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陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文（通用36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 1
一雙布滿(mǎn)血絲的大眼睛，一個(gè)略微有點(diǎn)發(fā)福的“S”形身材，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
升入五年級，教我們語(yǔ)文的是陳老師。他是我們的班主任，三十來(lái)歲，操著(zhù)一口流利的普通話(huà)，而經(jīng)常在我們耳邊響起的卻是這兩句口頭禪“這位同學(xué)回答得很好……”“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧……”
陳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一雙明亮的大眼睛就像一面“照妖鏡”，能夠把我們照的原形畢露。陳老師還有著(zhù)多變的性格，用水果來(lái)給他貼標簽再適合不過(guò)了。他有時(shí)像香甜可口的大西瓜，對我們說(shuō)話(huà)甜絲絲、輕柔柔的；有時(shí)又似布滿(mǎn)錐刺的榴蓮，兇巴巴、氣鼓鼓的，令人望而生畏；有時(shí)又仿佛是一顆干癟的山竹，必須扒開(kāi)外衣才能知道里面果肉的甜美。唉！他的性格總讓我們琢磨不透。
一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，階梯教室的后排坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的'學(xué)校領(lǐng)導和老師。只見(jiàn)陳老師氣定神閑地走進(jìn)教室，先清了清嗓子，再用銳利的眼神掃視全班。我心里緊張到了極致，“完了，早上背的全忘光了，要是一會(huì )兒被點(diǎn)到，回答不上來(lái)，可就慘了……”教室里，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上，陳老師不停地跟我們互動(dòng)，把課講得生動(dòng)有趣。故意把頭壓得很低的我，還是沒(méi)能逃過(guò)陳老師的“火眼金睛”，“雨菲同學(xué)，請你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽液ε�，再加上語(yǔ)言還沒(méi)組織好，只能支支吾吾地說(shuō)出自己的想法，同學(xué)們都為我捏了把冷汗。陳老師不停地給我提示，終于我把問(wèn)題回答清楚了�？吹疥惱蠋熌樕暇`放出會(huì )心的微笑，我的內心涌出一汪恬靜的水。
悄悄告訴你，我還聽(tīng)說(shuō)陳老師家開(kāi)礦的。我們班只要有同學(xué)的作文被發(fā)表，他都會(huì )自掏腰包給我們每人每篇作文5塊錢(qián)的贊賞。我估算了一下，自開(kāi)學(xué)到現在，我們班已有超過(guò)50篇作文被發(fā)表了呢，而且，現在全班寫(xiě)作熱情空前高漲，這將是個(gè)無(wú)底洞啊。我真心心疼陳老師的錢(qián)包啊，難道他家真是開(kāi)礦的？
這就是我們班獨一無(wú)二的陳老師，他和我們的故事還在五（5）班繼續上演呢！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 2
我的一位老師——陳老師，是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時(shí)候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評我，反而溫和的對我說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。
還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的不錯，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的.。我暗暗下決心一定努力學(xué)習，用好成績(jì)報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì )立刻給我指出，并要求我認真寫(xiě)。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì )用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，陳老師都會(huì )給幾個(gè)學(xué)習差的學(xué)生補課或者輔導作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻著(zhù)自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫(xiě)課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)陳老師趴在講臺上�！瓣惱蠋�，怎么了？”只見(jiàn)陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖著(zhù)無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 3
一、天上掉下個(gè)陳老師
挺說(shuō)一直停停不續的科學(xué)課要開(kāi)始上了，而且來(lái)的是個(gè)new teacher!我格外興奮，是帥哥還衰哥呢？是美女還是霉女？算了，腦思為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，等待老師上任吧！
終于等到科學(xué)課，我心里哼著(zhù)蠟筆小新的《打起精神歌》端正做好。慢慢的，一位胖胖的、戴眼鏡、臉上總帶著(zhù)笑的女士走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們好！”科學(xué)老師非她無(wú)疑了，難道說(shuō)最近坐在馬老師位子上悠閑看書(shū)聊天的.就是她？我的想象力怎么么那么差勁阿……“我姓陳，大家都叫我陳老師吧�！崩蠋熒先瘟�，從此，我們班悲慘的故事就從這開(kāi)始……
二、陳老師的恐怖微笑
從第一節課起，紀律就鬧翻天，氣的老師吹胡子瞪眼（老師好像沒(méi)有胡子哦）。同學(xué)們大喊安靜反而更吵。陳老師嗓子啞了，連喝幾口水。
沒(méi)過(guò)多久，陳老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)：“我是你們校長(cháng)請來(lái)的，不管怎樣我都無(wú)所謂。我開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)三班很吵，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)六班也很吵。我可以隨意放棄幾個(gè)班，我的工資還會(huì )照發(fā)。我想走就走，反正我不是我自愿的�！崩蠋熞环�(huà)講得我們膛目結舌，我心中燃起一團火，火里燃燒著(zhù)兩個(gè)字：敲詐！但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，老師會(huì )不會(huì )放棄我們班？老師又接著(zhù)說(shuō)：“下課你們說(shuō)什么都可以，來(lái)辦公室找我談心我也不介意，只要你們紀律也要好�！币宦�(tīng)到談心，同學(xué)馬上問(wèn)：“請問(wèn)貴尊QQ？”陳老師毫不猶豫的轉身在黑板上寫(xiě)上QQ和昵稱(chēng)。臺下同學(xué)狂記。絕版國寶？這就是老師昵稱(chēng)？老師干嗎拿自己當熊貓阿？老師又恢復剛才的話(huà)題說(shuō)：“我已經(jīng)向幾班班主任表明我要放棄他們班，不知道你們會(huì )不會(huì )這樣。希望你們配合我�！苯又�(zhù)老師微笑著(zhù)走來(lái)走去不說(shuō)話(huà)，我總覺(jué)得老師的笑越來(lái)越可怕，總讓我想敬而遠之。就這樣過(guò)了一秒、二秒、三秒……一直到下課老師揚長(cháng)而去。
下課時(shí)，我們都堵在辦公室門(mén)口，央求老師別放棄我們班，老師笑而不答。
這堂課無(wú)疑給我們班來(lái)了個(gè)下馬威，至于下節課嘛……
我們班死也不敢啦！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 4
今天我第一次參觀(guān)陳老師的新家，她家既溫馨又漂亮。
陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號樓603.它層高3米，建筑層地數第七層，建筑面積有121平方米，其中室內面積是109.01平方米。
來(lái)到陳老師的新家，首先印入眼簾的是一扇步陽(yáng)安全門(mén)，門(mén)上還貼著(zhù)一副春聯(lián)，上聯(lián)是：家和事順春常在，下聯(lián)是：富貴平安福滿(mǎn)園，橫批是：一帆風(fēng)順。多好的聯(lián)子呀！
一踏入陳老師新家，左側是一個(gè)大鞋柜，鞋柜上面有一幅大大的華倫壁畫(huà)。壁畫(huà)長(cháng)2米，寬1.8米。壁畫(huà)右側有個(gè)按鈕，只要開(kāi)開(kāi)那個(gè)按鈕，壁畫(huà)上就會(huì )出現一塊大瀑布，仔細一聽(tīng)，就能聽(tīng)到瀑布的嘩嘩流水聲，瀑布像一堵白墻........
