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學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案1
幼兒園大班社會(huì )教案：愛(ài)惜糧食
設計意圖
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
活動(dòng)一 觀(guān)察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費的
目的：讓幼兒觀(guān)察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節約意識。
準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過(guò)程：
1.讓幼兒觀(guān)察老師收集來(lái)的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，告訴他們這些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么?
2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
活動(dòng)二 糧食是怎樣來(lái)的
目的：讓幼兒明確糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應珍惜農民的勞動(dòng)果實(shí)。
準備：錄像機，農民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
過(guò)程：
1.請小朋友看錄像，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著(zhù)烈日鋤草，秋天里忙著(zhù)收割。
2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3.請農民伯伯來(lái)班內參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請農民伯伯回答。教師根據幼兒的提問(wèn)作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)三 歌表演《憫農》
目的：讓幼兒體驗農民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
準備：“農民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。
過(guò)程：
1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)四 和面
目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養幼兒積極動(dòng)手的.能力。
準備：面板、適量的面粉、盆、水。
過(guò)程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動(dòng)五 討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子
目的：進(jìn)一步強化幼兒的節約意識。
過(guò)程：
1.組織幼兒集體討論，主題是：糧食是怎樣來(lái)的?糧食有什么用途?小朋友應怎樣愛(ài)惜糧食?看到別人浪費糧食時(shí)，你怎樣做?
2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來(lái)爭當愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
小花狗
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習歌曲《小花狗》
2.理解并遵守游戲規則
3.能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
多媒體教學(xué)課件，小狗頭飾，肉骨頭頭飾，歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出課題
1、謎語(yǔ)：長(cháng)著(zhù)梅花腳，喜歡搖尾巴，夜晚睡門(mén)口，喜歡吃骨頭。(小狗)
引導幼兒學(xué)小狗叫，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、出示課件，請幼兒觀(guān)看不同顏色，不同數量的'小狗客人。
課件一，一只白色小狗
課件二，兩只黑色小狗
課件三，兩只黃色小狗
二、認識小狗
出示課件四，一只小花狗
1.提問(wèn)：他在什么地方
2.學(xué)說(shuō)歌詞
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲，熟悉旋律
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.隨音樂(lè )跟唱歌曲，并做相應的動(dòng)作
4.出示課件六兩只小花狗，改變歌詞并演唱(幾只小花狗就叫幾聲)兩只小花狗，蹲在大門(mén)口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，旺旺，汪汪
5.出示課件七，三只小花狗，改編歌詞并演唱
四、游戲《小狗啃骨頭》
幼兒分別扮演小花狗和肉骨頭。小花狗邊唱邊表演肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時(shí)，肉骨頭迅速逃回自己座位。
講解游戲規則，分角色扮演小狗和骨頭，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，互換角色進(jìn)行第二遍游戲。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案3
學(xué) 前 班 社 會(huì ) 教 案小 學(xué) 生 活 開(kāi) 始 啦教學(xué)目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規則和紀律的作用。
教具學(xué)具：小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。�1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？
�。�2）同桌議一議，暢所欲言。
�。�3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達。
�。�4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì )到的。
二、學(xué)習故事
�。�1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？
�。�2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè )分角色讀故事，看書(shū)上的圖。
�。�3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)意的小學(xué)生嗎？
�。�4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學(xué)們在幫助小熊的過(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習要求也明顯提高了，學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學(xué)們會(huì )很快適應愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時(shí)一、談話(huà)導入小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì )適應小學(xué)的學(xué)習生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應小學(xué)生活的'，還鬧了笑話(huà)，請大家來(lái)幫幫小豆豆。
二、看圖講故事1、出示圖片：小豆豆不適應小學(xué)生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
�。�1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。
�。�2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
�。�3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。
�。�4）把發(fā)的課本丟了。
�。�5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì )兒。
三、學(xué)習課文，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？
1、指導觀(guān)察圖意2、學(xué)兒歌3、相互表?yè)P、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫(huà)展
四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？
1、哪些地方適應了？哪些不適應？
2、怎樣才能更好地適應小學(xué)生活，出出"金點(diǎn)子"
五、兒歌總結課堂小結：
同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話(huà)討論中，說(shuō)得非常好。
第三課時(shí)教學(xué)目標：
