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《漢字家園》教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《漢字家園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《漢字家園》教案1
教學(xué)目標
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、認真觀(guān)察，了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規律正確識字。
3、在預習和學(xué)習的過(guò)程中，了解有關(guān)樹(shù)木的知識。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規律正確識字。
教學(xué)準備
生字卡片、詞語(yǔ)卡片、相關(guān)樹(shù)木的.彩色圖片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、初讀課文，了解學(xué)習內容
請大家把書(shū)打開(kāi)，翻到12頁(yè)，請你試著(zhù)讀讀這課中的詞語(yǔ)，不會(huì )的可以借助拼音，或者請教身邊的同學(xué)、老師。
二、認一認、讀一讀
1、出示8種樹(shù)木的圖片。
你認識圖上的哪種樹(shù)，能不能介紹一下？
�。▽W(xué)生介紹完，教師要及時(shí)貼出相應的詞語(yǔ)卡片。）
借助圖片讀詞語(yǔ)。
�。▽W(xué)生不了解的，教師要及時(shí)介紹）
2、認識5個(gè)生字。
出示生字：杉、棉、柏、梧、桐
認真觀(guān)察，同桌討論一下，這些漢字有什么特點(diǎn)？
請你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因是什么呢？
你是怎么快速記住這些漢字的？
開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。
3、出示8個(gè)樹(shù)木所做成的物品圖片。
你認識圖片上的物品嗎？
�。▽W(xué)生每說(shuō)一個(gè)，教師都要及時(shí)貼出相應的詞語(yǔ)卡片）
4、熟讀卡片上的詞語(yǔ)
4、蓋住詞卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕
再請你認真觀(guān)察，找到這些漢字的規律。
�。◣咀峙�、形聲字）
識記生字。（引導學(xué)生既可以結合形聲字的規律，也可以借助圖片識字。）讀生字卡片。
三、指導書(shū)寫(xiě)：
1、觀(guān)察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？
�。ǘ加心咀峙�，左窄右寬，木字旁寫(xiě)得窄一些，只占整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫(xiě)得緊湊一些。）
2、指導書(shū)寫(xiě)“楊”
�、僖龑W(xué)生注意，右半部分4筆完成，兩個(gè)撇的長(cháng)短不同。
�、趯W(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習
1、讀一讀木條上的詞語(yǔ)：
木已成舟、獨木不成林、原木、木柴、木材、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人、枕木、木棉
2、讀讀手中的小生字卡片。
二、書(shū)寫(xiě)
1、復習帶有木字旁漢字的書(shū)寫(xiě)規律。
2、學(xué)生獨立觀(guān)察虛宮格中的生字的具體位置，獨立練習書(shū)寫(xiě)。
拓展練習：你還知道哪些帶有木字旁的漢字？
《漢字家園》教案2
教學(xué)目標
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、在看圖的基礎上學(xué)習字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準確性。
3、在看圖編故事中進(jìn)行語(yǔ)言訓練，發(fā)展想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)
在看圖的基礎上學(xué)習字詞句，并正確流利的朗讀字詞句，在朗讀中感悟用詞造句的準確性。
教學(xué)準備
圖片，生字卡片，詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，交待任務(wù)
同學(xué)們喜歡看圖嗎？今天我們就來(lái)看圖識字，并練習用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)
二、學(xué)習新課
1、看書(shū)35頁(yè)，共有12幅圖，分成了六組，你先自己看看每幅圖，再度讀每幅圖旁邊的字詞句，看看你能讀懂嗎？
2、指名讀字詞句，糾正字音。
3、同桌互相教讀，有不會(huì )的教師巡視指導。
4、看小黑板上的字和詞，試著(zhù)讀一讀。
5、男女生比賽讀，小組內競賽讀，全班競賽讀。
6、開(kāi)火車(chē)讀字詞。
7、給生字擴詞。練讀書(shū)上的句子。要讀流利。
三、語(yǔ)言表達訓練
1、認真觀(guān)察每幅圖，你能不能用自己的'話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到的和想到的。盡量表達完整，看誰(shuí)說(shuō)的又準確，用詞又好。
2、小組合作，在組內交流。
3、匯報學(xué)習成果，全班交流。
4、教師指導，。
四、指導寫(xiě)字
第二課時(shí)
一、復習生字詞
1、齊讀生字（出示字卡）
2、指名讀生字并組詞
二、交待任務(wù)
這節課我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習寫(xiě)字并完成書(shū)后習題
三、學(xué)生觀(guān)察剩下的幾個(gè)字，自己練寫(xiě)
四、完成書(shū)后習題
1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、看圖編故事，并把圖中沒(méi)有畫(huà)上的內容補充上
