- 幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 推薦度：
- 《蔬菜寶寶》中班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班教案《蔬菜寶寶》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案《蔬菜寶寶》 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案《蔬菜寶寶》 1
活動(dòng)目標：
知道蔬菜的不同的生長(cháng)地方，了解幾種常見(jiàn)蔬菜的生長(cháng)地方。
能按照蔬菜的生長(cháng)地方對幾種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
積極探究和蔬菜生長(cháng)有關(guān)的問(wèn)題，并與老師，同伴，家長(cháng)一起尋求答案
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗調查表，自制PPT，蔬菜分類(lèi)掛表。
經(jīng)驗準備：幼兒參觀(guān)過(guò)菜園，與家長(cháng)對蔬菜的生長(cháng)地點(diǎn)的分類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蔬菜寶寶的家問(wèn)題導入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過(guò)蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？
幼兒討論（土里，地面上，水里，樹(shù)上，枝上）
二、根據不同蔬菜，對其生長(cháng)地方進(jìn)行提問(wèn)。
教師：既然你們知道蔬菜寶寶長(cháng)在這么多地方，那現在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說(shuō)出他們的家。
小結：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？
有些蔬菜寶寶的'家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？
水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長(cháng)地點(diǎn)，回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯家的蔬菜。
中班教案《蔬菜寶寶》 2
活動(dòng)目標
1、喜歡吃蔬菜，對蔬菜感興趣。
2、知道吃蔬菜的好處，了解蔬菜的功能。
3、能夠做到不挑食，把所有的蔬菜都吃掉。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：知道要做個(gè)不挑食的好寶寶，吃了蔬菜會(huì )讓我們更加健康。
2、物質(zhì)材料準備：大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶（青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、）、模擬小舞臺、謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示謎語(yǔ)，引出主題
教師朗誦一首謎語(yǔ)，讓幼兒來(lái)猜，激發(fā)幼兒的興趣。（今天老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)要請小朋友們猜猜，看誰(shuí)的小腦袋轉的最快了，幫老師把藏在謎語(yǔ)里面的小客人請出來(lái)。）
身穿紅衣細又長(cháng)
味道甜甜真好嘗
要問(wèn)誰(shuí)最喜歡它
小小兔子最?lèi)?ài)啦！
�。ㄖi底——胡蘿卜）
2、表演情景劇 深入主題
�。�1）出示圖片，吸引幼兒興趣。
�。�2）出示小舞臺，開(kāi)始表演。
情境表演故事
圖圖：小朋友你們好，我是你們的好朋友圖圖，今天呀我來(lái)到了中二班，想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個(gè)秘密，你們知道我最喜歡吃什么嗎？我呀，和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。
胡蘿卜：圖圖，我就知道你最喜歡我了！我的本領(lǐng)可大了，我可以讓你的眼睛變得更亮，像星星一樣那么亮。
圖圖：是的，真要謝謝你啦！不過(guò)最近可真熱呀！我好難受，好像中暑了，怎么辦呀？
胡蘿卜：��！圖圖，怎么辦？我幫不了你呀！
苦瓜：圖圖別怕！我可以幫助你。
圖圖：你是誰(shuí)呀?長(cháng)得這么丑！
苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，雖然我長(cháng)得不好看，味道又很苦，可是我有一個(gè)大本領(lǐng)，就是解暑。
圖圖：真的嗎？不過(guò)為了舒服些，我可以試試！
你可真厲害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧�。ǹ人詞~）
苦瓜：圖圖你怎么在咳嗽呀？
圖圖：我也不知道。
香菇：我知道！小主人，你咳嗽的這么厲害，就是因為你平時(shí)都嫌棄我，把我丟到了一邊看都不看一眼。
圖圖：可是你的`味道確實(shí)不好吃嘛！好了好了！蘑菇我錯了，我以后再也不這樣了。
青菜：大家好！我是青菜，圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀！可愛(ài)又好看的就是我，我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的！
3、回顧表演內容，鞏固主題。
教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上，引發(fā)幼兒回顧。
�。�1）這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字？
�。�2）剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發(fā)生了什么？
�。�3）這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領(lǐng)？
4、師幼互動(dòng)，結束活動(dòng)。
�。�1）幼兒游戲，回憶故事內容。
“現在呢！我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里，你們可要好好保護它喲！等下圖圖會(huì )來(lái)做客，小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領(lǐng)都展現出來(lái)�！�
�。ㄓ螒蛞巹t：教師將玩偶分發(fā)到每組幼兒，扮演圖圖說(shuō)：“XX(蔬菜寶寶的名字)在哪里？”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應回答：“在這里”，然后把雙手舉起來(lái)?yè)u�！罢垎�(wèn)你有什么本領(lǐng)呀？”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領(lǐng)。）
�。�2）教師總結
小朋友們真棒，都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領(lǐng)，其實(shí)每位蔬菜寶寶都有自己的大本領(lǐng)，都等著(zhù)小朋友們發(fā)現呢，小朋友們可要仔細些喲！
