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幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小熊拔牙》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小熊拔牙》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)設計背景
小班年齡的孩子很固執任性,都是愛(ài)吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣,引導孩子參與到這次設計的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。
3.欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂(lè )和好處
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
播放一段小熊哇哇哭著(zhù)錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒和黑黑的蛀牙。
提問(wèn):你發(fā)現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到還疼得小熊哇哇地叫,請幼兒回答問(wèn)題:(鼓勵幼兒運用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái),并能做出相應的動(dòng)作)
1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
三、教師繼續講故事,幼兒繼續欣賞。
教師講到急得滿(mǎn)頭大汗,請幼兒回答問(wèn)題:
1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3. 小熊怎么樣了?
四、繼續欣賞故事。
教師繼續講故事至結尾,請幼兒回答
1. 兔大夫最后請誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓怎么說(shuō)的?
3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊,應該每天早晚勤刷牙,好好保護牙齒。
七、游戲:我愛(ài)刷牙。
1. 老師利用模型,邊示范,邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷,一個(gè)杯子,自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習。
5. 放音樂(lè ),集體練習刷牙。
教學(xué)反思
我之所以選這《小熊刷牙》,是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn),運用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 小熊牙疼哭引出活動(dòng)內容,還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調動(dòng)了起來(lái),但在過(guò)程中當我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒,大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái),膽子小,只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái),整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達能力差,在語(yǔ)言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽(tīng)故事的過(guò)程中,同時(shí)也認識到了不刷牙的危害,在后來(lái)學(xué)習正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀(guān)的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂(lè )中練習刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來(lái)保護牙齒,雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道,但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會(huì )方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類(lèi)活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡,如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚頓挫,那么幼兒會(huì )聽(tīng)得更認真,整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì )更好。以后我會(huì )盡力改正,向有經(jīng)驗教師學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。
小百科:拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷,引起出血、腫脹、疼痛等反應,也可導致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng),所以必須慎重對待。
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