3、聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞
五、布置作業(yè)
教學(xué)反思
《漢字家園》教案3
教材分析：
本課是一篇以“草字頭”字為主的看圖識字課文。識字的內容是生活中與人們緊密相關(guān)的10種植物名稱(chēng)。課文內容由圖片和詞語(yǔ)兩部分組成，教學(xué)中可以借助圖片或已有的生活經(jīng)驗基礎直觀(guān)、生動(dòng)、形象、靈活地識記這些漢字，達到識字的目的。
在識字的基礎上，引導學(xué)生歸納出帶“草字頭”的字的特點(diǎn)，掌握漢字的構字規律，培養獨立識字的能力。
教學(xué)目標：
1.認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字“茄”。
2.能讀準課文中的10個(gè)詞語(yǔ)，能歸納出帶有“草字頭”的字的特點(diǎn)。
3.通過(guò)觀(guān)察圖片認識植物名稱(chēng)，了解它們各自的特點(diǎn)與作用。
4.能根據植物特點(diǎn)將課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，從而培養學(xué)生的邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用形聲字的特點(diǎn)，識記本課生字，培養學(xué)生自主識字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
能歸納出帶有“草字頭”的字的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件、活動(dòng)式生字卡片。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
自然界中有很多植物，它們和我們的生活密切相關(guān)，今天我們就來(lái)認識一下其中的幾種植物。
二、圖片展示，初識新詞。
多媒體出示課文插圖：請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖片，你能說(shuō)出這些植物的名稱(chēng)嗎？老師有個(gè)小小的建議，如果這個(gè)同學(xué)說(shuō)對了，我們就一起大聲說(shuō)出植物的名稱(chēng)，好不好？（指名回答，全班齊讀詞語(yǔ)。）
三、多種方式，認讀詞語(yǔ)。
1.卡片認讀。
現在沒(méi)有圖片的幫助，你還能說(shuō)出這些植物的名字嗎？（教師出示詞語(yǔ)卡片，指名認讀，大家跟讀，然后將卡片貼在黑板上。教師相機正音，領(lǐng)讀。）
2.開(kāi)火車(chē)讀。
3.小組賽讀。
4.全班齊讀。
四、揭示規律，多法識字。
1.認讀生字。
這么快你們就認識了這些詞語(yǔ)，真了不起！現在老師增加點(diǎn)難度，你們還能認識這些生字嗎？（教師邊說(shuō)邊把黑板上的活動(dòng)式詞語(yǔ)卡片折疊成生字卡片。）
2.仔細觀(guān)察一下本課的生字，你有什么發(fā)現？
3.匯報交流，揭示規律。
�。�1）這些字都帶有“草字頭”。
�。�2）這些字都是形聲字。
�。�3）“草字頭”的字都與植物有關(guān)。
�。�4）這些字都是上下結構。
4.同學(xué)們觀(guān)察得真仔細！我們可以用形聲字的方法識記這些生字，我們再試著(zhù)讀一讀。
5.“茄”字還有另外一個(gè)讀音，你能讀一讀嗎？（課件出示多音字“茄”,領(lǐng)學(xué)生認讀。）
6.滲透學(xué)法，巧記字形。
字音我們已經(jīng)讀得很準了，你有什么好方法記住這些字的字形呢？老師自己編了一條謎語(yǔ)：二小二小，頭上長(cháng)草。你們猜猜是哪一個(gè)字？（蒜）
你們也可以像老師這樣，用編謎語(yǔ)的`方法來(lái)記住這些字的字形，誰(shuí)想試一試？(茶：一小人戴草帽。薯：四個(gè)記者戴草帽。蔥：匆字心長(cháng)草。）
7.同學(xué)們的方法都很不錯！生字寶寶和它的伙伴們正開(kāi)心地向你們笑呢！我們再和他們打聲招呼吧。（教師一邊展開(kāi)字卡,學(xué)生一邊齊讀詞語(yǔ)。）
五、根據事物特點(diǎn)，多元分類(lèi)。
1.想一想今天我們學(xué)習的這些詞語(yǔ)可以分成幾類(lèi)？（蔬菜、花、水果、草本植物）
2.這些植物當中你比較了解哪些植物？有沒(méi)有你不太了解的植物？（教師根據實(shí)際情況對學(xué)生不太了解的荔枝、茶花、蘆葦、馬鈴薯等適時(shí)加以介紹。）
六、指導書(shū)寫(xiě)：蒜、薯、蔥。
1.仔細觀(guān)察虛宮格內帶草字頭的字在結構上有什么共同之處？（上小下大。)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
2.課件出示生字“蒜、薯、蔥”在虛宮格內的具體位置，教師在黑板上一邊講解，一邊范寫(xiě)，領(lǐng)寫(xiě)字頭。
七、布置作業(yè)。
1.書(shū)寫(xiě)本課生字。
2.生活中你還知道哪些蔬菜？調查一下家里人常吃什么蔬菜。
板書(shū)：活動(dòng)式生字卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
課件出示詞語(yǔ)：
茄子、芹菜、大蒜、馬鈴薯、大蔥、荷花、茶花、草莓、荔枝、蘆葦
這些詞語(yǔ)你們還認識嗎？開(kāi)火車(chē)或指名認讀詞語(yǔ)。
二、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）重點(diǎn)指導“茶、莓、荔”三個(gè)字。
�。�2）課件出示“茶、莓、荔”在虛宮格內的具體位置，教師板書(shū)，領(lǐng)寫(xiě)字頭。
�。�3）學(xué)生自己看書(shū)仿寫(xiě)“芹、茄、荷、蘆”四個(gè)字。
三、匯報交流，拓展延伸。
1.上節課我們留了一個(gè)作業(yè):你還知道哪些蔬菜？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.現在我們這里有哪些蔬菜？
3.不同的地方氣溫不同，蔬菜收獲的季節也各不相同。那么，這些蔬菜都是在什么季節生長(cháng)和收獲的呢？讀一讀下面這首《蔬菜歌》你就知道了。
課件出示兒歌：