中班教案《蔬菜寶寶》 3
設計背景
由于沒(méi)有設置小班.中班的孩子就是剛剛融入集體生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說(shuō)出有些蔬菜的名稱(chēng)及顏色.所以我就為孩子設計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。
活動(dòng)目標
1. 學(xué)會(huì )辨別蔬菜的名稱(chēng)。
2. 學(xué)會(huì )按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別蔬菜的名稱(chēng)和顏色。
難點(diǎn)：由于農村的.環(huán)境因素，對蔬菜的種類(lèi)認識不全。
活動(dòng)準備
1. 常見(jiàn)蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。
2. 貼著(zhù)蔬菜圖案，名稱(chēng)和顏色的籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入部分：
出示蔬菜寶寶圖片。
二、 展開(kāi)部分：
1.請幼兒說(shuō)出各種蔬菜的名稱(chēng)。
2.認識蔬菜的顏色。
3.按照蔬菜的顏色分類(lèi)。
三、 結束部分：
引導幼兒觀(guān)察每個(gè)籃子里的蔬菜，說(shuō)一說(shuō)為什么要把它們放在一個(gè)籃子里
四、活動(dòng)延伸與拓展
在幼兒園中，引導幼兒觀(guān)察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點(diǎn)是什么。
蔬菜百科：據國際物質(zhì)糧農組織1990年統計，人體必需的VC的90%、VA的60%來(lái)自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營(yíng)養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現。
中班教案《蔬菜寶寶》 4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過(guò)操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過(guò)的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂(lè )趣。
3、通過(guò)蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動(dòng)設計背景
因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì )用嘔吐來(lái)告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開(kāi)展了一節健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。
一、出示圖片引出主題
師：今天，田老師請來(lái)了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺(jué)得小兔遇到了什么事情所以會(huì )哭呢？
幼兒說(shuō)一說(shuō)
二、講故事
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ü适拢盒⊥煤托�(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現牙齒流血了。貓醫生開(kāi)了很多的藥：蔬菜。）
牙齒流血時(shí)師：小兔原來(lái)是因為牙齒流血，所以哭了。
師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì )流血了呢？我們繼續往下聽(tīng)。
說(shuō)著(zhù)貓醫生端來(lái)了一大筐的藥說(shuō)：你們身體所需要的營(yíng)養都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來(lái)是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來(lái)看一看都有什么蔬菜
�。�1）胡蘿卜
師：你們認識嗎？你吃過(guò)嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話(huà)豐富的營(yíng)養就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營(yíng)養非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開(kāi)的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的`眼睛變得更明亮。
�。�2）西紅柿
師：看一看，田老師把它打開(kāi)了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說(shuō)吃過(guò)西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋
師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛(ài)吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。
�。�3）芹菜
師：我們來(lái)看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開(kāi)來(lái)小朋友們看一看，有長(cháng)長(cháng)的像線(xiàn)一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來(lái)找一找粗纖維。
師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？
師：我們知道了蔬菜的營(yíng)養，你現在把你知道的蔬菜的營(yíng)養告訴你旁邊的小朋友。一起說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過(guò)什么蔬菜？幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。
師：這些蔬菜你們都愛(ài)吃嗎？
三、故事結束
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營(yíng)養，也不知道小動(dòng)物們怎么樣了？
故事：小動(dòng)物們帶著(zhù)這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。
師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。
四、品嘗
師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì )非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經(jīng)用熱水燙過(guò)了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的營(yíng)養。好不好?
