[經(jīng)典]大班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[經(jīng)典]大班科學(xué)教案5篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg)
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄像，了解偽裝的含義。
2、能大膽設想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人。
3、加強幼兒對解放軍的敬佩之情。
活動(dòng)準備：
1、錄像帶；不同顏色的衣服；油性化妝顏料；毛筆；不同顏色的染料；不同顏色的紙；國旗一面；磁帶（我是一個(gè)兵）。
2、有小山坡的綠地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞錄像。
教：今天，我帶來(lái)一部很吸引人的錄像，我們一同來(lái)欣賞吧。
提問(wèn)：
在錄像中你看到了誰(shuí)？他們在干什么？
�。ń夥跑�，在作戰。）
他們的服飾是什么樣的'？
�。圆实模�
叔叔們在作戰的過(guò)程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢？
�。ㄟ@樣不易被人發(fā)現）
小結：
這種將自己隱藏起來(lái)的方法我們稱(chēng)為——偽裝。
在我們身邊還有許多小動(dòng)物也運用了這種方法躲過(guò)了敵人的追殺。你們知道有誰(shuí)運用了這種偽裝的方法嗎？
�。ㄗ兩垥�(huì )隨周?chē)念伾淖冏约旱念伾�；蛇�?huì )將自己的身體顏色隨著(zhù)季節的變化改變自己的顏色；美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認）
2、探索活動(dòng)。
師：一會(huì )兒，我們要到戶(hù)為完成一個(gè)很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線(xiàn)，為了能夠順利完成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現，我們須做好哪些準備？
�。☉�(hù)外）
在這，我為你們提供了這么多材料，如何將這些材料進(jìn)行加工做成偽裝自己的材料呢？請你們自己想辦法吧！
�。�1）教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。
�。�2）幼兒選擇服飾、染料、油彩進(jìn)行偽裝化妝，教師觀(guān)察、引導。
3、穿越封鎖線(xiàn)。
師：現在的我們一切準備就緒，看，在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚，在穿越敵人的封鎖線(xiàn)的途中，千萬(wàn)要小心，不要被敵人發(fā)現，戰士們我們在國旗下會(huì )面。
�。�1）放音樂(lè )幼兒穿越封鎖線(xiàn)，教師擔當“敵人”。
�。�2）教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。
�。�3）幼兒歡呼。
4、小結。
師生圍坐草坪上，一同隨音樂(lè )，作舒展運動(dòng)。
�。ㄍ瑫r(shí)）提問(wèn)：為什么在穿越封鎖線(xiàn)中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現了呢？
幼兒討論。
5、整理現場(chǎng)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識牛的外形特征，初步了解牛的反芻現象。
2、通過(guò)圖片、視頻和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識和信息。
3、能夠積極參與活動(dòng)，大膽用語(yǔ)言表述自己的意見(jiàn)。
過(guò)程再現：
播放牛的叫聲，激趣，導入——幼兒兩兩合作，觀(guān)察牛的照片，交流牛的外形 —— 師幼共同小結——觀(guān)看牛咀嚼的視頻，了解牛吃東西的習性——在游戲“考考你”中，了解牛的相關(guān)知識——了解牛與人們生活的關(guān)系
觀(guān)摩反思：
1、科學(xué)活動(dòng)分為兩類(lèi)：觀(guān)察認知型的科學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗操作性的科學(xué)活動(dòng)(即做中學(xué))�；顒�(dòng)《認識�！肥堑湫偷挠^(guān)察認知型的科學(xué)活動(dòng)。
2、從活動(dòng)過(guò)程不難看出，此活動(dòng)的大環(huán)節和以往認識動(dòng)物的科學(xué)常規活動(dòng)大同小異，都是先觀(guān)察外形、再了解生活習性等，最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是，從細節上來(lái)看，這堂課還是有挺多新意的。
3、游戲“考考你”中，當教師拋出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒基本上都答出來(lái)了，分不清誰(shuí)先誰(shuí)后，因此每人得到一塊糖果獎勵。教師非常睿智，及時(shí)調整了游戲規則，即：會(huì )的人先舉手，由第一個(gè)舉手的人先回答，回答正確可得到獎勵。在這樣的狀態(tài)下，競賽的實(shí)質(zhì)才得以體現，幼兒才更有動(dòng)力開(kāi)動(dòng)腦筋。人人獲獎的競賽就不是競賽。
4、活動(dòng)體現了綜合性，它滲透了語(yǔ)言、數學(xué)領(lǐng)域。例如：在幼兒兩兩觀(guān)察牛的照片時(shí)，教師提出了觀(guān)察的方法——從頭到腳觀(guān)察，并按從頭到腳的順序進(jìn)行講述，滲透了語(yǔ)言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀(guān)察的`是PPT上第幾行、第幾張的照片，滲透了數學(xué)。
