幼兒園中班教案：《找朋友》
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案：《找朋友》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案：《找朋友》1
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、圓點(diǎn)娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（15人）。
3、錄音機，圓舞曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習的興趣。師："今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認識一下圓點(diǎn)老師"老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻："我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(cháng)得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線(xiàn)（放一段優(yōu)美的圓舞曲）圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條不要太長(cháng)。
四、變"地毯"——涂色圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了。"（指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。）
五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？"老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的'想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
活動(dòng)反思：
這次涂鴉活動(dòng)，我設計了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過(guò)程融入游戲中，情節生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園中班教案：《找朋友》2
目的：
讓幼兒練習使用形容詞。學(xué)習說(shuō)完整的一句話(huà)。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法：
教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫(huà)有鸚鵡的卡片），對小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話(huà)�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的'好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花――雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。
妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書(shū)――張老師拿著(zhù)一本厚厚的大書(shū)。
松樹(shù)――松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。
菊花――美麗的菊花散發(fā)著(zhù)清香。
照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
規則：
要求幼兒針對教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話(huà)。
要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
小百科：鸚鵡類(lèi)在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類(lèi)非常繁多，有2科、82屬、358種，是鳥(niǎo)綱最大的科之一。
幼兒園中班教案：《找朋友》3
活動(dòng)目標：
1.對磁鐵吸鐵的現象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結果。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)
2.U形、長(cháng)條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆
3..幼兒從家里收集各種磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察與交流：各種各樣的磁鐵
1.請幼兒說(shuō)說(shuō)，從家里帶來(lái)的磁鐵是什么樣子的'。
2.教師出示U形、長(cháng)條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這些磁鐵是什么形狀的？它們像什么？
3.請幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中各種各樣的磁鐵，比一比和老師帶來(lái)的磁鐵形狀一樣嗎？
二、猜測與探究：誰(shuí)是磁鐵的好朋友
1.介紹操作材料，并與幼兒用書(shū)中的表格圖畫(huà)對照。磁鐵很想找好朋友，我帶來(lái)了七位朋友，你認識嗎？請在表格上找到它。
2..教師介紹操作表格，并請幼兒預測。誰(shuí)是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸��？把猜想的結果記錄下來(lái)。
3..幼兒操作。
三、分享與交流：我的發(fā)現
1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現。
2.集體交流。
提問(wèn)：什么物體能被磁鐵緊緊吸��？什么物體不能被磁鐵吸��？
四、小結與提升
各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。
幼兒園中班教案：《找朋友》4
活動(dòng)目標:
1．通過(guò)聽(tīng)故事感知圓與圓之間的幾種常見(jiàn)關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過(guò)繪畫(huà)的方式表達表現。
2．體驗魚(yú)卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂(lè ) 。
活動(dòng)準備：
1.課件一套（小河的場(chǎng)景、大小顏色不一的魚(yú)卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動(dòng)）
2.自編故事《魚(yú)卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》一幅
活動(dòng)流程：
通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
�。ㄕn件展示，故事欣賞—魚(yú)卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》→教師范畫(huà)→幼兒作畫(huà)→交流分享→延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)魚(yú)卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。
