- 幼兒園中班音樂(lè )教案活動(dòng)《夏天的雷雨》含反思 推薦度：
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中班音樂(lè )教案夏天的雷雨（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案夏天的雷雨，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現象的興趣。
2、讓幼兒了解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、提前觀(guān)察夏天雷雨閃電現象（可根據天氣情況隨機進(jìn)行）。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雷的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音，組織幼兒討論：
�、拍懵�(tīng)到的是什么聲音？
�、齐婇W雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？
�、请婇W雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲？
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》
�、庞迷�(shī)歌的形式介紹歌詞。
�、谱層變撼醪蕉糜靡粏�(wèn)一答的方式來(lái)表現歌曲的內容
�、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音，增強節奏感。
3、出示人們避雷的`圖片，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4、引導幼兒在美工區進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫(huà)“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
5、組織幼兒討論下雨時(shí)人們的防雨工具，繪畫(huà)“雨傘”。
活動(dòng)反思：
“閃電雷鳴”對小班的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的，初次放錄音時(shí)，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡(jiǎn)單原理�；顒�(dòng)中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問(wèn)一答的形式很感興趣。延伸活動(dòng)中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時(shí)機，把知識傳授給孩子。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力
活動(dòng)準備：
觀(guān)察過(guò)雷雨前后的自然景象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。
根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據歌詞內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的`"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。
幼兒嘗試兩兩結伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂(lè )歌曲選擇上我們應該依據著(zhù)：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著(zhù)豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)中更多的會(huì )關(guān)注。幼兒的興趣、樂(lè )曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍�(wèn)答歌，它以設問(wèn)作答形式表達內容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè )活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè )活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè )，他們情不自禁地跟著(zhù)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂(lè )、輕松地氛圍中學(xué)習音樂(lè )。讓幼兒能在美妙的音樂(lè )中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 3
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，嘗試用問(wèn)答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法，積累相關(guān)的`生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
雷雨、閃電的圖片、聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)——感知夏天天氣的多變，雷電交加的季節特征。
1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音？
2、幼兒觀(guān)察圖片：夏天的天氣經(jīng)常突然變化，看怎么啦？（烏云、要下了，閃電，打雷）
3、引導幼兒用語(yǔ)言描述閃電和打雷時(shí)的情景�？韶S富相關(guān)詞匯，如傾盆大。
雨、電閃雷鳴、烏云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌詞，嘗試對唱
1、教師用歌詞與幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，幫助幼兒熟悉、理解歌詞：
一閃閃一閃閃，什么光發(fā)亮？
轟隆隆轟隆隆，什么聲音響？
2、幼兒欣賞歌曲
嘗試跟著(zhù)音樂(lè )唱唱。
3、練習對唱，積累感受對唱的樂(lè )趣。
三、說(shuō)——交流經(jīng)驗，積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗
打雷、閃電會(huì )有危險，打雷閃電的時(shí)候我們該怎么辦呢？
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 4
教材分析：
孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿(mǎn)著(zhù)探索的欲望，本主題實(shí)施時(shí)正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂(lè )中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能?chē)L試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)感受歌曲旋律，在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步了解夏天會(huì )下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的方法，使幼兒進(jìn)一步認識自然界的變化，并有探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
2、能用問(wèn)答對唱的形式演唱，學(xué)習用不同動(dòng)作表現閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
物質(zhì)準備：
彩虹圖片；錄制打雷的聲音；《夏天的雷雨》音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前注意引導幼兒觀(guān)察夏季雷雨時(shí)的景象。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)交流，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
提問(wèn)：播放打雷的聲音，請幼兒猜猜這是什么聲音？生活中，什么時(shí)候會(huì )有雷聲？夏天的雷雨是怎樣的？
二、教師完整演唱歌曲，引導幼兒發(fā)現歌曲的特點(diǎn)，初步理解歌曲。
1、提問(wèn)：歌里都唱了什么？
2、可用教師問(wèn)一句，幼兒答一句的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、幫助幼兒發(fā)現歌曲的'特點(diǎn)。第一段用提問(wèn)的形式，第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音樂(lè )，引導幼兒采用跟唱的形式學(xué)習歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。
四、請幼兒分成男女兩組，采用問(wèn)答對唱的形式演唱歌曲。重點(diǎn)指導幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
五、請幼兒兩兩自由結伴，用問(wèn)答對唱的形式演唱歌曲。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 5
