（優(yōu)秀）小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌《小蝸�！返膬热�，鼓勵幼兒根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作。
2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、木琴、鈴鼓、木魚(yú)等敲擊樂(lè )器與幼兒人數相等。
2、小蝸牛圖片、樹(shù)、滑滑梯圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小星星》做簡(jiǎn)單韻律活動(dòng)。
二、通過(guò)小蝸牛，初步感知兒歌內容。
1、把蝸牛套在手上，提問(wèn)：這是什么？
2、出示樹(shù)的'圖片，師說(shuō)：今天小蝸牛想爬到樹(shù)上去看看。
3、教師演示，小蝸牛從樹(shù)下爬到樹(shù)上。師說(shuō)：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹(shù)。
4、教師演示，小蝸牛從樹(shù)上溜到樹(shù)下。師說(shuō)：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
三、游戲《小蝸�！�，再次鞏固兒歌內容，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說(shuō)：我們來(lái)做小蝸牛一起玩玩吧。
2、身體當樹(shù)，邊念兒歌，邊爬一邊。
3、把圖片樹(shù)放中間，請小朋友當小蝸牛爬過(guò)去。先個(gè)別再小組。
四、感受樂(lè )曲的上行和下行旋律。
1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。
2、游戲《到哪邊》。將樹(shù)和滑梯圖片放置在教室中間，請個(gè)別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹(shù)”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。
3、集體玩游戲《走那邊》。
五、節奏練習。
1、聽(tīng)音樂(lè )《小星星》，教師示范拍手。
2、幼兒和老師一起根據《小星星》節奏，進(jìn)行拍手。
3、發(fā)放樂(lè )器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習節奏。
節奏如此：……○（大圓處拍手）
4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂(lè )器。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、知道空氣流動(dòng)可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。
2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護自然環(huán)境的情感。
二、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《先前沖》、動(dòng)畫(huà)《風(fēng)喜歡和我玩》、吹畫(huà)成品及視頻
2、小旗、瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫(huà)紙、顏料等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)：音樂(lè )《向前沖》
魔術(shù)導入：
師：今天有一個(gè)好朋友要和我們一起做游戲，他到底是誰(shuí)呢？下面老師就把他給請出來(lái)。這個(gè)朋友很神奇，他要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)。他會(huì )讓老師手里的小球不落在地上。（教師操作：用吹風(fēng)機吹乒乓球）他到底是誰(shuí)呢？（風(fēng)）對啦，這個(gè)朋友就是風(fēng)。風(fēng)非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過(guò)哪些游戲呢？
2、播放動(dòng)畫(huà)《風(fēng)喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系
提問(wèn)：
�。�1）風(fēng)都和我們玩了哪些游戲？
幼兒：放風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、吹泡泡
�。�2）風(fēng)是怎樣告訴小男孩他在哪里的？
幼兒：用飛起來(lái)的樹(shù)葉。
3、探索產(chǎn)生風(fēng)的方法
師：風(fēng)與我們的生活息息相關(guān)，是我們的好朋友，可是風(fēng)在哪里呢？我們怎樣才能找到風(fēng)呢？
�。�1）教師出示小旗：請小朋友們用身體制造出風(fēng)，使小旗動(dòng)起來(lái)！
小結：身體的動(dòng)作可以帶動(dòng)空氣的流動(dòng)，從而產(chǎn)生了風(fēng)。
�。�2）我們剛才都是用身體動(dòng)作制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)的，我在百寶箱里還給你們準備了很多的材料，請小朋友們任意的拿一個(gè)。
你們試一試，能用你手上的東西造出來(lái)的風(fēng)讓小旗動(dòng)起來(lái)嗎？教師拉出一串小旗。（瓶子，扇子、報紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等）
提問(wèn)幼兒：你是怎樣用你手中的東西制造出風(fēng)來(lái)的呢？
小結：任何東西都可以使空氣流動(dòng)，動(dòng)起來(lái)都可以造出風(fēng)。
�。�3）我還帶來(lái)了更棒的禮物，你能用它造出風(fēng)嗎？你能用它造出大風(fēng)和小風(fēng)嗎？
幼兒把手中的材料放到箱子里，拿紙板。
游戲：風(fēng)很大了、風(fēng)更大了、風(fēng)小了、風(fēng)停了。重復玩兩次
