實(shí)用的大班科學(xué)教案5篇[經(jīng)典]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。
2.知道自己笑的樣子很可愛(ài)，大家都喜歡。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
若干鏡子或一面大鏡子。
活動(dòng)內容:
1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，小朋友想知道她是誰(shuí)嘛?小朋友請看，原來(lái)是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!
幼：你好。
師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長(cháng)得漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：因為這個(gè)布娃娃很喜歡笑，所以它長(cháng)得這莫漂亮，小朋友笑一個(gè)我看你們長(cháng)得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。
你們來(lái)觀(guān)察一下布娃娃的臉上都長(cháng)著(zhù)什么呀!
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友觀(guān)察得真仔細。
2.請幼兒照鏡子并提問(wèn)
師：現在老師給你們準備了好多的鏡子，請你們仔細觀(guān)察你們的臉上都長(cháng)著(zhù)什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長(cháng)著(zhù)什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”
幼：長(cháng)著(zhù)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
師：小朋友咱們對著(zhù)鏡子笑一笑，笑起來(lái)這漂亮。
3.教師帶寶寶做五官游戲
師：小朋友請看老師變出什么來(lái)了毛毛蟲(chóng)，你們伸出小指頭也來(lái)變一個(gè)吧!當老師說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)爬呀爬爬到你的什么時(shí)，小朋友馬上指導相應的.位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。
“看XX指得又快又準確�！薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復進(jìn)行。
4.引著(zhù)寶寶笑一笑
教師和寶寶對著(zhù)鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來(lái)很可愛(ài)，大家很喜歡。
師：“XXX小朋友笑得真可愛(ài)!”過(guò)來(lái)笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?
幼：想。
師：“來(lái)，咱們大家拍個(gè)照，笑一笑!”。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
這次公開(kāi)課我選擇了一節認識五官的課—紅紅的臉蛋兒，因為我認為托班孩子平時(shí)生活中對于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)也較感興趣。
這節課總的來(lái)說(shuō)還算不錯，已達成教學(xué)目標，孩子和老師之間的互動(dòng)較好，課堂氣氛不錯。部分孩子回答問(wèn)題時(shí)較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來(lái)認識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
第一個(gè)教學(xué)目標是：利用布娃娃來(lái)引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲(chóng)”(用食指彎起來(lái))當毛毛蟲(chóng)，爬到眼睛上鼻子上……激發(fā)幼兒快速指出五官位置。
第二個(gè)教學(xué)目標是：知道笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛(ài)，很漂亮來(lái)完成的。在這個(gè)環(huán)節中孩子們笑得很可愛(ài)，很開(kāi)心把在場(chǎng)的老師逗樂(lè )壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂(lè )。
這節課也存在著(zhù)不足：
1.自己在課堂上的語(yǔ)調還是有點(diǎn)高，以后我要注意這一點(diǎn)。
2.孩子在座位時(shí)，有點(diǎn)松散這樣老師會(huì )照顧不周的。
大班科學(xué)教案 篇2
一、 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)反手、體驗讓幼兒理解轉動(dòng)，并區別滾動(dòng)。(重點(diǎn))
2、引導幼兒探索使物體轉起來(lái)的方法。(重點(diǎn))
3、引導幼兒在比較中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，并了解影響物體轉動(dòng)的一些因素。(活動(dòng)難點(diǎn))
二、活動(dòng)準備:
1、幼兒熟悉陀螺，有操作經(jīng)驗。
2、第一次操作材料：筆、筷子、繩子、碗、杯子、塑料瓶、紙圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料：圓心穿孔的紅色圓片、偏離圓心穿孔的綠色圓片及火柴。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┺D一轉，滾一滾，讓幼兒的轉動(dòng)經(jīng)驗重現。 師：小朋友們，玩過(guò)陀螺、轉盤(pán)的請舉手。能學(xué)陀螺、轉盤(pán)轉一轉的請站起來(lái)，讓我們一起學(xué)陀螺轉吧�。◣熒黄疝D）老師累了，我的小陀螺累了嗎？累了會(huì )怎樣��？（幼兒學(xué)陀螺倒下）
�。ǘ┰囈辉�，說(shuō)一說(shuō)，幫助物體轉起來(lái)。
1、師設計對話(huà)(一個(gè)擬人化的碗：我也要轉，我也要轉。師：哦，小碗也要轉，小朋友，誰(shuí)能幫助它轉起來(lái)？)
2、幼兒操作，教師指導，但不能過(guò)早介入，鼓勵幼兒嘗試多種方法使物體轉起來(lái)。
3、說(shuō)一說(shuō)。請幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)什么物體轉起來(lái)，是怎樣做的。老師多啟發(fā)，鼓勵幼兒舉一反三，當幼兒對滾動(dòng)和轉動(dòng)混淆時(shí)，教師用對比的方法幫助幼兒理解，使用紙圈演示轉動(dòng)及滾動(dòng)并留下運動(dòng)過(guò)的痕跡。再請幼兒自己來(lái)轉一轉，滾一滾。
�。ㄈ┳鲆蛔�，比一比，幫助幼兒發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題。