1、魚(yú)媽媽在池塘里生了許多魚(yú)卵寶寶，不就魚(yú)卵寶寶慢慢長(cháng)大了，圓圓、滾滾的。
2、這些圓圓的魚(yú)卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）
3、今天，他們要一起做游戲。
欣賞故事：
魚(yú)卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來(lái)玩。他們穿著(zhù)五顏六色的衣服出來(lái)了（豐富詞五顏六色）。紅魚(yú)卵寶寶和黃魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我也碰得到你�！闭f(shuō)著(zhù)也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說(shuō)：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚(yú)卵寶寶把綠色的小魚(yú)卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚(yú)卵寶寶和綠色的魚(yú)卵寶寶說(shuō)：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來(lái)。很快天色晚了，他們分開(kāi)回家了。
4、教師提問(wèn)：魚(yú)卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說(shuō)邊出示典型的圖片）我們一起來(lái)玩玩他們的游戲（幼兒游戲）
5.教師：圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切，這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起；兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交，這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時(shí)候叫內含；兩個(gè)圓離開(kāi)了的時(shí)候叫相離)，這時(shí)候他們是沒(méi)有點(diǎn)靠在一起。
二、名畫(huà)欣賞康定斯基的.名畫(huà)《圓之韻》
出示康定斯基的名畫(huà)《圓之韻》
有一個(gè)畫(huà)家他把許多魚(yú)卵寶寶畫(huà)在一起，變成了一幅美麗的畫(huà)，看看畫(huà)里面的魚(yú)卵寶寶在干嘛？
三、教師范畫(huà)
1、想不想也畫(huà)一幅這么美麗的畫(huà)？
2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫(huà)圓圓的魚(yú)卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開(kāi)了的游戲，同時(shí)觀(guān)察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。
四、幼兒作畫(huà)
鼓勵幼兒調換顏色作畫(huà)，鼓勵幼兒多情一些魚(yú)卵寶寶出來(lái)玩，將畫(huà)面畫(huà)豐滿(mǎn)。（一邊播放背景音樂(lè )，幼兒一邊作畫(huà)）
五、交流：
你畫(huà)的魚(yú)卵寶寶在做什么游戲，看看誰(shuí)的朋友多，數也數不清。
六、延伸：
�。úシ耪n件）魚(yú)卵寶寶慢慢長(cháng)大了，長(cháng)出了眼睛、嘴巴，生出了魚(yú)鰭、魚(yú)尾，成為了一條真正的小小魚(yú)，鼓勵幼兒下次活動(dòng)在魚(yú)卵上添畫(huà)線(xiàn)條，將長(cháng)大的魚(yú)卵寶寶變成小魚(yú)。
幼兒園中班教案：《找朋友》5
【教材分析】
《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內容充滿(mǎn)情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書(shū)的呈現方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀(guān)�！奥晞荨钡倪\用，是一、二年級教材中的重要內容之一，也是對學(xué)生進(jìn)行節奏訓練的有效手段之一。
【教學(xué)目標】
學(xué)生能夠按照節奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢”練習，逐步培養學(xué)生的節奏感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導學(xué)生按照節奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第四句的節奏
【教學(xué)過(guò)程】
(一)認識朋友
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你好朋友的名字?
提問(wèn)：你能按照這個(gè)節奏說(shuō)出你好朋友的名字嗎?老師也帶來(lái)了，我的好朋友，你們看她是誰(shuí)?聽(tīng)老師向你們介紹他：
1、按節奏讀出朋友的名字
教師范讀：
我的好朋友名叫丹丹
教師講解：
如果你的'好朋友叫三個(gè)字的名字，比如：李立三你會(huì )怎么讀呢?
對了，按照節奏讀出來(lái)就是：我的好朋友名叫李立三
哦，是不是還有叫四個(gè)字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個(gè)節奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實(shí)也很容易，我們就在每個(gè)方框中安排兩個(gè)字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會(huì )了嗎?
2、加入聲勢——腳的練習
導語(yǔ)：下面我們加上跺腳的動(dòng)作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，
教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來(lái)伴奏，準備，開(kāi)始。師生一起讀，
同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎?還是很容易得對嗎?
3、加入聲勢——拍手的練習
那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請看，請你們自己來(lái)試一試，可以了嗎?沒(méi)關(guān)系，和老師一起做吧，準備，開(kāi)始
(二)學(xué)習童謠《找朋友》
1、聆聽(tīng)范讀童謠。
2、教師給出節奏，進(jìn)行半句的教讀。
同學(xué)們注意這一句：
難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友
你我大家手拉手，都是好朋友嘿
3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習。
導語(yǔ)：聽(tīng)老師讀一行之后，同學(xué)們再來(lái)讀，準備開(kāi)始。
4、完整讀童謠。
同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?
