期,擔任初一、初二共六個(gè)班的思想品德教學(xué),雙雙居全鄉第一。XX年下學(xué)期到XX年上學(xué)期,擔任初三政治和初二政治的教學(xué),成績(jì)均名列前茅。論文、課件、賽課獲縣獎,被評為鄉常規工作先進(jìn)個(gè)人、鄉優(yōu)秀教師。
默默耕耘于三尺講臺
他有著(zhù)慈父一般的偉岸。他始終懷著(zhù)一顆不為名利、獻身教育的赤誠之心,兢兢業(yè)業(yè)默默耕耘在三尺講臺二十余載。
大學(xué)畢業(yè)分配到了喻家坳鄉后,二十幾年如一日,他熱愛(ài)自己的工作崗位,從沒(méi)有請過(guò)一天假,也沒(méi)有因私事缺過(guò)一節課。XX年他母親去世,他只請了半天喪假,下午又趕到學(xué)校上課。XX年以來(lái),他查出患有腎病,每年要住院治療,總是利用寒暑假,從不耽誤學(xué)生一節課。前年寒假住院回來(lái),老師勸他多休養幾天。正式開(kāi)學(xué),他又走上了崗位。去年病情加重,發(fā)展成尿毒癥,每周還要去長(cháng)沙湘雅做透析。他還擔任初三、初二的思想品德教學(xué)。本學(xué)期,領(lǐng)導勸他休息,他說(shuō):“我的身體還行,再不工作,恐怕以后的機會(huì )越來(lái)越少。我是一名共產(chǎn)黨員,要趁自己還能堅持,多為黨的教育事業(yè)貢獻一份力量!彼忠闳蛔呱狭酥v臺。
和學(xué)生做同學(xué)
他有著(zhù)慈父一般的隨和。他對學(xué)生一視同仁,關(guān)懷備至,從不歧視或體罰諷刺學(xué)生,總是給學(xué)生以關(guān)心、幫助、鼓勵,讓學(xué)生能感受到如朋友般的關(guān)懷。在喻中的校園內,那留著(zhù)淺淺平頭,胡須常常來(lái)不及刮,臉上掛滿(mǎn)了微笑的就是歐老師,我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生有時(shí)恭敬的叫他歐老師,有時(shí)又親切的稱(chēng)他為歐大哥,甚至有同學(xué)叫他歐爺爺,還有學(xué)生在他面前撒嬌,跟他比力氣,跟他比身高?吹綒W老師與學(xué)生如此融洽的關(guān)系,有老師問(wèn):“為什么學(xué)生這樣喜歡你?”他總是笑著(zhù)說(shuō):“我也是學(xué)生!薄耙彩菍W(xué)生”道出了平等和諧的師生關(guān)系。這一學(xué)期有一個(gè)成績(jì)中上的女生,一天上課,她不能回答老師的提問(wèn),老師提醒她今后要認真聽(tīng)課,她卻認為班主任只關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生看不起她,并在日記中表露了這種想法。后來(lái)歐老師知道了這件事,主動(dòng)申請做這名學(xué)生的工作,一番促膝談心,學(xué)生終于明白其中的道理:不是老師不喜歡我,而是我對老師有誤解。在一次班主任交流會(huì )上,他談了他與學(xué)生平等相處的體會(huì ):要讓學(xué)生喜歡你的課,首先要讓學(xué)生喜歡你的人。怎樣喜歡你的人?一是平時(shí)多溝通、多交流,了解學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習生活情況,拉近學(xué)生距離,讓學(xué)生覺(jué)得你是個(gè)可親可近的人,從而建立感情。二是通過(guò)活動(dòng),如成立學(xué)習興趣小組,組織開(kāi)展課外活動(dòng),踏青、登高等,來(lái)增進(jìn)感情,事跡材料《優(yōu)秀教師共產(chǎn)黨員事跡材料》。三是多與家長(cháng)聯(lián)系。家;(dòng),是融洽感情的最佳機會(huì )。四是擺正自己的位置,放下架子,不高高在上,舉個(gè)例子,即使學(xué)生沒(méi)有喊老師,老師也可以主動(dòng)喊學(xué)生
同事中的老好人
