初中體育教案模板范文

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的初中體育教案模板范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中體育教案模板范文1

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)講解使學(xué)生正確熟悉自己的身體構造。

　　2、通過(guò)典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　骨骼、關(guān)節的根本構造和功能;

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　骨骼、關(guān)節、肌肉如何相互協(xié)調完成運動(dòng)過(guò)程。

　　教具：

　　人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入：既然提到運動(dòng)，那么我們就需要討論一下人體的運動(dòng)系統。通過(guò)提問(wèn)人體的運動(dòng)系統由哪幾局部構成引入本課。[通過(guò)出示多媒體課件、播放動(dòng)畫(huà)片和提問(wèn)與小組爭論]

　　二、授課：[總結學(xué)生的爭論，教師結合多媒體講解]

　　(1)、熟悉骨骼和關(guān)節[投影出示全身骨骼圖片]

　　提問(wèn)學(xué)生人體骨骼由多少塊構成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)

　　通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)潔介紹人體的骨骼。

　　介紹關(guān)節：球窩關(guān)節(肩關(guān)節)滑車(chē)關(guān)節(肘關(guān)節)平面關(guān)節(脊椎)

　　自己動(dòng)手并爭論：我們身上哪些是球窩關(guān)節、哪些是滑車(chē)關(guān)節、哪些是微動(dòng)關(guān)節。

　　(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類(lèi)型圖片]

　　肌肉分成三大類(lèi)：骨骼肌(附著(zhù)在骨骼上)

　　平滑肌(食道，胃壁)

　　心肌(心臟)具有律動(dòng)性

　　重點(diǎn)講解骨骼�。喝梭w是很很簡(jiǎn)單的.即使一個(gè)很簡(jiǎn)潔的動(dòng)作也要許多肌肉協(xié)調協(xié)作完成。因此在運動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類(lèi)：原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運動(dòng)的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

　　中和肌(了解)

　　用屈肘動(dòng)作來(lái)詳細講解原動(dòng)肌與對抗肌。當我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱(chēng)為本動(dòng)作的原動(dòng)肌，而肱三頭肌就稱(chēng)為對抗肌。

　　(3)骨骼、關(guān)節、肌肉和運動(dòng)之間的關(guān)系[教師利用多媒體出示上臂構造解剖運動(dòng)圖]

　　自己動(dòng)手并爭論：骨骼、關(guān)節、肌肉和運動(dòng)的關(guān)系?

　　(4)小結：

　　A我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!

　　B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節、肌肉和運動(dòng)的關(guān)系?

初中體育教案模板范文2

　　一、指導思想

　　本課以《體育與安康課程標準》為依據，以“安康第一”為指導思想。充分表達教師主導作用和學(xué)生主體地位的統一。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，既面對全體學(xué)生又兼顧學(xué)生的個(gè)體差異;以趣味練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生熬煉的樂(lè )觀(guān)性，通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習及學(xué)法指導，把握技術(shù)、提高力量，培育學(xué)生身心安康、全面進(jìn)展。

　　二、教材分析

　　運球繞桿動(dòng)作是足球工程之一，具有腳支配球為主，敏捷多變的特點(diǎn)，通過(guò)練習可以進(jìn)展學(xué)生速度、靈敏身體素養，特殊是對增加協(xié)調性具有顯著(zhù)作用，是在學(xué)習水平二腳內側運球的動(dòng)作根底上學(xué)習的，把握好運球繞桿動(dòng)作為連續學(xué)習運球射門(mén)動(dòng)作奠定根底。

　　三、學(xué)情分析

　　初中學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲。有時(shí)會(huì )消失急躁的心情，對他們的學(xué)習產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學(xué)科，他們的年齡特征是：仿照力量強;好動(dòng)、奇怪心強;敢于表現自我。

　　四、教學(xué)目標

　　【學(xué)問(wèn)與技能】

　　了解足球運動(dòng)的根底學(xué)問(wèn)，并能在競賽中運用所學(xué)的技術(shù)。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)足球活動(dòng)，進(jìn)展奔馳力量、速度、力氣、耐力等身體素養。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)足球嬉戲和教學(xué)競賽形式，在活動(dòng)中培育主動(dòng)地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會(huì )適應力量。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　左、右兩腳推撥球的自由轉換。

　　【難點(diǎn)】

　　左、右兩腳推撥球的自由轉換。

　　六、教學(xué)方法

　　1.講解示范法：通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以美麗的示范，利于學(xué)生仿照正確技術(shù)。