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長(cháng)得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱(chēng)，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
4.你家里經(jīng)常吃什么蔬菜？你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
5.蔬菜中含有大量我們人體所必須的營(yíng)養，對我們的身體健康非常有好處，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。
四、布置作業(yè)。
1.收集帶有草字頭的字。
2.寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)：我最喜歡吃的蔬菜。
《漢字家園》教案4
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課三個(gè)生字。
2．熟讀短文，了解短文含義，知道數字12的趣味所在，由此感受祖國語(yǔ)言文字的魅力。
3．通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生探索詞語(yǔ)中數字的含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習生字，激發(fā)學(xué)生探索數字奧秘的興趣。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：朗讀歌謠，學(xué)習3個(gè)一類(lèi)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
“12”這個(gè)數字在我們的生活中是十分有趣的，我們的`生活與12有什么聯(lián)系呢？
同學(xué)們說(shuō)出了很多，幾天我們要讀的這首短歌謠，精練地概括了12這個(gè)數字在生活中的用途，還十分有趣呢！讓我們一起來(lái)讀一讀吧！
二、朗讀歌謠：
1.數字12有什么奇妙的地方呢？請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自由讀一讀歌謠。
2.指名讀文。
3.通過(guò)讀文你知道了數字12有趣在哪里？關(guān)于12你還知道什么，補充一下。
4.再讀文，理解“學(xué)習總覺(jué)新知少，探索奧秘靠鉆研”
三、學(xué)習一類(lèi)生字。
簡(jiǎn)jiǎn 擴詞：簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)化
反義詞：簡(jiǎn)（繁），簡(jiǎn)單（復雜）
成語(yǔ)：簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、深居簡(jiǎn)出
肋li 胸部的兩側
擴詞：肋骨、兩肋、肋條
奧o 部首“大”含義深，難于理解
擴詞：奧秘、奧妙、奧運會(huì )
重點(diǎn)注意強調：奧字的上半部分不封口。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成課后練習：
1．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。練習擴詞。
簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）（簡(jiǎn)潔）奧（奧秘）(奧妙)
2．想一想，這些詞句中的數字表示什么
這道題可以先讓學(xué)生通過(guò)預習，自己理解，匯報，老師在此基礎上進(jìn)行歸納總結。
3、毛筆寫(xiě)字練習
可結合寫(xiě)字課進(jìn)行滲透和教學(xué)。
二、布置作業(yè)：
1．書(shū)寫(xiě)本課一類(lèi)生字并擴詞練習。
2.找找生活中還有哪些數字有特殊的意義。
三、板書(shū)設計：
有趣的十二
簡(jiǎn) 肋 奧
分別擴詞
《漢字家園》教案5
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
2、了解并列式的詞語(yǔ)特點(diǎn)，感受漢語(yǔ)言文字的特殊性。
3、配合插圖，結合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
教學(xué)重點(diǎn)認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )7個(gè)生字，正確讀出每組同義詞。
教學(xué)難點(diǎn)配合插圖，結合詞語(yǔ)特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
教學(xué)準備字詞卡片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
同學(xué)們，的語(yǔ)言文字有著(zhù)很多奇妙之處，同樣一個(gè)意思，卻可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)描述，這節課我們就一起來(lái)感受有趣的文字吧！
二、出示情景圖，學(xué)習生字
1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
2、根據學(xué)生的回答老師板書(shū)（玩、跳、找、讀、聞、胖）
3、同學(xué)們，現在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個(gè)和它的'意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。
4、板書(shū)：耍、躍、尋、胖、嗅
5、指名讀這些生字，讀對了大家一起讀
6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發(fā)現？它們能組成詞語(yǔ)，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。
7、多有趣的現象��！快把它們的字形記住吧！小組合作學(xué)習生字，記住難字。
三、還有很多字有這樣的朋友，同學(xué)們愿意幫他們把朋友找出來(lái)嗎？
1、出示小黑板：吐----擁------廣-------
饑-----牙-----口----狗-----
2、小組內合作完成，教師巡視指導。2、匯報并板書(shū)。