1、師：小朋友剛才幫助那么多的物體轉起來(lái)了，我差點(diǎn)忘了我的另外兩個(gè)小客人，（出示圓片及火柴）它們也要轉起來(lái)，看誰(shuí)有辦法？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣做。
3、老師布置任務(wù)：用火柴串在圓片上做成兩個(gè)轉盤(pán)，小朋友試一試，選一個(gè)厲害的`與其他小朋友比賽。
4、老師發(fā)給幼兒人手一份操作材料（一個(gè)紅色圓片，一個(gè)綠色圓片及兩根火柴），幼兒開(kāi)始做轉盤(pán)試轉盤(pán)。
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己選哪個(gè)轉盤(pán)參加比賽。為什么？教師幫助幼兒發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，幫助幼兒總結出影響綠色圓片轉動(dòng)的是火柴串的位置。
�。ㄋ模┱乙徽�，在生活中找轉動(dòng)。
師：小朋友們，大家都準備好了自己的超級轉盤(pán)嗎？在比賽之前老師還要布置一個(gè)任務(wù)，請小朋友回家去找一找，哪些東西在使用時(shí)會(huì )轉動(dòng)，好嗎？好，找到旁邊的小伙伴，現在比賽開(kāi)始。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1，幼兒通過(guò)猜猜，看看，摸模，講講，認識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察仔細深入。
教案準備：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。
教案過(guò)程：
一、談話(huà)猜謎（半圓形隊形）
師：今天，有一位朋友到我們班來(lái)做客，是誰(shuí)呢？我給大家猜個(gè)，猜出來(lái)我們就知道這位客人是誰(shuí)了。
附：兩只大鉗會(huì )夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？
一、說(shuō)說(shuō)
你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的螃蟹，你所認識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說(shuō)，現在讓我們一起來(lái)看看我們的朋友，（觀(guān)察前提問(wèn)看看它長(cháng)得怎么樣？身體是怎么形狀的？顏色呢？它有幾腿？還能發(fā)現其他的嗎？
三、觀(guān)察
1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。
2、用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì )發(fā)出什么聲音？
3、用稻草去碰碰螃蟹會(huì )怎么樣？
4、（往大盆里倒點(diǎn)水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀(guān)察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀(guān)察）
四、集中談話(huà)（邊提問(wèn)邊認識螃蟹的特征及生活習性）
1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？什么形狀？（橢圓形）
2、眼睛長(cháng)在那里？嘴巴呢？
3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）
4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問(wèn)：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護自己拿東西吃）
5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）
6、你們吃過(guò)螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？
附：雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的
小結：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的'，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大
鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護自己，有幾條腿，是橫爬的，一節一節的，靠近身體的一節粗，中間的一節比較細，最前面一節是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來(lái)到我們崇明島，我們都會(huì )用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood
上面就是本次分享的科學(xué)教案例文的詳細內容，主要描述了幼教工作中幼兒科學(xué)課教案大班等內容，讀者們可以根據自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調整，大家如果對本總結內容有意見(jiàn)可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒園科學(xué)區域活動(dòng)，幼兒園科學(xué)區域活動(dòng)教案，更多的相關(guān)內容可以參閱幼兒園大班教案。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類(lèi)的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于探索。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。
玩過(guò)音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》。
物質(zhì)準備：含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類(lèi)花草圖片。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：“智慧樹(shù)節目又開(kāi)始啦，我們的口號是：‘智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè )多又多。小朋友們大家好，歡迎來(lái)到智慧樹(shù)樂(lè )園。耶！’（師幼一起說(shuō)）今天的節目是什么呢？我們一起來(lái)看一看�！币鹩變旱呐d趣。
2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。
3、提問(wèn)：你認識它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長(cháng)在什么地方？
二、自由嘗試探索。
1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運用自己的'感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感受植物的奇異特性。