　　2.問(wèn)答法：通過(guò)一問(wèn)一答的形式啟發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的思索力量和語(yǔ)言表達力量。

　　3.爭論法：通過(guò)對問(wèn)題的思索、爭論或辯論，促進(jìn)學(xué)生樂(lè )觀(guān)參加，主動(dòng)思索的學(xué)習習慣形成，培育學(xué)生的合作意識與力量。

　　4.演示法：通過(guò)動(dòng)作圖片、戰術(shù)板等小道具的直觀(guān)展現，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看獲得感性熟悉，形成正確的動(dòng)作表現，為技術(shù)的練習做好認知預備。

　　5.訂正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習的狀況各有不同，通過(guò)訂正習得正確的技術(shù)動(dòng)作，避開(kāi)運動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習的自信念。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)開(kāi)頭局部

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。在介紹教學(xué)內容環(huán)節進(jìn)展設疑導入，如：提問(wèn)學(xué)生自己喜愛(ài)的球星有哪些?依據學(xué)生的答復教師準時(shí)的表?yè)P學(xué)生，加以總結學(xué)生的答案，引出他們如此優(yōu)秀是由于帶球技術(shù)好，順勢引出今日所要學(xué)習的內容——運球繞桿。

　　2.隊列隊形練習：進(jìn)展原地轉法練習

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　【教學(xué)意圖】

　　正由于該學(xué)齡段學(xué)生求知欲較強，因此在教學(xué)中，教師也可依據學(xué)生的這一特點(diǎn)采納設疑導入法來(lái)激活他們的思維，而體育文化學(xué)問(wèn)的補充能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學(xué)生養成良好的課堂常規習慣，培育學(xué)生正確的身體形態(tài)、仔細練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。

　　(二)預備局部

　　1.同步衛星嬉戲

　　方法：將參與嬉戲的人分成三組，每組一次出一人。預備時(shí)各站于圈內手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，抓緊按逆時(shí)針?lè )较蚧�換位置，并接住前邊一人拋起的球。每勝利一次可得一分。在規定的局數內，以得分多的隊為優(yōu)勝。

　　規章：拋球肯定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時(shí)，算失誤扣掉一分。

　　組織教學(xué)：平均分成三組，每組分別圍成一個(gè)圈。

　　2.配樂(lè )韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳動(dòng)運動(dòng)、整理運動(dòng)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，準時(shí)表?yè)P鼓舞。

　　【教學(xué)意圖】

　　選用球類(lèi)的嬉戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動(dòng)量，加強對下肢力氣的熬煉，提高跳動(dòng)力量，還能夠熟識球性，為接下來(lái)學(xué)習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節奏的動(dòng)作還能降低肌肉的粘滯性，避開(kāi)在練習中運動(dòng)損傷，同時(shí)培育學(xué)生的.節奏感，以及自我表現意識，形成美麗的身體形態(tài)。

　　(三)根本局部

　　1.復習腳內側運球

　　組織教學(xué)：前后兩個(gè)人為一組

　　【教學(xué)意圖】

　　復習腳內側運球的練習既能夠使學(xué)生快速的進(jìn)入到課堂節奏，也能夠使學(xué)生的心率到達適合本堂課的練習，表達了課堂的連續性。

　　2.示范后針對重難點(diǎn)進(jìn)展提問(wèn)，如：大家想一想運球過(guò)程中應當觸球的哪個(gè)部位?

　　3.講解

　　動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關(guān)節稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內側推球后中部。

　　【教學(xué)意圖】

　　示范可以讓學(xué)生形成初步的動(dòng)作表象，之后的提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，明確本節課學(xué)習的重難點(diǎn)，使得后續練習更具有針對性。

　　4.練習

　　(1)運球繞過(guò)一個(gè)障礙物后換腳運回，并強調腳的觸球部位為腳內側。

　　組織教學(xué)：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習。

　　(2)聽(tīng)口令變向換腳運球，在練習的過(guò)程中學(xué)生可能會(huì )消失運球時(shí)低頭看球的缺乏，教師提示大家練習的時(shí)候同伴之間要用信號來(lái)提示對方抬頭。