總結：用的力氣很大，造出來(lái)的風(fēng)就很大了；力氣小，造出的風(fēng)就小。
�。�4）你能讓風(fēng)向后面吹嗎？吹向我。找一個(gè)你喜歡的地方讓風(fēng)吹過(guò)來(lái)吧。幼兒玩一玩。
提問(wèn)：能說(shuō)一說(shuō)你的風(fēng)吹向哪了嗎（幼兒說(shuō)）
小結：風(fēng)可以吹向很多地方，它是有方向的。
4、游戲：風(fēng)吹樹(shù)葉動(dòng)
游戲規則：教師用紙板制造風(fēng)，幼兒當樹(shù)葉。教師造出小風(fēng)，幼兒模仿樹(shù)葉慢慢跑動(dòng)；教師造出大風(fēng)，幼兒模仿樹(shù)葉快速跑動(dòng)；教師向哪個(gè)方向扇動(dòng)，幼兒就跑向那個(gè)方向。
5、風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系，保護自然
師：我們和風(fēng)玩了這么多游戲，風(fēng)真是我們的好朋友，可是為什么有的時(shí)候風(fēng)也會(huì )給我們造成災害呢？風(fēng)是有大有小的`，適當的風(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事，是有益的，（和我們玩、吹干衣服，吹干頭發(fā)、發(fā)電，吹動(dòng)帆船前進(jìn)……）風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。沙塵暴，龍卷風(fēng)，臺風(fēng)，為了防止風(fēng)給我們帶來(lái)災害，我們可以多種樹(shù)木，綠化環(huán)境，因為樹(shù)木可以擋風(fēng)。當我們愛(ài)護自然環(huán)境的時(shí)候，大自然也會(huì )溫和的對待我們。雖然風(fēng)有時(shí)然人害怕，但他依然是我們生活中的朋友，他還是神奇的藝術(shù)家呢！
6、吹畫(huà)
師：風(fēng)喜歡和我們玩，是我們的好朋友，風(fēng)還是一個(gè)神奇的藝術(shù)家呢！小朋友們看，這幅畫(huà)就由風(fēng)當畫(huà)筆完成的。
�。�1）教師出示吹畫(huà)作品圖片
�。�2）視頻播放制作方法：
�。�3）幼兒操作
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習按物體的長(cháng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述排列順序的能力。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具；長(cháng)短不一的同色紙條四根，標記圖一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長(cháng)哪根短？
2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的`是對的呢？
3、教師邊操作比較兩根紙條的長(cháng)短邊講解比較的方法。我們怎么來(lái)給這幾根紙條取名字呢？
4、出示排隊標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請你排在什么地方。
5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊的？
二、幼兒操作
1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個(gè)小袋子。
2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的和最短的。
3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說(shuō)。
四、展示幼兒作業(yè)。
五、組織幼兒整理操作材料，結束活動(dòng)。
小班教案 篇4
一、設計思路：
每位幼兒都有著(zhù)與生俱來(lái)的好奇心和探索欲望，尤其是對周?chē)氖挛锉в袠O大的好奇心�！毒V要》中也明確地指出"科學(xué)來(lái)源于生活，用之于生活。"，"科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。"鮮花和水果是幼兒熟悉的生活材料，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，引發(fā)生成了科學(xué)活動(dòng)"有趣的汁液"。旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒了解鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料，探索鮮花、水果汁液的用途，獲得相關(guān)的經(jīng)驗，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料。
2、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作探索汁液的不同用途，鼓勵幼兒大膽想象，運用藝術(shù)形式表達自己的感受。
3、培養幼兒的好奇心，促使孩子主動(dòng)發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事和物，親近大自然。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
三、活動(dòng)準備：
1、鮮花、水果若干（顏色盡可能多些）2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤(pán)子、紗布、小石頭、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫(huà)紙、宣紙等。
3、師用教具：隱形畫(huà)范圖一幅、電爐一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引入導語(yǔ)：春天到了，春姑娘給我們送禮物來(lái)了。
討論：為什么你們覺(jué)得鮮花很漂亮？大家猜猜五顏六色的鮮花有什么用？。
小結：鮮花不僅能美化環(huán)境，而且鮮花的汁液還是很好的天然顏料。
�。ǘ�、幼兒探索活動(dòng)
