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幼兒園托班教案【薦】
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班教案，歡迎大家分享。
幼兒園托班教案1
活動(dòng)名稱(chēng)
西瓜籽
目標
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準備
材料：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動(dòng)過(guò)程
引導策略與有效指導
重點(diǎn)：繼續學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
難點(diǎn)：不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂(lè )。
5、收拾、結束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的科學(xué)性（）環(huán)節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動(dòng)的有效性（）指導的`針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問(wèn)題分析
幼兒園托班教案2
[活動(dòng)目標]
l 引導幼兒初步感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：你好、好朋友。
l 引導幼兒辨認小動(dòng)物，并體驗模仿各種小動(dòng)物不同的叫聲。
l 教導
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準備]
故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書(shū)，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的`名稱(chēng)，并反復模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰(shuí)是小鳥(niǎo)的好朋友��？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的��？
2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？
3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì )對好朋友說(shuō)什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在
幼兒熟悉故事之后，鼓勵幼兒嘗試復述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
附故事：《小鳥(niǎo)的好朋友》（原創(chuàng )）
1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙タ赐业呐笥褌��！兵B(niǎo)媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話(huà)有禮貌�！�
2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小青蛙�！毙∏嗤苷f(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)�！�
3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小蝴蝶�！焙憬闵葎�(dòng)著(zhù)翅膀說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)�！�
4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小公雞�！惫u說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥(niǎo)�！�
5、小鳥(niǎo)飛到了農場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小奶牛�！蹦膛Ｕf(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥(niǎo)�！�
6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小綿羊�！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊�！�
7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心�！�
幼兒園托班教案3
根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節開(kāi)展與家長(cháng)一起互動(dòng)，請家長(cháng)和我們一起過(guò)這個(gè)節日，活動(dòng)安排：
一：區角活動(dòng)：
1：益智區：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區：摩擦起電，沉浮實(shí)驗，有趣的磁鐵，空氣的`壓力等小實(shí)驗。
3：勞作區：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區：提供水果網(wǎng)，圖畫(huà)紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計算區：分類(lèi)，排序，書(shū)寫(xiě)，加減，拼圖，下計算棋等。
6：語(yǔ)言區：字寶寶，找朋友，各種圖書(shū)，語(yǔ)言棋等材料。
7：觀(guān)察區：觀(guān)察天氣，豆，花生，顏色。
8：結構區：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
二：早操：
動(dòng)作整齊，美觀(guān)。
三：主題活動(dòng)：媽媽?zhuān)覑?ài)你。
1：全班幼兒感謝媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節日快樂(lè )！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽?zhuān)伞纷寢屘焯扉_(kāi)心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對媽媽說(shuō)一句話(huà)。
5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節日快樂(lè )，青春常在，并感謝媽媽來(lái)參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
四：活動(dòng)反饋：
幼兒表現積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過(guò)節日很高興，都能把對媽媽的愛(ài)表達出來(lái)。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現，有待于繼續加強。家長(cháng)對這次活動(dòng)感到很滿(mǎn)意，對幼兒的表現認為有一定的提高。希望多開(kāi)展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園托班教案4
科學(xué)活動(dòng)
大鞋和小鞋
活動(dòng)目標：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的'快樂(lè )。
經(jīng)驗材料準備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗，并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂(lè )。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽(tīng)音樂(lè )《碰一碰》光腳做相應的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會(huì )不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
幼兒園托班教案5
活動(dòng)目標
1、熟悉樂(lè )曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng )編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著(zhù)音樂(lè )節奏運動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè )，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾與表現。
活動(dòng)準備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂(lè )，節奏鮮明的勁舞音樂(lè )。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林
活動(dòng)過(guò)程
1、 在《郊游》音樂(lè )中師幼出場(chǎng)
; 幼兒隨意坐下欣賞音樂(lè )，感受快樂(lè )情緒。（幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等）
;2、探索創(chuàng )編兔子的動(dòng)作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣
; 師：“讓我們都變成小兔，起來(lái)跳舞吧�！薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的`造型。
; 幼兒創(chuàng )編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。