華倫壁畫(huà)的對面是一個(gè)長(cháng)1.5米，寬1.9米的.白色餐桌。
餐桌上面有一個(gè)漂亮的水晶燈，燈一開(kāi)開(kāi)來(lái)，金光閃閃的。在下面吃晚餐，可能也是一件浪漫的事吧！餐桌的右側是寬敞的廚房。廚房的門(mén)是中國結的圖案。
餐桌和客廳中間隔著(zhù)兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個(gè)方形木板，木板上面是放酒或飾品用的。走進(jìn)客廳，最引人注目的是正墻中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發(fā)也是既舒服又好看�？蛷d右邊是一個(gè)大陽(yáng)臺，陽(yáng)臺上有一個(gè)大水池。站在陽(yáng)臺上，就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。
客廳左側是陳老師家的書(shū)房，走進(jìn)書(shū)房就能看到正面墻上有一個(gè)2.6高的書(shū)柜。書(shū)柜里有很多書(shū)，例如：【紅樓夢(mèng)】.【三國演義】.【西游記】.【小火炬】等。書(shū)柜旁邊有一臺臺式電腦，這個(gè)電腦現在是用來(lái)給我們寫(xiě)作文的。書(shū)房的對面是衛生間.............
我喜歡參觀(guān)陳老師的新家。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 5
老師是辛勤的園丁，給與我們知識的甘露，老師是勤勞的蜜蜂，對我們的學(xué)習認真負責，老師是明亮的路燈，照亮我們前進(jìn)的方向……
每個(gè)人的一生中都會(huì )有自己的老師，而讓我印象最深的是我們四年級的`數學(xué)老師，她頭發(fā)有些稀疏，只有兩鬢的頭發(fā)繁茂些，那張嚴肅的臉上帶著(zhù)一副眼鏡，兩只不大不小的眼鏡在鏡片后面閃著(zhù)亮光，手還時(shí)不時(shí)的提一下眼鏡，像一位知識淵博的老者。堅挺的鼻子上油亮亮的。這些都不算什么，當你觸碰了她的底線(xiàn)時(shí)，那張大嘴喊起來(lái)震耳欲聾，如虎嘯獅吼。這就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
在我的記憶里，陳老師做事一向雷利風(fēng)行，絕不拖泥帶水。每次數學(xué)課一下課老師就會(huì )站在講臺上，催著(zhù)我們的課堂作業(yè)，還說(shuō)：“中午時(shí)分，我的課堂作業(yè)一本都不能少！”“哎！誰(shuí)讓我們8班碰到了陳老師呢！這是幸運還是不幸呢？”我悲哀的想�？粗�(zhù)窗外，其他班的學(xué)生在外面追逐、嬉戲、打鬧，別提多開(kāi)心了。再看看教室里，鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢抬頭說(shuō)話(huà)，轉頭。教室里只有“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，此時(shí)我們大家心里只有一個(gè)念頭——快把作業(yè)寫(xiě)完交給陳老師！
到了指定的時(shí)間，只要陳老師差幾本作業(yè)就會(huì )在教室里吼著(zhù)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”我們當沒(méi)聽(tīng)到一樣繼續做自己的事，陳老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，終于生氣了，只見(jiàn)她用手奮力的拍了一下桌子，手緊緊的握成拳頭，整個(gè)人都在顫動(dòng)，腮幫子鼓鼓的，脖子后面的青筋抖抖地立起來(lái)，臉漲的通紅，呼出的氣像打氣筒放出來(lái)似的，呼呼有聲。陳老師氣憤地說(shuō)：“我再問(wèn)一遍，誰(shuí)沒(méi)交？”這一聲下去，全班同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，更是沒(méi)人做聲了，就連窗外的樟樹(shù)也不停地搖動(dòng)，樹(shù)葉紛紛落下，好像在說(shuō)：“孩子們，趕緊交給老師吧！”盡管如此，同學(xué)們依然沒(méi)有交，最終陳老師拿出來(lái)殺手锏——點(diǎn)名。點(diǎn)到最后，這頑強的小王最終還是被揪出來(lái)了。他翻了翻抽屜，拿出作業(yè)本，一步一蹭地交給了老師。
這就是我們的陳老師，三、四年級的小朋友們，你們找到陳老師的特點(diǎn)了嗎？
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 6
親愛(ài)的陳老師：
您好！
工作順利嗎在一個(gè)新的地方工作，您想我們了嗎？自從您“狠心”“丟”下我們去了重慶以后，已快一年了，我和同學(xué)們時(shí)常想起您，眼前常常出現您那美麗的笑容和身影。此時(shí)，我的心中忍不住那一陣陣思念的酸楚，淚水在眼眶里打轉，我拼命忍住，我怕淚水弄濕信紙，我怕在信紙上留下淚痕，我怕您笑話(huà)我，一個(gè)大男孩還流淚了。
陳老師，您也許不記得了，可我沒(méi)有忘記，是您讓我學(xué)會(huì )了自信。
那一次學(xué)校舉辦讀書(shū)節活動(dòng)“美文大家讀”演講比賽，您讓我去參加，我知道，您是想鍛煉一下膽小的我。當我面對那日思夜想的舞臺，想到自己馬上就要站在這個(gè)同學(xué)們都很向往的舞臺上，我的心似揣著(zhù)一只小兔子似的活蹦亂跳，我的手心在冒汗。
在這個(gè)時(shí)候，您似乎明白我的心思，您走過(guò)來(lái)?yè)崦业腵頭 ，鼓勵著(zhù)我：“老師相信你，你一定會(huì )成功的，加油吧！”聽(tīng)了您的話(huà)似乎有一股力量我的身體，我鼓起勇氣，走上舞臺，完成了演講。您正想我投來(lái)贊許的目光，此時(shí)的我心里美滋滋的，那是成功的喜悅。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。有人說(shuō)，老師是蠟燭�？晌艺J為這些都不是。陳老師，您就是我們的母親，您給了我們多少慈母般的愛(ài)與呵護。是您細心的教誨，是您耐心的啟發(fā)，讓我們從年幼無(wú)知的頑童成長(cháng)為有知識、有理想的小學(xué)生，更是擁有自信�，F在，我的學(xué)習又有了很大的進(jìn)步，我再也不怕寫(xiě)作文了。后來(lái)的一次語(yǔ)文小測試，我考了全班第一名。陳老師，您為我的進(jìn)步高興嗎？
陳老師，以前經(jīng)常見(jiàn)您咳嗽，好些了嗎？現在是春季，很容易感冒的，您要多注意身體，希望您的病能早一點(diǎn)好。
哦，對了，陳老師，我還學(xué)會(huì )了做飯，媽媽說(shuō)，我做的餃子特別好吃。您有機會(huì )回來(lái)的話(huà)，我一定包一頓餃子吃。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 7
今天是二十四節氣中的“立秋”，是秋季的第一個(gè)節氣，說(shuō)明“秋天”它悄悄地來(lái)了！也說(shuō)明我們的新學(xué)期也快開(kāi)始了！我為什么這么希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)呢？
那是因為從暑假開(kāi)始到現在，已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到我的好老師了，我特別的想念她——我的班主任，也是語(yǔ)文老師——陳老師！
陳老師個(gè)子不高，帶著(zhù)一副黑邊框的長(cháng)方形眼鏡，看起來(lái)“文文靜靜”的，一看就是知識淵博有才華的人！
她平時(shí)很?chē)绤�。只要我們有人做錯事或者上課“坐飛機”，她就會(huì )用眼睛一直盯著(zhù)你，盯得你心里直發(fā)毛，連自己都害怕的那種，一旦我們犯了錯，老師還會(huì )特別嚴肅地批評我們。
當然陳老師也不乏幽默。常常喜歡與我們游戲，聊天，逗我們笑。上課時(shí)偶爾還會(huì )來(lái)幾句笑話(huà)，惹得我們一個(gè)個(gè)的，笑得人仰馬翻的。當然這些笑話(huà)里卻包含了人生的哲理。不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得不少人生道理。老師您常說(shuō)您最喜歡愛(ài)提問(wèn)的小朋友，我為了讓老師喜歡上我，我只有好好學(xué)習，積極的思考。
老師您是園丁，培育我快樂(lè )學(xué)習健康成才！
老師您是蠟燭，您把青春年華奉獻給我們！
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
最近聽(tīng)說(shuō)您的'身體不舒服了，做了小手術(shù)，我就睡不著(zhù)覺(jué)。真想早點(diǎn)見(jiàn)到您，看看您！見(jiàn)不到您，我就像花兒沒(méi)人照顧！見(jiàn)不到您，我就像黑暗里沒(méi)有蠟燭！見(jiàn)不到您，我就像想寫(xiě)字又沒(méi)有筆！噢！天哪！真希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)吧！那樣我就能見(jiàn)到我敬愛(ài)的陳老師了！又能在您的教導下暢游在知識的海洋中了！
我真的很想您——陳老師。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 8
她，白皙的皮膚，大大的眼睛，黑色的長(cháng)發(fā)柔順地披下來(lái)，發(fā)尾帶著(zhù)點(diǎn)卷，仿佛是瀑布下的小浪花，而溫柔甜美的聲音與外表又配合得“天衣無(wú)縫”，她就是陳老師。她在我們面前扮演者不同的角色：一位班主任，一位語(yǔ)文老師，還是一位“導演”。