1、活動(dòng)①：
導語(yǔ)：花汁能染紙，那花的汁液是怎樣取得的呢？
小結：可以借助一些輔助材料來(lái)榨取花汁。
幼兒動(dòng)手操作：榨汁 染紙小結：鮮花本身的汁液較少，取花汁時(shí)要加點(diǎn)水。水加入的量的多或少會(huì )影響花汁顏色的深淺。
2、活動(dòng)②：
導語(yǔ)：春姑娘不僅給我們送來(lái)了鮮花，還送來(lái)了豐富的水果，果汁很有營(yíng)養也好喝，果汗也能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結：水果本身也有不同的顏色，它的汁液和花汁一樣是天然的顏料。
幼兒榨汁并用棉簽沾果汁在圖畫(huà)紙上作畫(huà)。
小結：果汁能畫(huà)畫(huà)，但有的果汁干了以后，圖畫(huà)紙上就什么也看不見(jiàn)。
3、認識隱形畫(huà)A、出示隱形畫(huà)，認識什么是隱形畫(huà)，隱形黑水。
導語(yǔ)：老師也畫(huà)了一幅畫(huà)，你們看漂亮嗎？它有一個(gè)奇怪的名字叫"隱形畫(huà)"。為什么叫隱形畫(huà)呢？看老師變一個(gè)魔術(shù)。（教師在電爐上演示隱形畫(huà)的變色顯色過(guò)程）。
小結：原本什么都看不見(jiàn)的畫(huà)，烘烤了以后，果汁變色，畫(huà)就顯現出來(lái)了，這就是隱形畫(huà)，用來(lái)畫(huà)隱形畫(huà)的隱形墨水就是果汁。
幼兒制作隱形畫(huà)。教師幫幼兒烘烤繪畫(huà)作品，嘗試哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行安全教育。
�。ㄈ�、活動(dòng)結束總結：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫(huà)出會(huì )變魔術(shù)的畫(huà)。你們發(fā)現了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現它們的這些本領(lǐng)。其實(shí)在我們的生活中還有很多你們沒(méi)有注意到的東西，它們都有不同的本領(lǐng)。只要小朋友多動(dòng)腦、多觀(guān)察、多試試，你們就會(huì )發(fā)現更多、更有趣的事情。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、選材貼近生活。以春天為主線(xiàn)，很自然的讓幼兒聯(lián)想到春天百花勝開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的美景。以花、水果幼兒身邊的事物為主線(xiàn)引入活動(dòng)，切合幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒的好奇心，充分調動(dòng)幼兒探究的欲望。
2、創(chuàng )設寬松自由的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，開(kāi)發(fā)其思維，通過(guò)設疑猜測的方式引入，讓每一個(gè)幼兒都"動(dòng)"起來(lái)、"活"起來(lái)，為幼兒提供一個(gè)自我學(xué)習，自我發(fā)現的過(guò)程。符合《綱要》中在做中學(xué)，學(xué)中做的一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習方式。
3、以幼兒自主探索為主線(xiàn)。在活動(dòng)中，提供了大量的操作材料，這種與材料互動(dòng)的學(xué)習方式增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒探索欲望和創(chuàng )新思維。面對個(gè)別知識經(jīng)驗缺乏或動(dòng)手能力較差的'幼兒，通過(guò)小組的力量，讓孩子教孩子，達到經(jīng)驗的分享交流，共同體驗成功的快樂(lè )。
4、具有較強的科學(xué)性，符合大班科學(xué)領(lǐng)域中"對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果"的目標。
活動(dòng)反思
人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現，去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)開(kāi)始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動(dòng)了幼兒的情緒。在探索活動(dòng)
�。ㄒ唬┲�，我通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無(wú)色無(wú)味、透明的。在探索活動(dòng)
�。ǘ┲�，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解實(shí)驗中，感知了水是流動(dòng)的及有些東西在水里會(huì )被溶解，基本上完成了教學(xué)目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的時(shí)間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體分享交流的時(shí)間分配，幼兒的自由探索時(shí)間再適當長(cháng)些。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒在談?wù)�、講講、整理物品的過(guò)程中，了解、感知衛生間、廚房、臥室所不同的功用。
2、體驗幫媽媽做事的快樂(lè )，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
“衛生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng )設衛生間、廚房、臥室的情景、錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講
哪個(gè)小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子��？你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢？