; 師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作�！�
; 以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂(lè )舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。 師：“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節奏，有精神�！庇變焊�(zhù)學(xué)�！癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜�！庇變焊�(zhù)學(xué)。
; 兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。
; 師：“你好，兔姐姐！”
; 兔姐姐：“你好！小兔子們�！�
; 師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
; 兔姐姐：“我要去參加兔子音樂(lè )會(huì )啊，你們看我正在練習�！�
; 師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
; 兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會(huì )兔子跳了嗎？”請幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
; 學(xué)習第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
; 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣�！笆痉叮�
“前; 后; 前前前 ；; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”
�。� 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手）
; 幼兒自由練習。
; 學(xué)習第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
; 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮�
; “前; 后; 前前前 ； 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs
p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”
; （ 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并攏;; 踢腿;; 并攏; ）
; 如果你們學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè )會(huì )了。再見(jiàn)！”（兔姐姐下）
; 師帶幼兒伴樂(lè )自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾。
; 師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì )了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂(lè )會(huì )了。對了，剛才兔姐姐對我說(shuō)，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂(lè )會(huì )�？墒窃趺椿�？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開(kāi)看看，哇，這是什么��？小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？
幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾
5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的快樂(lè )。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂(lè )會(huì )吧。不過(guò)天黑了，森林里可能會(huì )迷路，小兔千萬(wàn)不要掉隊！”
眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
師：終于來(lái)到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來(lái)了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始吧�！�
錄音機傳來(lái)有魔力的聲音：“哈哈，親愛(ài)的兔子朋友們，兔子音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，在今天的舞會(huì )中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著(zhù)音樂(lè )盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧！”
勁舞音樂(lè )響起，眾幼兒表演創(chuàng )編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。
有魔力的音樂(lè )再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.
師:孩子們,時(shí)候不早了,我們該回家了.
出場(chǎng).;
幼兒園托班教案6
設計思路：
在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著(zhù)不解之緣，他們?yōu)槌缘�、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設計一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗，還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設計的這節活動(dòng)源自我班的'辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨特的外形特征啟發(fā)了我，何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì )變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習慣。這節活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養了幼兒對活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達能力。
2、引導 了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現。
3、培養了對活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機。
3、場(chǎng)地：鋪設地毯，師幼圍坐一起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課題：
因為小小班幼兒年齡小，集中注意時(shí)間不超過(guò)10分鐘，所以教師應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線(xiàn)，讓幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入活動(dòng)。
教師出示 作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(cháng)長(cháng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
幼兒一聽(tīng)到是好吃的，便認真起來(lái)，有幾個(gè)幼兒猜到說(shuō)：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗）
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動(dòng)作展現。
教師說(shuō)：“香蕉會(huì )變戲法，你們信不信？”（用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén)。）
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒園托班教案7
活動(dòng)目標：
1. 初步理解故事內容，體驗到聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2. 能用流利的.、完整的語(yǔ)言來(lái)重復故事內容。
3. 能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現故事情節。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜呀，快長(cháng)吧！"蘿卜越長(cháng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著(zhù)小花貓，小花貓拉著(zhù)小黃狗，小黃狗拉著(zhù)小姑娘，小姑娘拉著(zhù)老婆婆，老婆婆拉著(zhù)老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、指導語(yǔ)
今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規則
聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄
老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜呀，快長(cháng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"