陳老師上課時(shí)總能將課文“解剖”得清清楚楚，粉筆板書(shū)也是非常漂亮，讓我們一目了然，有時(shí)還介紹課文的背景知識，如同一位“導演”給演員們說(shuō)劇本。這些對陳老師來(lái)說(shuō)都是“小兒科”，她還真給我們全班導演了一出大戲。
記得那是在四年級詩(shī)朗誦活動(dòng)期間，離演出只有不到一個(gè)月的時(shí)間。陳老師精挑細選了一篇《追月》讓我們練習，詩(shī)朗誦不是全班站在舞臺上集體朗誦就行了，還有分段領(lǐng)讀和各種舞蹈動(dòng)作。全班四十幾個(gè)小演員，有搶讀的，聲音高低差距大的，還有動(dòng)作不整齊的。隨后的練習里，“陳導”不斷指導著(zhù)我們：
“希望大家這次要像對待平時(shí)的作業(yè)一樣認真完成每天的練習任務(wù)�！薄袄收b的時(shí)候要念準，有感情，聲音要洪亮�！薄澳銈兿茸龊脛�(dòng)作，不要動(dòng)，我要一個(gè)個(gè)來(lái)檢查�！薄澳銈兲璧膸讉�(gè)，間距要相等�！薄敖裉焓遣逝�，大家練習的時(shí)候一定要記住在舞臺上的'位置，演出時(shí)要左右看著(zhù)點(diǎn)�！薄澳銈兯膫�(gè)展開(kāi)國旗的時(shí)候要整齊，不要拉皺了�！薄榜R上要輪到我們班了，大家不要緊張，腦子里再想想動(dòng)作�！薄�
“功夫不負有心人”。那次我們班的表演給全校師生留下了深刻的印象,取得了巨大的成功。
我敬佩我們的陳老師，她就是我們學(xué)習成長(cháng)道路上的導演，指導著(zhù)我們如何扮演好一個(gè)學(xué)生的角色。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 9
我從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級教我的語(yǔ)文老師：陳曉燕。
在我心中，她是最美的老師。她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開(kāi)學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)，像一窩小麻雀圍著(zhù)一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話(huà)號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。老師不僅善解人意，而且關(guān)心同學(xué)。有一次，天很冷，我抱怨連天地說(shuō)道：“這天氣怎么這么冷��！”抬頭正好撞見(jiàn)了迎面而來(lái)的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說(shuō)：“來(lái)，我的熱水袋借你暖暖�！闭f(shuō)著(zhù)，把電暖袋遞給我。我的心流過(guò)一絲絲暖意。不一會(huì )兒，我的手被暖的熱乎乎的。老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習。若是我們紀律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時(shí)，她也會(huì )獎勵幾個(gè)小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領(lǐng)下，我們奪得了全鎮第一的'好成績(jì)。老師謝謝您，在我們一年級的時(shí)候我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長(cháng)大。
如今我已經(jīng)是一位五年級的學(xué)生了，那都是老師您的功勞��！這短短的五年中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感動(dòng)了。在這里我下定決心一定不會(huì )辜負老師的我會(huì )用我的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答你的。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 10
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是陳老師的目光……
此時(shí)，我坐在座位上，額頭冒著(zhù)細細的汗珠，眼里滿(mǎn)是焦急，手里的筆無(wú)意識地亂畫(huà)著(zhù)�！瓣愴档捻底衷趺磳�(xiě)呢？馬上就要交卷了，如果留個(gè)空不填，陳老師肯定會(huì )批評我的。我怎么就想不起來(lái)了呢？”我抬頭看了看在講臺上監考的老師，似乎看到陳老師眼里有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來(lái)，連忙收回視線(xiàn)。
突然，我發(fā)現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來(lái)，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的`動(dòng)作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長(cháng)呢！平時(shí)不是一直起帶頭作用么！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進(jìn)了書(shū)包里，“這個(gè)字就在課本的第四頁(yè)，我一下子就能找到�！蔽业氖种改橹�(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)，最后停在了第四頁(yè)，只需把書(shū)拉出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望著(zhù)大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著(zhù)玻璃窗，雨水匯成一條條線(xiàn)往下流�！八�！”我眼睛一亮，耳邊回響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大�！蔽颐碱^舒展開(kāi)來(lái)，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫(xiě)上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛(ài)的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我又感受到了陳老師那慈愛(ài)的目光。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 11
無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見(jiàn)您踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著(zhù)晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對那些還不會(huì )的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿(mǎn)了敬意。
您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jì)。
您總是說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。
您對我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì )發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì )囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛倚菹⒁惶��？墒�，媽媽因為要照顧幼兒園里的小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著(zhù)我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。
還有一次，我們去上課學(xué)科，因為走得慢，所以一會(huì )兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當然，我也不列外�？墒�，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的墻上，我的頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的'包，淚水也不爭氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)贿叞参课�，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著(zhù)那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì )永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 12
昨天恍然的，又夢(mèng)到了陳老師。