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容，掌握切分音的唱法。
2、引導幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現歌曲，有效地激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )拍手入場(chǎng)。
2、律動(dòng)——小小牧鴨娃
3、發(fā)聲練習
4、復習歌曲——老鼠畫(huà)貓
5、教唱歌曲。
師：剛才小朋友又唱又拍，開(kāi)心嗎？可是你們聽(tīng)，天空中忽然傳來(lái)了什么聲音？聽(tīng)我來(lái)唱一唱，你們猜一猜。
A：教師彈唱第一段，提問(wèn)：
師：你聽(tīng)見(jiàn)我唱了什么？
師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來(lái)？
真的是打雷下雨嗎？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǚ爬茁曚浺�，幼兒傾聽(tīng)）
B：教師清唱第二段。
師：這是夏天的雷雨，是夏天經(jīng)常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。你們待會(huì )兒就仔細聽(tīng)哪一句有切分音呢？
C：教師完整清唱一遍。
提問(wèn)：你聽(tīng)出哪一句有切分音呢？（幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句）
出示節奏圖，帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞。
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×× ××|× × |× —||
D：師：伴著(zhù)琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。
唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的演唱方式加以表現。
出示三種樂(lè )器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。
響板——時(shí)間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發(fā)力（雷聲）；鈴鼓——連續性、連貫（雨聲）
師：我們把這三個(gè)樂(lè )器小圖片放進(jìn)歌曲里，你們演唱的時(shí)候用不同的聲音來(lái)表現閃電、雷聲、下雨。
�。▽�(lè )器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）
E：師幼分組，采用一問(wèn)一答的.方式演唱歌曲。
7、復習集體舞“親密的小伙伴”。
活動(dòng)反思：
《夏天的雷雨》是一首問(wèn)答歌，它以設問(wèn)作答形式表達內容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對于開(kāi)發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂(lè )活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂(lè )活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂(lè )，他們情不自禁地跟著(zhù)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 6
設計思路
隨著(zhù)轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來(lái)說(shuō)，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開(kāi)展了“夏天真有趣”的主題活動(dòng)，讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲，并唱好切分音。
2.能用一問(wèn)一答的形式兩兩結伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂(lè )《夏天的雷雨》。
2.在活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察雷雨前后的自然現象。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
(一)播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
(二)提問(wèn)：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
(三)請幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現象。
(幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學(xué)習歌詞做好鋪墊。)
二、欣賞、熟悉歌曲
(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒欣賞歌曲。
(二)再次播放音樂(lè )后，教師用“問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。
(三)幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
(一)教師跟隨音樂(lè )朗誦歌詞，并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的'旋律和歌詞。
注意：1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
2.唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
3.幼兒演唱歌曲2-3遍。
四、表演歌曲
(一)請幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據歌詞內容創(chuàng )編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
(二)幼兒嘗試兩兩結伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。
(三)引導幼兒有表情地演唱。
兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng )造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有表現表達的機會(huì )，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。
教學(xué)反思：
在音樂(lè )欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì )就是無(wú)論聆聽(tīng)什么類(lèi)型的音樂(lè )都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂(lè )有內容，但沒(méi)有固定的內容。因此，音樂(lè )實(shí)踐過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們在教學(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強加于孩子，而是要利用自己現有的知識去引導幼兒去主動(dòng)的聆聽(tīng)和欣賞。對于某一音樂(lè )作品如何理解，對于一首歌如何表現，我們都應鼓勵孩子有不同的感受結果，有更多的表現方法，只有這樣才能通過(guò)音樂(lè )教育使孩子的個(gè)性得到張揚和發(fā)展。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 7
活動(dòng)目標：
1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。
2、繼續激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
活動(dòng)準備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索使用各種材料來(lái)表現雷雨。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選用的材料與表現的內容是否匹配。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是夏天才有的現象。
二、分析討論，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的`演唱方式加以表現。
2、分組演唱，一問(wèn)一答，表現歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗交流
1、引導幼兒用各種材料來(lái)表現閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現。
2、通過(guò)表演體驗成功的愉快。
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 8
活動(dòng)準備：
PPT 歌曲錄音
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，感受一問(wèn)一答的歌曲演唱樂(lè )趣。
