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中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》（精選6篇）
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。
3.學(xué)習用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
2.準備教師、家長(cháng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
3.準備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜比賽
教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱(chēng)、說(shuō)對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
二、觀(guān)察蔬菜
1.引導幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
三、認識種子
看一看帶來(lái)的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
四、種子分類(lèi)
請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)習包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀(guān)察蔬菜的`形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)�；顒�(dòng)結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀(guān)察。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇2
活動(dòng)目標
1、幼兒用身體動(dòng)作有節奏的表現出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂(lè )節奏。
2、幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
用身體動(dòng)作表現蔬菜的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)
合著(zhù)音樂(lè )節奏表現。
活動(dòng)準備
1、布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景。
2、嘗過(guò)黃瓜、番茄、茄子做的菜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用兒歌的形式，有節奏的說(shuō)說(shuō)對3種蔬菜的認識。
幼兒與教師一起用兒歌的形式買(mǎi)菜，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著(zhù)2/4拍的音樂(lè )節奏，用兒歌形式表現出買(mǎi)菜。(歌曲洗澡歌)
T：走走，走走走，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜，小腳小腳動(dòng)起來(lái)，小手小手動(dòng)起來(lái)。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：番茄圓又圓。
S：我愛(ài)吃番茄。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：茄子彎又彎。
S：我愛(ài)吃茄子。
T：今天媽媽去買(mǎi)菜。
S：買(mǎi)了什么菜?
T：黃瓜長(cháng)又長(cháng)。
S：我愛(ài)吃黃瓜。
小結:番茄、黃瓜和茄子，統統把它買(mǎi)回家。買(mǎi)回家呀買(mǎi)回家，統統把它買(mǎi)回家。(幼兒入座)
2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現出三種蔬菜的形象。
(1)T：寶寶跟著(zhù)媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了哪些菜呀?
S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。
T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)
T：誰(shuí)喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。
T：還有什么?
S：番茄
T：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、
S：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxx
T：甜甜的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄。
小結：原來(lái)，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。
(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長(cháng)什么形狀?
S：彎彎的。
T：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)
小結：彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。
T：茄子寶寶我們來(lái)跳舞吧!幼兒與老師一起跟著(zhù)音樂(lè )表演彎彎的茄子。
(出示番茄)
T：這是xxxxxxxx、
T：番茄長(cháng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)
T：番茄可以怎么吃?
S：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄
T：番茄炒蛋我喜歡，我愛(ài)吃番茄。
T：番茄寶寶，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳舞吧!(幼兒與老師一起合著(zhù)音樂(lè )跳舞)
T：媽媽還買(mǎi)了什么蔬菜呀?(黃瓜)
黃瓜長(cháng)什么樣子，用動(dòng)作告訴我。
T：黃瓜摸在手上什么感覺(jué)呀?
S：有點(diǎn)戳人。
T：刺刺的，誰(shuí)來(lái)做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜)
小結：今天我們買(mǎi)了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛(ài)吃番茄;長(cháng)長(cháng)的黃瓜我喜歡，我愛(ài)吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛(ài)吃茄子。
3、結束活動(dòng)。
蔬菜寶寶，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著(zhù)音樂(lè )有節奏的進(jìn)行表演。
課后反思：
在本節活動(dòng)中所有的孩子都能跟著(zhù)我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過(guò)自己形象的'肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒(méi)有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽(tīng)課老師們建議我先讓孩子自己來(lái)表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來(lái)表現刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過(guò)程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動(dòng)作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來(lái)自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰、層層相扣，很好的體現出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇3
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
裝扮蔬菜寶寶
活動(dòng)準備：
青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的.五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 討論
你是怎么過(guò)生日的？（朋友來(lái)祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會(huì )兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日�！保ㄇ嗖送尥蓿�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！薄扒嗖送尥拊诩覇�？”“誰(shuí)呀？”“請你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)�！比齻�(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂(lè )�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢，快把它們請出來(lái)。（幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過(guò)生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè )�！�
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
活動(dòng)反思：