注意：
1. 教師在時(shí)間上要把握上好。
2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì )用一句話(huà)表達。
幼兒園托班教案8
托班生活活動(dòng)主題：
嘗嘗看，特別香
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒嘗嘗幾種常見(jiàn)的營(yíng)養價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
2、初步認識幾種常見(jiàn)的蔬菜，了解它們在人體中的作用。
3、體驗和成人在一起游戲的愉快。
活動(dòng)準備：
1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶
2、實(shí)物胡蘿卜、香菇、芹菜若干
3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)幼兒興趣，初步認識3種蔬菜
1、“今天媽媽請來(lái)了幾位客人�！保ㄟ呴_(kāi)門(mén)邊說(shuō)）“來(lái)，我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、“哦，你們好，歡迎來(lái)做客�！币龑в變汉褪卟藢殞毚蛘泻魡�(wèn)好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒和蔬菜寶寶一起玩。
4、香菇寶寶突然說(shuō)：“哎呀，差點(diǎn)忘了，我們還給大家帶來(lái)了禮物呢�！�
教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來(lái)了禮物，快快快，我們快坐好�！币龑в變喊察o。
5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說(shuō)謝謝。
6、“看看是什么禮物呀？”引導幼兒逐一的說(shuō)出菜的名字。
7、“咦，哪兒這么香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。
8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。
二、游戲：送回家
1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，并把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。
2、蔬菜寶寶們一起說(shuō)“小朋友們真能干，幫助我們的朋友找到了自己的家，它們很開(kāi)心，我們也很高興�，F在我們?yōu)榇蠹冶硌菀粋�(gè)節目吧�！�
3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。
三、了解3種蔬菜的`營(yíng)養價(jià)值。
1、蔬菜寶寶表演節目。
2、教師小結：其實(shí)這些蔬菜寶寶還經(jīng)常來(lái)到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領(lǐng)這么大，我們要不要和它們做朋友呀！
3、蔬菜寶寶：“快來(lái)和我們做朋友吧�！�
四、品嘗蔬菜
1、教師給幼兒分發(fā)小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。
2、蔬菜寶寶給幼兒喂食蔬菜。
幼兒園托班教案9
教學(xué)目標：
學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等。
教學(xué)準備：
一、貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。
三、玩具若干個(gè)（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。
四、大型可站立的'房子和大樹(shù)各一幅。
五、創(chuàng )設活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長(cháng)的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎？你們都喜歡誰(shuí)？今天，老師力來(lái)做黑貓警長(cháng)，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來(lái)做游戲。
�。ǘ╇娫�(huà)鈴響，警長(cháng)聽(tīng)電話(huà)。
警長(cháng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來(lái)�，F在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(cháng)指揮。能不能完成任務(wù)？
二、引導幼兒學(xué)習方位詞。
�。ㄒ唬├鲜蠛芙苹�，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報告在什么地方發(fā)現了老鼠。
�。ǘ┚L(cháng)示范。
�。ㄈ┱垈�(gè)別警士偵察報告敵情。要求會(huì )說(shuō)：在什么的前面（后面）發(fā)現了老鼠。
三、引導幼兒學(xué)習正確使用方位詞。
�。ㄒ唬┱埖艿芫孔嚼鲜�，妹妹在旁邊觀(guān)戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。
�。ǘ├鲜笞サ搅�，現在請妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或后）
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)Pxx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)命令行動(dòng)
請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(cháng)前面來(lái)；妹妹到警長(cháng)后面。
�。ǘ╅_(kāi)三輪摩托車(chē)去現場(chǎng)。
三分之一幼兒做摩托車(chē)司機。另外幼兒聽(tīng)警長(cháng)指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現場(chǎng)。
�。ㄈ┎贾萌蝿�(wù)。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(cháng)躲在門(mén)后面。請警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。
�。ㄋ模┳ァ耙恢欢�
其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長(cháng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結束
特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂(lè )中休息。結束游戲。
幼兒園托班教案10
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)復習認識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉換。
2、初步學(xué)習圖形歸類(lèi)。
3、按顏色、名稱(chēng)不同排序。
二、活動(dòng)準備：
小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蘼�。
1、教師扮貓媽媽?zhuān)變鹤鲐�。進(jìn)入活動(dòng)室說(shuō)：“貓媽媽要帶小貓們去小雞家做客可是前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，怎么辦呢？我們一起修一修吧。
2、帶幼兒觀(guān)察一下，啟發(fā)幼兒看小路上有哪些圖形，然后請每個(gè)小朋友拿一塊嵌入。
3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的'石塊和2塊長(cháng)方形石塊嵌入。
4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬(wàn)不要擠呀。
�。ǘ┟诖�。
1、耒到雞媽媽家，有個(gè)神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。
2、請能干的孩子幫忙摸出一個(gè)圓形。
3、請每位幼兒摸出一個(gè)，然后送到他們的朋友那里。
4、根據顏色再次分圖形。
幼兒園托班教案11
設計意圖：
有時(shí)候孩子們不太聽(tīng)得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)練習學(xué)會(huì )聽(tīng)指令。
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑。
2. 能用身體動(dòng)作表現小雨點(diǎn)的樣子。
活動(dòng)準備：
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場(chǎng)上。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 準備運動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著(zhù)老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當教師說(shuō)：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當教師說(shuō)：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的衣服成一路縱隊。當教師說(shuō)：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開(kāi)，幼兒做游戲數次。
