骨干教師代表發(fā)言稿9篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的骨干教師代表發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨干教師代表發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽(tīng)領(lǐng)導對我們的關(guān)懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動(dòng)。近年來(lái)，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任老師、語(yǔ)文、思品等教育教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽(yù)是領(lǐng)導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開(kāi)的。因此，我時(shí)時(shí)告誡自己，前面的路還很長(cháng)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！�
一、加強自身學(xué)習，爭做一名多讀書(shū)，勤思考的教師。
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在信息快速發(fā)展的今天，不讀書(shū)就要落后，特別是作為知識引領(lǐng)者的老師，不讀書(shū)，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時(shí)間我堅持閱讀教育理論和中外名著(zhù)，提高了自己的教育理念。在領(lǐng)導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛(ài)的教育書(shū)刊—《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《山東教育》等，并認真研讀，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，并不斷推薦一些好書(shū)給同事們閱讀、討論，和大家一同成長(cháng)，共同提高，為教育教學(xué)增加源頭活水。
二、積極參加教研教改活動(dòng)，努力做一名研究型教師。
素質(zhì)教育的實(shí)施需要我們一線(xiàn)教師的共同參與，教育專(zhuān)家提出的新教育理念，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題，需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓和暑期全市的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓，走近大師，開(kāi)闊眼界，受益匪淺。我把學(xué)來(lái)的知識大膽運用到教學(xué)實(shí)踐中，和同行合作學(xué)習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，得到同行的認可。
我還積極創(chuàng )造條件利用網(wǎng)絡(luò )、報刊學(xué)習，并把學(xué)到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。結合自己的教育實(shí)踐，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文等。撰寫(xiě)的論文多篇獲獎。20xx年主持的鎮級課題《如何養成良好的學(xué)習習慣》，XX年年參加了省級課題《小學(xué)德育教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點(diǎn)子獲獎。
三、熱愛(ài)每一位學(xué)生，做一名有責任心的教師
有人說(shuō)“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買(mǎi)賣(mài)”，我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人才的重任，更擔負著(zhù)每一位學(xué)生家長(cháng)的眷眷之心。一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛(ài)心、耐心和責任心對待我們的學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛(ài)心，特別關(guān)注學(xué)困生和家庭困難學(xué)生。建立了學(xué)困生轉化檔案，并定期家訪(fǎng)，與家長(cháng)一起做好學(xué)生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子深入社區，開(kāi)展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專(zhuān)題活動(dòng)，提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實(shí)踐活動(dòng)，在生活細節中滲透道德教育。開(kāi)展“獻愛(ài)心”、“辯論會(huì )”等豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。。
四、打造高效、快樂(lè )課堂，做一名智慧型教師。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，挖掘教材，虛心學(xué)習，大膽實(shí)踐自主、互助型學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng )新能力。敢于讓學(xué)生自主質(zhì)疑，合作探究，把課堂還給學(xué)生，課堂氣氛活躍，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，。XX年 年小學(xué)教師基本功比賽獲一等獎。20xx年語(yǔ)言文字規范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好。成立了寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等多種興趣小組，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生的作品多次在全縣寫(xiě)字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好習慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從《國學(xué)啟蒙》到唐詩(shī)宋詞、中外名著(zhù)，背誦的詩(shī)詞達三百多首，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，書(shū)香班級氣氛較濃，學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
以上幾點(diǎn)是我在工作中體會(huì )和總結，不當之處，敬請領(lǐng)導和同事們批評指正。展望未來(lái)，任重道遠，，今后，我要加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，去開(kāi)辟教育的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。
