【推薦】中班音樂(lè )教案范文集錦五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )教案 篇1
目標：
1、讓幼兒感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng)，
準備：
小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂(lè )旋律；
過(guò)程：
一、練聲
引題：我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)好吧！小朋友們好？（周老師你好）（在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲）小結：真好聽(tīng)
二、學(xué)歌詞
1、師：今天媽媽買(mǎi)了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買(mǎi)了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數）
2、師：我們一起來(lái)數一二三四五六七，媽買(mǎi)了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七
3、師問(wèn)：小雞都有什么好聽(tīng)的名字？（幼兒回答）
4、原來(lái)小雞有這么多好聽(tīng)的名字，我們連起來(lái)念一次吧。
三、學(xué)歌曲
1、小雞有這么多好聽(tīng)的.名字，那小雞還有沒(méi)有好聽(tīng)的故事？下面聽(tīng)我來(lái)唱好聽(tīng)的故事。（教師完整清唱歌曲一次）
2、師：好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）
3、師；好聽(tīng)的小句子，都被你們唱出來(lái)了，那我們把好聽(tīng)的小句子連起來(lái)唱吧�。ň毩暢璧那鞍攵危�
四、難點(diǎn)
1、這只小雞真調皮，跑那么遠害我們喊它時(shí)要叫的久一點(diǎn)，小七，我們也來(lái)叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時(shí)，要把他們連起來(lái)叫，小五小六
2、哦還有小一小二小三小四還沒(méi)叫過(guò)來(lái)，我們都把他們叫過(guò)來(lái)吧。（跟著(zhù)伴奏來(lái)一次）
3、師：好請小朋友上來(lái)表演了（分兩次）
五、游戲
待會(huì )兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí)，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時(shí)，心里很著(zhù)急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來(lái)，好嗎？（幼兒游戲）
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
認知：熟悉音樂(lè )旋律，初步掌握附點(diǎn)四分音符的節拍。
技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。
情感：對音樂(lè )節奏產(chǎn)生興趣。
人格：能大方地表現自己。
養成教育目標：學(xué)會(huì )非常注意地傾聽(tīng)他人的悄悄話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、若干青蛙的圖片、操作卡片。
2、樂(lè )譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)入室：小青蛙
2、練聲《小青蛙唱歌》
3、學(xué)唱新歌
�、俪鍪緢D畫(huà)，創(chuàng )設情境：池塘邊，有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)，有的說(shuō)：“呱呱呱”，好像是說(shuō)：“天亮了�！边�有的青蛙在說(shuō)：“呱呱呱呱呱”，好像是說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)啦”。青蛙你一句我一句地說(shuō)，真有趣。
�、诮處煼冻枨淮�，并用拍節奏的`方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學(xué)會(huì )用疑問(wèn)的口氣講：“說(shuō)什么呀？”
�、苡變焊�(zhù)鋼琴的伴奏完整地唱一次。
�、莘纸M表演唱。
4、復習歌曲《小貓小貓你別吵》
5、游戲《小老鼠和小花貓》
活動(dòng)反思：
能學(xué)會(huì )非常注意地傾聽(tīng)他人的悄悄話(huà)。
能熟悉音樂(lè )旋律，初步掌握了附點(diǎn)四分音符的節拍。
能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。
對音樂(lè )節奏產(chǎn)生興趣。
能大方地表現自己。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)內容：
藝術(shù)：律動(dòng)《春風(fēng)》
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒隨音樂(lè )節奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的'舒適感覺(jué)。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3、引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，并能根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：知識有一定的節奏感。
物質(zhì)：《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點(diǎn)：邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調性。
難點(diǎn)：能夠聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開(kāi)。
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。
你們喜歡春天嗎，為什么。
小結：春風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，引導幼兒表達表達春風(fēng)的感受。
2、聽(tīng)音樂(lè )，感受節奏。
這個(gè)曲子好聽(tīng)嗎，你們聽(tīng)到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊。
3、引導幼兒做動(dòng)作，創(chuàng )編動(dòng)作。
春天風(fēng)一吹，柳樹(shù)怎樣了，春雨沙沙，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現制定動(dòng)作，然后可以請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
三、結束
春天太美了，小朋友要快樂(lè )的表現出來(lái)。
中班音樂(lè )教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。
2．能根據不同的角色形象，用不同的演唱方法表現歌曲的不同情緒。
3．感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來(lái)有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能根據不同的角色形象，用不同的演唱方法來(lái)表現歌曲不同的情緒。
三、活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說(shuō)話(huà)的音色和節奏是有區別的。
2、物質(zhì)材料：音樂(lè )VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設備，教學(xué)課件，一體機音箱1個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。游戲一：《快樂(lè )的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長(cháng)邊表演，表現出小青蛙活潑、快樂(lè )的'而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準附點(diǎn)音符和休止符。
2、 發(fā)聲練習。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙?chē)酰┑慕新暋?/p>
師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我 是 一只 小 青 蛙， 我 會(huì ) 怎樣 叫？
幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱 呱， 呱呱 呱， 呱 呱 呱呱 呱，
3、演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著(zhù)急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據課件提示，學(xué)習用不同的音色或者節奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)改變音色或節奏來(lái)表現歌曲不同的情緒。
4、拓展延伸。游戲四：《青蛙王國合唱團》，教師扮演國王，幼兒可根據提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達和表現方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對于節奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現、樂(lè )器演奏等等內容，節奏在音樂(lè )教育中同樣也有著(zhù)至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè )表現能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè )作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗運用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學(xué)習用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏。
2.根據創(chuàng )編的節奏性，嘗試為歌曲設計打擊樂(lè )器的演奏方案。
3.在交換樂(lè )器時(shí)，通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音，控制好自己的樂(lè )器。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè )磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽(tīng)。
幼兒在教師問(wèn)題的引導下，回憶歌曲基本內容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng )編節奏型。
教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵幼兒有節奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內容和整體結構。
教師：我來(lái)唱歌，你們用拍手的方法為音樂(lè )伴奏。(教師要注意觀(guān)察幼兒不同的節奏型)。
幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節奏地拍手。
教師引導幼兒將拍手動(dòng)作轉化成“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?
教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時(shí)匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習。
教師：現在，請一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的.第一句，作為開(kāi)頭提示)
教師：我們一起跟著(zhù)一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節奏型隨樂(lè )練習，只練習四句)。
3.引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現在，我是指揮，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節奏型都要練習)
教師指揮幼兒練習身體動(dòng)作。
教師：現在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。
4.引導幼兒演奏打擊樂(lè )器。
教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè )空手做演奏打擊樂(lè )器的動(dòng)作。
教師：請你們先看看椅子下是什么樂(lè )器，然后看我的指揮，空手做演奏樂(lè )器的動(dòng)作。
教師指揮幼兒拿打擊樂(lè )器，集體演奏1—2遍。
教師指導幼兒自由交換打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。
教師(放低音量)：交換樂(lè )器之前，請小朋友把手里的樂(lè )器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數到3時(shí)，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè )器。
5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè )器，結束活動(dòng)。
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