3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）
4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）
四、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)的好。
五、指導寫(xiě)字
1、觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字要注意什么？
2、出示“犬”的自理圖，練習寫(xiě)這個(gè)字。
3、寫(xiě)“尋”注意寸字的橫要長(cháng)，
第二課時(shí)
一、復習生字詞
1、齊讀生字（出示字卡）
2、指名讀生字并組詞
二、交待任務(wù)：這節課我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習寫(xiě)字并完成書(shū)后習題
三、學(xué)生觀(guān)察剩下的幾個(gè)字，自己練寫(xiě)
四、完成書(shū)后習題
《漢字家園》教案6
板塊目標：
1、會(huì )認33個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)37個(gè)生字，認識茄、調、臂3個(gè)多音字。
2、認識并學(xué)會(huì )使用4種修改符號。
3、了解帶有草字頭、火字旁、四點(diǎn)底和月字旁的字。
4、積累好的詞語(yǔ)和句子。
第一課內容分析：本課是一篇以草字頭字為主的看圖識字課文。識字的內容是生活中常見(jiàn)的十種植物名稱(chēng)。教學(xué)中可以借助圖畫(huà)或已有的生活經(jīng)驗基礎來(lái)學(xué)習這些漢字。能在教師的指導下歸納出帶有草字頭的漢字的特點(diǎn)，掌握規律，培養獨立識字能力。
教學(xué)目標：
1、認識本課5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字茄。
2、能讀準本課的十個(gè)詞語(yǔ)，能歸納出帶有草字頭的字的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認識本課5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字茄。
教學(xué)難點(diǎn)：能歸納出帶有草字頭的字的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習課文，認識本課5個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)茄、芹、薯、蔥、荔5個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
這節課我們來(lái)認識生活中常見(jiàn)的10種植物，學(xué)會(huì )5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字茄、芹、薯、蔥、荔。
二、學(xué)習課文
1、出示課文插圖和詞語(yǔ)（做成詞卡，黑板上一邊是插圖，一邊是詞語(yǔ)）
自己借助書(shū)上的拼音或看圖讀出這些詞語(yǔ)，把字音讀準。
2、指名讀詞語(yǔ)，正音
3、再讀詞語(yǔ)，注意生字字形
4、認讀生字，掌握多音字茄（先把學(xué)生都能認識的詞語(yǔ)讀一讀，再把不熟悉的.詞語(yǔ)作為重點(diǎn)借助圖畫(huà)或利用形聲字的特點(diǎn)認讀）薯字可能較難認識，可以比較識字薯---署---暑
5、檢查識字情況
觀(guān)察本課的生字有什么共同特點(diǎn)？帶有草字頭的字還有哪些？
6、讀詞語(yǔ)，給這些詞語(yǔ)分分類(lèi)（蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、花草類(lèi)、調料類(lèi)）
7、你還知道哪些蔬菜水果？
三、指導寫(xiě)字茄、芹、薯、蔥、荔
注意薯、蔥、荔在虛線(xiàn)格里的位置
荔，上中下結構，中間的力寫(xiě)的要小一些
第二課時(shí)
教學(xué)內容：完成寫(xiě)字任務(wù)和課后習題
一、讀課文，復習生字
二、指導寫(xiě)蒜、荷、茶、莓、蘆
蒜注意上下結構，下半部分左小右大
茶上中下結構，下邊不是木
三、練習
1、形近字組詞
茄（ ） 蔥（ ） 薯（ ） 莓（ ）
加（ ） 忽（ ） 暑（ ） 梅（ ）
2、寫(xiě)出你知道的帶有草字頭的字：-----------------
四、作業(yè)：收集帶有草字頭的生字并分類(lèi)
板書(shū)設計：
《漢字家園》教案7
教學(xué)目標：
1、認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，了解句子的意思。
第一課時(shí)
一、導入新課
今天我們學(xué)習第一課“漢字家園（一）”的第3小課。
二、多媒體演示，學(xué)習生字詞，理解句子的意思。
1、多媒體出示本課的10個(gè)基礎字。
2、引導學(xué)生學(xué)習“杰、傳、著(zhù)、淺”及其詞語(yǔ)、句子。
�。�1）學(xué)生認讀漢字。相機學(xué)習“杰”這個(gè)字并指導書(shū)寫(xiě)。
�。�2）由學(xué)生為這幾個(gè)字組詞。多媒體出示本課詞語(yǔ)。相機學(xué)習“顯”字，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�3）多媒體出示本課句子。由學(xué)生認讀句子，理解句子的意思。
第二課時(shí)
一、鞏固上節課所學(xué)生字。
認讀詞語(yǔ)卡片。
二、學(xué)生自學(xué)生詞、小組合作理解句意。
1、多媒體出示“滑、靠、強、服”四個(gè)字。
2、學(xué)生認讀這幾個(gè)字。
3、打開(kāi)書(shū)，找到這幾個(gè)字的詞語(yǔ)及句子。
4、小組合作學(xué)習。
�。�1）讀詞語(yǔ)及句子，不認識的字問(wèn)一問(wèn)其他人。
�。�2）在熟讀的.基礎上，做接力游戲。
三、學(xué)習“依、堅”兩個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。
第三課時(shí)
一、鞏固前兩節課所學(xué)生字。
認讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