早上醒來(lái)，那個(gè)夢(mèng)總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內心不住的呼喊著(zhù)：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢(mèng)中遙遙相會(huì )？時(shí)隔一年了，英語(yǔ)陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒(méi)有他的身影，但這個(gè)忽略，竟讓陳老師的模樣深深印在我的頭腦之中。那個(gè)年邁、親切的陳老師，那個(gè)短發(fā)、樸實(shí)的陳老師。有許許多多的`文章，說(shuō)老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深?lèi)?ài)著(zhù)，尊敬著(zhù)的，是我那普普通通的陳老師，那會(huì )發(fā)脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著(zhù)哦我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著(zhù)我們。每當上英語(yǔ)課時(shí)，她就會(huì )穿著(zhù)深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著(zhù)黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉就聽(tīng)不下來(lái)，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時(shí)，她微笑著(zhù)告訴我們，她不會(huì )寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，和我們一起學(xué)些。二年級時(shí)，晚托班她上課外英語(yǔ)課，同學(xué)流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時(shí)，他讓我們做電話(huà)，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時(shí)，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時(shí)，拍畢業(yè)照，找人的同學(xué)沒(méi)找到她，她沒(méi)能入照，全班人對那同學(xué)吐唾沫星子。我們愛(ài)著(zhù)她，想著(zhù)她，念著(zhù)她。我們步入中學(xué)，有了那么多新老師，最后發(fā)現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)，去看望的都是她。陳老師大約不會(huì )記住我們，因為她的學(xué)生太多太多。但我們一定會(huì )記住她，因為我們只有一個(gè)陳老師。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 13
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，不厭其煩地為我們除草施肥；老師是石級，承載著(zhù)我們一步步踏實(shí)的向上攀登。但在我眼里，陳老師卻更像一本書(shū)，一本內容充實(shí)的書(shū)。
在嚴肅的課堂上，陳老師像是一本蘊含著(zhù)豐富知識的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他站在三尺講臺上，讓我們閱讀、思考，時(shí)不時(shí)提一個(gè)有價(jià)值而又可以令我們費心思考的問(wèn)題，當我們迷惑而又找不到答案時(shí)，他又耐心地一一為我們講解，直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識澆灌在我們求知若渴的心中，將我們心中的謎團一一地解開(kāi)。陳老師獨特的教學(xué)方法，深深地吸引了我們。
我模糊地記得，有一回上公開(kāi)課，同學(xué)們既緊張又害怕，不敢舉手發(fā)言。陳老師為了解除沒(méi)人舉手的'尷尬，眼珠一轉，脫口就說(shuō)：真是眾里尋他千百度，驀然回首，那手卻在努力掙扎處，別害怕，別猶豫，高舉手，你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的自己。聽(tīng)課的老師們都忍俊不禁，紛紛笑了起來(lái)。課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)，大家都爭先恐后發(fā)言，陳老師更加興致勃勃地講著(zhù)……這時(shí)候，陳老師就像一本風(fēng)趣幽默的《笑話(huà)大全》，帶給我們無(wú)數快樂(lè )。
在課堂外的世界中，陳老師更似一本《思想品德》，時(shí)刻為我們做著(zhù)榜樣，講述著(zhù)道理。第一次踏入教室，就看見(jiàn)他彎著(zhù)腰打掃著(zhù)教室，是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來(lái)到教室里，他也會(huì )仔細地觀(guān)察地面，看見(jiàn)垃圾就撿起。他時(shí)常教育我們：看見(jiàn)垃圾就要彎腰撿起；自己周?chē)膲Ρ谝３终麧嵏蓛�；不要隨意扔紙屑垃圾……這本《思想品德》教會(huì )了我們道理，用自己的以身作則來(lái)做我們的榜樣，激勵我們前進(jìn)！
在生活中，陳老師更似一本《福爾摩斯》，什么事都逃不過(guò)他的法眼。班上無(wú)論誰(shuí)抄作業(yè)，誰(shuí)上課講話(huà)，誰(shuí)排路隊不守紀律，他都能一語(yǔ)點(diǎn)破。我們對他真是佩服得五體投地！記得有一次，公地打掃不干凈，被扣掉了很多分。于是陳老師在上課前嚴肅地說(shuō)：今天有同學(xué)掃地不認真，扣除德育分2分！我們都被他的神機妙算鎮住了……后來(lái)我們才知道，陳老師早已暗地里經(jīng)過(guò)了調查。嘿，這招真靈，讓同學(xué)們都十分敬畏他！
陳老師，你就像一個(gè)魔術(shù)師，在各種情節里變換著(zhù)不同的書(shū)本。但是，無(wú)論你變成什么書(shū)，我都愛(ài)讀！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 14
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的陳老師卻更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、色彩斑斕的書(shū)。上課的時(shí)候，陳老師是一本《百科全書(shū)》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著(zhù)粉筆，平穩地站立在講臺上，嘴里不停地講述著(zhù)重點(diǎn)難點(diǎn)，多認真��！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)提了出來(lái)，有時(shí)還提出了一些千奇百怪的問(wèn)題，例如“世界上什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)最��？”、“熱水鍋里有魚(yú)嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨著(zhù)同學(xué)們心里的謎團逐一解開(kāi)，同學(xué)們心里更加愛(ài)戴陳老師了。
活動(dòng)的時(shí)候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話(huà)。有一次下課后，他講了一個(gè)《警車(chē)》的笑話(huà)，把同學(xué)們樂(lè )得前仰后倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩�；顒�(dòng)課上，老師就好似回到了童年，他和男同學(xué)們在操場(chǎng)上一起奔跑著(zhù)，進(jìn)行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球進(jìn)了，同學(xué)們高聲歡呼著(zhù)，操場(chǎng)上呈現出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的.景致將永遠留在同學(xué)們的記憶里。
在生活中，老師好似一本《戰國策》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)東西應該歸誰(shuí)而鬧矛盾，老師看見(jiàn)了，主動(dòng)幫他們調解，告訴他們同學(xué)之間應和睦相處，互幫互助，結成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，都主動(dòng)向對方伸出了手。我們在做班級網(wǎng)頁(yè)時(shí)，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長(cháng)，我們要很長(cháng)時(shí)間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然后整個(gè)復制到網(wǎng)頁(yè)來(lái)，就方便多了。
版面非常之亂，他告訴我們要做網(wǎng)格、定位，版面在網(wǎng)格線(xiàn)和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報或者別的事情時(shí)，老師總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事都充滿(mǎn)信心。其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習，要勤奮，要樂(lè )于助人，不要為了得到別人的贊揚去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。
他每天從早忙到晚，很少有時(shí)間去干別的事，我們有時(shí)候，一點(diǎn)事就覺(jué)得累、覺(jué)得辛苦，跟老師比起來(lái)，又算得了什么呢！陳老師，您多象一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來(lái)變去，變成許多種書(shū)，給我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )！您知識淵博，幽默智慧，通過(guò)您這本好書(shū)，我們汲取成長(cháng)的養分，快樂(lè )健康！。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 15