他有著(zhù)慈父一般的人緣。在別人眼里也許他是一個(gè)很平凡的人,但正是他的平凡,成就了他不平凡的風(fēng)格。他在集體中從不計較,懂得寬容,他樂(lè )于助人,慷慨大方。老師有事,他主動(dòng)提出幫老師代課,老師有困難,只要他知道的,他總是想辦法。這樣的事例,每期不知道有好多次。上期有一位老師咳嗽得厲害,他打聽(tīng)偏方,后來(lái)老師按照偏方治好,對他十分感激。XX年有一位老師既擔任畢業(yè)班歷史教學(xué),又擔任政治科教學(xué),工作壓力很大,歐正云老師主動(dòng)提出分擔政治科教學(xué)任務(wù),雖然他原來(lái)是教語(yǔ)文的,但虛心的求教使他又成為了專(zhuān)業(yè)的政治教師。XX年替另一位老師代上一個(gè)班的語(yǔ)文,并沒(méi)有因教學(xué)任務(wù)增加而影響教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)老師與學(xué)生之間免不了產(chǎn)生矛盾,他總是想方設法做好學(xué)生的思想工作,以自己的真誠去感化學(xué)生。為了集體的利益,為了他人的工作,他能夠隨時(shí)伸出援助之手,讓所有老師對他非常敬佩。每當學(xué)校領(lǐng)導遇到困難時(shí),都喜歡與他交流,他總能提出自己的一些見(jiàn)解,他就是這樣一位極有主人翁精神的老師。
笑談中開(kāi)展教育
他有著(zhù)慈父一般的智慧。他熱愛(ài)工作,在教學(xué)中能遵循教學(xué)規律,立足教學(xué)常規,在平凡的崗位上盡心盡力,他刻苦鉆研,虛心學(xué)習,奮發(fā)進(jìn)取,不斷提高自身思想政治素質(zhì)和知識水平,具有較強的業(yè)務(wù)能力。做學(xué)生工作,他總是有自己的方法。XX年的九年級,有一個(gè)班相對差一些,學(xué)生懶散,不愛(ài)學(xué)習,老師為之頭痛,第一次考試成績(jì)十分不理想,試卷講評時(shí),老師們提出了批評,許多學(xué)生還不以為然?吹竭@種情況,他講評試卷前,在班上唱了一首他改編的歌:“我曾經(jīng)問(wèn)個(gè)不休,你的成績(jì)何時(shí)好……我曾經(jīng)多少次祈禱,你完全可以考好……”一陣掌聲過(guò)后,學(xué)生沉默了,也許是學(xué)生聽(tīng)出了他的弦外之音,就這樣通過(guò)鼓勵、鞭策和暗示,后來(lái)中考揭曉,這班的政治科成績(jì)是七科中最好的。去年九年級學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)報名特長(cháng)學(xué)習,學(xué)校做了幾次工作,收效甚微,他去現場(chǎng)說(shuō)教,說(shuō)得學(xué)生躍躍欲試,他說(shuō)如今社會(huì )是個(gè)性張揚的時(shí)代,在一個(gè)單位,一個(gè)集體,舉行一次活動(dòng),如果你不會(huì )唱歌,你就只好座冷板;你不會(huì )打球,你就只能當看客;你不會(huì )繪畫(huà),你就沒(méi)有展示你自己的機會(huì )……在他的“煽情”下,后來(lái)學(xué)特長(cháng)的人數大大增加,就連本校一位老師的女兒,硬是鬧著(zhù)要去學(xué)美術(shù)。到中考前有27名學(xué)生認定為特長(cháng)生,有些同學(xué)因此拿到了重點(diǎn)高中的入場(chǎng)券,這中間就有他的功勞。
關(guān)愛(ài)學(xué)生甚于自己
他有著(zhù)慈父一般的仁愛(ài)。他一有時(shí)間就找學(xué)生談心,非常注重心理健康教育和情感教育,他相信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,他心里裝的也只有學(xué)生。歐老師教過(guò)的學(xué)生都有這個(gè)一個(gè)感覺(jué):歐老師就像自己的父親,既有嚴厲,也有慈祥,總是能感覺(jué)到他那濃濃的樸實(shí)無(wú)華的父愛(ài)之情。記得去年他從長(cháng)沙住院回來(lái),老師問(wèn)他:“你這時(shí)最想做什么?”他說(shuō):“我最想看到學(xué)生!币痪浼儤愕脑(huà)語(yǔ),體現他心系學(xué)生的敬業(yè)精神,第二天他就走上了講臺。他就是這樣一位熱愛(ài)學(xué)生,執著(zhù)于教育事業(yè)的好老師,他熱愛(ài)學(xué)生,熱心集體。他是一位長(cháng)期住校的老師,寒暑假期都參與守校,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。當寄宿生增加,學(xué)校鋪位緊缺時(shí),他多次聯(lián)系私立職校,購買(mǎi)低價(jià)的床鋪;當中考后普職分流出現壓力時(shí),他又參與學(xué)生動(dòng)員,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,圓滿(mǎn)地完成了寧鄉一職的送生任務(wù)。當學(xué)生反映情況時(shí),在他的能力范圍內,總是想辦法解決,疏通下水道,墊錢(qián)送學(xué)生去醫院看病,個(gè)人解決不了的,就找學(xué)校的主管負責人一起解決,是一位熱心腸。