　　(3)繞5-6個(gè)障礙物運球練習。

　　組織教學(xué)：以小組為單位，組內一次練習。

　　【教學(xué)意圖】

　　依據運動(dòng)技能的形成規律，設置循序漸進(jìn)的練習，漸漸的體會(huì )運球繞桿的動(dòng)作，便于教師發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)展訂正。在學(xué)生初步把握動(dòng)作和了解正確動(dòng)作的根底上，組內結伴練習相互觀(guān)看對方的動(dòng)作并訂正，進(jìn)一步加深學(xué)生對動(dòng)作方法的記憶和理解，表達了新課改新型學(xué)習方式——合作學(xué)習的模式。

　　5.檢驗—運球繞桿接力嬉戲

　　(1)方法：以體育小組為單位進(jìn)展15米的運球繞桿嬉戲，先完成者為獲勝者。

　　(2)評價(jià)：表?yè)P獲勝組，鼓舞其他組別。

　　組織教學(xué)：學(xué)生自行打算運球的挨次以及每個(gè)學(xué)生間的間隔，哪個(gè)小組時(shí)間用時(shí)少則獲勝。

　　【教學(xué)意圖】

　　在嬉戲中我會(huì )強調安全問(wèn)題，同時(shí)還要強調在運用本課的動(dòng)作的要領(lǐng)，以到達穩固的目的，做到學(xué)以致用，同時(shí)教師樂(lè )觀(guān)地為學(xué)生吶喊助威更加拉近和學(xué)生之間的距離，肯定程度上激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習的熱忱，更加有利于良好師生關(guān)系的構建。

　　(四)完畢局部

　　1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

　　2.課堂小結：教師總結學(xué)練狀況，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生。

　　【教學(xué)意圖】

　　通過(guò)放松環(huán)節幫忙學(xué)生恢復疲憊，為下節做好身心預備。教師針對學(xué)練狀況賜予鼓舞、確定幫忙學(xué)生建立學(xué)習自信，提出的盼望為學(xué)生指明白努力的方向和要求。

　　3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

　　【教學(xué)意圖】

　　培育學(xué)生的獨立品質(zhì)。

　　八、場(chǎng)地器材

　　足球20、標志桶10個(gè)、足球場(chǎng)。

　　九、估計負荷

　　練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動(dòng)強度：中等。

　　十、課后反思

　　略。

初中體育教案模板范文3

　　一、指導思想

　　本課以“安康第一、以學(xué)生進(jìn)展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心安康，培育學(xué)生對體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、敏捷輕松的課堂氣氛，使學(xué)生真正體驗到體驗與安康課的樂(lè )趣。

　　二、教材分析

　　嬉戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生參與體育熬煉的興趣、協(xié)調性和柔韌性。

　　嬉戲可以培育學(xué)生把握正確練習方法和樹(shù)立規章意識，為學(xué)生以后的.進(jìn)展與提高奠定良好的根底，并且在嬉戲練習時(shí)，可以增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的規章意識，提高學(xué)生自我創(chuàng )編嬉戲的力量。

　　三、學(xué)情分析

　　初一的學(xué)生已經(jīng)把握了各種嬉戲活動(dòng)工程和嬉戲內容，對體育嬉戲活動(dòng)有了肯定根底的熟悉，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習供應了可能;并且她們已經(jīng)熟識了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的環(huán)境，能通過(guò)合作共同參加溝通，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與制造性。

　　四、課的目標

　　1、通過(guò)體育嬉戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩嬉戲中提高組織力量和自身協(xié)調力量。

　　2、通過(guò)玩嬉戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩嬉戲及體育嬉戲的魅力。

　　3、通過(guò)體育嬉戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的協(xié)作力量。

　　五、課的內容

　　嬉戲

　　六、教學(xué)流程

　　(一)預備活動(dòng)：

　　通過(guò)嬉戲到達熱身的效果，使學(xué)生漸漸進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節，為接下來(lái)的根本教學(xué)做好預備活動(dòng)。

　　(二)根本教學(xué)：

　　整節課都是通過(guò)嬉戲貫穿的，在根本局部安排了兩個(gè)嬉戲，一個(gè)是捕魚(yú)嬉戲，一個(gè)松鼠與大樹(shù)，在兩個(gè)嬉戲中間利用教師點(diǎn)評的時(shí)間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)展下一個(gè)嬉戲。

　　(三)完畢局部

　　教師帶著(zhù)學(xué)生做放松操，使學(xué)生到達身心充分放松，最終教師做課堂總結。

初中體育教案模板范文4

　　一、指導思想

　　本課以“安康第一、以學(xué)生進(jìn)展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心安康，培育學(xué)生對體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、敏捷輕松的課堂氣氛，使學(xué)生真正體驗到體驗與安康課的樂(lè )趣。