二、引導學(xué)生通過(guò)“查字典”的方法學(xué)習最后一部分內容。
1、學(xué)生用部首查字法認識“省、道”，并為其注音。
2、查出它們有幾種意思。
3、一種意思找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
4、為自己找到的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
5、可以用書(shū)上的詞和句子。
6、小組匯報（詞或句子要讀熟、讀流利）。
三、用“查字典”的方法自學(xué)“節、省、份、理”這幾個(gè)字。
1、查字，講詞、講句子。
2、觀(guān)察字形，指出注意的地方。
3、書(shū)寫(xiě)四個(gè)字。
四、活動(dòng)（1）題。
認讀詞語(yǔ)卡片。
五、作業(yè)。
1、寫(xiě)生字。
2、自制學(xué)習卡片。
六、練習。
1、選字填空。
杰節
�。�1）《本草綱目》是李時(shí)珍的一部（）作。
�。�2）我們要（）省每一滴水。
份芬
�。�1）臺灣是中國的一個(gè)�。ǎ�。
�。�2）陣雨過(guò)后，空氣中彌漫著(zhù)桂花的（）芳。
里理
�。�1）教室，（）很整潔。
�。�2）我明白了這個(gè)道（）。
2、選擇正確讀音填空。
3、吹氣球。
《漢字家園》教案8
《漢字家園2》教案
教學(xué)目標：
1、認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字調。
2、了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思。
3、初步了解烹調的一些方法，培養熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識本課的13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字調。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：教學(xué)內容：學(xué)習課文，認識本課前6個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們會(huì )做菜嗎？你知道烹調菜肴有哪些方法嗎？根據學(xué)生的回答相機出示炒、炸、烙等詞。
交待任務(wù)：這節課我們先來(lái)學(xué)習炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個(gè)生字，并學(xué)習與這幾個(gè)字有關(guān)的5句話(huà)。
二、學(xué)習新課
1、試著(zhù)讀讀你認識的'生字，有不會(huì )的請教同學(xué)
2、檢查識字情況，了解學(xué)生識字情況
預計炒、糕、燉這幾個(gè)字多數學(xué)生能夠認識，糕可以和羊羔的羔進(jìn)行比較來(lái)識字。脆、烙、碗這幾個(gè)字可以在句子中學(xué)習。
3、小黑板出示課文前5句話(huà)（生字用圓點(diǎn)標出來(lái)），自己讀一讀，把句子讀通順
4、練讀句子，學(xué)習生字
重點(diǎn)學(xué)習油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話(huà)。認識糕、脆、碗、燉4個(gè)字。借助圖片或形聲字的特點(diǎn)識字也可以。
5、發(fā)現規律都帶有火字旁，表示與火有關(guān)
三、指導寫(xiě)字炒、炸、烙、烤、燉
都是左右結構，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
二、學(xué)習新課
上節課我們已經(jīng)學(xué)習了一些火字家族的生字，這節課我們來(lái)了解火字家族其他的成員。
1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個(gè)字也是形聲字你認識嗎？學(xué)生回答后，教師指導學(xué)生看圖了解字義）
2、學(xué)習烹，讀句子他是烹調能手。了解烹調就是就是用各種方法做菜。熏是會(huì )意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調的一種方法。
3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個(gè)字的句子，發(fā)現這四個(gè)字的共同特點(diǎn)。學(xué)習調、制，落實(shí)多音字調
4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習藝
5、檢查識字情況
三、指導寫(xiě)字煎、煮、烹、蒸、熏
都是上下結構的字，上大下小。蒸：注意有一個(gè)橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫(huà)是兩個(gè)點(diǎn)，不能寫(xiě)成橫。
四、練習：
完成書(shū)后讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
五、作業(yè)：
查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？
《漢字家園》教案9
教學(xué)目標：
1、發(fā)現生字規律，幫助學(xué)生養成在生活中識字的習慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)。
2、認識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。
3、認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
4、進(jìn)一步掌握形聲字的規律，感悟“草字頭”表義的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字生詞發(fā)現生字規律
教學(xué)準備：
生字卡片“草字頭”示意圖
教學(xué)方法：
自主識字法小組合作交流法
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入
中國的'漢字真是很奇妙，今天我們就要學(xué)習一些新字詞，它們有著(zhù)共同的特征，都是草字頭。
二、學(xué)習新課，自主識字
1、出示圖片，同時(shí)投影出示詞