足跡遍布三十多個(gè)村民小組
他有慈父一般的執著(zhù)。社會(huì )現狀導致有些家長(cháng)價(jià)值觀(guān)的錯位,如何形成學(xué)校工作合力,抵制社會(huì )不良誘惑對學(xué)生身心健康影響,歐老師就是通過(guò)做好家訪(fǎng)解決這一問(wèn)題的。本學(xué)年,他敦促二十多位家長(cháng)回鄉管理子女,喻家坳十六個(gè)村莊,三十多個(gè)村民小組幾乎都有他的足跡,為做好留守兒童的工作盡了最大的努力。有一個(gè)學(xué)生小時(shí)候被生父母遺棄,送給桃江一戶(hù)殷實(shí)的人家。開(kāi)始是一段驕慣的生活,后養父家道衰敗,無(wú)力撫養,又被送回生父家。女學(xué)生過(guò)慣了散漫的生活,又是談愛(ài),又是逃課,甚至還從家里偷錢(qián)離家出走,家長(cháng)對她已無(wú)計可施。后來(lái)雙方家長(cháng)都懶于管理,以致生活費都無(wú)著(zhù)落。歐老師是三次去養父家,五次去生父家,二次外出尋找,歐老師與其父母無(wú)數次的交流、談心,終于讓雙方父母擔負起管理女兒的責任,學(xué)生也圓滿(mǎn)完成了初中學(xué)習任務(wù)。個(gè)別家長(cháng)在教育子女方面存在一些誤區,利用學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),他多次傳授育子經(jīng)驗,有一個(gè)家長(cháng),認為子女在外打架,只要打贏(yíng)了就可以了。他硬是運用道德、法律知識勸告家長(cháng),轉變了其錯誤的觀(guān)念。
多年的努力,默默的耕耘,如今他桃李滿(mǎn)天下,有考上清華的歐金明,有留美博士蔡斌,有駐德國高級工程師歐適宜,有鄉鎮干部許澤,有優(yōu)秀的外出打工技術(shù)員朱艷青等,盡管他們已畢業(yè)多年,逢年過(guò)節還總是不忘給他送來(lái)一份問(wèn)候。
歐老師常表達這樣一個(gè)意思:“只要我們心中有愛(ài),去想一些辦法,拉近和學(xué)生之間的距離,很多事情都可以順利解決的,我們不光要把他們看成我的學(xué)生,還有把他們看成我的兄弟,我的朋友……”歐老師正用他的實(shí)際行動(dòng)在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻自己的火熱情懷與父愛(ài)之情。
教師事跡材料14
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)生存、生產(chǎn)與生活的基本條件,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的生活環(huán)境。但是,靜觀(guān)我們現如今居住的環(huán)境:霧霾、溫室效應、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問(wèn)題,都已經(jīng)嚴重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過(guò)的一個(gè)視頻演講《穹頂之下》,講到現在我們似乎越來(lái)越習慣的霧霾環(huán)境,她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上,女兒背對著(zhù)觀(guān)眾,望著(zhù)窗外一片灰蒙蒙的世界,想出去,又害怕出去,她眼前的窗戶(hù)儼然成了一個(gè)牢籠,牢籠里是故事中的美好世界,而籠外是一片既真實(shí)又可怕的陰霾……
