有關(guān)大班教案模板錦集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
游戲目標：
1.訓練運用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調性，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
游戲準備：
1、大皮球(每人一個(gè))
2、平整、無(wú)障礙的.空地。
游戲規則：
1聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。
2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。
3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：
1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個(gè)皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類(lèi)推進(jìn)行。
注意事項：
1.重點(diǎn)指導幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。
2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長(cháng)距離，能力差的則縮短距離。
游戲反思：
滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(cháng)。
大班教案 篇2
設計意圖：房子是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的居住地，幼兒通過(guò)觀(guān)察周?chē)鞣N各樣的房子，激發(fā)他們全面了解房子，關(guān)注生活的意識。根據幼兒童心化的年齡特點(diǎn)，小動(dòng)物的房子比較貼近幼兒的童心世界，我選擇了次主題二《小動(dòng)物的房子》中的《快樂(lè )的小屋》這一主題活動(dòng)，通過(guò)小動(dòng)物們裝扮小花屋，激發(fā)幼兒裝扮自己快樂(lè )小屋的強烈愿望。鑒于現在的孩子都是父母的小皇帝，很少孩子愿意主動(dòng)讓別人分享自己的快樂(lè )，所以我選擇本活動(dòng)旨在培養幼兒愿意幫助別人，把自己的快樂(lè )帶給別人的意識，這也是當今素質(zhì)教育很重要的一點(diǎn)。
活動(dòng)目標：1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
2、能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè )感受。
3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂(lè )。
活動(dòng)準備：1、教學(xué)掛圖一幅，舒緩的音樂(lè )磁帶，《快樂(lè )的小屋》詩(shī)歌磁帶。
2、教師繪畫(huà)一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小朋友、小屋、螢火蟲(chóng)、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。
3、小朋友、螢火蟲(chóng)、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。
4、幼兒用書(shū)第3冊第12——13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：一：隨音樂(lè )“郊游”將幼兒帶進(jìn)活動(dòng)室。（活動(dòng)室四周布置柳條，桃花、地上灑滿(mǎn)鵝卵石等)
1、教師：孩子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧。（屏幕上出現大森林圖片）孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì )吧。
2室幼共同坐在墊子上，師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會(huì )有什么？
3、教師做突然發(fā)現狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢？（鋪小路、搭建小屋、放到魚(yú)缸里、鵝卵石藝術(shù)等）
4、放課件：快樂(lè )的小屋。教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺(jué)得還不夠完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的.，周?chē)矝](méi)有花草，如果是你，你會(huì )怎樣裝飾這間小屋？這間小屋也吸引了一些小動(dòng)物們，它們也想來(lái)裝飾這間小花屋，咱們來(lái)看看都有誰(shuí)好嗎？（出示圖片：蜘蛛，小蜘蛛會(huì )怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？）逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。（完整欣賞課件）這些小動(dòng)物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂(lè )，很高興。我們把這些小動(dòng)物做的事編成一首詩(shī)歌好不好？
5、播放背景音樂(lè )，師朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：（1）這首詩(shī)歌美不美？你們想學(xué)嗎？（教師教授詩(shī)歌）
�。�2）師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。
�。�3）給詩(shī)歌起名字。
�。�4）師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì )到了什么？（快樂(lè )）對，大家幫助了小花屋，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺(jué)得很快樂(lè )，小花屋也覺(jué)得很快樂(lè )。那在生活中你覺(jué)得什么什么是最快樂(lè )的？你做什么事情時(shí)會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )？（幼兒自由回答）
�。�5）教師小結：剛才小朋友說(shuō)了那么多快樂(lè )的事情，對，幫助別人，為別人付出了，別人再感到快樂(lè )的同時(shí)，自己也會(huì )很快樂(lè )，所以我們要做一個(gè)快樂(lè )的人。剛才小動(dòng)物們裝扮了一間快樂(lè )的小屋，那我們小朋友們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的快樂(lè )的小屋，我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會(huì )更快樂(lè )。
6、出示準備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝扮。（背景音樂(lè )）
7、幼兒裝扮完畢。提問(wèn)：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰(shuí)來(lái)小屋做客？
8、師幼圍著(zhù)小屋跳舞，感受快樂(lè )。
9、結束：師：讓我們把這間快樂(lè )的小屋帶回去讓所有的小朋友都來(lái)感受我們的快樂(lè )吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在感知各種豆類(lèi)的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。
2、了解、認識各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。
3、聯(lián)系已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng )作。
設計思路：
為了開(kāi)發(fā)和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆漿，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望，我們設計了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類(lèi)的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;嘗一嘗，感受豆類(lèi)食品的不同風(fēng)味;做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng )作美術(shù)作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類(lèi)的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類(lèi)的不同顏色，大膽表現豆貼作品
活動(dòng)準備：
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的.三瓶豆罐
2、各色各類(lèi)豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
2、相關(guān)豆類(lèi)食品
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng )作表現
1、激發(fā)興趣
(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(幼兒操作后自由交流)
(2)、幼兒打開(kāi)罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)、師：這些豆豆為什么會(huì )發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個(gè)豆罐里
取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(cháng)的怎么
樣?(顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁)
(2)、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢?為什么?
(幼兒相互討論)
(3)、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品�，F
在，我們就去參觀(guān)一個(gè)豆制品展覽會(huì )，看看我們喜歡的豆寶寶在那
里變成了什么?(幼兒間交流，教師巡回指導)
3、交流討論
(1)、師：你們在展覽會(huì )上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?
幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養
價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的身體長(cháng)
的棒棒的。
(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢?
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創(chuàng )作表現：
(1)、師：這些豆豆都穿著(zhù)漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們
裝飾圖畫(huà)呢!請你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。
(2)、幼兒自由結伴創(chuàng )作，教師巡回指導。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
2、探索使物體旋轉的方法。
3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
二、活動(dòng)準備：
1、陀螺、風(fēng)車(chē)、溜溜球、地球儀、飛盤(pán)、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤(pán)
2、課件制作：旋轉的'輪胎、電扇、水車(chē)、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬
3、音樂(lè )《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹(shù)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
音樂(lè )游戲入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現
教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來(lái)玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀(guān)察指導，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請你來(lái)玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉起來(lái)啦！
教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會(huì )旋轉......
4、探索
教師：老師還準備了一些我們生活中常見(jiàn)的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤(pán)、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來(lái)呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導并用DV拍下。
5、播放DV，請幼兒觀(guān)看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會(huì )旋轉呢？
幼兒：風(fēng)扇、飛機、輪胎等
教師：我們一起來(lái)看一看吧！哦，對我們的風(fēng)扇會(huì )旋轉，那它會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？
幼兒：夏天的時(shí)候會(huì )很涼快。
7、游戲播放音樂(lè )《動(dòng)感智慧樹(shù)》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂(lè )來(lái)旋轉我們的身體吧！
大班教案 篇5
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)操作、比較發(fā)現、掌握物體的排列規律
2.發(fā)展觀(guān)察、比較和初步的推斷、判斷力。
教學(xué)目標
1.能將不同形狀物體有規律的排列，并能掌握排列的規律。
2.逐步形成簡(jiǎn)單的推斷能力和判斷能力。
3.感受與體驗周?chē)钪形矬w排序的規律美。
組織形式
集體
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎
了解日常生活中出現的排列現象。
環(huán)境準備
《小朋友的書(shū).數學(xué)》、長(cháng)短不一，顏色不同的紙條、形狀不一的圖形
過(guò)程與策略
一、游戲引入課題。
1.以跟老師學(xué)拍手游戲，引發(fā)幼兒發(fā)現規律，引出課題
2.讓幼兒根據規律記動(dòng)做，體驗規律對記憶的幫助。
二、發(fā)現規律，了解按不同顏色排列的規律。
1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現規律。
2.教師總結
三、掌握的規律，能夠運用不的規律。
1.出示道路卡片，以“回家的`路”為情景，引導幼兒掌握“不同圖形排列”的規律
2.幼兒依據發(fā)現的規律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序
3.引導幼兒發(fā)現不同的排列規律。
四、操作指導
1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習
2.幼兒獨立完成p5的練習
有 效 語(yǔ) 言 設 計1.請跟老師拍拍手！
2.剛才我們拍了幾次手？手腕轉動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規律？
3.你發(fā)現了紅色和綠色在一起有什么規律？接下來(lái)排什么顏色？
4.總結：不同顏色的物體排在一起，可以按一定的規律來(lái)排，找到出第一組規律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規律排隊。
5.小明要回家，我們來(lái)為他鋪條路吧！這條路有什么規律？
6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外，想一想還能按什么來(lái)排隊？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂(lè )趣。
2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。
活動(dòng)準備
壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂(lè )《什么水面打筋斗》。
活動(dòng)過(guò)程
1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。
2．《對山歌》游戲。
引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂(lè )器作即興伴奏。
“對山歌”的表現形式可分為：
(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的.旋律。
(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng )編歌詞進(jìn)行對唱。當A方唱出問(wèn)題，B方對不上歌時(shí)，A方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊。
活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢、聰明。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——了不起的中國運動(dòng)員
出示PPT，請幼兒說(shuō)說(shuō)認識的運動(dòng)員有什么值得贊揚的本領(lǐng)。
小結：他們?yōu)橹袊�，是中國人的驕傲�?/p>
二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來(lái)了什么樣的紙？他們有什么不一樣？
小結：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
——紙是怎么來(lái)的`？（介紹中國人發(fā)明造紙過(guò)程和方法）
——紙可以做什么用？
小結：紙可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
2、神奇的火藥。你米看過(guò)放煙花嗎？
小結：美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥，請教師介紹火藥的演變。
3、指南針
——出示指南針，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
4、印刷術(shù)
小結：我國有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現在，中國在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國人，我們長(cháng)大后也是為中國人爭光。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動(dòng)的興趣，斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗民俗文化的樂(lè )趣；鼓勵幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )；通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據音樂(lè )的節奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調性和創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：
短竹竿每人一根、長(cháng)竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個(gè)，紅綢若干；音樂(lè )《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。（竹竿當馬騎）
二、幼兒自由探索竹竿的`多種玩法：
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動(dòng)，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動(dòng)中注意安全）。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。
4、集中，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學(xué)習"跳竹竿"：
1、介紹引入：其實(shí)，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看，他們會(huì )怎么玩？
2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
3、三人一組分步練習，先聽(tīng)音樂(lè )節奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。
四、跳長(cháng)竹竿
1、先請個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊， 并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳。
2、休息時(shí)探討其它不同跳法。（除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）
3、把四根竹竿放成如圖位置， 鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動(dòng)結束做放松運動(dòng)。
"剛才小朋友表現的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動(dòng)室。
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