骨干教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
在學(xué)院的統籌規劃和指導下，學(xué)院骨干教師培訓班今天正式開(kāi)班了。在這個(gè)重要而美好的時(shí)刻，我很榮幸地作為實(shí)訓中心任課教師代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表本次培訓的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來(lái)實(shí)訓中心學(xué)習。
作為實(shí)訓中心的一名老師，最近一段時(shí)間以來(lái)我深切感受到了學(xué)院各級領(lǐng)導對本次培訓工作的高度重視，從各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面都給與了這次培訓的大力支持，也為我們這次相聚、共同學(xué)習提供了有利的條件。為珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在這里我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾：
第一。高標準、嚴要求。遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，力求從老師們的需求出發(fā)，認真備課，細心講授，讓每一節課都充實(shí)而有效。
第二。靈活授課模式。在授課中堅持做到系統學(xué)習與項目練習相結合、授課教師與培訓教師交流相結合、理論學(xué)習與技能訓練相結合，使老師們學(xué)有所依、學(xué)有所用。
第三。豐富課堂培訓內容。力爭使每個(gè)項目的教學(xué)既有針對性，又有相關(guān)知識的拓展及實(shí)踐操作，從而增加培訓教師對實(shí)踐教學(xué)課堂的興趣。
其次提出兩點(diǎn)希望：
一、希望通過(guò)我們的共同努力，幫助各位老師開(kāi)闊視野，豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高技能水平，在專(zhuān)業(yè)化、技能化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
二、希望各位老師能將自己多年來(lái)積累的寶貴教學(xué)經(jīng)驗留給這次培訓班的全體教師，讓大家共同分享，共同進(jìn)步。
各位老師們，讓我們珍惜這次共同學(xué)習的機會(huì )，最后預祝所有參加本次培訓的老師們生活愉快、學(xué)有所得，同時(shí)希望大家對我們的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
謝謝大家！
骨干教師代表發(fā)言稿3
尊敬的xx院長(cháng)、各位領(lǐng)導、各班主任、各位校長(cháng)，各位學(xué)友們：
大家好！
歷時(shí)兩個(gè)月的xx市xx工程英語(yǔ)骨干教師培訓，在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認真負責的班主任xx老師的幫助下，我們54名初中農村英語(yǔ)教師攜手努力，順利完成了本次培訓的各項任務(wù)。
兩個(gè)月來(lái)，教師教育院為我們精心安排了本次培訓--3周集訓共18個(gè)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并提供了良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件，以及眾多的人文關(guān)懷，解決了我們學(xué)習和生活中的許多困難，使我們順利的完成培訓任務(wù)。在此我代表初中英語(yǔ)全體學(xué)員感謝上級教育部門(mén)、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習機會(huì )。
10月18日我們來(lái)自xx九個(gè)縣市的54位學(xué)員，因為共同的目標和事業(yè)，來(lái)到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院，感受英語(yǔ)培訓帶給我們的快樂(lè )、思考以及責任。兩個(gè)月來(lái)，我們在這里學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我們感受著(zhù)思維的碰撞，心靈的沖擊所帶來(lái)的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
趁此機會(huì )，我僅代表參加英語(yǔ)培訓的全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導和老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、我們在聆聽(tīng)
兩個(gè)月來(lái)，我們聆聽(tīng)了來(lái)自許多專(zhuān)家和一線(xiàn)英語(yǔ)教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報告和講座，分享了他們的先進(jìn)理念和獨特見(jiàn)解，進(jìn)一步明確了新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的方向，雖然集訓聽(tīng)報告的時(shí)間不長(cháng)，卻擴大了我們的視野，增強了我們的教育信仰，提高了我們的教學(xué)理念，特別是幾位一線(xiàn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗介紹，非常貼近我們工作實(shí)際，解開(kāi)我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的自我介紹和金點(diǎn)子的交流，也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺，這也從培訓一開(kāi)始造就了一個(gè)強而有力的英語(yǔ)班集體。
二、我們在實(shí)踐
理論與實(shí)踐的緊密結合，豐富了我們的培訓內容。兩個(gè)月中，學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以小組為單位，分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里，我們每一組學(xué)員都跟隨指導師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、反思和探討，在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強的英語(yǔ)指導師所付出的努力。從學(xué)員帶回來(lái)的成果和指導老師的評價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報來(lái)看，絕大多數學(xué)員在實(shí)踐期間，深入學(xué)校，積極參與，認真學(xué)習，反思現在、總結過(guò)去、找到差距、總結提高，達了預期的目標。從我們學(xué)員自身的實(shí)踐總結來(lái)看，對個(gè)人英語(yǔ)工作能力的提升幫助是非常大的。
