【必備】幼兒園大班教案4篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　防火安全

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

　　2、引導幼兒學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。

　　3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習防火安全的相關(guān)知識。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在生活當中的安全意識和自我保護能力。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)圖片、視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)活動(dòng)。

　　師：你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì )用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

　　師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì )發(fā)生什么事?我們來(lái)看看錄像。(觀(guān)看完后讓幼兒回答。根據回答進(jìn)行小結。)

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對著(zhù)自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

　　師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì )發(fā)生很?chē)乐氐暮蠊��?/p>

　　二、組織幼兒討論。

　　師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)

　　師：怎么樣防止火災發(fā)生?

　　師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

　　1、如果鎖在房間有電話(huà)，趕快打119報警，并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　2、室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

　　3、受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　4、身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　6、若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　三、防火的安全教育。

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著(zhù)火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的`煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

　�、菡J識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表示數字字形。

　　2、培養幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務(wù)的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)學(xué)習制作名片，為幼兒創(chuàng )造交往的機會(huì )，提高交往能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案。

　　2、請家長(cháng)教幼兒學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)自己的名字及家中的電話(huà)號碼。

　　3、各色卡紙、水彩筆，1―10數字卡片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、集中活動(dòng)

　　1、教師出示1―10數字，幼兒說(shuō)出上面是什么數字。

　　提問(wèn)：你知道自己的電話(huà)號碼嗎？

　　你好朋友的電話(huà)號碼是多少？

　　2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數字變一變

　　蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來(lái)表示數字

　　吳磊：用食指當成筆寫(xiě)數字

　　謝越：將身體下蹲抱成一團表示數字

　　陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數字

　　劉郁：四肢并攏立正或躺著(zhù)表示數字

　　3、玩“我是數字變、變、變”游戲

　　教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數字表現出來(lái)。

　　闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的'腿上組合成數字4。

　　有許多幼兒搭成火車(chē)，有的手拉手還有的躺著(zhù)連接起來(lái)組合成數字

　　陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數字6。

　　4、玩“麥當勞”游戲

　　教師說(shuō)一個(gè)數字，幼兒背對觀(guān)眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫(xiě)數字。例如：教師說(shuō)數字4，幼兒背對觀(guān)眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，后踮起下蹲，寫(xiě)出數字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫(xiě)數字，請全班幼兒猜出數字

　�。ǘ�）、分組活動(dòng)

　　一組：玩“麥當勞拔號碼”游戲

　　幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話(huà)號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫(xiě)自己的電話(huà)號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話(huà)號碼，猜對后，給對方一個(gè)鼓勵。（擁抱一下）

　　二組、制作名片

　　1、欣賞名片

　　提問(wèn)：名片上有什么？名片有什么用處？

　　2、討論：你想設計什么形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？

　　3、幼兒設計制作名片，教師巡回指導。

　　a、提醒幼兒寫(xiě)清自己的姓名，家中的電話(huà)號碼。

　　b、制作完的名片可以進(jìn)行裝飾。

　　章志楷：用手指印畫(huà)在紙上，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫(xiě)上自己的姓名與電話(huà)。

　　陳璐：她愛(ài)吃蘋(píng)果就把名片做成蘋(píng)果形狀。

　　子龍：把名片做成奧特曼形狀。

　　希明：將名片做成心形。

　　謝越；把名片做成數碼寶貝形狀。

　　4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　�。ㄈ�）、延伸活動(dòng)

　　1、課余時(shí)間，鼓勵幼兒制作名片送給朋友。

　　2、利用名片玩角色游戲。

　　教師分析及活動(dòng)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松、自然、愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言交流特別多，不斷地與他人互動(dòng)，形成了良好的師幼互動(dòng)，互相學(xué)習的氣氛。

　　2、讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數字，用自己的麥當勞（臀部）寫(xiě)數字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開(kāi)心，同時(shí)發(fā)展了幼兒想象力。

　　3、讓幼兒自由設計名片，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥(niǎo)形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動(dòng)畫(huà)人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛(ài)，幼兒也很喜歡打電話(huà)這種交往聯(lián)絡(luò )方式，通過(guò)此活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)交流調查情況，了解社會(huì )上需要幫助的人和事。