你們能完整地讀出來(lái)了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準備，開(kāi)始。
(三)學(xué)習聲勢伴奏讀童謠
導語(yǔ)：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著(zhù)節奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來(lái)表現這首童謠吧，那就讓我們一起來(lái)欣賞他們的表演。播放錄像
1、介紹動(dòng)作
導語(yǔ)：他們表演得怎么樣?真的很不錯，我們也來(lái)試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)行，你們也來(lái)練一練，敬個(gè)禮時(shí)和你的好朋友相互做出敬禮的動(dòng)作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。
教師朗誦，完整示范
2、播放音頻，邊做動(dòng)作邊讀童謠。
下面，我們伴隨著(zhù)《找朋友》的童謠，再次表現吧。
總結：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來(lái)為它伴奏，你們都學(xué)會(huì )了嗎?那么，我們還可以用什么形式來(lái)表現這首童謠呢?或許可以利用打擊樂(lè )器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來(lái)為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎?今天的音樂(lè )課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。
幼兒園中班教案：《找朋友》6
活動(dòng)目標:
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數，并對身邊的數字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過(guò)點(diǎn)數或心數判斷物體的個(gè)數（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數字連線(xiàn)做朋友
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、認識數字1、2、3
2、聽(tīng)懂別人談話(huà)的內容。
教具準備：
皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數字卡，手機，錄音 等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒識數興趣。
1、教師接聽(tīng)電話(huà)，要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了（"喂，你好！請問(wèn)你是誰(shuí)？""什么？你是數字媽媽呀，找我有什么事？""數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時(shí)候來(lái)？""現在就來(lái)了，在我們教室門(mén)口，還帶了一些玩具，""好的，我現在就去迎接他們。"）
2、提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了？誰(shuí)要到我們教師來(lái)？他們要來(lái)干什么？那小朋友們敢不敢幫數字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數字娃娃的到來(lái)。
1）、數字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽(tīng)他的自我介紹："大家好！我是數字娃娃'1'，很高興見(jiàn)到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。"
2）、迎接數字娃娃"2"，聽(tīng)錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"
3）、數字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音（不耐煩的'語(yǔ)氣）"真倒霉，數字1和數字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì )幫我數字3找朋友��！不該來(lái)，真是不該來(lái)！"
4、鼓勵幼兒，聽(tīng)數字3說(shuō)我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢幫數字娃娃找朋友？那你知道數字1要找什么樣的朋友？數字2呢？數字3呢？（再次明確目標）三、玩數字娃娃找朋友的游戲1、通過(guò)出示數字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起！
5、用圖片幫數字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機會(huì )）3、連線(xiàn)找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃，引導幼兒觀(guān)察：現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數字娃娃和他的朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。
6、夸獎表現好的幼兒，今天大家真了不起，幫數字娃娃找了這么多的朋友，我代數字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片（上面畫(huà)有4條小魚(yú)）讓小朋友們幫他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰(shuí)會(huì )是他的朋友呢？今天數字4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見(jiàn)啦！拜拜！
活動(dòng)反思：
學(xué)條件的限制這節課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線(xiàn)找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿底滞尥拚业脚笥训膭倮Y果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰困難。所以我感覺(jué)這節課，不僅有數學(xué)知識，更深透了社會(huì )知識、健康知識，既有孩子說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)能力的培養，更有孩子識數、對應等數學(xué)知識。
幼兒園中班教案：《找朋友》7
活動(dòng)背景：
我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事了。平時(shí)小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫(huà)寢尳o我買(mǎi)了一本書(shū)，里面講的……”．“我家里有動(dòng)畫(huà)片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^(guò)程中．孩子們極大的豐富了自己的語(yǔ)言表達能力。在游戲活動(dòng)中，大家都爭先恐后的講述自己學(xué)會(huì )或者是創(chuàng )編想象的故事。在今年的“母子讀書(shū)”故事會(huì )的比賽活動(dòng)中，我們班先后開(kāi)展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動(dòng)．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動(dòng)， “找朋友”是其中之一。這個(gè)活動(dòng)讓小朋友過(guò)足了故事大王癮同時(shí)也讓幼兒在與家長(cháng)、與同件的相互合作中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )交往．增強了表演能力、口語(yǔ)表達能力和創(chuàng )造力。
系列活動(dòng)：
1、“小小”故事會(huì )。
2、“親子”讀書(shū)賽。
3、給圖片涂色。
活動(dòng)目標：
1、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行講述，根據圖片編故事，發(fā)展創(chuàng )編能力。
2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。
3、培養幼兒的合作能力，人際交往能力。
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)
適用對象：中班幼兒
教學(xué)方法：看圖片、討論、游戲
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一張圖片。(上次活動(dòng)請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每?jì)蓮堃唤M。)
2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由講述
幼兒圍成一個(gè)大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長(cháng)坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動(dòng)時(shí)小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰(shuí)?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說(shuō)說(shuō)，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著(zhù)講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察圖片，講清圖意，理解內容。
評議一：該教師沒(méi)有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問(wèn)題講述，而是一開(kāi)始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點(diǎn)，．幼兒控制能力差，難以做到一開(kāi)始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動(dòng)的成果，幼兒講起來(lái)必然會(huì )積極、主動(dòng)。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個(gè)觀(guān)察理解的過(guò)程，自由講述有利于這個(gè)過(guò)程的完成。
二、找朋友