茄子，芹菜，大蒜，馬馬鈴薯，大蔥，荷花，茶花，草莓，荔枝，蘆葦
2、自學(xué)思考，教師巡視
同桌兩人要有交流，說(shuō)一說(shuō)怎么認識這些字。
3、同桌交流，互相檢查學(xué)習情況。
可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)
4、認讀生字
�。�1）小老師領(lǐng)讀課文
要求完全讓學(xué)生自己完成這部分訓練。
�。�2）開(kāi)單軌火車(chē)讀生字
出示卡片：茄芹蒜薯蔥
荷茶莓荔蘆
�。�3）開(kāi)雙軌火車(chē)讀生字組詞。
�。�4）拿出自己準備的詞卡，領(lǐng)讀
5、學(xué)習生字
第二課時(shí)
一、復習生字詞語(yǔ)
1、投影出示生字
茄芹蒜薯蔥
荷茶莓荔蘆
2、投影出示詞語(yǔ)
茄子，芹菜，大蒜，馬馬鈴薯，大蔥，荷花，茶花，草莓，荔枝，蘆葦
二、組內展示詞卡
由小組長(cháng)負責，每人出示詞卡一次，每人都要念到，達到人人練習到的目標。
三、游戲鞏固生字
1、學(xué)生自由讀生詞、生字
擴展“草字頭”的字。
可以通過(guò)工具書(shū)把草字頭的字都找到。
《漢字家園》教案10
【教學(xué)目標】
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。
2、運用字理識字法學(xué)習“夫”“旦”
3、學(xué)會(huì )運用比較的方法識記生字。
4、養成認真觀(guān)察的習慣，認識到同樣一個(gè)字，改變其中的一筆，字義可能截然相反。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運用字理識字法學(xué)習“夫”“旦”
【教學(xué)準備】
生字卡片。
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)樣，上課之前教師想請同學(xué)們做個(gè)游戲，請你為“日”字加一筆，使它變成一個(gè)新字。今天，
我們要學(xué)習的字就是由一些字加上或者減去一筆而變成的，你們知道它們是哪些字嗎？
二、學(xué)習生字“免、王、尸、廠(chǎng)、止、乞”
三、學(xué)習生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”
1、出示熟字“幾、心、古、九、日、大”，比較法學(xué)習：“凡、必、舌、丸”。
2、字理識字法學(xué)習：“旦、夫”。
四、游戲記憶新字。
五、練習說(shuō)話(huà)。
第二課時(shí)
一、出示生字卡片，幫助學(xué)生識記漢字。
二、指導書(shū)寫(xiě)“必”和“凡”
1、認真觀(guān)察漢字在虛宮格中的位置。
2、在書(shū)本上臨摹。
3、觀(guān)察教師在黑板上的'板書(shū)。
4、在本子上認真書(shū)寫(xiě)。
三、出示課后習題。
1、讀詞語(yǔ)：
廣大、免去、尸體、工廠(chǎng)、乞求、平凡、舌頭、兔子、尺寸、農夫、古老、丸子、必要、停止、止步
2、比一比，組詞。
3、讀兒歌
四、作業(yè)
書(shū)寫(xiě)12個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。
《漢字家園》教案11
教學(xué)目標：
1．認識10個(gè)一類(lèi)生字，正確掌握書(shū)寫(xiě)。會(huì )讀7個(gè)二類(lèi)生字。
2．正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，體會(huì )本課詞語(yǔ)的構成特點(diǎn)。
3．增強學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識記本課的一類(lèi)生字2.掌握多組音同但詞義不同的詞語(yǔ)的用法。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1.熟讀詞語(yǔ)
2.識記一類(lèi)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、多媒體出示兩組詞語(yǔ)
二、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)
三、學(xué)習生字
產(chǎn)：chǎn“立”部。
擴詞：產(chǎn)生、生產(chǎn)、產(chǎn)婦、特產(chǎn)、傾家蕩產(chǎn)
套：to“大”部。
擴詞：圈套、套圈、套子、手套、被套、生搬硬套
鞍：ān馬鞍、鞍馬（鞍山）
盒：h“皿”部。
擴詞：盒飯、飯盒、盒子、紙盒
仇：chu擴詞：報仇、仇恨、仇人、仇敵、
成語(yǔ)：同仇敵愾、恩將仇報、疾惡如仇、血海深仇、同仇敵愾
權：qun擴詞：權力、權利、權勢、人權、
志：zh“士”部。擴詞：志氣、立志、志趣、
成語(yǔ)：永志不忘、志同道合、眾志成城、雄心壯志、專(zhuān)心致志
稚：zh擴詞：稚氣、稚子、幼稚
默：m“黑”部。近義詞：默默（悄悄）
擴詞：沉默、默讀、默寫(xiě)、默契、默許
成語(yǔ)：默不作聲、默默無(wú)聞、默然不語(yǔ)、沉默寡言、潛移默化
封：fēng“寸”部。反：封（開(kāi)）近：封閉（關(guān)閉）
擴詞：封口、封王、封閉、信封、封鎖
四、讀詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)內容：理解詞語(yǔ)意思，處理課后練習題。
教學(xué)過(guò)程：
復習生字
1．讀第一組詞語(yǔ)，你發(fā)現了什么？（字的順序不同，意思就不同了）試著(zhù)解釋詞語(yǔ)；說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似詞語(yǔ)。
2．讀第二組詞語(yǔ)，你又發(fā)現了什么？(這些詞，音相同意思不同)試著(zhù)解釋詞語(yǔ)，在具體語(yǔ)言環(huán)境中會(huì )運用這些詞語(yǔ)。
三、處理課后練習題
1.，組字找出帶有“隹”的'字
推 堆 難 焦 集 雕
2．詞語(yǔ)游戲。
先說(shuō)說(shuō)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
再說(shuō)說(shuō)你知道的其它這樣的詞，看哪組知道得多。
3.讀一讀，填一填
即選詞填空。詞語(yǔ)讀音相同，但意思不同。借助字典，選擇合適的詞語(yǔ)
作業(yè)：