人們常說(shuō)，老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得我們班的陳老師更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)讀的書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
上課時(shí)，陳老師是一本《百科全書(shū)》，沒(méi)有難得倒他的問(wèn)題。他讓我們閱讀、瀏覽，把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。
課外活動(dòng)時(shí)，他是一本《幽默大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話(huà)，多有趣��！
在生活中，他好似一本《智慧寶典》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂(yōu)解難，使我們對所做的每一件事都充滿(mǎn)信心。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習、樂(lè )于助人，不要為得到別人的'贊揚才去做事，要為方便別人去做好每一件事。
陳老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來(lái)變去，變成許多種書(shū)，給我們帶來(lái)方便、幫助和快樂(lè )！您知識淵博、幽默智慧，通過(guò)您這本書(shū)，我們汲取了成長(cháng)的養分，生活得快樂(lè )健康！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 16
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當我踏進(jìn)東廈小學(xué)，在寬敞明亮的教室里第一次遇見(jiàn)您時(shí)，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時(shí)起，我就從心底喜歡上了您——我親愛(ài)的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試
中失去了不少分數，導致成績(jì)不理想。其中有一道題目我只是忘記寫(xiě)標點(diǎn)符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個(gè)標點(diǎn)符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開(kāi)朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂(lè )。下課鈴一響，您把我請進(jìn)辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的'毛病。在下次考試時(shí)，認真看清題目再做題，爭取考出好成績(jì)�！苯又�(zhù)，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì )，又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我們每個(gè)人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話(huà)說(shuō)得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績(jì)迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會(huì )牢記您的教誨，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的培養和教育。
親愛(ài)的陳老師——我愛(ài)您！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 17
陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的黑眼珠像顆寶石一般，長(cháng)長(cháng)的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，是不是特別神奇呢。
有一次，上課的時(shí)候我有些跑神了，一手里拿著(zhù)一塊橡皮，一手拿著(zhù)一支筆在橡皮上畫(huà)了起來(lái)。班主任在黑板上寫(xiě)完了知識點(diǎn)之后轉過(guò)身來(lái)，她看到了我的小動(dòng)作，陳老師眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是眼神熾烈好像在說(shuō)：“快把手上的橡皮放下，好好聽(tīng)課�！蔽乙豢吹嚼蠋煹难劬�，立刻就心虛了下來(lái)，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會(huì )神地聽(tīng)課。
還有一次，陳老師講到的知識點(diǎn)比較難，有一道題老師提問(wèn)了許多同學(xué)，可是都沒(méi)有人能回答出來(lái)。我思考了一會(huì )，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來(lái)。這時(shí)其他的`同學(xué)都皺著(zhù)眉頭，毫無(wú)頭緒，老師看著(zhù)大家有些嚴肅。演算出來(lái)了，我舉起了手，陳老師聽(tīng)了我的答案之后微微一笑，眼里滿(mǎn)是欣慰，仿佛在說(shuō)：“你真棒�！�
你看，陳老師有些時(shí)候不說(shuō)話(huà)也能夠用眼神表達出自己的想法，這是不是會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢？
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 18
一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
陳老師是我們五年級二班的數學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見(jiàn)陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠之。平日里，陳老師總少不了對班上的同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“如果你們對數學(xué)不負責，我也就不教了�！钡艺J為，陳老師是個(gè)難得的好老師。
別看他發(fā)起火來(lái)兇神惡煞，我們認真聽(tīng)講時(shí)，他卻像個(gè)慈祥的`老者。一次，我們班有好多人數學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時(shí)，發(fā)現全班同學(xué)認真聽(tīng)講、積極思考，而且主動(dòng)大膽的發(fā)言，竟然連續講了幾個(gè)笑話(huà)，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當”：不寫(xiě)作業(yè)、考試差、不聽(tīng)講……這心腸再好的人，也會(huì )“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學(xué)認為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”�，F在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴，怎樣培養一個(gè)優(yōu)秀的班級，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛(ài)數學(xué)，忠于數學(xué)，獻身數學(xué)。如果上他的數學(xué)課，只能感覺(jué)到痛苦、煎熬的話(huà)，那么，你以后絕不會(huì )有什么大出息的。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 19
我們班的數學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時(shí)候，她總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的.滿(mǎn)面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話(huà)，她必定會(huì )笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì )開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì )張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì )欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )打電話(huà)給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì )立即想方設法給你拿來(lái)一本；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導你……