師：小朋友手中的這些圖片還有一個(gè)小秘密呢，每?jì)蓮垐D片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說(shuō)．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的'是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長(cháng)同樣調換座位)2、提問(wèn)： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰(shuí)應該排在前面?誰(shuí)應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行討論，明白因果關(guān)系。
評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每?jì)蓚�(gè)幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。而在幼兒找朋友的過(guò)程中，教師巡回指導向幼兒進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。
三、創(chuàng )編小故事表演講述
1、師：每一對好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽(tīng)的小故事�，F在，就請小朋友來(lái)做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來(lái)編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會(huì )兒表演時(shí)可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。
2、家長(cháng)與幼兒共同創(chuàng )編想象，老師巡回指導。
3、幼兒與家長(cháng)各種同邊講故事邊表演。
幼兒園中班教案：《找朋友》8
活動(dòng)目標
�。�1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。
�。�2）引導幼兒理解故事內容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續編故事。
�。�3）培養幼兒的傾聽(tīng)、表達能力，養成懂禮貌的好習慣。
�。�4）領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
�。�5）通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續編故事。
教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的`生存環(huán)境，培養幼兒禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導入
1. 教師以小白兔的身份出現，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂(lè )。
2. 一只小魚(yú)來(lái)敲門(mén)，嗚嗚大哭起來(lái)，“怎么了？小魚(yú)”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒(méi)有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”
�。ǘ┬抡n講授
�。�1）小魚(yú)在不同的角落找到小雞、小鳥(niǎo)、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。
�。�2）教師提問(wèn)，幼兒回答：
“小魚(yú)先找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？”
“小魚(yú)第二個(gè)找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？”
“小魚(yú)第三個(gè)找到了誰(shuí)？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“
�。�3）教師總結“小魚(yú)的家在水里，小雞和小鳥(niǎo)的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。
�。�4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚(yú)一起玩。教師正確引導幼兒。
�。�5）觀(guān)看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴展幼兒的知識。
�。�6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續編故事。
�。�7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導。
�。�8）布置今日任務(wù)
教學(xué)反思
1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對話(huà)，自主創(chuàng )編
2．有禮貌的提出和回答問(wèn)題
3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動(dòng)物
4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒的專(zhuān)注力
5. 教師應該引導幼兒自己進(jìn)行對話(huà)，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6.在情景表演時(shí)教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
幼兒園中班教案：《找朋友》9
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2.激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
活動(dòng)準備
1.圖片-圓點(diǎn)娃娃
2.調色盆，彩色顏料，畫(huà)筆，水桶，擦手布。
3.音樂(lè )-花之圓舞曲
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習的興趣。
1.教師：今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認識一下圓點(diǎn)老師。
2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)
1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻：我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(cháng)得一模一樣，都是圓圓的，
它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢，我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。
2.幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸彩色顏料在白紙上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(xiàn)
1.播放優(yōu)美的音樂(lè )
圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，
可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，或者用其他方法把它們的.小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。
2.鼓勵幼兒連線(xiàn)，線(xiàn)條不要太長(cháng)。
四、涂色
1.圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開(kāi)心了。
2.指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，搭配用色。
五、欣賞、想象
1.圓點(diǎn)老師：看，圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，大家來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？
2.老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，
給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
幼兒園中班教案：《找朋友》10
活動(dòng)目標：
1、知道一個(gè)星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法。
3、引導幼兒積極參與游戲，體現團結合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、出示圖片，講述故事
�。�1）出示圖片，請幼兒數一數一共有幾個(gè)葫蘆？
�。�2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個(gè)星期有7天。
二、游戲《找朋友》
�。ㄒ唬┱蚁嗤呐笥�
1、教師介紹游戲的.玩法。
2、請幼兒根據自己的星期卡片，找朋友。
�。ǘ┱l(shuí)的反應快
隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)圓圈轉，當音樂(lè )停下來(lái)，請幼兒找到相應的圓圈。
三、游戲“猴子的一星期”
1、看圖片，聽(tīng)錄音。
2、邊看圖片邊聽(tīng)錄音，了解猴子一個(gè)星期所作的事情。
3、引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)猴子一個(gè)星期做的事情。
4、說(shuō)說(shuō)我們的一星期。
四、活動(dòng)結束
隨著(zhù)音樂(lè )“星期之歌”離場(chǎng)。
幼兒園中班教案：《找朋友》11
【活動(dòng)目標】
1、復習點(diǎn)和線(xiàn)的特點(diǎn)。
2、自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗探索點(diǎn)和線(xiàn)的多種組合圖案。
3、感受點(diǎn)和線(xiàn)重組的美感體驗游戲的樂(lè )趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
點(diǎn)與線(xiàn)的卡片20張分類(lèi)條兩組
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索過(guò)程
1、幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線(xiàn)面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。
2、復習點(diǎn)線(xiàn)面的特點(diǎn)幼兒自己分類(lèi)站成兩隊，點(diǎn)和線(xiàn)兩隊。