像柴靜一樣,已為人父的韓建釗,是乾縣大墻社區富德府韓家村人,他是一名普通的人民教師,除精心育人之外,他也在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)環(huán)境保護工作和孩子的健康成長(cháng)。雖然,平凡的韓建釗沒(méi)有記者柴靜的專(zhuān)業(yè)能力和影響力,但是他也沒(méi)有坐以待斃。他熱愛(ài)花草樹(shù)木關(guān)注環(huán)境保護,并且一直在用自己的行動(dòng),為保護環(huán)境做著(zhù)力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán);顒(dòng),在家里,他為孩子布置了一個(gè)簡(jiǎn)易的小花園,這一方面是他本人的興趣愛(ài)好,為了修身養性、陶冶情操,另一方面,也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的韓建釗希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境,同時(shí),也希望借此培養孩子們對我們賴(lài)以生存的大自然的熱愛(ài)和重視。
另外,韓建釗有一個(gè)最大的愛(ài)好,就是養花。養花可以陶冶情操,豐富人的精神生活,增強美好的生治情趣,使人賞心悅目,心情舒暢,消除緊張,舒緩疲勞,給人美的享受。
在韓建釗的家里,養的多種花中,他最?lèi)?ài)牡丹。牡丹,被人們稱(chēng)為花王,它國色天香象征著(zhù)富貴與吉祥。韓建釗喜愛(ài)牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早,從春節過(guò)后就開(kāi)始慢慢發(fā)芽,舒展嫩葉,直到四月中旬開(kāi)花,這一段時(shí)間,不管他從學(xué);丶疫是從田地里回家,都要在牡丹旁邊站一站,看一看,用手撫摸嫩綠的葉子,摸摸快要開(kāi)放的花骨朵。特別是在牡丹開(kāi)花時(shí),韓建釗會(huì )帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗,評價(jià)它的形或色,傾吐著(zhù)對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下,韓建釗一家人親親親熱熱,和和睦睦,在充分享受大自然生命活力的同時(shí),深深感受著(zhù)花草樹(shù)木帶給他們的無(wú)窮無(wú)盡的美感和益處,用花草美化環(huán)境,改善環(huán)境,傳遞親情,友情。
在日常生活中,韓建釗和普通老百姓一樣,用細微的行動(dòng),力所能及地保護著(zhù)自然環(huán)境。幾年來(lái),韓建釗家里在洗衣物、洗浴時(shí),盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等,在清潔餐具衛生設施時(shí)都選用無(wú)磷洗衣粉和含氧清潔劑,他通過(guò)自己使用的效果和經(jīng)驗,經(jīng)常向親戚朋友們及周?chē)煜さ娜藗冎v解如何使用環(huán)保型衛生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序,他們小小的家雖沒(méi)有鬧市廣廈的豪華,卻有小樓庭院之幽雅,花園零零碎碎的種著(zhù)些小樹(shù)花朵,屋內主要是放些小盆栽,既不占地方,也美化了家里的環(huán)境,凈化了家里的空氣。只要到過(guò)韓建釗家的人都會(huì )為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引,韓建釗不僅樂(lè )于向鄰居教授養花之道,還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境,同時(shí)熱心腸的他還無(wú)償為別人提供花草,并在栽培技術(shù)上予以指導。村民們看在眼里,記在心里,自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營(yíng)造綠色家園的同時(shí),引領(lǐng)著(zhù)整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng )建,形成保護綠化人人有責、家家參與的社會(huì )風(fēng)尚。
多年來(lái),韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上,他堅信,他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì )影響周?chē)嗟娜。他堅信,只要人人都?lái)參與綠色環(huán)保行動(dòng),我們新農村的建設一定會(huì )越來(lái)越美,我們的社會(huì )也會(huì )越來(lái)越和諧。