2、了解夏季自然現象特征，懂得自我保護的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)夏天
1、送走了春姑娘，我們迎來(lái)了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？
�。ㄏ奶炜梢源┢恋娜棺�，吃冷飲，可以游泳等）
小結：夏天是個(gè)多采的季節，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著(zhù)老師一起做律動(dòng)。
“轟隆隆，轟隆隆”原來(lái)夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！
出示PPT，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，（閃電）按照韻律聲體現出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮”。聽(tīng)，天空中轟隆隆是什么聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響”
4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們該怎么辦呢？
引導幼兒說(shuō)出下雷雨時(shí)應該怎么做才是安全的。
小結：雷雨是夏天的一個(gè)特征，閃電、打雷其實(shí)并不可怕，只要我們小朋友呆在家里，就會(huì )很安全，記住，打雷、閃電的'時(shí)候千萬(wàn)不能躲在大樹(shù)底下，也不要使用電器，應該把電源插頭拔掉，這樣才安全。
二、學(xué)唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說(shuō)的事情用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
歌曲中你們都聽(tīng)到了些什么呢？
2、老師請你們再聽(tīng)一遍，相信你們會(huì )有新的發(fā)現噢。
3、再次欣賞歌曲，請幼兒跟著(zhù)一起唱。
4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什么發(fā)光亮”這是在問(wèn)小朋友一個(gè)什么問(wèn)題呢？
老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮”歌里面有沒(méi)有回答剛才的問(wèn)題呀？
小結：這樣一問(wèn)一答，你們覺(jué)得有趣嗎？我們來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？
5、現在老師唱第一句，請小朋友來(lái)回答我好嗎？分角色進(jìn)行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動(dòng)物在草地上玩耍沒(méi)回家呢，我們用歌聲來(lái)告訴它們下雷雨要回家好嗎？
用歌聲來(lái)告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動(dòng)物我們回到教室里再告訴它們好嗎？
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 9
活動(dòng)目標：
1、在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè )器和身體動(dòng)作有節奏地表達出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。
3、通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現力。
活動(dòng)準備：
1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2、歌曲音帶。
3、鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入:
1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。（這些聲音在什么時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)？）
2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。
二、敲擊樂(lè )器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音
1、出示各種不同的樂(lè )器，讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè )器，并敲擊樂(lè )器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2、讓幼兒自由選擇樂(lè )器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3、播放音帶，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )敲擊樂(lè )器。
三、用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音
1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的.方法來(lái)發(fā)出類(lèi)似閃
1、電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來(lái)模擬雷聲，用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等）
2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。
3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、
4、教師彈琴,幼兒唱歌
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 10
教學(xué)目標：
在欣賞歌曲的基礎上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導幼兒學(xué)著(zhù)用樂(lè )器表現雷雨時(shí)的`各種聲音。
活動(dòng)準備：
材料準備：音樂(lè )錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂(lè )器若干
認知準備：幼兒生活中曾感知過(guò)下雨、打雷。
活動(dòng)重點(diǎn)：
安靜聽(tīng)賞，了解打雷時(shí)的自然現象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意用小樂(lè )器表現不同的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。
這些聲音你們聽(tīng)到過(guò)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)到的？
小結：夏天來(lái)打了，常常會(huì )打雷、下雨、還會(huì )閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說(shuō)說(shuō)歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂(lè )器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂(lè )器，讓幼兒來(lái)選擇樂(lè )器，并敲擊樂(lè )器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個(gè)別幼兒上來(lái)敲打
說(shuō)說(shuō)聲音像什么？
播放音樂(lè )。請幼兒用小樂(lè )器模仿不同的聲音
三、活動(dòng)延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
中班音樂(lè )教案夏天的雷雨 11
活動(dòng)目標：
1、用明亮飽滿(mǎn)、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲調，理解問(wèn)答形式的歌詞內容。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、音響
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室《摘果子》
二、發(fā)聲練習
以此歌曲的第一小節作為發(fā)聲練習
三、引出主題
1﹒（一）教師以提問(wèn)的方式引出歌詞
以謎語(yǔ)引出第一段歌詞
�。�1）請小朋友來(lái)猜一組謎語(yǔ)，這些謎語(yǔ)的'謎底都是夏天的一種天氣，是什么呢？
2﹒以提問(wèn)的方式引出歌曲的名字
�。�1）天空中一閃閃什么光發(fā)亮？（閃電）
�。�2）天空中轟隆隆什么聲音響？（打雷）
�。�3）天空中嘩啦啦什么落下來(lái)？（大雨）
四、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┙處熗暾痉冻槐�
�。ǘ⿲W(xué)唱第一段
引導幼兒用想一想的語(yǔ)氣來(lái)唱
�。ㄈ⿲W(xué)唱第二段
引導幼兒用歡快的語(yǔ)氣唱
�。ㄋ模⿴熡捉映�
�。ㄎ澹┠信鷮Τ硌�
我們把閃電、打雷、下雨用動(dòng)作加進(jìn)歌曲里，我們來(lái)試試看，學(xué)一學(xué)。
�。┱垈�(gè)別幼兒上臺表演唱
五、音樂(lè )結束
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