你們說(shuō)我們的老師是不是一位好老師呢？
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 20
常說(shuō)，老師像辛勤栽種祖國花朵的園丁，像一盞照亮我們前進(jìn)道路的明燈……但我覺(jué)得，我們班陳老師更像一本書(shū)，一本我愛(ài)的書(shū)，精彩紛呈，百看不厭。上課的時(shí)候，陳老師是一本《語(yǔ)文百科全書(shū)》，蘊涵著(zhù)豐富的語(yǔ)文知識，然后再孜孜不倦地，用甘泉一般的知識澆灌我們求知若渴的心。
她讓我們閱讀、思考，在知識的海洋里漫游，然后反復講述難點(diǎn)，循循善誘。在這本《語(yǔ)文百科全書(shū)》的辛勤哺育下，我們這些小樹(shù)苗在知識的土壤里越長(cháng)越高。陳老師還是一本《戰國策》。每一次有全校性的比賽時(shí)，總少不了陳老師出謀劃策。
你說(shuō)，有這樣一本“好書(shū)”,我們班怎能不出奇制勝？《作文鋪導》書(shū)和《思想品德》也少不了陳老師來(lái)主編，對愛(ài)寫(xiě)作的我來(lái)說(shuō)，這本《作文鋪導》書(shū)當然百看不厭，什么寫(xiě)作技巧啦，什么寫(xiě)作文要“龍頭鮑尾豬肚”啦，什么詳略得當、流露真情實(shí)感啦……通通不在話(huà)下！而《思想品德》書(shū)則常常教育我們做人要講誠信，在學(xué)校要拾金不昧，對待老師要有禮貌，見(jiàn)面要問(wèn)聲好……陳老師，您多像一位神奇的.魔法師，變成各種各樣的書(shū)。
通過(guò)您這本好書(shū)，我們吸取知識，快樂(lè )成長(cháng)。愛(ài)您哦，姓陳的書(shū)！。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 21
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語(yǔ)的。她留著(zhù)一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著(zhù)一副眼鏡。皮膚很嫩白，個(gè)性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛(ài)陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動(dòng)，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著(zhù)我們。
記得，四年級的時(shí)候。在一次上課的時(shí)候，我不懂說(shuō)有什么英語(yǔ)介詞.上課時(shí)，老師用她那炯炯有神的.目光投向了滿(mǎn)頭霧水的我，輕聲走過(guò)來(lái)，問(wèn)道："怎么啦？有什么不明白的？”我說(shuō)：“老師，我不明白英語(yǔ)還有什么介詞？”老師說(shuō)了;“哦。那讓老師來(lái)告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時(shí)候。IN是用于在什么季節，實(shí)際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時(shí)間點(diǎn)，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時(shí)現在只有著(zhù)一些啦。還有什么疑問(wèn)嗎？”我說(shuō)：“恩，沒(méi)有疑問(wèn)了，謝謝老師�！崩蠋熡种t虛的說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！闭f(shuō)完，老師便微笑的走回講臺。
至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說(shuō)聲：“謝謝您，陳老師”。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 22
一直以來(lái)，我都比較喜歡語(yǔ)文課。
可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時(shí)候，我剛剛轉學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當老師。
他是一個(gè)長(cháng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因為剛從學(xué)生的身份轉為老師，他也正在一個(gè)適應的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的時(shí)候，他并不急于離開(kāi)，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過(guò)來(lái)跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來(lái)露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)也還不錯，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問(wèn)我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒(méi)說(shuō)對被同學(xué)們嘲笑。
后來(lái)陳老師私下找到我，跟我說(shuō)課上積極發(fā)言，他相信我對于那些問(wèn)題是胸有成竹的.，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問(wèn)題過(guò)幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵，無(wú)形中讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課吧。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 23
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙慈愛(ài)的眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負責，對同學(xué)們非常關(guān)愛(ài)，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來(lái)，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的`工作，帶著(zhù)LYS來(lái)到了醫院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔心LYS會(huì )發(fā)生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過(guò)程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著(zhù)，有時(shí)還關(guān)心地問(wèn)：“LYS，你疼不疼呀？” 看著(zhù)陳老師關(guān)注的目光，LYS微微地搖了搖頭。針終于縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細心地問(wèn)：“LYS，還疼嗎？以后你一定要 多加小心��！”
送完LYS，陳老師又回到了學(xué)校，繼續工作。當我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認真地批改作業(yè)，她看上去顯得非常疲憊。我感動(dòng)極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業(yè)，真是太敬業(yè)了！
陳老師就這樣無(wú)微不至地關(guān)心照顧著(zhù)我們，為我們默默付出著(zhù)一切。我們一定要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報陳老師的一片苦心。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 24
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著(zhù)一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的.眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著(zhù)櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“不準看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)��？”我們全班同學(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 25
Miss Chen天天上新課都是如此，作業(yè)都得不得了，她還要求我們把英語(yǔ)書(shū)全背了呢！那種生活就好象人間煉獄，班里沒(méi)有一個(gè)人喜歡上英語(yǔ)課。Miss Chen搶課也十分厲害，就例如：
星期三的上午第二節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師沒(méi)空，本來(lái)想上數學(xué)課>數學(xué)課的，可Miss Chen搶先一步進(jìn)來(lái)，跟數學(xué)老師說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，“這節課上英語(yǔ)！”數學(xué)老師宣布道�！鞍ァ比嗤瑢W(xué)齊聲嘆起氣來(lái)……整節課真的.……讀書(shū)讀死人啦！
