小班教案大全7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標
萌發(fā)均衡飲食的健康意識。
欣賞故事，理解故事中所講的不挑食的道理。
能大膽參與故事的討論，并能合理搭配食物。
活動(dòng)準備
課件準備：“不同的小熊”圖片；《三只熊》故事音頻及圖片；《三只熊》故事視頻；“食物”組圖；“食物搭配”情景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“不同的小熊”，激發(fā)幼兒興趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜為什么？
播放故事音頻及圖片《三只熊》，引導幼兒欣賞并理解故事內容。
1、播放故事音頻及圖片第一、二段。
——大熊為什么不開(kāi)心？
——二熊為什么不開(kāi)心？
——小小熊喜歡吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么樣的？
小結：小小熊愛(ài)吃的可多了，愛(ài)吃肉也愛(ài)吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊長(cháng)得高，力氣大。
2、播放故事音頻及圖片第三段。
——熊媽媽說(shuō)，如果挑食或者不吃一些食物會(huì )怎么樣？
——我們要向誰(shuí)學(xué)習？學(xué)習什么呢？
小結：如果挑食，不吃一些食物，就會(huì )變得不健康，長(cháng)不高，力氣小。所以我們都要向小小熊學(xué)習，不挑食，讓自己長(cháng)得更高，變得更漂亮。
播放故事視頻《三只熊》，引導幼兒明白不挑食的好處。
——你覺(jué)得哪只小熊最棒？為什么？（小小熊最棒，因為它不挑食）
出示組圖“食物”，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是自己愛(ài)吃的。
——大家認識這些食物嗎？哪些是你愛(ài)吃的？
出示情景圖片“食物搭配”，引導幼兒為大熊、二熊搭配食物。
1、教師說(shuō)明四種分類(lèi)中的食物。
2、引導幼兒從不同的分類(lèi)里選取一種食物，為大熊和二熊搭配豐富有營(yíng)養的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一樣長(cháng)得高，力氣大，他們要吃什么呢？
活動(dòng)延伸
家園共育
提供學(xué)習單《我不挑食》，家長(cháng)按天記錄幼兒一個(gè)月內的進(jìn)餐情況，每周獎勵一次不挑食的.寶寶。
附【故事】
三只熊
遙遠的森林里有三只熊，大熊、二熊和小小熊，它們是三兄弟，每天快快樂(lè )樂(lè )生活在一起。
可是最近，大熊和二熊不開(kāi)心了。為什么呢？
大熊只喜歡吃肉，它不吃蔬萊，結果它越來(lái)越胖啦，它不開(kāi)心。
二熊只喜歡吃蔬菜，它不吃肉，結果它越來(lái)越瘦啦，它也不開(kāi)心。
只有小小熊，它胃口可好了，既喜歡吃肉也喜歡吃蔬菜，還喜歡喝牛奶和吃水果，它越長(cháng)越結實(shí)，比大熊、二熊還要高，還要力氣大啦。
熊媽媽對它們說(shuō)：“肉有營(yíng)養，蔬菜也有營(yíng)養；牛奶有營(yíng)養，水果也有營(yíng)養。每一種食物都有自己的營(yíng)養。如果我們挑食不吃某些食物，營(yíng)養不均衡，身體就會(huì )不健康。大熊、二熊是哥哥，吃飯還不如小小熊乖，我們都要向小小熊學(xué)習，不挑食，更健康�！�
大熊、二熊羞紅了臉，它們決定再也不挑食了，讓自己也成為一只健康、結實(shí)又漂亮的小熊。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達。
2. 嘗試通過(guò)玩具結交朋友，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準備小熊，小汽車(chē)玩具。
3．背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一．了解兩種玩具的玩法。
�。ㄒ唬┬⌒�
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來(lái)我們班，是誰(shuí)呢？（出示小熊）原來(lái)是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問(wèn)好。
3.說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩��？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個(gè)圈……）
�。ǘ┬∑�(chē)
1.出示小汽車(chē)玩具。
師:老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里？快來(lái)讓我找一找。哦，找到了，汽車(chē)汽車(chē)在這里（出示汽車(chē)）。
2.說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。（汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，汽車(chē)汽車(chē)停�！�
二．玩自己的.玩具。
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來(lái)了，讓我們一起拿出來(lái)吧。（在音樂(lè )聲中，幼兒和教師一起說(shuō)“****在哪里？我要把它拿出來(lái)”）
師：帶著(zhù)你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（引導幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達，例如：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳……）
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
師：咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。哦，原來(lái)是小兔在說(shuō)：“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫它？
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕��！它們也想找個(gè)朋友玩�，F在，讓我們一起來(lái)幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達,例如：小兔小貓跳個(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌……）
4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說(shuō)和朋友在一起玩很開(kāi)心，那我們就幫它多找幾個(gè)朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來(lái)這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動(dòng)延伸：
幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可和同伴分享玩具。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、根據動(dòng)物的特征及生活習性，想象它們能做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力；
2、能運用已有的經(jīng)驗，圍繞主題談話(huà)，大膽表達個(gè)人見(jiàn)解；
3、感受樂(lè )于助人的快樂(lè )，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片若干（如猴子、袋鼠、長(cháng)頸鹿等）；
2、問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；
3、玩具電話(huà)機一部，錄音磁帶；
4、課前了解動(dòng)物的特征及生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入課題，引起興趣。
1、教師提問(wèn)：你喜歡什么動(dòng)物？為什么？
2、有家動(dòng)物園真希奇，這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢�，F在請小朋友們聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》；
二、 教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗，較連貫的表達個(gè)人見(jiàn)解。
1、講述故事的第一部分。提問(wèn)：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？
2、講述故事的第二部分。提問(wèn)：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？
3、講述故事的第三部分。動(dòng)物園給媽媽送來(lái)什么動(dòng)物？為什么？
4、小結：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為我們人類(lèi)服務(wù)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。無(wú)論誰(shuí)有困難都可以打電話(huà)來(lái)請動(dòng)物朋友們幫忙。
三、 通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物們的特征及生活習性，想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零——”電話(huà)鈴響了，教師：“是誰(shuí)呀？”“我是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？”
出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒(méi)法運了�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？（請幼兒自由討論）
3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動(dòng)物服務(wù)中心該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
4、出示圖三：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰(shuí)去呢？（幼兒自由討論）
5、老師給動(dòng)物服務(wù)中
心的小豬打電話(huà)，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經(jīng)按照小朋友想的`辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，謝謝小朋友幫助了我們！”
6、我們小朋友還要向你學(xué)習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友說(shuō)，對嗎？
四、 引導幼兒創(chuàng )造性想象。
1、小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那你最想借的是什么動(dòng)物？為什么？（幼兒自由討論）
我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，把它畫(huà)下來(lái)，講給爸爸媽媽聽(tīng)！
小班教案 篇4
設計意圖：
小班這階段的幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛(ài)聽(tīng)故事，已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時(shí)很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩定，特別是每年的九月份新生入園的時(shí)候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會(huì )產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著(zhù)不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學(xué)習適應集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設計了《小烏龜是幼兒園》這節課。
這是一節小班故事教學(xué)，活動(dòng)開(kāi)始以實(shí)物小烏龜導入，復習對小烏龜習性的認識。采用讓幼兒邊聽(tīng)、邊看故事,邊提問(wèn)的方法,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事的情節。其次，老師故意動(dòng)一下小烏龜讓它把手和腳縮起來(lái)，讓幼兒明白縮的真正含義，通過(guò)角色互動(dòng)表演理解詞語(yǔ)"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì )，介紹孩子們互相認識，會(huì )簡(jiǎn)單的句子：XX,請你和我一起。學(xué)習和新朋友一起游戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應幼兒園的生活。
活動(dòng)目標:
1.喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容。學(xué)習詞語(yǔ)：縮進(jìn)、邀請。
2.認識新朋友，學(xué)習和新朋友一起玩，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的句子：XX,請你和我一起.....