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會(huì )哭呢？調動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內容能吸引孩子。
活動(dòng)中我運用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。運用這些手段符合幼兒的認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
本節課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應該有讓幼兒觀(guān)察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。
2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結尾。
3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機會(huì )。
中班教案《蔬菜寶寶》 5
一、活動(dòng)目標
1．了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子2．嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3．學(xué)習用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪骷t柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
�。ǘ蕚浣處�、家長(cháng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
�。ㄈ蕚淇勺層變寒�(huà)蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱f(shuō)蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
�。ǘ┯^(guān)察蔬菜：
1．引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2．請幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
�。ㄈ┱J識種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
�。ㄋ模┓N子分類(lèi)：
1．請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
將學(xué)習包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
反思與推進(jìn)：
本活動(dòng)中 幼兒已積累了一些對蔬菜認識的`經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)�；顒�(dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
中班教案《蔬菜寶寶》 6
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
裝扮蔬菜寶寶
活動(dòng)準備：
青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論
你是怎么過(guò)生日的？（朋友來(lái)祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會(huì )兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日�！保ㄇ嗖送尥蓿�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！薄扒嗖送尥拊诩覇�？”“誰(shuí)呀？”“請你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)�！比齻�(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂(lè )�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢，快把它們請出來(lái)。（幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過(guò)生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè )�！�
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
活動(dòng)反思：
我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設計，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的'表現自己的機會(huì )，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè )，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過(guò)程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng )造出更為適合、更吸引，更滿(mǎn)足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中，我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀(guān)察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設計過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著(zhù)我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個(gè)配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動(dòng)中更注重了整合，讓幼兒用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過(guò)之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問(wèn)，讓孩子猜猜它們是誰(shuí)，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長(cháng)資源，請每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園，讓家長(cháng)事先引導孩子用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在許多的不足，如教師調控活動(dòng)的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動(dòng)交流。
中班教案《蔬菜寶寶》 7
活動(dòng)目標
1、幼兒根據蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話(huà)。
2、培養幼兒的注意、觀(guān)察、想象、創(chuàng )作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現美。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準備
1、活動(dòng)前準備：
(1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀(guān)察，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng )作活動(dòng)作好準備。
2、教具準備：
(1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示自然角中供幼兒觀(guān)察的蔬菜品種中，經(jīng)過(guò)觀(guān)察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導幼兒觀(guān)察、激發(fā)創(chuàng )作興趣。老師給你們準備了這么多長(cháng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜，引導觀(guān)察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng )作)
3、操作活動(dòng)：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具�？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話(huà)或故事。
5、期待想象。將幼兒的`作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀(guān)察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過(guò)造型的蔬菜可愛(ài)而富有情趣，過(guò)一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì )開(kāi)出蘿卜花，其它作品也會(huì )有不同的變化，它們是供幼兒觀(guān)察植物再生的’好教材。
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會(huì )哭呢？調動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內容能吸引孩子。
活動(dòng)中我運用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。運用這些手段符合幼兒的認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
本節課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應該有讓幼兒觀(guān)察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。
2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結尾。
3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機會(huì )。
中班教案《蔬菜寶寶》 8
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種蔬菜做的x印畫(huà)，并能用棉簽添畫(huà)葉、莖部分、
2、能用x選擇自己喜歡的顏x進(jìn)行印畫(huà)，并對印畫(huà)產(chǎn)生興趣、
3、通過(guò)印畫(huà)來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展、
二、活動(dòng)準備：
1、各種蔬菜x（蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿卜）等、
2、各x水粉顏料、棉簽、白紙、
3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干、
三、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握印畫(huà)的要求和步驟
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏x的花兒？
幼兒回想，并自由回答、
師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？
幼兒發(fā)揮想象、
師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答、
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的.漂亮花兒！
2、幼兒自己動(dòng)手試畫(huà)、
3、根據幼兒的作畫(huà)情況，來(lái)討論作畫(huà)步驟和要求
a.把蔬菜x放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換色和顏色
c.要記得用棉簽添畫(huà)花的莖和葉、
�。�、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導，并提醒作畫(huà)步驟和要求
�。�、點(diǎn)評
出示幼兒作品，讓幼兒相互評價(jià)、
�。�、結束
現在我帶大家到戶(hù)外采野花，走嘍！
中班教案《蔬菜寶寶》 9
活動(dòng)目標:
1、了解不同的食物有不同的營(yíng)養。
2、養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備:
各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤(pán)子若干布置在貨架上
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識各種菜的名稱(chēng)
1、幼兒參觀(guān)“貨架”。
2、提問(wèn):你認識這些東西嗎?
3、有什么東西不認識的可以問(wèn)問(wèn)你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。
二、交流日常生活中的飲食內容:
1、教師提問(wèn),幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?
2、除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?吃得最多的是什么?
