蜜蜂教案幼兒園
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蜜蜂教案幼兒園，歡迎大家分享。
蜜蜂教案幼兒園1
科目：音樂(lè )律動(dòng)
年齡班級：小班
活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習音樂(lè )、欣賞的興趣；
2、認識并學(xué)習基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；
3、能夠辨別不同的樂(lè )段，表現不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：奧爾夫音樂(lè )《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)與重點(diǎn)：
難點(diǎn)：對不同樂(lè )段的辨別及反應；
重點(diǎn)：在不同的樂(lè )段能及時(shí)做出反應活動(dòng)流程：
一、暖身活動(dòng)——開(kāi)場(chǎng)舞
1、大家一起圍圈隨音樂(lè )拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè )節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習基本舞步——小碎步
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的.樣子，教師總結：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂(lè )蹲下來(lái)休息
3、請能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會(huì )跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷�(zhù)紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著(zhù)花朵跟隨音樂(lè )完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習蜜蜂的欲望。）
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂(lè )跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè )跳蜜蜂舞吧�。ㄒ蕴釂�(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，教師總結動(dòng)作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做相應的動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè )句共4個(gè)樂(lè )句，在第三樂(lè )句時(shí)，蹲下當花，其余走動(dòng)。
六、結束舞步
轉圈圈做出舞蹈結束姿勢后下課。
活動(dòng)延伸：今天學(xué)習了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物，回去后仔細觀(guān)察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的，下節課進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：略
蜜蜂教案幼兒園2
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．能仔細觀(guān)察圖片內容和排序圖片，用完整的語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內容。學(xué)習詞：著(zhù)急。
2．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨創(chuàng )性。
(二)情感目標
知道在自己或別人有危險時(shí)，要積極勇敢地自救或幫助他人。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著(zhù)急、錄音機、磁帶。
2．幼兒每人一套小圖片、排序板。
(二)知識經(jīng)驗準備了解蒲公英的特性與作用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．出示木偶，引出課題。
教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時(shí)遇到了危險，你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來(lái)，現在將相片帶來(lái)給你們看。
2．出示圖1，發(fā)展幼兒思維的擴散性及獨創(chuàng )性。
教師出示圖1，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片內容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰(shuí)?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內容聯(lián)想到圖片外的內容)小蜜蜂快要掉進(jìn)湖里了，它的心情會(huì )怎樣?(學(xué)習詞：著(zhù)急)讓幼兒進(jìn)行討論：如果你是小蜜蜂，這時(shí)候你會(huì )怎樣使自己不掉進(jìn)湖里?如果你去救小蜜蜂會(huì )用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不同的'方法，然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨創(chuàng )性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂：謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。
3．出示圖2、圖3，理解圖意，進(jìn)行排圖講述。
教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來(lái)我是怎樣脫離危險的嗎?
你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3，請幼兒分別講一講圖中的內容：這兩張相片中又有誰(shuí)呢?它們在干什么?教師：這三張相片里講了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄亂了，請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好，并將故事內容講給大家聽(tīng)，要講清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規律進(jìn)行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進(jìn)行講述，要求幼兒講述時(shí)語(yǔ)言完整、連貫。
4．增添新的講述經(jīng)驗。
教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進(jìn)行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽(tīng)，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節合乎客觀(guān)規律，有說(shuō)服力，就給予肯定。
5．引導幼兒知道在自己或別人遇到危險時(shí)要積極勇敢地自救和幫助他人。
教師：如果你遇到了危險，但是附近沒(méi)有人幫助你，你會(huì )怎么辦?如果你看到別人有危險時(shí)，你又會(huì )怎樣做?(引導幼兒大膽講述自己的意見(jiàn))
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫(huà)出來(lái)，再結合其他圖片進(jìn)行講述。
社會(huì )：讓幼兒進(jìn)行“遇到危險怎么辦”的主題活動(dòng)，知道遇到危險時(shí)應該怎樣自救或幫助別人脫離險境。
五、生活中滲透引導幼兒知道遇到危險或困難時(shí)，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時(shí)，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。
六、環(huán)境中滲透將圖片投放到語(yǔ)言角，讓幼兒進(jìn)行排序，創(chuàng )編出與別人不同的故事情節。
七、家庭中滲透讓幼兒將圖片帶回家，排圖并講述給爸爸媽媽聽(tīng)。讓家長(cháng)平時(shí)利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
【蜜蜂教案幼兒園】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案《蜜蜂》07-11
《蜜蜂》教案03-30
《蜜蜂》教案06-19
《蜜蜂》教案07-28
蜜蜂的教案08-26
幼兒園蜜蜂教案優(yōu)秀范文10-26
幼兒園中班教案小蜜蜂03-22
幼兒園小班音樂(lè )教案《蜜蜂做工》03-04
幼兒園小班《小蜜蜂》教案06-14