2、圍繞問(wèn)題，交流發(fā)現。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語(yǔ)言講述植物的外部特征。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺(jué)？
教師小結：
含羞草：又名感應草，輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì )立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱(chēng)植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動(dòng)物觸碰時(shí)，接觸處就會(huì )像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周?chē)�，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱(chēng)。
5、拓展幼兒對奇異花草的認識。
※出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本組同伴介紹。引導幼兒從以下幾個(gè)方面介紹：植物的名稱(chēng)是什么？它有什么奇特的地方？生長(cháng)在哪里？
※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。
三、操作感受
1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲(chóng)若干。
2、要求：將瓶中的小蟲(chóng)倒入捕蟲(chóng)囊，感受豬籠草的奇異特性。
3、操作指導：引導幼兒邊觀(guān)察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過(guò)程。
4、各小組代表介紹。
教師小結：豬籠草象一個(gè)彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來(lái)了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來(lái)就被豬龍草吃掉了。
四、游戲：蝴蝶找花。
播放《化蝶》音樂(lè )，在蝴蝶靜止時(shí)可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語(yǔ)言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據情況暫停音樂(lè )。）
五、活動(dòng)延伸。
※探索區放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀(guān)察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對植物的興趣。
※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認識。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)驗感知淀粉遇碘會(huì )變顏色，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè )于表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣紙并畫(huà)有紅圈和藍圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
師：今天小猴子要來(lái)我班做客，老師給它們準備了豐富的食物，有蘋(píng)果、香蕉。幼兒：什么也看不到��！
師：請小朋友閉上眼睛說(shuō)變—變—變，老師用碘酒噴在畫(huà)上。
幼兒：哇！畫(huà)顯現出來(lái)啦！有香蕉、蘋(píng)果。
二、展開(kāi)部分。
1、試一試。
師：小朋友想不想自己動(dòng)手試一試讓畫(huà)變出來(lái)？
幼兒：想！
師：老師給小朋友準備了2種神秘的顏料，分別藏在了紅杯子和藍杯子里（紅杯子里放紅色棉棒、藍杯子里放藍色棉棒），小朋友拿紅色棉棒畫(huà)在紅圓圈里，拿藍色棉棒畫(huà)在藍圓圈里，畫(huà)好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫(huà)上，看一看，哪一種神奇的顏料能讓畫(huà)顯現出來(lái)？
幼兒：用小紅棒畫(huà)的能顯現出來(lái)師：我們一起來(lái)看一看，紅色棉棒是什么神秘的顏料��？（淀粉）教師總結：淀粉和碘酒是一對好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的東西，淀粉就會(huì )變成藍紫色。
2、猜一猜。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)淀粉水了，你們見(jiàn)過(guò)淀粉嗎？
幼兒：沒(méi)有。
師：老師給小朋友準備了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己動(dòng)手找一找，看一看哪盤(pán)是淀粉？
�、俚矸凼前咨模ㄓ變喊讯鼓谭鄯蛛x出來(lái)）②嘗起來(lái)沒(méi)有什么味道（幼兒把奶粉分離出來(lái)）③淀粉是滑滑的（把面粉分離出來(lái)）④用手捻著(zhù)有聲音（幼兒通過(guò)提示，找了淀粉）
3、找一找。
�。�1）師：小朋友都見(jiàn)過(guò)淀粉了，你們知道淀粉都藏在什么地方呢？
幼兒：藏在饅頭、面條、喝的粥里等。
�。�2）今天老師給小朋友準備了很多食物，小朋友自己來(lái)找一找，看看什么食物里面含有淀粉？
�。�3）通過(guò)實(shí)驗，填表：
“尋找食物中淀粉的'蹤跡”
�。�4）驗證幼兒的發(fā)現請幼兒把自己的實(shí)驗結果貼在黑板上，老師和幼兒一起來(lái)驗證。
總結：淀粉主要在農作物、植物的根莖、豆類(lèi)和一些水果中。
瘦肉和奶制品不含有淀粉，各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。
三、結束部分：淀粉的用途。
1、淀粉用于：餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。
2、檢測假鈔，幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密，紙幣制造中會(huì )采取很多仿造假措施，包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒(méi)法掌握所有的印鈔技術(shù)，所以警察只要在紙幣上滴上碘酒，看看紙幣是否會(huì )變藍，出現藍色就是偽鈔。
3、淀粉碘酒反應還有一個(gè)應用，就是用來(lái)治療碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應，人們誤食碘酒中毒，口服淀粉就成為一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法。
4、在革命時(shí)期，需要要寫(xiě)一封無(wú)字密信傳遞信息。
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