3、你覺(jué)得什么東西最有營(yíng)養?
4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的'各類(lèi)食物:平時(shí)你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?
5、教師總結一日三餐的合理搭配。
三、幼兒操作
1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。
2、相互介紹,共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。
3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
4、幼兒調整配餐。
中班教案《蔬菜寶寶》 10
為了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養教育。
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
2、能根據顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、謎語(yǔ)導入。
�。�1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分：
1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2。幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）
3。教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類(lèi)等特征進(jìn)行分類(lèi)。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’，因為它們都是長(cháng)在土里）
5。結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
�。�2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
�。�3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
�。�1）胡蘿卜寶寶：我長(cháng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的.本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
中班健康教案蔬菜寶寶我愛(ài)你
芹菜寶寶：我長(cháng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。
中班教案《蔬菜寶寶》 11
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
2、能根據顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值及愿意吃多種蔬菜、不挑食。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、PPT課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實(shí)物)、蔬菜卡片。
查看課件：
中班健康課件《蔬菜寶寶我愛(ài)你》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師請幼兒猜謎語(yǔ)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1、教師：圓圓的臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)
2、教師：紫色的樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
1、教師：平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3、幼兒互相討論，發(fā)言，根據幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜實(shí)物。
4、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因為它們都是綠色的)
(三)根據各種蔬菜實(shí)物，引導幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2、幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法
3、教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
(四)欣賞手偶表演。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
(五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。(老師模仿蔬菜精靈，給幼兒讀取信件。)
小朋友你們好!你們聽(tīng)，廚房的蔬菜在講著(zhù)悄悄話(huà)呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō)：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營(yíng)養價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱(chēng)為營(yíng)養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話(huà)了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完，又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著(zhù)，忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō)：看這樓上的`大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚(yú)、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會(huì )像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都氣喘吁吁的!這時(shí)，老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō)：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養成的。韭菜的話(huà)得到蔬菜們的一致贊同。
接著(zhù)大家分頭討論總結說(shuō)：親愛(ài)的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了身體健康，蔬菜肉類(lèi)都要吃，營(yíng)養均衡最重要!親愛(ài)的小朋友，一定要記住哦。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
中班教案《蔬菜寶寶》 12
設計意圖：
夏天的田野里會(huì )出現很多的瓢蟲(chóng)，這些瓢蟲(chóng)身上的顏色、斑點(diǎn)數目都有不同。我設計的這個(gè)活動(dòng)，就是利用了瓢蟲(chóng)身上的這個(gè)特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)比較發(fā)現瓢蟲(chóng)在大小、顏色、圓點(diǎn)數量上的不同，然后讓幼兒根據這些不同對瓢蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，在游戲中培養幼兒的分類(lèi)能力。同時(shí)豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒明白六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，會(huì )吃蚜蟲(chóng)。
教學(xué)說(shuō)明、教學(xué)方法、策略、效果：
本次活動(dòng)設計主要采用游戲的教學(xué)方法，并通過(guò)創(chuàng )設故事情境的教學(xué)策略，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒的分類(lèi)能力、觀(guān)察力、生活經(jīng)驗，都有一定的提升。