三、我們在思考
再精彩的報告，再有效的培訓，如果被培訓者沒(méi)有自己的思考，那是無(wú)效的，所以我們每一個(gè)學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )，也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長(cháng)的《再塑教育信仰》學(xué)習到每一場(chǎng)講座，我們都有自己的反思和體會(huì )；每一堂課后，我們也都能及時(shí)反思和反饋，并積極撰寫(xiě)課后反思。我和所有在座的學(xué)員一樣，認真地完成了每一項任務(wù)。面對當前浮躁的社會(huì )大環(huán)境，面對重智育輕實(shí)踐的校園氛圍，面對充滿(mǎn)叛逆精神而又極具個(gè)性的孩子，作為教育工作者，需要我們拿出教育信仰和智慧來(lái)應對。我們該怎樣把所學(xué)到的知識切實(shí)運用到我們農村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中去？我們要在自己的工作崗位上創(chuàng )出英語(yǔ)教學(xué)的新天地，任重而道遠。
四、我們在收獲
一路來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們實(shí)踐著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè )，收獲了成就；回憶我們同班學(xué)習時(shí)、回憶我們同組實(shí)踐時(shí)、回憶我們同桌聚餐時(shí)、回憶我們同伙k歌時(shí)、回憶我們同道澤雅體驗民風(fēng)民俗時(shí)，太多美好的回憶，我們將幸福地滿(mǎn)載而歸。今天我們每個(gè)學(xué)員的臉上都帶著(zhù)喜悅、都帶著(zhù)一本本厚厚的學(xué)習成果，就不難看出這兩個(gè)月我們所取得的成績(jì)。培訓已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號，成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們前面是一個(gè)更大的挑戰。雖然我們明天就要分隔兩地，但我相信我們英語(yǔ)班一定還會(huì )通過(guò)各種方式和途徑來(lái)并肩作戰，因為我們永遠是這個(gè)班級不可分割的一分子。
作為市xx工程農村英語(yǔ)骨干教師的一員，請允許我代表全體參加骨干培訓的學(xué)友表示：我們一定會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師，做一名讓領(lǐng)導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、喜愛(ài)的教師；以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！成為一只真正的領(lǐng)頭雁。
讓我們用掌聲再次感謝xx院長(cháng)、教師教育院、各實(shí)踐學(xué)校、各班主任、各專(zhuān)家老師和指導師，感謝你們兩個(gè)月來(lái)，對我們的關(guān)心、主持、幫助和指導。
最后祝各位身體健康、工作愉快、萬(wàn)事如意！
骨干教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我叫佟加強，來(lái)自密云縣新城子中學(xué)。自20xx年被評為骨干教師已四年有余，回首這四年多走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、歷練、成熟。很榮幸有這樣的機會(huì )作為骨干教師代表向各位領(lǐng)導、同仁匯報工作。我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》開(kāi)始我今天的發(fā)言：“既然，前，不見(jiàn)岸；后，也遠離了岸。既然，腳下踏著(zhù)波瀾，又注定終生戀著(zhù)波瀾。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，與彼岸尚遠，隔一海蒼天，那么，便把一生交給海吧。交給前方?jīng)]有標出的航線(xiàn)！”我深知，成為一名骨干教師既是一種榮譽(yù)，更是一種責任和壓力。既然選擇了，就要“苦心志，勞筋骨”，才可以“曾所不能”。
一、學(xué)習中尋力
我深知，身為骨干教師應該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長(cháng)期扎根于最偏遠的山區學(xué)校，頭腦和視野受到了一定的局限，教學(xué)理念比較陳舊，課堂教學(xué)模式也很傳統。為了更新教育教學(xué)理念、跟上新課改的步伐，我克服了各種困難，抓住一切學(xué)習機會(huì )，作為前進(jìn)的助力器。有時(shí)候，為了參加下午的培訓，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進(jìn)城的公交車(chē)；有時(shí)候，上午的培訓結束后，帶上點(diǎn)“干糧”在車(chē)上充饑，又準時(shí)的出現在學(xué)校下午的課堂中。有時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)成了我包中的必需品，等車(chē)之余、培訓間隙都成了我批閱作業(yè)的寶貴時(shí)間。但這一切的付出，我覺(jué)得是值得的。通過(guò)參加教研
中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流、研討活動(dòng)，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語(yǔ)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于英語(yǔ)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，對于英語(yǔ)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長(cháng)的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。特別是20xx年4月底，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討”活動(dòng)。參評老師們那一堂堂精彩的英語(yǔ)課總是那樣清晰地浮現在腦海中，老師們清晰的語(yǔ)言、獨道的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不深深震撼著(zhù)我。專(zhuān)家們一語(yǔ)中地的點(diǎn)評更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑，使我找到了前進(jìn)的方向。每一次活動(dòng)都給了我新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。大量的觀(guān)摩研討，使我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我的教育教學(xué)理念在更新，頭腦中逐步建構起有效教學(xué)的自我審視的思維習慣和有效教學(xué)反思的行為習慣。
