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大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案1
活動(dòng)目標
1.認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運轉規律。
2.通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等形式，能正確辨認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3.感受時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習的關(guān)系，培養初步的時(shí)間意識。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確辨認整點(diǎn)與半點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
在正確區分時(shí)針、分針的基礎上準確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)
活動(dòng)準備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入，引出主題
1.師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：“滴答滴答，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴。它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?”小朋友們猜猜是什么呢?
2.師：謎底是什么呀?小朋友們見(jiàn)過(guò)沒(méi)?在哪里見(jiàn)過(guò)?它是讓我們干什么的?
二、認識鐘面，了解鐘面的主要結構
今天我們就一起來(lái)認識時(shí)鐘，和它變成好朋友吧!(教師出示鐘面模型)
師：小朋友們來(lái)仔細觀(guān)察看看，鐘面上都有些什么?(數字、時(shí)針、分針)
師：鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?
師小結：每個(gè)鐘面上會(huì )有1-12這些數字，12在最上面，6在最下面;又短又粗的.叫時(shí)針，又長(cháng)又細的叫分針;時(shí)針和分針都是繞著(zhù)數字1-12轉動(dòng)的，分針走的快，時(shí)針走的慢。
三、探索時(shí)針及分針的運轉規律
師：時(shí)針和分針是是怎樣繞著(zhù)數字轉動(dòng)的呢?從哪個(gè)數字開(kāi)始走?
幼兒自由討論，老師引導說(shuō)出答案
師小結：時(shí)針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點(diǎn)，開(kāi)始賽跑，從數字1開(kāi)始到12順著(zhù)跑，時(shí)針跑的慢，分針跑的快。
四、學(xué)習認識整點(diǎn)和半點(diǎn)
1.認識整點(diǎn)
(1)出示兩個(gè)整點(diǎn)鐘面，鼓勵幼兒觀(guān)察，了解整點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)。
師：有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向12)
師：當分針指向12時(shí)，指針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
(2)教師報時(shí)間，請個(gè)別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點(diǎn)的意義。
2.認識半點(diǎn)
(1)出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面，鼓勵幼兒觀(guān)察，了解半點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)。
師：分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠?(半圈)。
師：分針走半圈，指在6上面，時(shí)針走半格，在兩個(gè)數字中間就是半點(diǎn)鐘。
(2)教師請個(gè)別幼兒撥出半點(diǎn)鐘。
五、鞏固認識，了解鐘與人們學(xué)習、生活之間的關(guān)系
1.小朋友們認識了時(shí)鐘，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)時(shí)鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告訴我們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，讓小朋友們養成良好的作息習慣)
2.師：時(shí)間與我們幼兒園的學(xué)習生活又有什么關(guān)系呢?(時(shí)間能告訴我們早上8點(diǎn)上幼兒園，中午11點(diǎn)30分吃午飯)
師小結：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會(huì )告訴我們學(xué)習、睡覺(jué)、吃飯或做其他事情的時(shí)間，時(shí)間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時(shí)間。
活動(dòng)總結
幼兒的一切學(xué)習都來(lái)自于生活經(jīng)驗的積累。大班幼兒的數學(xué)學(xué)習并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)自主建構過(guò)程。數學(xué)活動(dòng)的建構，其活動(dòng)設計必須貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習的興趣，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，體現生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，堅持師幼互動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng )造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，教師在活動(dòng)中一直以引導者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案2
活動(dòng)設計背景
小朋友好動(dòng)和喜歡表達、好奇心很強、喜歡動(dòng)手操作的課，為此我設計了這樣的課程，既滿(mǎn)足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標
1、體會(huì )時(shí)間在生活中的應用。
2、幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念。
3、能正確認識整時(shí)和半時(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識整時(shí)
2、難點(diǎn)：認識半時(shí)
活動(dòng)準備
小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘
活動(dòng)過(guò)程
上課了，這時(shí)傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是郵遞員送來(lái)了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問(wèn)小朋友想不想知道是什么禮物呢?請一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽(tīng)一聽(tīng)，然后讓幼兒模仿聽(tīng)到的聲音讓小朋友猜是什么東西�！卮鹗囚[鐘)。鬧鐘是來(lái)干什么的?幼兒回答看時(shí)間、提醒我們該干什么了。
對了，小朋友說(shuō)得很棒，那你們想不想學(xué)習怎么來(lái)認識時(shí)間呢?——想
教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀(guān)察鐘面，然后請幼兒回答他們看見(jiàn)什么?
幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長(cháng)一個(gè)短……
教師總結：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長(cháng)而細時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。
分針和時(shí)針有什么用呢?