1、幼兒間互相講講
2、請個(gè)別幼兒講講
原來(lái)，小朋友家里都有衛生間、臥室、廚房，老師家里也有衛生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家？
二、播放錄象
衛生間、臥室、廚房。分別提問(wèn)：看看這是什么地方？你是從那里看出來(lái)的？它有什么用？
總結：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛生間、臥室，發(fā)現這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請小朋友來(lái)幫助媽媽一起整理收拾。
2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛生間的物品送到衛生間；把臥室的.物品送到臥室，千萬(wàn)別送錯。
3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎？
四、分享交流
小朋友幫媽媽做了那么多的事，現在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。
媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？
活動(dòng)反思：
在每一次活動(dòng)的實(shí)施前，老師都應站在孩子的立場(chǎng)上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么？孩子的興趣熱點(diǎn)是什么？根據孩子的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我想效果會(huì )是不錯的。在本次活動(dòng)中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎上充分的感知、了解了衛生間、臥室、廚房的不同特點(diǎn)；在動(dòng)手操作整理家的過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步了解衛生間、廚房、臥室的不同功用；并在操作過(guò)程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂(lè )，萌發(fā)了孩子愛(ài)媽媽的情感。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。
2、培養幼兒對體育活動(dòng)的`興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備;
準備羊角球四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師說(shuō)兒歌，集中幼兒的注意力：
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠來(lái)，跳得高。
快快蹦來(lái)快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。
4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動(dòng)。
三、結束部分
教師整理隊形，簡(jiǎn)單小結，表?yè)P遵守紀律的幼兒。
小班教案 篇7
教學(xué)目標：
1.對生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內容和情節，知道生活中有許多圓和方相結合的物體。
3.能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述：**是**形狀的。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.能簡(jiǎn)單復述故事。
教學(xué)準備：
課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道生活中有許多圓和方相結合的物體，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述：**是**形狀的。
教學(xué)方法：
多媒體演示法、觀(guān)察討論法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示人物圖片，激發(fā)興趣。
1.出示長(cháng)方形與老公公圖片。
師：這是什么形狀呀？咦，誰(shuí)來(lái)啦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這個(gè)老公公長(cháng)得什么樣子呀？我們一起來(lái)幫他取個(gè)名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問(wèn)：這個(gè)老婆婆長(cháng)了張圓臉蛋，可以叫什么名字呀？
二、引發(fā)思考，講述故事。
1.觀(guān)看圖片。
提問(wèn)：你們覺(jué)得方臉公公喜歡什么形狀的.物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進(jìn)行了找圓形和方形物體比賽，到底誰(shuí)贏(yíng)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。
提問(wèn)：
�。�1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
�。�2）比著(zhù)比著(zhù)，他們都笑了，一起說(shuō)了一句什么話(huà)呀？
三、完整講述故事，并對物體進(jìn)行配對。
1.根據畫(huà)面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問(wèn)：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.出示圖片，進(jìn)行配對。
師：誰(shuí)能來(lái)幫這些物體找到自己好朋友，并用故事中好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，