　　二、教材分析

　　嬉戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生參與體育熬煉的興趣、協(xié)調性和柔韌性。

　　嬉戲可以培育學(xué)生把握正確練習方法和樹(shù)立規章意識，為學(xué)生以后的進(jìn)展與提高奠定良好的根底，并且在嬉戲練習時(shí)，可以增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的規章意識，提高學(xué)生自我創(chuàng )編嬉戲的`力量。

　　三、學(xué)情分析

　　初一的學(xué)生已經(jīng)把握了各種嬉戲活動(dòng)工程和嬉戲內容，對體育嬉戲活動(dòng)有了肯定根底的熟悉，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習供應了可能;并且她們已經(jīng)熟識了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的環(huán)境，能通過(guò)合作共同參加溝通，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與制造性。

　　四、課的目標

　　1、通過(guò)體育嬉戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩嬉戲中提高組織力量和自身協(xié)調力量。

　　2、通過(guò)玩嬉戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩嬉戲及體育嬉戲的魅力。

　　3、通過(guò)體育嬉戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的協(xié)作力量。

　　五、課的內容

　　嬉戲

　　六、教學(xué)流程

　　(一)預備活動(dòng)：

　　通過(guò)嬉戲到達熱身的效果，使學(xué)生漸漸進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節，為接下來(lái)的根本教學(xué)做好預備活動(dòng)。

　　(二)根本教學(xué)：

　　整節課都是通過(guò)嬉戲貫穿的，在根本局部安排了兩個(gè)嬉戲，一個(gè)是捕魚(yú)嬉戲，一個(gè)松鼠與大樹(shù)，在兩個(gè)嬉戲中間利用教師點(diǎn)評的時(shí)間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)展下一個(gè)嬉戲。

　　(三)完畢局部

　　教師帶著(zhù)學(xué)生做放松操，使學(xué)生到達身心充分放松，最終教師做課堂總結。

初中體育教案模板范文5

　　課題：體育熬煉重在參加

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：理解參與體育熬煉的意義

　　2、力量目標：樹(shù)立自覺(jué)樂(lè )觀(guān)參與體育活動(dòng)的意識

　　3、情感目標：正確熟悉調整好自己心理、心情的重要性。

　　重點(diǎn)：明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心安康的作用!

　　難點(diǎn)：爭取了解自己的體能!

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、參與體育熬煉的好處

　　2、體育熬煉重在參加

　　3、了解自己的體能

　　教學(xué)內容：

　　1、古希臘人對參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：

　　“假如你想強壯，跑步吧!假如你想衰弱，跑步吧!假如你想聰慧，跑步吧!“

　　我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：

　　“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�

　　2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并樂(lè )觀(guān)參與體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會(huì )到熬煉的樂(lè )趣，并得到好處。應具有樂(lè )觀(guān)、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的`學(xué)習和生活之中!

　　3、了解自己參加體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中!

　　4、課堂常規：上好體育課的根本要求

　　為了完成學(xué)習任務(wù)，必需仔細上好體育課。

　　體育課是學(xué)校體育工作的根本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的根底。

　　上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應留意以下幾點(diǎn)：

　　(1)要端正學(xué)習態(tài)度，既要重視上好體育根底學(xué)問(wèn)課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習科學(xué)理論學(xué)問(wèn)和把握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結合起來(lái)。

　　(2)上課時(shí)要仔細聽(tīng)講，自己觀(guān)看教師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)悟新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)樂(lè )觀(guān)的進(jìn)展學(xué)習，在練習中要勤于動(dòng)腦，擅長(cháng)思索。

　　(3)要遵守課堂紀律和學(xué)習要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假;上課前要做好預備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課(或輕巧裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從教師和小組長(cháng)的調動(dòng)。

　　(4)要團結友愛(ài)、相互幫忙、留意自己和同伴的安全，愛(ài)惜場(chǎng)地器材設備。

　　(5)要做到課內外結合。在課外體育熬煉時(shí)，留意復習和穩固課內外所學(xué)的內容，加強練習，樂(lè )觀(guān)參與《國家體育熬煉標準》的測試。

　　(6)服裝體育課必需穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。

　　課后作業(yè)：

　　1、依據實(shí)際自覺(jué)樂(lè )觀(guān)的參與課內外體育活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì )進(jìn)展安康體能的方法!

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