1.書(shū)寫(xiě)生字。
2.任選三組詞語(yǔ)造句。
五、板書(shū)設計：
2—2
生產(chǎn)—產(chǎn)生 報仇—報酬
圈套—套圈 權力—全力
馬鞍—鞍馬 志氣—稚氣
警報—報警 沉沒(méi)—沉默
盒飯—飯盒 封口—風(fēng)口
《漢字家園》教案12
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、朗讀韻文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字，朗讀韻文。
教學(xué)準備：
生字卡片
第一課時(shí)
一、猜謎游戲，導入新課。
1、同學(xué)們都很喜歡猜謎語(yǔ)吧！老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，仔細聽(tīng)好，看看誰(shuí)猜得又快又準？（大大的，圓圓的，皮兒綠綠的，一刀下去，“咔嚓”一聲，瓤紅紅的，咬一口甜甜的。）共3頁(yè)，當前第2頁(yè)123
2、今天我們就來(lái)學(xué)習一首和西瓜有關(guān)的小兒歌。
二、圖文結合，學(xué)習生字。
1、（多媒體出示本課的6幅圖）你們看到了什么？
2、仔細觀(guān)察每一幅圖，你能講一講每幅圖的`內容嗎？
3、把幾幅圖的內容連起來(lái)講一講。同桌互相講，指名講。
4、（多媒體出示兒歌）老師范讀、領(lǐng)讀。
5、學(xué)生自讀兒歌，找到文中的生字。認讀生字。
6、再讀兒歌，小組討論，你讀懂了什么？
7、相機學(xué)習漢字。分析字形，理解漢字字義。
三、作業(yè)。
熟讀兒歌。
第二課時(shí)
一、鞏固所學(xué)生字。
為字卡上的字組詞。
二、指導書(shū)寫(xiě)。
南：第二筆是“豎”；“豎、橫折鉤”內包著(zhù)的是“點(diǎn)、撇、橫、橫、豎”，不是“羊”。
滿(mǎn)：是左右結構的字，右邊的上邊是“草字頭”，下邊是“兩”字。
黑：上邊不是“里”。不要把“點(diǎn)、撇”寫(xiě)成橫。
嘗：是上下結構的字，第一筆是“豎”。
三、活動(dòng)。
四、作業(yè)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、找謎語(yǔ)，給大家猜。
五、練習。
�。ㄒ唬┙o帶點(diǎn)的字注意。
瓜園黑色品嘗
�。ǘ⿺倒P畫(huà)，寫(xiě)筆畫(huà)。
1、“滿(mǎn)”字共有（）畫(huà)，第十一筆是（）。
2、“黑”字共有（）畫(huà)，第三筆是（）。
3、“嘗”字共有（）畫(huà)，第二筆是（）。
《漢字家園》教案13
教學(xué)目標：
1.知識與技能：認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ)，發(fā)現并掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)，以此積累更多詞語(yǔ)；
2.過(guò)程與方法：以“大眼睛”為教學(xué)激勵名稱(chēng)，在幾種情境中，發(fā)現漢字、詞語(yǔ)之中的特點(diǎn)、順利、自然地完成學(xué)習任務(wù)；
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養積極動(dòng)腦的學(xué)習熱情，仔細觀(guān)察的學(xué)習習慣，樹(shù)立學(xué)習自信心，有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用多種方法識記8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2.掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)，有主動(dòng)積累的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀(guān)察發(fā)現，掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：掌握8條詞語(yǔ)，發(fā)現并掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)，以此積累更多詞語(yǔ)。
一、激趣導入
同學(xué)們，這節課我們要選出課堂上的`“大眼睛”，每名同學(xué)都是挑戰者，都有機會(huì )，只要你善于觀(guān)察，勤于動(dòng)腦。準備好了嗎？現在我們來(lái)闖關(guān)。
二、闖關(guān)學(xué)新知
第一關(guān)：說(shuō)反義字�？焖僬f(shuō)出與其意思相反的字。
出示漢字：左、生、里、悲、頭、深、天、寒
第二關(guān)：仔細觀(guān)察找特點(diǎn)。
請觀(guān)察以下8組詞語(yǔ)，看看你發(fā)現了什么？
左鄰右舍、生死存亡、里應外合、悲歡離合
街頭巷尾、深入淺出、開(kāi)天辟地、寒來(lái)暑往
�。ǔ烧Z(yǔ)中蘊含反義詞，把對應的反義詞畫(huà)下來(lái)）
第三關(guān)：準確讀詞。請你準確地讀出這8個(gè)詞語(yǔ)。
請大家聯(lián)系過(guò)去的讀書(shū)經(jīng)驗，或是與同學(xué)討論，也可以大膽地猜測，嘗試理解不解的成語(yǔ)，必要的時(shí)候我們還可以利用資料，借助于老師，包括老師手中的教參！請大家行動(dòng)起來(lái)吧！動(dòng)起來(lái)，相信自己，通過(guò)努力，就能解決問(wèn)題！”
第四關(guān)：根據意思，猜詞語(yǔ)，每條意思讀兩遍。
�。�1）道理闡述得很深刻，使用的語(yǔ)言卻通俗淺顯�！钊霚\出
�。�2）開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)世界是，與神話(huà)傳說(shuō)人物盤(pán)古有關(guān)�！_(kāi)天辟地
�。�3）外面圍攻，里面接應�！飸夂�
�。�4）泛指生活中的悲哀、歡樂(lè )、離別、團聚等種種遭遇�！瘹g離合
�。�5）左右鄰居——左鄰右舍
第五關(guān)：成語(yǔ)填空。準確地將下列詞語(yǔ)補充完整。
左（ ）右（ ） 生（ ）存（ ）
悲歡（ ）（ ） （ ）頭（ ）尾
�。� ）入（ ）出 里（ ）外（ ）
�。� ）天（ ）地 （ ）來(lái)（ ）往