　　2、培養幼兒的同情心并樂(lè )意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　3、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　4、有節奏的語(yǔ)言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統計表，背景音樂(lè )：《愛(ài)的奉獻》，捐款箱一只幼兒每人準備一份零錢(qián)。

　　活動(dòng)流程：

　　引出助人話(huà)題→說(shuō)說(shuō)自身體驗→交流調查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)

　　一、從老師休息說(shuō)起，引出助人話(huà)題

　　1、提問(wèn)：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？

　　2、引導幼兒小結：老師是獻血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

　　二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

　　1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你？

　　2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

　　三、介紹交流調查情況，了解社會(huì )上需要幫助的人

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

　　3、小結：人們都會(huì )碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助

　　1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

　　3、小結：當人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

　　五、捐款活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與公益活動(dòng)

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢(qián)1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂(lè )（愛(ài)的奉獻）：幼兒依次捐款

　　3、統計：鼓勵幼兒平時(shí)存下零錢(qián)，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛(ài)心。

　　我們來(lái)統計一下，今天我們一共捐了多少？

　　4、算出總數。

　　設計思路：

　　1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的`教學(xué)內容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂(lè )，并逐步體會(huì )朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團結友愛(ài)，分享快樂(lè )！

　　2、從關(guān)心伙伴引導幼兒關(guān)心周?chē)�的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開(kāi)始關(guān)心獻血助人這個(gè)話(huà)題。家長(cháng)陸續從孩子嘴里知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長(cháng)，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿(mǎn)期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎上開(kāi)展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。

　　3、本活動(dòng)采取從幼兒調查周?chē)�需要幫助的人入手，知道社�?huì )上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì )是一個(gè)大家庭，應該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會(huì )公德和責任意識。

　　4、通過(guò)本活動(dòng)引導幼兒關(guān)注周?chē)�的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子，樂(lè )意助人，學(xué)會(huì )感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—做有愛(ài)心的人，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀(guān)特校生學(xué)習、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫(huà)的圖畫(huà)呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著(zhù)手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢！在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說(shuō)：“老師，比起他們來(lái)我覺(jué)得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來(lái)對我說(shuō)： “老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了�！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋�，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì )更多的人�！甭�(tīng)著(zhù)孩子天真的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛(ài)才是我們共同的語(yǔ)言！

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

　　2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調配顏色、并記錄。

　　3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗認識色彩活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

　　3.環(huán)境準備：適宜操作的室內環(huán)境。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

　　2.難點(diǎn)：能準確的用"兩兩等量相加"調試出三間色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗后開(kāi)始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。

　　2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

　　3.教師：現在老師來(lái)告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色)

　　4.你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

　　5.師：因為這三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

　　(二)出示彩色城堡圖。

　　1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén)。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的。(彩色城堡的`主人："歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行�，F在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。)

　　2.教師提問(wèn)：

　　(1)現在只有三種顏色，城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?幼兒回答……

　　(2)請你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

　　3.到底是什么顏色，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")

　　4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現場(chǎng)請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等"。)現在你們學(xué)會(huì )了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了。

　　5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友的前面都有調色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水，根據彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

　　(三)幼兒操作、記錄、播放音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行調色并記錄，教師巡回指導：

　　師：現在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線(xiàn)哦，小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來(lái)比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又準確，好嗎?

　　(四)小結、講解。

　　1.師：請小朋友講解自己調出來(lái)的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調出來(lái)的顏色是不是開(kāi)鎖需要的?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城堡的主人，好不好?(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、(3)黃色和藍色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

　　2.當幼兒發(fā)現顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì )盡然不同時(shí)，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現，同時(shí)做進(jìn)一步的規律總結。如："紅色+藍色"，當藍色配多時(shí)，會(huì )變成紫紅色等。

　　(五)介紹"三間色"。

　　1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色"。原來(lái)，這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!

　　2.現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進(jìn)來(lái)吧。")

　　3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來(lái)看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

　　4.小結：今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認真聽(tīng)課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……

　　活動(dòng)總結、延伸

　　師：因為今天你們上課表現都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì )完成得很好的"你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì )兒羅老師回教室時(shí)請大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說(shuō)調制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

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