5、這堂課還比較有時(shí)代氣息，因為牛已經(jīng)不再單純的是一個(gè)名詞，它已經(jīng)衍變出了形容詞，“�！本褪恰鞍簟钡囊馑�，體現了這個(gè)時(shí)代語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。
借鑒之處：
1、采用兩兩合作觀(guān)察照片的方式，而不是集體觀(guān)察投影上的圖片，優(yōu)勢在于：一方面，這樣可實(shí)現較短時(shí)間內觀(guān)察對象的多樣性，大大提高了一定時(shí)間內的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機會(huì )。
2、將牛的生活習性常識設計成“考考你”的游戲，幼兒在搶答的過(guò)程中，愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識。在游戲中學(xué)習正是我們所希望看到的。
3、這次科學(xué)活動(dòng)中體現了良好的師幼互動(dòng)，教師始終是平等和孩子對話(huà)，充當了一個(gè)好的觀(guān)察者、引導者、合作者，幼兒的學(xué)習動(dòng)機被較好地激發(fā)了出來(lái)。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的，作為新教師，我對孩子的關(guān)注還不夠，反饋還不是很積極、有效，非常值得我學(xué)習。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、學(xué)習初步的分類(lèi)方法，體驗動(dòng)手操作的`樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；“貨架”三只，上面貼有標簽。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現了一個(gè)秘密，那就是小竹筍長(cháng)大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起來(lái)研究一下竹子的本領(lǐng)�！�
2、交流調查表：生活中有什么東西是用竹子做的？
請幼兒以小組調查的方式交流調查表：
第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫(huà)方式表示）廚房用具菜板 蒸架 … …
第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫(huà)方式表示）農用工具扁擔 竹簍 … …
第三組調查的是生活用品及其他：（表格內以繪畫(huà)方式表示）生活用品及其他席子 牙簽 … …
3、除了以上小朋友剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補充說(shuō)明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補充）師小結：竹子的本領(lǐng)真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開(kāi)竹制品商店：
師：“今天我們教室里也來(lái)了很多竹制品朋友，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好？”
請幼兒將竹制品按要求分類(lèi)擺放：（各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）
5、師小結，結束本次活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇4
一、設計意圖：
水果是孩子們在日常生活中常吃，�？吹臇|西，但孩子對水果的認識也只停留在對水果的色、香、味、形上，關(guān)于水果在水中的沉浮現象卻知之甚少�，F在正是各種水果上市時(shí)，孩子們從家里帶來(lái)了各種水果。一次，不知是誰(shuí)把蘋(píng)果和楊梅放進(jìn)了金魚(yú)缸，引來(lái)了許多孩子的圍觀(guān)議論，經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給魚(yú)兒喂食，結果發(fā)現水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我就設計了這一活動(dòng)。
為了使活動(dòng)更生動(dòng)、形象，也為了讓幼兒對沉浮現象進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)時(shí)不覺(jué)得枯糙，所以我設計了浮起來(lái)和沉下去這兩個(gè)人物形象。在活動(dòng)中，我首先以請客開(kāi)始，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的名稱(chēng)，鞏固以前所學(xué)的知識，接下來(lái)我出示“↑”與“↓”的標記，講述了沉浮兩兄弟的.外形特征，讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個(gè)了解，也是為了給后來(lái)的分類(lèi)作一個(gè)鋪墊，在這當中我也點(diǎn)名了挑食的壞處。接著(zhù)我沒(méi)有先讓幼兒實(shí)驗，而是通過(guò)猜一猜、想一想，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構知識經(jīng)驗，在此基礎上我才讓幼兒通過(guò)玩一玩，比一比來(lái)驗證自己剛才的猜想，從而調整自己的認識，并讓幼兒懂得了要得出結論必須以客觀(guān)事實(shí)為依據。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗證幼兒分類(lèi)的結果，在愉快的分享中結束本活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、觀(guān)察水果在水中的沉浮現象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗。
2、認識標記“↑”、“↓”，能根據沉浮標記簡(jiǎn)單分類(lèi)。