教師事跡材料15
教育是一種美麗的工作,秀中女教師在平凡的工作中,用真心、細心、愛(ài)心、責任心,成功創(chuàng )建四個(gè)省市級“巾幗文明崗”,并在日前順利通過(guò)了市教育局工會(huì )、市教育局婦委會(huì )的復查。
在張錦榮校長(cháng)和沈志光書(shū)記的陪同下,市教育局工會(huì )副主席、婦委會(huì )主任沈小平,市教育局婦委會(huì )副主任俞敏娟巡視了我!敖韼轿拿鲘彙钡膭(chuàng )建工作。王學(xué)勤副校長(cháng)代表我校女教職工委員會(huì )匯報了工作,領(lǐng)導們認為我校多年來(lái)團結帶領(lǐng)全體女教職工爭先創(chuàng )優(yōu),崗位建功,比較充分地發(fā)揮了女教職工的積極作用。市教育局工會(huì )副主席沈小平希望老師們能持之以恒地為社會(huì )奉獻愛(ài)心和熱情,發(fā)揮優(yōu)勢,各盡所能,為創(chuàng )建和諧婦委會(huì )、和諧工會(huì )、和諧校園、和諧社會(huì )不懈努力。
我校有高二年級組這個(gè)省級“巾幗文明崗”,還有語(yǔ)文組、英語(yǔ)組兩個(gè)市級“巾幗文明崗”,今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長(cháng)”的分別是樊燕琦、楊婷、曹文華、孫佳珠,她們?yōu)閯?chuàng )建“巾幗文明崗”并保持其活力做了大量工作!疤焐綅彙笔切陆畠雀卟坷蠋煘槊褡褰逃üαI(yè)的平臺,分管內高部管理的黨總支副書(shū)記郭俊秀,自己也是“天山崗”的一員。天山崗有33名女教師,占內高部教師的73.3%,由于學(xué)生一年只在暑假回家一次,學(xué)生的思想、生活、學(xué)習上的問(wèn)題遠比這里的學(xué)生多,教師的工作也更艱苦,我們以天山崗的爭創(chuàng )為抓手,積極引導內高女教師以高度的責任感、無(wú)比的愛(ài)心和扎實(shí)的工作能力積極落實(shí)中央確立的“穩疆興疆、富民固邊”的發(fā)展戰略,為加快新疆地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養優(yōu)秀的人才。在由于工作扎實(shí)、特色鮮明,效果顯著(zhù),天山崗的爭創(chuàng )工作得到了上級婦委會(huì )的高度贊揚,給天山崗全體的全體女教師帶來(lái)了極大的鼓舞和激勵。
婦委會(huì )的工作既要服從學(xué)校教育教學(xué)工作的大局,又能成為全體女教職工心靈的家園,在這一理念指導下,秀中以“做一個(gè)有德的女性、做一個(gè)有才的女性、做一個(gè)有情的女性”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。老師們在女教職工委員會(huì )的統籌下,開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng),經(jīng)常放棄休息,進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng),向家長(cháng)宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標,指導學(xué)生家長(cháng)掌握科學(xué)教育子女的知識和方法,溝通了家庭和學(xué)校的聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。今年的三八婦女節,徐君榮老師被嘉興市教育工會(huì )女職工委員會(huì )和教育局婦委會(huì )評為 “事業(yè)家庭兼顧型” 巾幗先鋒,王霞敏老師被評為嘉興市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒,我校婦委會(huì )成為嘉興市市屬 “巾幗先鋒號”,王學(xué)勤副校長(cháng)還做了專(zhuān)題發(fā)言,介紹了經(jīng)驗。美麗的工作,認真地生活,秀中女教師不斷提高自身綜合素質(zhì),正攜手邁向燦爛的明天。
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