新課改教師發(fā)言稿
在現在社會(huì )，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的新課改教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
新課改教師發(fā)言稿1
帶著(zhù)歲月的痕跡，帶著(zhù)收獲的喜悅，我從新課程改革的年輪中走來(lái)�；厥赘母锫�，我深切地感到課改并不是一陣風(fēng)，而是一場(chǎng)曠日持久的戰斗；成長(cháng)，并不是憑一時(shí)沖動(dòng)和激情，而是一種不懈的努力。
曾記得，為了打開(kāi)學(xué)生一扇扇塵封的心靈之門(mén)，我不斷地激勵他們，從不吝嗇自己的微笑。在賞識教育中，每個(gè)孩子都是一抹燦爛的陽(yáng)光，每個(gè)小荷都會(huì )露出尖尖的角，每顆星星都有閃爍的機會(huì )。
為了讓課堂教學(xué)變得活起來(lái)，我每篇課文都指導學(xué)生充分預習，學(xué)生只有充滿(mǎn)了自信，才敢于展示自我。為了讓學(xué)生克服畏怯的心理，我帶領(lǐng)孩子們每天進(jìn)行一分鐘演講，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人捧腹的笑話(huà)，欣賞著(zhù)一支支動(dòng)聽(tīng)的流行歌曲，觀(guān)賞著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩紛呈的話(huà)劇。作為老師的我，怎能不給他們一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一個(gè)贊美的微笑，掌聲使他們成了班級內耀眼的明星。
為了創(chuàng )建“活而有序”“活而有效”的課堂，我決定與“無(wú)謂的娛樂(lè )”分手，與“有序的學(xué)習”聯(lián)姻�？吹胶⒆觽兎e極活躍的搶答，在強答中爭論，在強答中思考，在強答中升華情感�？吹胶⒆觽儼颜n本的知識內化成自己的知識，看到他們根據課文內容自編自演的話(huà)劇，看到他們施展才華時(shí)的自信，看到他們勇于質(zhì)疑，勇于批判，博覽群書(shū)，融會(huì )貫通，看到孩子們無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng )造力被激發(fā)，課堂成了孩子們展示自己生命力的舞臺，看到孩子們眼界開(kāi)闊了，自我意識增強了，課堂氣氛空前活躍了，作為老師，我怎能不為涌動(dòng)著(zhù)生命激情的課堂而欣慰，怎能不為閃爍著(zhù)智慧火花的課堂而喝彩。
課改的課堂，延伸著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡。
教學(xué)中，我與孩子們一起體驗著(zhù)創(chuàng )新的快樂(lè )，一起暢游知識的海洋；交流中，我們一起用愛(ài)編織希望，用心裝載歌聲。
新課改所帶來(lái)的，是它讓我們看到了孩子們輕松的笑，自由的表達，快樂(lè )的生活，大膽的創(chuàng )造�？梢哉f(shuō)，新課改為我們打造了一個(gè)嶄新的課堂，它不僅是學(xué)科知識的圣殿，更是人性養育的殿堂，它是學(xué)生成長(cháng)的舞臺，是孩子們發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力的天空，更是他們品位生活的“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。在這里，學(xué)生探索新知，獲得體驗，品嘗失敗與坎坷，更重要的是感受一種區別以往的全新理念。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們在探索新課改的奧秘，我們在開(kāi)辟新課改的航道，我們在追尋新課改的真諦。讓新課改走進(jìn)心靈，撞擊心扉。我們在用心澆灌著(zhù)課改的實(shí)驗之花，我們始終堅信，只要是有心的教育者，最終都能夠在課改的藝術(shù)殿堂里，塑造自己最完美的藝術(shù)作品！
新課改教師發(fā)言稿2
在我們翹首期盼中，在我們的聲聲呼喚下，新課改終于走進(jìn)了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長(cháng)，但我們正感受著(zhù)課改帶給我們的希望，正領(lǐng)略著(zhù)課改帶給我們的激情，正品著(zhù)課改帶給我們的喜悅!
回首走過(guò)幾月的課改之路，也有過(guò)困惑，有過(guò)焦慮，有過(guò)徘徊，在完成新課標提出的大量認讀、規范語(yǔ)音、正確書(shū)寫(xiě)的重任時(shí)，我總是手忙腳亂;在實(shí)現新課標倡導的即要體現生活活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀律的目標時(shí)，我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個(gè)成長(cháng)的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子，而應蹲下身子和他們交朋友;感謝它使我逐漸認識到自己再也不能滿(mǎn)堂灌輸，而應引導孩子自主探究。感覺(jué)它還使我逐漸學(xué)會(huì )了和同事分享課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使自己取得更大的進(jìn)步。
在我和孩子們共同編織的.課堂上，我常常會(huì )被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿(mǎn)自信的展示所感動(dòng)。而這一切，都是新課改賦予我們的，在此，我想代孩子們道一聲-感謝課改!
感謝課改給孩子一個(gè)享有知識的游樂(lè )�？�，我們的小朋友正在和拼音寶寶交朋友呢，開(kāi)小火車(chē)送字寶寶回家，到知識果園里采摘蘋(píng)果，去登數學(xué)大山搶紅旗，做拼字游戲時(shí)，大家拼出一句句有趣的話(huà)語(yǔ)，拼出了一個(gè)個(gè)神奇的童話(huà)。我們的’孩子是多么靈動(dòng)啊，他們正全身心的感悟著(zhù)知識的無(wú)窮魅力!
感謝課改給孩子一個(gè)餓展現才藝小舞臺。聽(tīng)，小百靈唱歌了，娓娓動(dòng)聽(tīng);小播音員朗誦了，字正腔圓;小詩(shī)人呤詩(shī)了，搖頭晃腦;小音樂(lè )家譜曲了，有模有樣的;還有一群小評論家們正振振有辭的表述他們看法呢。課堂上多熱鬧啊，孩子們是那么的躍躍欲試，他們的眼里充滿(mǎn)了自信和喜悅!
感謝課改給孩子一個(gè)發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著(zhù)小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細雨的靜縊，聽(tīng)聽(tīng)外面是什么聲音?這時(shí)一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說(shuō)：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音�！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’’有的歡快的說(shuō)：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說(shuō)：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕跑美麗的蝴蝶吧?我告訴孩子們我聽(tīng)到的是他們詩(shī)一樣的聲音，孩子們可樂(lè )壞了。他們正用自己指揮給我們描繪出一個(gè)豐富多姿的世界!
課改驅走舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。遙望今后的課改之路，或許我們扔象剛走路的孩子一樣步履蹣跚;或許我們仍要付出比別人更多的意想不到的困難，但親愛(ài)的老師們，請別忘記課改給我們帶來(lái)的一份份驚喜與感動(dòng)吧!他正和我們一起奏響動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;它正和我們一道描繪多彩的畫(huà)卷;它正和我一同譜寫(xiě)壯麗的詩(shī)篇。讓我們再一次感謝課改，祝福課改!我們滿(mǎn)懷信心、滿(mǎn)懷激情、滿(mǎn)懷憧憬，將課改進(jìn)行到底!
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