我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設計，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會(huì )，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè )，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過(guò)程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng )造出更為適合、更吸引，更滿(mǎn)足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中，我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀(guān)察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設計過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著(zhù)我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個(gè)配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動(dòng)中更注重了整合，讓幼兒用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過(guò)之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問(wèn)，讓孩子猜猜它們是誰(shuí)，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長(cháng)資源，請每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園，讓家長(cháng)事先引導孩子用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在許多的不足，如教師調控活動(dòng)的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動(dòng)交流。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇4
活動(dòng)設計背景
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;
2.啟發(fā)培養小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，調動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的'照片的?它長(cháng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節)
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物
(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
(2)播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢做動(dòng)作。
三、送小動(dòng)物回家
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思
1、在第二環(huán)節中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動(dòng)學(xué)習，引導他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿(mǎn)了好奇、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實(shí)現。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過(guò)操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過(guò)的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂(lè )趣。
3、通過(guò)蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。
活動(dòng)設計背景
因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì )用嘔吐來(lái)告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開(kāi)展了一節健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。
一、出示圖片引出主題
師：今天，田老師請來(lái)了一位小客人“小兔”
師：小兔的表情怎么樣了？
師：你覺(jué)得小兔遇到了什么事情所以會(huì )哭呢？
幼兒說(shuō)一說(shuō)
二、講故事
師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ü适拢盒⊥煤托�(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現牙齒流血了。貓醫生開(kāi)了很多的藥：蔬菜。）
牙齒流血時(shí)師：小兔原來(lái)是因為牙齒流血，所以哭了。
師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì )流血了呢？我們繼續往下聽(tīng)。
說(shuō)著(zhù)貓醫生端來(lái)了一大筐的藥說(shuō)：你們身體所需要的營(yíng)養都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來(lái)是各種各樣的蔬菜。
師：我們一起來(lái)看一看都有什么蔬菜
�。�1）胡蘿卜
師：你們認識嗎？你吃過(guò)嗎？你是怎么吃的？
師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話(huà)豐富的營(yíng)養就更容易被我們吸收。
師：胡蘿卜營(yíng)養非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。
拿打開(kāi)的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。
�。�2）西紅柿
師：看一看，田老師把它打開(kāi)了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。
師：剛剛小朋友都說(shuō)吃過(guò)西紅柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒雞蛋
師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛(ài)吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。
�。�3）芹菜
師：我們來(lái)看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開(kāi)來(lái)小朋友們看一看，有長(cháng)長(cháng)的像線(xiàn)一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。
師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來(lái)找一找粗纖維。
師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？
師：我們知道了蔬菜的營(yíng)養，你現在把你知道的蔬菜的營(yíng)養告訴你旁邊的小朋友。一起說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起討論。
師：你還吃過(guò)什么蔬菜？幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。
師：這些蔬菜你們都愛(ài)吃嗎？
三、故事結束
師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營(yíng)養，也不知道小動(dòng)物們怎么樣了？
故事：小動(dòng)物們帶著(zhù)這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。
師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。
四、品嘗
師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì )非常的健康的。吃的.蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經(jīng)用熱水燙過(guò)了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的營(yíng)養。好不好?
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會(huì )哭呢？調動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內容能吸引孩子。
活動(dòng)中我運用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。運用這些手段符合幼兒的認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
本節課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應該有讓幼兒觀(guān)察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。
2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結尾。
3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機會(huì )。
中班健康教案及教學(xué)反思《蔬菜寶寶》 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒結合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續學(xué)習水粉顏料涂色的技能、
2、培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、
活動(dòng)準備：
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動(dòng)、
1、今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）
2、這些蔬菜都穿著(zhù)什么顏色的衣服？
�。�1）大白菜穿著(zhù)綠油油的綠衣服、
�。�2）紫紫的茄子穿著(zhù)紫色的衣服、
�。�3）胡蘿卜穿著(zhù)橘黃色的衣服、
�。�4）西紅柿穿著(zhù)大紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了？”“請你猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動(dòng)要求
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著(zhù)一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)、
2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的'梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色、）
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）
5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂、
四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗、我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好開(kāi)展。
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