�。�，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。
�。�，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。
準備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學(xué)過(guò)程：
一，游戲："聽(tīng)音樂(lè )傳娃娃"。
1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話(huà)了嗎？
你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。
�。�，師：現在，我們就來(lái)玩個(gè)關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì )兒，邊放音樂(lè )邊傳娃娃，音樂(lè )一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著(zhù)做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀(guān)參觀(guān)我們的家。
二美工活動(dòng)。
�。苯榻B場(chǎng)景。
�。保�，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么？等會(huì )兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著(zhù)做架電話(huà)，有了電話(huà)真方便，不會(huì )的話(huà)，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。
�。玻�，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì )兒給我們介紹你燒的菜。
�。常�，這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來(lái)幫媽媽設計條美麗的被子�？梢栽囍�(zhù)用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編�，F在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。
�。�， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導。
�。保�，引導幼兒選用相應顏色的紙來(lái)做"菜"。
�。玻�，引導幼兒想象、設計。
�。常�，引導幼兒正確使用工具。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、了解遠足活動(dòng)的意義，體驗遠足帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個(gè)堅強、勇敢的孩子。
3、通過(guò)遠足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動(dòng)準備：
1、教師事先選好遠足路線(xiàn)，活動(dòng)前幼兒自己制定遠足計劃書(shū)。
2、通知家長(cháng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷，腳上穿上合腳的運動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長(cháng)為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書(shū)包里，與活動(dòng)當天早上帶來(lái)幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫(xiě)我們去遠足的字)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遠足前的談話(huà)。
1、什么是遠足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了遠足計劃書(shū)，我們一起把遠足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠足的過(guò)程中應該注意些什么?(注意路上的車(chē)輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠足過(guò)程中遇到困難怎么辦?過(guò)馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上
(一)整隊，對幼兒進(jìn)行安全常規教育。(對幼兒進(jìn)行安全教育：事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀(guān)察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)
(二)我們一起去遠足
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的`小路，跟隨隊伍共同前進(jìn)。
2、引導幼兒觀(guān)察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園(1)走過(guò)九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過(guò)九曲橋。
(2)穿過(guò)小山洞后爬過(guò)小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過(guò)小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
(4)來(lái)到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè )，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂(lè )分享(1)幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園
1、回來(lái)的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話(huà)：在遠足的路上你有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表?yè)P。)
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、認識小區中的一些機構和設施，從而激發(fā)幼兒對周?chē)挛锱c生活的關(guān)注。
2、懂得尊敬為小區服務(wù)的人。
重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)小區為小區多做一點(diǎn)事的愿望，融洽人與環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、師生共同收集有關(guān)小區的資料（畫(huà)、照片），開(kāi)展“美麗的社區”圖片展。
3、認識小區里的各種標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣。
1、教師朗讀詩(shī)歌《家》，幼兒欣賞。
2、你們的`家在哪里呢？
二、出示掛圖，了解小區的設施。
1、回憶導入：這是哪里？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區？
2、幼兒交流時(shí)，教師展示小區的照片或圖片進(jìn)，并提問(wèn)：你所住的小區叫什么名稱(chēng)？小區里有哪些設施？它們有什么作用？你最喜歡小區的什么設施？為什么？
三、分享交流，認識小區里的工作人員。
每天小區里的垃圾哪里去了？是誰(shuí)做的？小區里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情？（出示工作人員圖片：門(mén)衛，書(shū)報亭，花工等）
小結：小區也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè )，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們?yōu)榱说陌踩�，幸福生活付出了辛勤勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！
四、發(fā)揮想象，完善小區設施。
1、在小區里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方？為什么？
2、我們?yōu)樾^提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區的工作人員知道呢？
3、我們可以畫(huà)出心目中美麗的社區，把我們的設想告訴給社區的工作人員。
五、分組操作，設計“未來(lái)的小區”。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
六、音樂(lè )游戲《數高樓》。
活動(dòng)延伸：
1、教師可以和運用各種廢舊材料搭建自己最感興趣的設施，讓孩子們在角色游戲中開(kāi)展“管理處、停車(chē)場(chǎng)、自選商場(chǎng)、美容美發(fā)店”等有趣的模仿、扮演活動(dòng)。
2、請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行親子手工制作“美麗的社區”。
3、組織幼兒到小區里進(jìn)行“愛(ài)護小區宣傳活動(dòng)”。
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