3.師小結：在我們生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動(dòng)結束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著(zhù)老師沒(méi)有轉移過(guò)，而且在活動(dòng)設計中，每個(gè)環(huán)節設計的問(wèn)題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節中，教師的提問(wèn)是為了啟發(fā)幼兒觀(guān)察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長(cháng)著(zhù)長(cháng)臉盤(pán);老婆婆挺胖，長(cháng)著(zhù)圓臉盤(pán)。在第二個(gè)環(huán)節中，教師的提問(wèn)更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節，則是對整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過(guò)趣味性的故事更是讓幼兒區分開(kāi)了圓形和方形，而且在尋找周?chē)h(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過(guò)自己的觀(guān)察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用目測的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過(guò)比較得來(lái)的'。
活動(dòng)準備：
裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找寶寶杯：
�。�1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認識自己的標志。
�。�2）看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵幼兒與同伴交流。
2、比多少：
�。�1）請幼兒告訴大家，喝的是什么？味道怎么樣？
�。�2）教師為幼兒添飲料，鼓勵幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來(lái)表示。
�。�3）幼兒喝飲料�！艾F在你杯子里的飲料比原來(lái)多還是少了？”
�。�4）幼兒嘗試比較多與少。
�。�5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多，哪個(gè)少。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標
分享成長(cháng)的喜悅。
增進(jìn)親子良好的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)準備
通知單、長(cháng)大門(mén)、魔法棒、魔法帽、黑布披風(fēng)、做長(cháng)大糕的食材和器具。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先發(fā)通知單，邀請家長(cháng)參加「慶祝長(cháng)大」的儀式活動(dòng)，以全體中班的'師生及家長(cháng)為對象舉辦。
2. 請幼兒回想在「長(cháng)大好快樂(lè )」的主題中自己有哪些成長(cháng)？印象最深刻是哪個(gè)活動(dòng)，讓你學(xué)習到了什麼？
3. 老師帶領(lǐng)幼兒一起蒐集、準備所需的用品、材料，并一起著(zhù)手布置場(chǎng)地，讓幼兒有活動(dòng)參與感。
4. 活動(dòng)當天，播放輕快的音樂(lè )，老師介紹掛了蔥和芹菜的「長(cháng)大門(mén)」（塑膠管一人拿一邊彎成∩）所代表的含義（蔥——「聰明」；芹菜——
「勤學(xué)」），請家長(cháng)牽著(zhù)孩子的手一起通過(guò)長(cháng)大門(mén)，期許幼兒升上大班后能聰明、勤勞學(xué)習、更長(cháng)大、懂事。
5. 由一位老師手拿魔法棒、頭戴魔法帽和身上披黑布披風(fēng)扮演成魔法師出現，接著(zhù)，用「魔法棒」輕點(diǎn)每位幼兒的胸口，讓幼兒能更有勇氣和
一顆幫忙別人的心；再幫幼兒戴上「魔法帽」，鼓勵每位幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養樂(lè )於學(xué)習、事事求知的精神。
6. 將家長(cháng)與幼兒分成數組，進(jìn)行「長(cháng)大糕」〔附〕的製作，製作完成后先放一旁待涼。
7. 播放溫馨的音樂(lè )，由幼兒向家長(cháng)分享自己這段時(shí)間有哪些長(cháng)大的表現，及對將升上大班的期許，再請家長(cháng)送上對幼兒即將升上大班的祝福。
8. 由家長(cháng)將長(cháng)大糕送給幼兒享用，慶祝自己能順利長(cháng)大，并期待自己長(cháng)大能越來(lái)越棒，再請幼兒抱抱、感謝爸媽辛苦照顧自己長(cháng)大。
評量
1.能呈現長(cháng)大的行為表現。
2.能和爸媽愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)結束
請幼兒將活動(dòng)過(guò)程中印象最深刻的事情畫(huà)下來(lái)分享。
〔附〕 長(cháng)大糕的做法
材料：
在來(lái)米粉2杯＋1 大匙（過(guò)篩）
糖（細砂糖或紅砂糖）1 杯
水1＋1/2杯（可再多一點(diǎn)點(diǎn)）
麵粉3/4杯
發(fā)粉1大匙
做法：
1. 混合麵粉及發(fā)粉，裝在塑膠袋中搖晃均勻，過(guò)篩備用（此時(shí)將蒸鍋水煮滾）。
2. 將糖與水煮至糖融化（邊煮邊攪拌）放涼備用。
3. 混合在來(lái)米粉與糖水攪拌均勻，再加入1混合均勻，將米糊倒入紙質(zhì)模型碗中（約9分滿(mǎn)）。
4. 放入預熱好的蒸鍋內，用大火蒸20～30分鐘，蒸好后燜約2分鐘，再打開(kāi)鍋蓋，以避免塌陷。用竹籤插入中間，無(wú)米糊沾黏即熟。
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