3.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：知道小烏龜的外形特征和生活習性。
2.實(shí)物準備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以實(shí)物小烏龜導入，鞏固認識烏龜的生活習性。
1．小朋友們，今天老師給你們請來(lái)了一位客人，看看它是誰(shuí)呀？
2．對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來(lái)干什么的嗎？（用來(lái)保護自己的 ）3.你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個(gè)故事，題目叫《小烏龜上幼兒園》。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節。
�。ㄒ唬┙處煹谝槐橥暾v述故事并提問(wèn)，幼兒初步理解故事內容。
提問(wèn)：
1．故事題目叫什么？
2．故事里哪些小動(dòng)物？
�。ǘ┙處熃Y合圖片，分段講述故事，引導幼兒進(jìn)一步理解故事情節。
1．觀(guān)察第一幅圖，提問(wèn)：
1）小烏龜第一天上幼兒園，幼兒園里的人它都不認識，它的.心情怎樣？
2）小烏龜害怕的時(shí)候，它是怎么做的呀?
3）讓幼兒觀(guān)察小烏龜,理解詞語(yǔ)"縮進(jìn)"。教師出示烏龜："現在老師用手碰碰小烏龜看看它會(huì )有什么反應？"４）請幼兒一起表演小烏龜縮的動(dòng)作。
2．觀(guān)察第二、三幅圖，提問(wèn)：小烏龜在幼兒園遇到誰(shuí)了？它為什么哭了？
3．講述第四段提問(wèn)：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦？心情是害怕還是開(kāi)心？（烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開(kāi)心。）４．學(xué)習詞語(yǔ)："邀請"。
1）教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："ＸＸ，請你和我一起玩吧。"2）教師和幼兒交換角色表演。
三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
�。保勗�(huà)交流：你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，心情是什么樣的？
我們班級也有新來(lái)的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應該怎樣幫助他？ （如：跟他說(shuō)我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書(shū)……)2．教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句："請你和我一起。"結束：后來(lái)小烏龜每天都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，你們也要學(xué)習它，每天開(kāi)心來(lái)幼兒園上課。
活動(dòng)延伸：
準備《找朋友》的音樂(lè )，組織幼兒玩找朋友的游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲幫助新生盡快融入集體生活。
小班教案 篇5
教學(xué)目標
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力以及培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程
1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現在認真的聽(tīng)老師念哦：大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(cháng)長(cháng)翅膀飛的快，人人平安把家還。
�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來(lái)嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來(lái)告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來(lái)看一看。
2、講解示范。
師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？
老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
3、提出要求
在拼構時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì )謙讓。拼出的飛機要牢固。結實(shí)�？凑l(shuí)拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構教師指導
教師可以對一些能力差的'幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導：有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。
5、結束部分
欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
小班教案 篇6
設計思路：
現在的孩子都是獨生子女，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現不合群現象，這樣會(huì )影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據這一現象，我設計了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂(lè )》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
活動(dòng)目標
�。�、體驗大家一起玩的快樂(lè )。
�。�、與同伴友好相處，培養合群、樂(lè )群的性格。
�。�、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
�。�、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
�。�、知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、導入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的`高興嗎？小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè )嗎？
�。�、展開(kāi)：放課件，幼兒觀(guān)看。
圖一、妞妞獨自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè )嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè )起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè )呀！
提問(wèn)：
小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè )，還是和小朋友一起玩快樂(lè )？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè )，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè )的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè )。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
小結：
請小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了）（我和 XX 小朋友玩汽車(chē)了）小朋友和大家一起玩快樂(lè )嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
結束：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做《找朋友》游戲，結束。
小班教案 篇7
【設計意圖】
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設計《小鳥(niǎo)回家》這節活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準備】
1、綠、黃、橙各色的'蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習興趣。
“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽(tīng)、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。
3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè ))5、出示“小鳥(niǎo)”，請小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛(ài)護、保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結束，幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 教案小班教案03-02
小班安全教案范文 小班安全教案教案05-23
小班教案：看朋友_小班其他教案07-05
小班教案：水果歌_小班其他教案07-05
小班教案：美麗的雪花_小班其他教案07-05
小班藝術(shù)教案：捕魚(yú)_小班藝術(shù)教案06-29
小班認識教案認識一教案小班11-15
小班教案模板小班教案模板范文03-28
小班音樂(lè )教案 小班音樂(lè )教案大全05-31
小班的教案11-17