3、教師出示點(diǎn)和線(xiàn)的條形卡，與幼兒共同總結探索點(diǎn)線(xiàn)的特點(diǎn)。
4、幼兒根據特點(diǎn)互相檢查自己的卡片是否分類(lèi)正確。
二、體驗游戲
1、請幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。
游戲一、請幼兒根據自己的卡片，點(diǎn)和點(diǎn)當朋友，線(xiàn)和線(xiàn)當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰(shuí)的新圖案漂亮。
2、游戲二、請幼兒嘗試將點(diǎn)和線(xiàn)做朋友畫(huà)出新的圖案。游戲三再次重組，拼出新圖案。
三、總結
請幼兒互評自己組合的圖案，說(shuō)一說(shuō)自己的'想法，教師鼓勵引導。
四、延伸面的形成。
活動(dòng)反思：
本節課是一節照片寫(xiě)生課，在上這節課之前我們進(jìn)行了很多課前的準備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動(dòng)項目，還有更多運動(dòng)項目，供孩子們參考。
通過(guò)我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準備，就有令人滿(mǎn)意的成果。
本節課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)、動(dòng)作不單一，水上運動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現突出的特點(diǎn)，來(lái)引導孩子們進(jìn)行了分組指導作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。
作品評析：
1、孩子作品大氣、飽滿(mǎn)，動(dòng)態(tài)表現完美。
2、孩子們能夠大膽作畫(huà)，通過(guò)他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。
感覺(jué)不足之處：
通過(guò)課程的結束與作品的呈現，我也發(fā)現了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現上沒(méi)有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫(huà)面的飽滿(mǎn)度卻忽略了臉部表情的展現，但是總體還是感覺(jué)達到了我們所預想的作品呈現。
總之，我們在教學(xué)過(guò)程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導是分不開(kāi)的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫(huà)中樂(lè )趣的同時(shí)，也強烈的收獲了完美作品的呈現所帶給我們的濃厚成就感~~
幼兒園中班教案：《找朋友》12
活動(dòng)設計背景
在本次活動(dòng)中，我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力，設計了幾個(gè)主要環(huán)節：感知活動(dòng)、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環(huán)節中，主要是回憶起數字。在第二個(gè)環(huán)節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實(shí)物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導法，啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見(jiàn)的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實(shí)現活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量。
2、能看數字做相應數量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數數。
3、能有序的點(diǎn)數5以?xún)劝匆巹t排列的`物品數量。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：數字1—5的數字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以?xún)葦底值慕?jīng)驗積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng)：這是幾？
1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字像什么？
2、任意出示其中一個(gè)數字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數字找朋友
1、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒取相應數量的雪花片。
2、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數，請幼兒做出相應數量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或學(xué)動(dòng)物叫，請幼兒找出相應的數字。
4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數字找朋友，把數字與對應的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作：數字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線(xiàn)把數字和它對應的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數，并與相應的數字連線(xiàn)。
四、活動(dòng)結束
小朋友拿著(zhù)數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂(lè )聲中，結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個(gè)數的物品。
幼兒園中班教案：《找朋友》13
活動(dòng)名稱(chēng)：
找朋友
活動(dòng)目標：
1、幼兒運用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
2、能通過(guò)以有的經(jīng)驗發(fā)現事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。
3、理解對應配對關(guān)系。
4、體會(huì )與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒生活經(jīng)驗有關(guān)的相關(guān)物品。
2、汽車(chē)、大樹(shù)、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥(niǎo)、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人
活動(dòng)過(guò)程：
一：找我的朋友
1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。
有許多小客人也來(lái)了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒(méi)有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。
2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因，得到確認后放入朋友欄。
二：為物品找朋友
1、教師出示汽車(chē)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車(chē)做朋友的卡片，并說(shuō)出原因，得到確認后，放到汽車(chē)處。
2、教師出示大樹(shù)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹(shù)做朋友的`卡片，并說(shuō)出原因，得到確認后，放到大樹(shù)處。
3、找出汽車(chē)大樹(shù)共同的朋友。
三：發(fā)散性思維訓練：
本環(huán)節教師運用比賽的方法，激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題：誰(shuí)可以和衣服做朋友，對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
小結；對幼兒的表現給予肯定，在表?yè)P中自然結束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《找朋友》14
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，并理解故事內容。
2、體會(huì )朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語(yǔ)言表達出自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì )朋友之間的'相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
配套課件：中班語(yǔ)言課件《小蟋蟀找朋友》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT課件
�。�1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
�。�2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？
�。�3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？
�。�4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？
�。�5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？
�。�6）雨停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？
�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。
小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè )的一天？
4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達自己的想法。
三、結束部分
教師小結：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團結友愛(ài)。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小蟋蟀找朋友》
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