請小朋友分組討論，然后請幼兒回答
教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀(guān)察時(shí)針。教師反復操作幾次，讓幼兒能慢慢體會(huì )。
請小朋友回答他們看見(jiàn)了什么。
教師總結：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過(guò)了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。
教師將標有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復教幼兒認讀，請小朋友認讀。
收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時(shí)。
請幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間，其余小朋友認讀。
幼兒掌握了后，開(kāi)始講解半時(shí)的認讀。
將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半(即刻度6)，讓幼兒觀(guān)察時(shí)針的變化。
幼兒回答
教師總結：當分針走到鐘面的一半，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì )。
教師隨意拔一個(gè)時(shí)間(如2：30、3：30、5：30……)，請幼兒認讀。
教師報一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。對每組的情況有個(gè)了解，再針對此練習。
我們會(huì )認時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢。(幼兒回答)
教師總結：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來(lái)學(xué)時(shí)間操好不好?(雙手模仿時(shí)針和分針)
小朋友起立，伸出雙手。
教師說(shuō)：早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針)，小朋友該起床了。
早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置)，小朋友該吃早餐了。
早上8點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了
早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。(除了模仿時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰)
晚上8點(diǎn)了，小星睡著(zhù)了、小貓咪睡著(zhù)了、小朋友也該睡覺(jué)了。(睡覺(jué)的動(dòng)作)(此靈感來(lái)自于智慧樹(shù)中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習時(shí)間的興趣和認識時(shí)間對人的規范作用，幫助幼兒樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念)。
幼兒模仿教師的動(dòng)作。
時(shí)間到了10點(diǎn)30了(做完操后，教師看看時(shí)間說(shuō))，我們的這節課也該結束了。小朋友再見(jiàn)。老師再見(jiàn)!(課后在戶(hù)外游戲的時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時(shí)鐘報時(shí)，然后分組玩這個(gè)游戲，請幼兒來(lái)扮演老狼，將課堂中所學(xué)應用到游戲中，在游戲的同時(shí)加深幼兒對時(shí)間的認識。)
教學(xué)反思
在備課過(guò)程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯，并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓。幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的`互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
本節課基本上做到了幼兒為主導，教師引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過(guò)程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參與感獲得了滿(mǎn)足。
由于本節課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了，導致整堂課看起來(lái)紀律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒基本達到了本節課的目標。
在今后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。
如果重新上這節課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。
利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表?yè)P，在課堂上準備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫(huà)一個(gè)臺子，那個(gè)小組得到表?yè)P就前進(jìn)一格，看誰(shuí)先到達頂點(diǎn)，這樣即增強了他們的集體榮譽(yù)感又達到的教師的教學(xué)目的。
在課堂上多準備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)(利用幼兒美術(shù)用書(shū)上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節。讓每一個(gè)幼兒有事可做，那么這節課的課堂組織紀律將不用教師操心了。
大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案3
活動(dòng)目標：
1.能辨認出時(shí)鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.幫助幼兒理解時(shí)鐘的用途，培養幼兒從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備課件PPT
活動(dòng)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：認識時(shí)鐘，會(huì )看時(shí)鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1.教師自我介紹，告訴小朋友今天要認識這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語(yǔ)，讓幼兒猜一猜引入課題。
二、認識時(shí)鐘
1.出示生活中各種各樣的時(shí)鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準確的告訴我們現在是幾點(diǎn)了。
2.請幼兒觀(guān)察鐘面，去發(fā)現鐘面有1-12的數字，兩根針，細細長(cháng)長(cháng)那根是分針，胖胖短短那根是時(shí)針。認識時(shí)鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時(shí)針和分針的兒歌。
三、認識整點(diǎn)：
1.跟幼兒分享《東東和時(shí)間的故事》，去觀(guān)察東東在會(huì )看時(shí)鐘了之后是怎么做的。觀(guān)看后讓幼兒仔細觀(guān)察三個(gè)整點(diǎn)鐘面的`圖片，去認識時(shí)鐘的整點(diǎn)。知道當分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾的時(shí)候就是幾點(diǎn)。
2.在認識了整點(diǎn)之后，出示另兩個(gè)鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘，然后確認答案。
四、認識半點(diǎn)：
1.出示《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去觀(guān)察圖片中的時(shí)鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒認識半點(diǎn)，知道當分針指著(zhù)6，時(shí)針走過(guò)幾的時(shí)候，就是幾點(diǎn)半了。
2.在認識半點(diǎn)之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半，再次認識半點(diǎn)，加深印象。
五、活動(dòng)小結：
今天我們認識時(shí)鐘，學(xué)習了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時(shí)鐘的時(shí)候一定學(xué)會(huì )看時(shí)間了，希望小朋友們以后學(xué)會(huì )合理的安排自己一天的時(shí)間，做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。
2、會(huì )認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3、感受時(shí)鐘的用途，體驗獲得學(xué)習經(jīng)驗的快樂(lè )。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )認整點(diǎn)與半點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解時(shí)鐘的表面結構及認識時(shí)針、分針、秒針的運轉規律。
1、認識鐘面數字從1——12。
2、了解鐘面有時(shí)針、分針、秒針及運轉規律。
二、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、認識整點(diǎn)。
(1)教師講解認識整點(diǎn)的方法。
(2)小結：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、認識半點(diǎn)。
(1)教師講解認識半點(diǎn)的方法。
(2)小結：認識半點(diǎn)的時(shí)候，分針指向6表示半點(diǎn)，時(shí)針過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。
(1)練習整點(diǎn)：9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。
(2)練習半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
活動(dòng)延伸：
采用認識時(shí)鐘的'兒歌《現在幾點(diǎn)了》對認識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。
結束語(yǔ)：好了，小朋友們，今天的認識時(shí)鐘游戲就結束了，認識了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
大班科學(xué)認識時(shí)鐘教案5
活動(dòng)設計背景
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養良好的作息習慣做準備。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認識時(shí)鐘。
2、學(xué)習認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確的認識時(shí)間，并區分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解什么是時(shí)鐘?
1、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型，看，我們認識它嗎?
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆J識時(shí)鐘?
二、認識時(shí)鐘
1、認識鐘面，看時(shí)鐘上面有什么?
有1—12個(gè)數字，兩顆針，長(cháng)針和短針;長(cháng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數字。
2、認識整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著(zhù)1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的'鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)的針。
3、認識半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著(zhù)1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)半的針。
4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習，試著(zhù)撥針認時(shí)間。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
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