教學(xué)目標：1、學(xué)會(huì )看標記，按物體的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)會(huì )吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)，要保護益蟲(chóng)。
3、在游戲中體驗教學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：1、手工制作的瓢蟲(chóng)幼兒人手一個(gè)（大小、顏色、圓點(diǎn)數量不同）。
2、表示大小、顏色、圓點(diǎn)數量的標記卡片若干。
3、塑料筐若干，貼上相應的分類(lèi)標志，布置成瓢蟲(chóng)的家。
4、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)的圖片各一張。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪狙料x(chóng)的圖片，討論消滅蚜蟲(chóng)的辦法。
1、師：蔬菜寶寶給我打了一個(gè)求救電話(huà)，說(shuō)蚜蟲(chóng)正在咬它們的'身體（出示蚜蟲(chóng)圖片），蚜蟲(chóng)快把蔬菜寶寶身體里的營(yíng)養都吸干了，哎呀！該怎么辦？請誰(shuí)來(lái)幫忙好呢？
2、幼兒自由討論消滅蚜蟲(chóng)的辦法。
�。ǘ┏鍪玖�、七星瓢蟲(chóng)的圖片，認識六星、七星瓢蟲(chóng)。
1、出示圖片：今天我請了兩位很好的幫手，它們是誰(shuí)呢？它們長(cháng)的什么樣？
2、教師小結：背上有6個(gè)小圓點(diǎn)的是六星瓢蟲(chóng)，有7個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，它們會(huì )吃蚜蟲(chóng)，是蔬菜寶寶的好幫手。
�。ㄈ┍容^瓢蟲(chóng)大小、顏色、圓點(diǎn)數量的不同。
1、師：今天我帶了很多的瓢蟲(chóng)（出示手工制作的瓢蟲(chóng)），請每位小朋友找個(gè)瓢蟲(chóng)做朋友吧。（幼兒自由選擇一個(gè)瓢蟲(chóng)拿在手上）
2、你的瓢蟲(chóng)和別的小朋友的瓢蟲(chóng)有什么不一樣？（比較大小、顏色、圓點(diǎn)數量的不同）
3、根據幼兒的回答，請幼兒舉起相同特征的瓢蟲(chóng)。（如：幼兒說(shuō)：“我的瓢蟲(chóng)小�！本驼埬眯∑跋x(chóng)的幼兒都舉起瓢蟲(chóng)）
�。ㄋ模┯螒颍鹤パ料x(chóng)，學(xué)習看標記，按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。
1、師：好，我們都有一個(gè)瓢蟲(chóng)，現在就請小朋友們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)，去幫蔬菜寶寶捉蚜蟲(chóng)吧！和我手上的標記一樣的瓢蟲(chóng)才可以去捉蚜蟲(chóng)哦！
2、教師出示標記，請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)評級代表什么意思（如：
大圓 黃色
代表大的黃色瓢蟲(chóng)，小圓 黃色
代表小的黃色瓢蟲(chóng)）
3、請與標記相符的幼兒手持瓢蟲(chóng)上來(lái)，站到相應的標記前面，其他幼兒檢查對錯，都對了，就可以“抓蚜蟲(chóng)”了。
�。ㄎ澹┯螒颍核推跋x(chóng)回家。繼續看標記，按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。
1、師：終于幫蔬菜寶寶把蚜蟲(chóng)都抓完了，瓢蟲(chóng)們也累了，我們一起送它們回家休息吧！
2、教師出示塑料筐，幼兒看標記將相應的瓢蟲(chóng)放入塑料筐中。
3、師幼一起檢查對錯，然后和小瓢蟲(chóng)再見(jiàn)，回家！
中班教案《蔬菜寶寶》 13
活動(dòng)目的：
1、認識幾種常見(jiàn)的蔬菜
2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。
活動(dòng)準備：
1、準備多種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、土豆、冬瓜、蘿卜、甘藍等。
2、多種常見(jiàn)的蔬菜、水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣，組織教學(xué)，
2、了解四種特殊味道蔬菜的.名稱(chēng)。
�。�1）今天，們請來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在們的飯桌上出現，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
�。�2）依次出現：蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
3、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說(shuō)些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)：“是胡蘿卜寶寶，小朋友要和做朋友，吃了以后，們的眼睛會(huì )變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“是香菇寶寶，身上有許多的營(yíng)養，吃了，身體會(huì )更加健康”。芹菜寶寶也搶著(zhù)說(shuō)：“是芹菜寶寶，小朋友吃了以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了，吃了以后，們就少生病�！苯處熯吙催吿釂�(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，們的眼睛會(huì )怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì )怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì )怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì )怎樣？
小結：們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養，經(jīng)常吃，對們的身體有好處。
4、分類(lèi)練習：
出示蔬菜、水果圖片，引導幼兒從中選擇出蔬菜。
5、蔬菜變變變：
展示圖片：引導幼兒觀(guān)察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。 5。有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實(shí)際情況加以選擇介紹。（視時(shí)間而定）
中班教案《蔬菜寶寶》 14
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3.學(xué)習用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準備教師、家長(cháng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀(guān)察蔬菜
1.引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認識種子
看一看帶來(lái)的蔬菜種子標本是什么樣的.，像什么;摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
四、種子分類(lèi)
1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)習包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)�；顒�(dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
【中班教案《蔬菜寶寶》】相關(guān)文章：
《蔬菜寶寶》中班教案（通用11篇）11-01
蔬菜寶寶小班教案06-06
幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案（精選3篇）02-01
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》（精選6篇）02-25
《可愛(ài)的蔬菜寶寶》小班教案03-20
中班健康教案《蔬菜》03-19
中班美術(shù)教案蔬菜02-24
中班美術(shù)教案好吃的蔬菜11-22