二、實(shí)踐中提高
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地。每次培訓、觀(guān)摩研討結束后，我都將自己的體會(huì )收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學(xué)習目標的確定，從教學(xué)活動(dòng)的設計到學(xué)生能力的培養。通過(guò)課堂實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)基本功。感謝密云三中、密云六中、密云七中、太師莊中學(xué)為我提供的鍛煉的舞臺。雖然每次的備課過(guò)程都讓我付出了萬(wàn)分的辛苦，但學(xué)生們熱情的參與，同仁們的真誠評點(diǎn)成了我寶貴的精神財富，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)
的斗志。20xx年4月，我參加了北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育課例的評選。將德育滲透課堂教學(xué)之中是各個(gè)學(xué)科新課標所倡導的，但作為英語(yǔ)學(xué)科教師，這無(wú)疑是一種巨大的挑戰。接到通知的時(shí)候，我的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行到有關(guān)白求恩的閱讀課。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學(xué)活動(dòng)之中，如何針對山區學(xué)生將語(yǔ)言學(xué)習和德育滲透有機結合等等，這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我。為此，我查閱了大量的資料，認真地研讀文本，從而確立了課堂教學(xué)的兩條主線(xiàn)，即語(yǔ)言學(xué)習和德育滲透雙線(xiàn)結構、交織并進(jìn)。將語(yǔ)言知識學(xué)習、能力訓練，思維的培養和德育滲透融為一體。通過(guò)查找、提取等閱讀策略獲取白求恩相關(guān)信息，根據其英雄事跡引領(lǐng)學(xué)生挖掘其品質(zhì)特征。在此基礎上培養學(xué)生愛(ài)英雄、學(xué)英雄和爭做英雄的好品質(zhì)，并在學(xué)習結束時(shí)畫(huà)龍點(diǎn)睛：并非具有壯舉的大人物被稱(chēng)為英雄，身邊的普通人也可以稱(chēng)為英雄。通過(guò)備課、撰寫(xiě)教學(xué)設計、試講和課堂實(shí)錄一遍又一遍的打磨，最終，優(yōu)秀德育課例的獲獎證書(shū)見(jiàn)證了我在摔打中前行的足跡。在20xx年9月至20xx年10月備戰基本功大賽的過(guò)程中，忘不了自學(xué)文本和三次筆試，忘不了專(zhuān)家5次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學(xué)設計的字斟句酌和演示文稿每個(gè)細節的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點(diǎn)催我睜眼的鬧鈴，忘不了領(lǐng)導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子的默默無(wú)聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖然整個(gè)備戰過(guò)程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。正是這樣的錘煉幫我實(shí)現了蛻變，增強了教學(xué)技能。
三、收獲中思考
成績(jì)見(jiàn)證著(zhù)自己前行的腳步。我一直堅守在三尺講臺前，執著(zhù)地愛(ài)著(zhù)這份辛勞而充實(shí)的工作，為自己能發(fā)著(zhù)熒火般的光和熱而自豪著(zhù)、欣尉著(zhù)、幸福著(zhù)。作為骨干教師，我將自己每一點(diǎn)滴的收獲和體會(huì )與老師們共同分享著(zhù)。每次參加完活動(dòng)后，我及時(shí)將自己的心得、收獲，通過(guò)學(xué)校教研組活動(dòng)與本校老師交流研討，身先士卒，引領(lǐng)和指導我校英語(yǔ)教師共同進(jìn)步。特別是基本功展示結束后，我一邊幫著(zhù)我校李金艷、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師、交大附中朱立新老師指導交大附中的曹艷玲和其他幾所學(xué)校共8位年輕教師撰寫(xiě)教學(xué)設計和準備微格展示。指導他們從研讀文本到確定教學(xué)目標，從語(yǔ)言表達到教學(xué)活動(dòng)設計，整個(gè)過(guò)程的每一點(diǎn)滴成了我們寶貴的財富。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表，在三中進(jìn)行了展示，獲得了好評。
回顧走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實(shí)在。當然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，如何成為新課程改革的引領(lǐng)人，如何成為教育創(chuàng )新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jì)當作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無(wú)愧于“骨干教師”的光榮稱(chēng)號！
骨干教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個(gè)學(xué)習平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說(shuō)：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過(guò)海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問(wèn)了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說(shuō)：答案很長(cháng)，我得用一生的時(shí)間去回答你，準備聽(tīng)我說(shuō)了嗎？想到這兒，我已無(wú)需再去向誰(shuí)追問(wèn)“為什么是我”，因為我已經(jīng)有了自己的答案，這不過(guò)是各種機緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問(wèn)題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領(lǐng)導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長(cháng)，我很珍惜。
