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自我認知中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的自我認知中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自我認知中班教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別;
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”;
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片;
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭!別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
(1)幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
(3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的.長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
(1)“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
(2)送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識;
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
自我認知中班教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的`名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、有可能的話(huà)，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
自我認知中班教案3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱(chēng)。
2、重點(diǎn)認識鼓膜，知道如何保護它。
活動(dòng)準備：
耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管），氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：＂感覺(jué)怎么樣？是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的？＂→引出耳朵。
2、＂耳朵是干什么用的呢？＂（聽(tīng)聲音的）出示耳朵的外輪廓。
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1、＂小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說(shuō)應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的？請告訴我。＂
2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著(zhù)的，不軟也不硬。
3、實(shí)驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著(zhù)聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同（擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清）。
4、＂聲音是怎樣傳到里面去的呢？＂出示外耳道與耳郭對接，＂聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。＂（耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）5、＂聲音走進(jìn)去后會(huì )碰到誰(shuí)呢？＂出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。
6、實(shí)驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知氣球的震動(dòng)（說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng)）。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì )帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)（就像小朋友對著(zhù)氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì )震動(dòng)一樣），在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。
7、＂鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì )怎么樣？＂實(shí)驗：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。
8、＂如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì )怎么樣？＂實(shí)驗：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì )爆炸。＂那么，我們應該怎樣保護鼓膜呢？＂教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著(zhù)別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。
9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧？（平衡的作用）＂嘗試半規管（三根彎曲的'小管）與模型相接。＂它是怎樣幫助我們保持平衡的呢？＂
實(shí)驗：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。＂三根小管里裝著(zhù)水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì )流動(dòng)，我們的大腦根據這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。＂
10、實(shí)驗游戲：幼兒原地旋轉3-5圈停下。＂為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì )有暈的感覺(jué)？＂
11、實(shí)驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會(huì )怎樣？停下后，紙片還會(huì )怎樣？（瓶子停下后，紙片還在旋轉。）每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。
�。ㄈ┙Y束部分
1、教師進(jìn)行總結：
�。�1）耳朵的作用。
�。�2）愛(ài)護耳朵，保護鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。
�。�3）多參加戶(hù)外運動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。
2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》
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