三、活動(dòng)準備。
各類(lèi)時(shí)令水果若干，“↑”與“↓”的標記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、師：“小朋友，今天我們班來(lái)了兩位小客人。老師準備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（幼兒一一指認水果。）
2、師：“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來(lái)，專(zhuān)吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標記‘↑’）；弟弟叫沉下去，專(zhuān)吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標記‘↓’）。我們可不要學(xué)他倆�！�
師：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)�！�
3、師：“小朋友，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì )浮起來(lái)，哪些會(huì )沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。
4、師：“剛才小朋友們各有各的說(shuō)法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來(lái)的�，F在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
幼兒實(shí)驗，并把自己的實(shí)驗結果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回指導，幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來(lái)表述。
5、師：“現在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現講給大家聽(tīng)聽(tīng)？”
幼1：“我拿的是蘋(píng)果，我發(fā)現蘋(píng)果是浮起來(lái)的�！�
幼2：“我拿的是提子，我發(fā)現提子是沉下去的�！�
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。
2、能夠積極主動(dòng)地探究問(wèn)題、合作設計和實(shí)驗，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、操作材料（紙板、小車(chē)、紙、毛巾、長(cháng)條木板積木）；
2、記錄表A、B，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程 一、從日常生活導入。
提問(wèn)：你們玩過(guò)滑滑梯嗎？滑滑梯由哪些部分組成？
1、教師出示不同坡度的兩個(gè)滑滑梯斜坡，將同樣的兩輛小車(chē)放在滑滑梯上。
提問(wèn)：哪邊會(huì )跑得更快？
2、出示記錄表，引導幼兒學(xué)習使用。
提問(wèn)：怎樣制作記錄表，把實(shí)驗和實(shí)驗結果記錄下來(lái)（引導幼兒使用圖示法）
二、幼兒合作操作，師觀(guān)察指導。
1、幼兒自由組隊，3~4人一組，進(jìn)行斜坡搭建，教師給予適當的指導。
2、幼兒合作探究相同小車(chē)在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并記錄在記錄表上。
3、分享實(shí)驗結果。
提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？怎樣才能讓小車(chē)贏(yíng)呢？
�。涸瓉�(lái)斜坡的坡度越平緩，車(chē)子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越陡，小車(chē)滑落的速度就越快。
4、幼兒繼續探究相同小車(chē)在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并記錄。
5、歸納實(shí)驗結果：
提問(wèn)：這次你們又發(fā)現了什么秘密呢？
�。涸瓉�(lái)我們的小車(chē)速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān)，表面光滑的小車(chē)滑落的'速度就會(huì )快，表面粗糙的小車(chē)滑落的速度就慢。
三、探索生活中的應用。
提問(wèn)：現在我們找到了小車(chē)在斜坡滑落的一些規律，在日常生活中，這些規律能給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問(wèn)題。你能想出哪些例子呢？
請幼兒找一找斜坡帶來(lái)的方便和不方便的地方，一起分享。
活動(dòng)生成及建議：
1、將活動(dòng)材料投放于探索區內，鼓勵幼兒繼續合作探索。
2、請家長(cháng)配合共同探索記錄，探究使賽車(chē)下滑速度最快的斜坡和斜坡材質(zhì)條件。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：神奇的力_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：認識日歷_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：他們在移動(dòng)_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：紙桌_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：認識磁鐵_大班科學(xué)教案07-05
大班科學(xué)教案：好忙的蜘蛛_大班科學(xué)教案07-05
大班科學(xué)教案：玩斜坡_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案：我們的朋友——水_大班科學(xué)教案07-01