當然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿(mǎn)一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓班開(kāi)設了一節初中的教學(xué)觀(guān)摩課。當時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過(guò)是各種機緣匯聚罷了；當時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，大約更加想不到，等到我自己有機會(huì )參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過(guò)整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我很珍惜。
當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(cháng)”。我常常會(huì )想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話(huà)，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車(chē)道上�！币换问嗄赀^(guò)去了，現在的我依然平平凡凡，而愛(ài)我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過(guò)快車(chē)道，也走過(guò)慢車(chē)道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車(chē)道上。
親愛(ài)的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車(chē)道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )，一起共同成長(cháng)吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習快樂(lè )，成長(cháng)快樂(lè )！
謝謝大家！
骨干教師代表發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導老師；
大家好！
三天時(shí)間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺，骨干教師培訓結業(yè)會(huì )教師代表發(fā)言稿。
三天時(shí)間，我感受到了教育局及進(jìn)校領(lǐng)導對這次骨干教師培訓的高度重視。開(kāi)學(xué)典禮南皮縣享有盛譽(yù)、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話(huà)，進(jìn)校張校長(cháng)、教育局曲主任等領(lǐng)導百忙之中抽出時(shí)間參加活動(dòng)并對過(guò)程做具體安排、對學(xué)員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門(mén)領(lǐng)導對本次培訓所寄予的厚望。
三天時(shí)間，我感受到了各位授課專(zhuān)家的高深的學(xué)養和深厚的學(xué)術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無(wú)論在學(xué)校教育教學(xué)還是在個(gè)人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗語(yǔ)言生動(dòng)、事例鮮活，讓我們進(jìn)一步明確了什么叫高效、科學(xué)、合理、快樂(lè )的課堂教學(xué)；呂主任的教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升了我們的思想道德境界，更加堅定了我們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、獻身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學(xué)習、真討論、真反思、真收集、真數據、真論文、真報告、真成果讓我們進(jìn)一步感受到了教育工作者對科學(xué)研究的嚴肅認真、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度；高老師的現代教育技術(shù)更是開(kāi)闊了我們的眼界，增長(cháng)了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學(xué)習中迎刃而解，發(fā)言稿《骨干教師培訓結業(yè)會(huì )教師代表發(fā)言稿》。
總之，這次培訓既有宏觀(guān)的理論指導，又有微觀(guān)的具體實(shí)踐，理論與實(shí)際相結合，讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實(shí)踐上都有了全面提高。
三天時(shí)間，我感受到了進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。三天時(shí)間進(jìn)校張校長(cháng)郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時(shí)光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺(jué)，毛主席說(shuō)過(guò)“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點(diǎn)滴時(shí)間，敞開(kāi)心扉，坦然接愛(ài)這最后的真誠服務(wù)吧！
我們每一位學(xué)員也一定不辜負各位領(lǐng)導老師的殷切期望，深刻領(lǐng)會(huì )、反思、總結我們所學(xué)的知識，并把它們運用到我們的教育教學(xué)當中去，爭取為我縣教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大更多的貢獻。
最后，再次感謝教育局及進(jìn)校領(lǐng)導給我們創(chuàng )造這次愉快而充實(shí)的學(xué)習機會(huì )；再次感謝各位專(zhuān)家的精彩紛呈的講授；再次感謝進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。
祝大家事業(yè)精進(jìn)、桃李滿(mǎn)天、身體健康、一生平安。
謝謝大家！
骨干教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為省級骨干教師培訓代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機會(huì )，請允許我向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝！并祝各位領(lǐng)導及老師們節日快樂(lè )，幸福安康。
春華秋實(shí)，秋收冬藏，是亙古不變的規律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在附屬中專(zhuān)這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在附屬中專(zhuān)這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。在附屬中專(zhuān)這輛列車(chē)上，我們和學(xué)生一起行駛在成長(cháng)的鐵軌上。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