第六關(guān)：說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)，看誰(shuí)知道得多。
三、趣味猜一猜
同學(xué)們，咱們剛才玩的成語(yǔ)競賽還不過(guò)癮，這次老師也參加，當主考官，你們來(lái)闖關(guān)，猜含有數字的成語(yǔ)。（畫(huà)圖）
三長(cháng)兩短、橫七豎八、丟三落四等。
四、積累
1.讀準成語(yǔ)。
2.找特點(diǎn)。其中“天南地北”“出生入死”“舍己為人”是由兩對反義詞組成的成語(yǔ)。其余的是由一對近義詞和一對反義詞組成的成語(yǔ)。
3.根據意思猜成語(yǔ)。
4.你還能發(fā)現哪能些特殊類(lèi)型的成語(yǔ)？
五、作來(lái)設計
1.書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)生字。
2.找一找特殊類(lèi)型的成語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、多種形式學(xué)習生字：
練讀、猜字謎等識記字形。
二、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導街、巷。
“舍”注意第三筆是“一”，不要寫(xiě)成“丿”�！跋铩弊⒁狻八取�，不要寫(xiě)成“已”或“己”。
三、積累詞語(yǔ)。
教材9頁(yè)，能主動(dòng)理解不懂的詞語(yǔ)的意思。
四、
通過(guò)這兩節課的學(xué)習，你們有什么感受？學(xué)到了什么本領(lǐng)？想進(jìn)一步探索漢字的奧秘嗎？
板書(shū)設計：
一組反一組近 兩組相反
左鄰右舍 生死存亡
開(kāi)天辟地 悲歡離合
《漢字家園》教案14
第一課時(shí)
一、板畫(huà)導入：
師邊畫(huà)海邊情境圖邊說(shuō)明，激起學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、識字教學(xué)：
1、根據板畫(huà)隨機認讀海洋、海浪、河流、湖泊、沙灘等海邊自然的景觀(guān)。
(1)師引導讀，生領(lǐng)讀等。
(2)談?wù)剬ψ匀痪坝^(guān)的認識。
(3)脫離具體情景認讀生字。
2、根據板畫(huà)隨機認識與水有關(guān)的活動(dòng)場(chǎng)面汽艇、潛水、漂流、洗澡、海濱浴場(chǎng)。
(1)談?wù)剬@些活動(dòng)的了解。
(2)認讀詞語(yǔ)識字。
(3)脫離具體語(yǔ)境認詞卡、字卡。
3、說(shuō)說(shuō)你還了解哪些與水有關(guān)的`自然景觀(guān)和活動(dòng)場(chǎng)面，并談?wù)勛约旱男那槿绾危?/p>
4、集中認詞、認字練習。
三、鞏固識字：
1、多種形式認詞、字。
2、完成課后題。
3、讀文
四、總結
1、認字。
2、復習（音序法）
第二課時(shí)
一、復習引入：
二、寫(xiě)字教學(xué)：
1、根據本課生字的特點(diǎn)，教師示范海、浪、浴三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)及海、浪的筆順即可。
2、根據已有的寫(xiě)字經(jīng)驗和書(shū)寫(xiě)規則書(shū)寫(xiě)生字。
3、聽(tīng)寫(xiě)檢查。
三、鞏固訓練：
1、認讀生詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)生詞。
3、說(shuō)說(shuō)水字家族的字都有掌握了哪些？
四、總結：
1、寫(xiě)字。
2、用音序法查海、浪、浴并填表。
《漢字家園》教案15
教學(xué)目標
1、認識ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì )在語(yǔ)言表達中使用ABB式疊詞，增強語(yǔ)言表達效果。
2、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字。
教學(xué)重點(diǎn)：認識ABB式疊詞，在觀(guān)察比較中了解疊詞的作用。
教學(xué)準備：識字卡片
第一課時(shí)
一、設置疑問(wèn)，導入新課
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習漢字家園，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？
二、初讀課文，隨文識字
1、學(xué)生讀文
請9名同學(xué)分別來(lái)讀課文中出現的'詞語(yǔ)以及它們帶出來(lái)的句子。
2、圈出生字
3、學(xué)生匯報
紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿(mǎn)獎?wù)蚂o悄悄汗淋淋
4、學(xué)習生字
左右結構：彤綿掛靜淋
上下結構：晃獎
半包圍結構：壓
獨體字：丘
5、詞語(yǔ)闖關(guān)
出示詞語(yǔ)，領(lǐng)讀，個(gè)人讀，齊讀。
三、落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習
四、作業(yè)設計抄寫(xiě)本課生字、新詞。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、出示生子卡片，檢查學(xué)生認讀情況。
2、學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。
二、學(xué)習詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)
1、（1）結構相同，是ABB式疊詞。
(2)都是形容詞。
(3)表達的效果更形象。
2、讀一讀
做課后二題，引導學(xué)生找規律。
三、讀句子，體會(huì )詞語(yǔ)表達的效果
引導學(xué)生通過(guò)各種不同形式讀句子進(jìn)行體會(huì )。如“靜悄悄”表現的效果比“靜”還要靜，而且有一種神秘感。
四、
疊詞的特點(diǎn)。
五、練習
你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
六、作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習的生字。
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