第三節又是英語(yǔ)課（本來(lái)就是嘛�。┩泄苁钦Z(yǔ)文，可語(yǔ)文老師請假了。Miss Chen又把托管霸了，她說(shuō)：“第二第三節都是英語(yǔ)課，小小一個(gè)托管也上應該沒(méi)有問(wèn)題！”“你沒(méi)問(wèn)題我們有��！”我的同桌氣憤地說(shuō)。哎，我們有一段時(shí)間苦了……
那天自從第二節課開(kāi)始，我們班根本就沒(méi)有下過(guò)課，可憐��！托管拖了20分鐘才讓我們去吃飯（還是我們勸她她才讓我們先去吃飯�。﹣�(lái)到盛飯的地方盛好飯后，飯菜涼冰冰的，一頓溫暖的飯菜就這樣……（那時(shí)是冬天，好冷的啊，同學(xué)們又冷又餓，換來(lái)的卻是冰冷的飯菜……）
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在我小學(xué)的幾年中，換了好幾位老師，在這些老師當中，叫我我三。四年級的陳老師給我的印象尤為深刻和感動(dòng)。
在上三年級的時(shí)候，有一次，陳老師生病了，正當同學(xué)們在商量要不要去探望老師時(shí)，老師卻突然出現在門(mén)口，我們感到很驚訝，用用迷惑的眼神看著(zhù)老師。只見(jiàn)老師臉色蒼白，面帶微笑，和藹地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)什么事，期末考試就快到了，我們還是抓緊時(shí)間復習吧！”說(shuō)完，老師就細心地給我們講起課來(lái)。在講課的過(guò)程中 ，我看見(jiàn)了許多汗珠從老師的臉上滾落下來(lái)，但她似乎沒(méi)有感覺(jué)她的一舉一動(dòng)多令人感動(dòng)呀！
我記得還有一次，我因為要出黑板報所以回家比較晚，正當要回家時(shí)，我往辦公室一看，一個(gè)熟悉的'身影出現在我眼前，陳老師正在辦公室認真地批改作業(yè)，孤零零的一個(gè)人。這時(shí)我感到老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著(zhù)自己的田地。一瞬間，淚水模糊了我的視線(xiàn)。
��！老師，您是一股叮咚的泉水，滋養著(zhù)同學(xué)們的心田；您是一束溫暖的陽(yáng)光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量；您是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。在這里，我想對陳老師深深地說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!"
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我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的'，好像怕我們逃課似的，身子有一點(diǎn)矮，微胖。
陳老師非常嚴厲，只要我們上課講話(huà)、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，字跡不好看，他就可以想各種方法來(lái)懲罰我們，比如作業(yè)寫(xiě)錯，就撕了這一頁(yè)，重新寫(xiě)五遍、上課講話(huà)就會(huì )用一個(gè)木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個(gè)小伙伴上課講話(huà)。突然，我覺(jué)得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結果是陳老師，我立刻坐好，拿著(zhù)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我心在想:千萬(wàn)不要懲罰我呀!沒(méi)想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說(shuō):“你們在干嘛?還講話(huà)，把你們講的話(huà)講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們立馬把手抬起來(lái)，打了兩下我們的手掌心，可真疼��！打得我們手掌心都紅了。
還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場(chǎng)玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來(lái)，制止了我們的玩耍，還說(shuō)這是危險游戲。這真是“嚴厲”的陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
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我的數學(xué)老師姓陳，是個(gè)即溫柔又嚴厲的老師。有時(shí)，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級時(shí)，我上課不僅沒(méi)有聽(tīng)，不會(huì )寫(xiě)作業(yè)還抄同學(xué)的，這對我來(lái)說(shuō)就是"最加一等，"錯上加錯!陳老師立馬發(fā)現了我的錯誤，把我叫到辦公室。她用嚴厲的目光看了我一眼，讓我說(shuō)出了我的錯誤，這時(shí)她又用嚴厲的目光看了我第2眼，我可以感覺(jué)到陳老師的`眼睛里充滿(mǎn)失望，同時(shí)也在對我說(shuō):"不要再犯這樣的錯誤了!"
陳老師雖然對我們要求很?chē)�，但是她上課時(shí)讓我們感到她很溫柔。上課時(shí)，陳老師臉上總是掛著(zhù)甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對數學(xué)起興趣。每次我們回答錯的時(shí)候，老師不但不批評我們，還耐心的跟我們講解，直到我們會(huì )為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時(shí)我看到她和藹地看著(zhù)我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題......
一雙動(dòng)人的眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一個(gè)小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數學(xué)老師---陳金瓊。
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二年級快結束的時(shí)候，我們班同學(xué)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的數學(xué)陳老師將要離開(kāi)我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們三年級了，應該能學(xué)會(huì )體諒老師了，因為我有事情，所以不能繼續在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛有一種說(shuō)不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當聞到那股味道的時(shí)候，總會(huì )想起她，想起她的'笑容，那會(huì )帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見(jiàn)她，我想：她去哪兒了？難道去別的學(xué)校了？去比賽了？還是生病了？……我又會(huì )想起以前，她給我們上課，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴肅。我們與她一起玩轉數學(xué)，大家配合得十分融洽。下課的時(shí)候，我們總會(huì )一起聊聊天，歡聲笑語(yǔ)的�？伤瓦@樣悄悄地離開(kāi)了我們班。我多想她再過(guò)來(lái)陪伴我們班的同學(xué)一個(gè)學(xué)期啊，即使只上一節課或者路過(guò)遇見(jiàn)一下，我也開(kāi)心了。
三年級的那次教師節，我做了一個(gè)獨一無(wú)二的賀卡，準備送給陳老師當禮物。那天正要把賀卡送給她時(shí)，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現在班級的講臺桌上……
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陳老師三天沒(méi)有來(lái)給我們上課了,同學(xué)們都說(shuō)他結婚了，哈哈，我們的陳老師看來(lái)也告別了單身生活。
周四的時(shí)候，陳老師終于來(lái)了，他裝著(zhù)走錯了教室，轉身往外面走，可是在他出去的時(shí)候我們發(fā)現他背后有一個(gè)紅色的.塑料袋，里面裝的是什么東西呢？這時(shí)候，正在帶領(lǐng)我們讀書(shū)的裴老師大聲宣布：“發(fā)喜糖了！”我們高興的大喊起來(lái)：“哦！原來(lái)是喜糖呀！”
這時(shí)候，裴老師“搶”走了陳老師手里的喜糖，開(kāi)始給我們發(fā)喜糖了，我拿到喜糖，迫不及等的剝開(kāi)了喜糖，馬上塞進(jìn)了口里，這喜糖可真甜呀！裴老師告訴我們： “下午陳老師來(lái)給你們上課了時(shí)候，你們可不要忘記祝福陳老師呀！”。
下午，陳老師來(lái)到了班級，我們全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“祝陳老師永遠快樂(lè )，永遠幸福，謝謝你的喜糖！”陳老師聽(tīng)了我們的話(huà)，非�？鞓�(lè )。他說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們要好好學(xué)習，這是陳老師最大的幸福�！�
我吃過(guò)很多次喜糖，可這個(gè)喜糖是我吃過(guò)的最甜的一次，這里面包含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，真心祝福陳老師永遠幸福！
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我最喜歡陳老師家里的螃蟹了。它們長(cháng)得很神氣：兩個(gè)剪刀似的大夾子，八條細細的腿，全身的顏色是熟褐色的.，很不起眼，在魚(yú)缸里面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那里。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時(shí)安靜，有時(shí)頑皮。有一次，我們都在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)偶爾低頭，忽然發(fā)現，一只大螃蟹偷偷溜了出來(lái)，在地上慢慢地爬著(zhù)，好像很得意，“瞧，我逃跑出來(lái)了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚(yú)缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚(yú)缸之后，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往后退，隨后， 它也使出絕招了，它用“無(wú)敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，小螃蟹又站了起來(lái)，可是這一回它并不是想繼續“戰斗”，而是停止“戰斗”，老老實(shí)實(shí)地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
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有一次，我從校外參加比賽回來(lái)太晚了，去食堂發(fā)現飯沒(méi)有了。盛飯的阿姨只給了我1個(gè)蘋(píng)果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進(jìn)教室，陳老師看到我馬上關(guān)切的問(wèn)道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒(méi)飯了，就吃了一個(gè)蘋(píng)果�！蔽掖鸬�。
“那你還餓嗎？餓的話(huà)來(lái)我辦公室喝點(diǎn)銀耳湯吧！”陳老師說(shuō)。
我聽(tīng)了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓�！�
“你只吃了個(gè)蘋(píng)果，肯定沒(méi)吃飽的'，下午還有兩節課呢，餓著(zhù)上課對身體不好�！标惱蠋熇鹞业氖�，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著(zhù)放學(xué)吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執意要給我。我只好說(shuō)：“我皮膚容易過(guò)敏，不能吃巧克力�！标惱蠋熯@才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學(xué)也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
陳老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)作文 33
是誰(shuí)把調皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對我們挺關(guān)心的'，如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室�？晌业膿氖嵌嘤嗟�，非但沒(méi)批評我，反而撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績(jì)自然就提上來(lái)了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì )有好的結果的。
老師是我心靈的窗口，她細潤無(wú)聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
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圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數學(xué)小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔任我們的數學(xué)老師了，我們都覺(jué)得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時(shí)候，總是特別的生動(dòng)，經(jīng)常會(huì )給我們講數學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調皮的學(xué)生，也會(huì )聽(tīng)得入了神。我們班的'數學(xué)總成績(jì)總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂(lè )呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽(tīng)說(shuō)她還一直不斷的進(jìn)修自己�；蛟S是太累了，或許是太辛苦了，她才會(huì )病倒了，需要回家休息，不能來(lái)給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學(xué)校，和我們在一起！
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陳老師，您還記得嗎，在炎熱的夏天的中午，連空氣里都很燥熱。我們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，只有您一個(gè)人還在批改作業(yè)。風(fēng)，刮了起來(lái)，您小心翼翼地慢慢地走到窗前，輕輕關(guān)上窗戶(hù)，堅決不讓又細又長(cháng)的高跟鞋發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音�？匆�(jiàn)被子滑落的同學(xué)，就輕輕給他蓋上。您看見(jiàn)難以入睡的同學(xué)，您就用手輕輕地摸他的.頭，那一雙整天握筆的手呀，這一刻，變成了魔法師的手，那個(gè)同學(xué)就在您的注視下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而且睡得那么甜，露出了笑容。
中午吃飯時(shí)，有一位同學(xué)少了一只雞腿，他很不高興，說(shuō)：“哼，別人都有兩只雞腿，就我一人只有一只雞腿，不公平！”說(shuō)完，翹起嘴，不出聲了。您把他拉到身邊，說(shuō)：“老師這里呢，還多了一只雞腿，你呀在長(cháng)身體，要多吃，這只就給你吃吧！”那位同學(xué)連忙擺擺手說(shuō)：“不用，不用，老師您吃�！崩蠋煋u搖頭，說(shuō)：“老師早已不長(cháng)身體了，你吃�！闭f(shuō)完，把雞腿放在他的碗里。這下，他臉紅得能跟西紅柿媲美了。
陳老師啊，您的微笑那么親切，是夏日里的涼風(fēng)，讓我非常清爽。雖然您已經(jīng)不教我了，可是您教我的那一段時(shí)間，讓我一生難望。
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馬上就要進(jìn)入四年級了，從幼兒園到三年級，我的老師們都像辛勤的園丁伴我成長(cháng)，但令我印象最深的還是我們的班主任——陳靜老師。
陳老師帶了我們三年，三年來(lái)，她就像一棵大樹(shù)，呵護著(zhù)我們的'成長(cháng)。陳老師教育我們可是用心至深，對待我們做錯事也不是一味地批評。有一次，我上課吃東西被英語(yǔ)老師發(fā)現了，當時(shí)我害怕極了，但我卻撒了個(gè)謊說(shuō)我沒(méi)有吃，只是舔舔而已。英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)我同學(xué)，認定我確實(shí)吃了東西，并告訴了班主任陳老師。我想這下完了，陳老師一定會(huì )批評我，可讓我出乎意料的是老師不但沒(méi)有批評我，還語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“做錯的事兒，只要及時(shí)改正，還是好孩子�！睆哪且院�，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊，也沒(méi)有在課堂上吃東西了。事情雖然不大，但體現出了陳老師對我們的寬容和處理事情的細心。對待學(xué)習，陳老師也是很有耐心，課堂上對難懂的內容細心講解，課后又很有耐心的批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還要對錯題反復講解，看著(zhù)辛勤的陳老師心里總是有種親近的感覺(jué)。
想想自己，自三年級以來(lái)，完成作業(yè)情況也不是太好，成績(jì)有了較大的退步，我覺(jué)得好內疚。馬上就要開(kāi)學(xué)了，在今后的學(xué)習中，我一定要努力學(xué)習，認真完成作業(yè)，爭當三好學(xué)生，不會(huì )辜負陳老師的一片苦心。
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