遙思兒時(shí)的夢(mèng)想，做個(gè)神圣的孩子王。當年那份夢(mèng)想仍然在心間流淌，懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想我信步海經(jīng)院附屬中專(zhuān)，走進(jìn)了課堂，和附屬中專(zhuān)這艘航母一起遠航。而今，站上附屬中專(zhuān)的三尺講臺已經(jīng)1年了。在這1年里，我們附屬中專(zhuān)人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，附屬中專(zhuān)人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
隨著(zhù)國家對中職教育的大力支持，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。我們迅速成長(cháng)，勇摘各類(lèi)獎項。
記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)附屬中專(zhuān)人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是附屬中專(zhuān)人的氣魄，附屬中專(zhuān)人的灑脫，是附屬中專(zhuān)人的執著(zhù)!
如果沒(méi)有了附屬中專(zhuān)這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
在今年的暑假中，學(xué)校推薦我跟000老師前往了老師前往昆明參加了由中國人民大學(xué)組織的000省中等職業(yè)學(xué)校酒店與服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓，在本次培訓中我很榮幸的被評為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀實(shí)習生，000老師也被評為優(yōu)秀實(shí)習生。為期25天的培訓給我的總體感覺(jué)是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時(shí)還結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過(guò)認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步雙師型教師轉型。首先，通過(guò)此次培訓使我對職業(yè)教育的意義有了新的認識：就目前中職生的生源來(lái)說(shuō)，大多是一些在初中成績(jì)、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習也只是抱著(zhù)混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認真學(xué)習不說(shuō)，還養成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò )時(shí)就瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊QQ等，老師批評的時(shí)候還跟老師頂嘴等。但是我無(wú)論我作為一名班主任還是作為一名專(zhuān)業(yè)課教師，總認為學(xué)生的天職就學(xué)習，我把自己的工作重心全部放到他們的學(xué)習上，
天天逼著(zhù)他們學(xué)習、考證，卻從沒(méi)有思考過(guò)為什么他們會(huì )厭學(xué)，忽略了學(xué)生的感受，但是聽(tīng)了云南省華夏中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校錢(qián)永生校長(cháng)的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養成合格的人才的教師更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個(gè)人認為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時(shí)沒(méi)有得到過(guò)的重視與關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的內心世界，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，也要讓他們重拾對學(xué)習的熱愛(ài)和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校，尤其是中職學(xué)校是培養人、教育人、再塑人的場(chǎng)所，一個(gè)學(xué)校不能改變社會(huì )，但至少要為一個(gè)學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
本次培訓另一個(gè)重大收獲就是又一次系統的學(xué)習了旅游專(zhuān)業(yè)知識，工作以來(lái)一直期待能夠有機會(huì )靜下心來(lái)專(zhuān)心的學(xué)習，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。
《宴會(huì )主題創(chuàng )藝設計》這堂課使我獲益良多。授課老師首先系統的幫我們梳理了宴會(huì )主題創(chuàng )藝設計所必須具備的基礎知識，如“宴會(huì )”的概念、宴會(huì )的種類(lèi)、主題宴會(huì )的內容、主題宴會(huì )設計的方及式比賽中常見(jiàn)的問(wèn)題等等，接著(zhù)又為我們展示了歷年來(lái)國賽獲獎的的作品，讓我們?yōu)橹箝_(kāi)眼界，但同時(shí)使我看到了自己專(zhuān)業(yè)知識差距，因此我課后仍然進(jìn)行了深刻的反思：我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“給學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師要先要有一桶水”，這句話(huà)在也曾在教育界流行一時(shí)，但是在新時(shí)代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話(huà)呢？我們做為教師經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，應該說(shuō)已經(jīng)把自己這桶水裝滿(mǎn)了，但是不是裝滿(mǎn)了自己這桶水了就萬(wàn)事大吉了呢？自己的這桶水長(cháng)久不更新會(huì )不會(huì )變質(zhì)？自己的這桶水會(huì )不會(huì )干涸？這都是我們應該思考的問(wèn)題。老師雖然給我們展示的是高職高專(zhuān)獲獎的比賽作品，而我們中專(zhuān)的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒(méi)有到主題設計的程度，但是我們作為專(zhuān)業(yè)課教師要不斷更新自己的.知識——隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在酒店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)知識信更新迅速的今天，老師如果僅僅滿(mǎn)足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時(shí)的對自己的一桶水更換更成有營(yíng)養價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑、冒、滴、漏蒸發(fā)后的水及時(shí)添水，恐怕只會(huì )是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營(yíng)養不良”。因此，作為一名專(zhuān)業(yè)課教師要不停地學(xué)習，