3. 放松動(dòng)作：教師說(shuō)：“雨水流到農田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著(zhù)老師做小雨點(diǎn)在農田里流來(lái)流去的樣子。
4. 游戲重復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
請能力強的幼兒里扮演教師的`角色。
活動(dòng)反思：
幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好范圍，以免幼兒消耗過(guò)多的體力。
幼兒園托班教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學(xué)會(huì )唱歌曲，了解歌曲內容；
活動(dòng)準備：紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。
3、提問(wèn)：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）
�、凼钦l(shuí)在指揮交通？
�、苷l(shuí)聽(tīng)叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著(zhù)旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習歌曲
1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據歌詞內容，創(chuàng )編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的'印象；
3、幼兒跟音樂(lè )反復模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通員
教師出示紅、綠燈
1、現有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規則；
3、幼兒游戲；
游戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
幼兒園托班教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續讓幼兒學(xué)習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備：
大轉盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察分類(lèi)材料：看看盤(pán)子里有些什么？（有許多圖形寶寶）
師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的'游戲。
2、交代游戲名稱(chēng)與規則：
師：圖形的家在哪里？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì )兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì )兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論：你們是怎么分的？
�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�(lái)，師幫其操作結果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有？
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。
幼兒園托班教案14
一只大輪子
活動(dòng)目標：
1、理解童話(huà)故事的內容，學(xué)習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的'快樂(lè )。
2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數一樣；大故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示輪子，引出主題。
�。�1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
�。�2）教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內容。
教師：圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現了什么？
教師：森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？
教師：后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子�！�
教師：最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？
3、引導幼兒討論：小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著(zhù)大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢？
使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
4、游戲活動(dòng)：轉轉轉。
�。�1）教師：汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē)；小動(dòng)物得到了車(chē)輪，用車(chē)輪當桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè )；假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢？
�。�2）教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)走出教室。
幼兒園托班教案15
1 幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著(zhù)桌子往下流。)他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結。
教師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學(xué)目標：
1、知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
教學(xué)準備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì )出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
3 幼兒園小班安全教案：會(huì )咬人的電
活動(dòng)目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動(dòng)準備1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，并根據故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板）（3）電插線(xiàn)板里藏著(zhù)什么？電插線(xiàn)板可以碰嗎?
�。�4）我們教室里哪里有電插線(xiàn)板？你家哪里有電插線(xiàn)板？
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標志。
3、誰(shuí)對誰(shuí)不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰(shuí)不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì )安全用電。
附故事：會(huì )咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(cháng)著(zhù)許多小嘴巴，后面還拖著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請朋友來(lái)幫忙�！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著(zhù)那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了�！毙±鲜蠛苤�(zhù)急地說(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機說(shuō)話(huà)，能讓臺燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉起來(lái)�！被姨且宦�(tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“��！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著(zhù)火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著(zhù)頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺�(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，你的手一定伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。
4 幼兒園小班安全教案：不跟陌生人走
活動(dòng)目標1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備1．有關(guān)的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的'禮物，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
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