不斷的更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)學(xué)習順應教學(xué)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展變化，滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭！
我來(lái)附屬中專(zhuān)的一年，是與附屬中專(zhuān)共同成長(cháng)的一年，非常的感謝附屬中專(zhuān)對我的培養。雖然我們的工作有時(shí)很辛苦，但卻換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；雖然有時(shí)疲憊了身心，但卻得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊的獎牌中，從近幾年各級各類(lèi)學(xué)科競賽中，我校以較大的優(yōu)勢，不斷保持同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力——領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯，正是海經(jīng)院附屬中專(zhuān)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。親愛(ài)的老師們，讓我們攜起手來(lái)為附屬中專(zhuān)的明天加油吧！
最后再次祝愿各位領(lǐng)導及老師節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！
骨干教師代表發(fā)言稿8
尊敬的教研員老師、親愛(ài)的同行們:
大家好!
在這碩果累累的金秋時(shí)節里，哈爾濱市特殊教育骨干教師暨學(xué)科帶頭人培訓啟動(dòng)會(huì )，如期在哈市特殊教育學(xué)校舉行。在這樣一個(gè)特別的時(shí)刻，能作為第一批次哈市骨干教師培訓代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機會(huì )，首先，請允許我代表全體骨干教師，向市教研院的各位領(lǐng)導、老師，向為我們提供啟動(dòng)會(huì )便利的市特殊教育學(xué)校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!
各位領(lǐng)導、老師，我們深知哈爾濱市培養萬(wàn)名骨干教師工程，是于20xx年開(kāi)始實(shí)施的全面促進(jìn)10000名骨干教師提煉教育教學(xué)經(jīng)驗，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實(shí)施素質(zhì)教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來(lái)自全市八區十縣不同特教學(xué)校的骨干教師，已經(jīng)成為這批種子隊伍中的一員，并且我們已經(jīng)順利通過(guò)了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程�，F在我們即將迎接的是教育教學(xué)實(shí)踐模塊108學(xué)時(shí)的任務(wù)挑戰。
正所謂“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂τ谖覀兠總�(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，參加骨干教師培訓都是一次難得的學(xué)習、鍛煉、交流、提高的機會(huì )，是一個(gè)重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨干教師鄭重承諾：
一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨干教師不僅僅是榮譽(yù)，更是一個(gè)崗位，是一份責任和擔當。發(fā)揮自己在教師隊伍中的示范輻射作用，用優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jì)，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、過(guò)硬的教學(xué)素質(zhì)來(lái)感染、影響周邊的人，用實(shí)實(shí)在在的聽(tīng)課、評課等幫扶指導措施來(lái)引領(lǐng)師資隊伍的整體提高，進(jìn)而形成骨干教師團隊，是我們每一位骨干教師義不容辭的責任和義務(wù)，也是我們在座的骨干教師給自己的一個(gè)準確定位。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學(xué)習相結合;把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合;把培訓與自己的教學(xué)研究相結合。借這次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想;開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
二、明確培訓任務(wù)，保證培訓時(shí)間，從思想和行動(dòng)上真正重視起來(lái)。這次哈爾濱市培養萬(wàn)名骨干教師工程學(xué)科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)展課程輔導或學(xué)科前沿理論培訓 、觀(guān)課議課及教學(xué)策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學(xué)模式研究”為主題的團隊沙龍活動(dòng)。我們都是一線(xiàn)教師，每天要認真備課上課、批改作業(yè)、輔導看護學(xué)生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學(xué)和講座材料，按照活動(dòng)規定的時(shí)間，積極交流，參與研討，按時(shí)上交作業(yè)。以最高的熱情置身于學(xué)習活動(dòng)中去，共建學(xué)習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載著(zhù)哈市教育部門(mén)各級領(lǐng)導的殷切期望，懷揣著(zhù)提升自我教學(xué)素養的美好理想，以此次啟動(dòng)會(huì )為起點(diǎn)，出發(fā)吧!相信哈爾濱市的藍天上會(huì )留下我們飛翔的痕跡，神圣的特殊教育土地上會(huì )留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風(fēng)景定格在為特殊教育事業(yè)努力的過(guò)程里!
最后，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關(guān)心特殊教育事業(yè)發(fā)展的教研員、各位老師們!
骨干教師代表發(fā)言稿9
時(shí)間真的過(guò)得很快，一周的時(shí)間就在忙忙碌碌中過(guò)來(lái)了，作為一名“帶教”教師，在學(xué)校多年承辦的“鄉村教師進(jìn)名�！钡幕顒�(dòng)中，我們總是希望，來(lái)學(xué)習的教師能在“大同”這所學(xué)校中，學(xué)到的更多，收獲的更多，從領(lǐng)導到我們普通老師，都盡可能全面的讓你們了解我們，展示教育教學(xué)的細節�？吹侥銈儩M(mǎn)載收獲而歸，我們也有成功的喜悅。我們幫助著(zhù)別人，但更多的積淀著(zhù)自己，鞭策著(zhù)自己，提高著(zhù)自己。
幾天的交流中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)在座的27位教師的質(zhì)樸，感受著(zhù)你們的求知，感受著(zhù)你們的激情。一頁(yè)頁(yè)的聽(tīng)課本，一篇篇的學(xué)習筆記，一張張的照片，一段段的錄像，都記錄你們學(xué)習到的內容，相信你們也一定感受頗多。如果說(shuō)這次培訓是一種幫助，那在我們這些“帶教”教師看來(lái)，我們從你們身上學(xué)到的是更多的善于學(xué)習的態(tài)度。我們在互相的幫助，共同的成長(cháng)。在聽(tīng)課中我們不斷交流思想，我不吝惜自己的語(yǔ)言，提供給你們一些經(jīng)驗，你們敢于談出你們聽(tīng)課后的看法；在評課中我們共同研討，我直言不諱的提出你課堂的不足，你坦誠如實(shí)的告訴我你的想法；在班級管理中我們探討教育中遇到的問(wèn)題，尋求解決的方法，大家爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)說(shuō)班級成功和失敗的教育案例。大家都有一個(gè)共同的想法，要在短暫的幾天時(shí)間里，盡量多的學(xué)習。彼此充滿(mǎn)著(zhù)真誠，充滿(mǎn)著(zhù)信任，好似久未謀面的老朋友。這樣，我們收獲的不僅是學(xué)習，更多的是友誼。
親愛(ài)的同行們，如果說(shuō)你我之間有差距，那只是“城市”和“鄉村”名字的不同，在從事教育工作上，你們并不比我們缺少熱情，在教研中，你們勤學(xué)好問(wèn)。你們質(zhì)樸，心思細膩，在具體的工作中，也許你們會(huì )遇到比我們更多的困難需要克服。在這里，作為“大同�！钡囊粋�(gè)代表，我們“大同人”愿通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們成為永遠的朋友，歡迎你們隨時(shí)到這里來(lái)學(xué)習，交流，我們會(huì )盡全力幫助你們。讓我們架起聯(lián)系和溝通的橋梁，不斷更新自己的教育觀(guān)念，在給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂(lè )的同時(shí)，也提高著(zhù)自己，充實(shí)著(zhù)自己，快樂(lè )著(zhù)自己。
謝謝大家！
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