新學(xué)期主題班會(huì )教案范文(通用12篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的新學(xué)期主題班會(huì )教案范文,歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 1
教學(xué)目標:
1、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣;
2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習計劃,樹(shù)立遠大理想;
3、增強學(xué)生的班級題榮譽(yù)感,時(shí)刻關(guān)注班級,有主人翁意識;
4、增強學(xué)生的辨別是非的能力,要有正義感,在今后的學(xué)習過(guò)程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!
班會(huì )活動(dòng)設計:
一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)
開(kāi)學(xué)一周多以來(lái),班級有哪些新變化?
小結:
良好的開(kāi)端是成功的一半!贏(yíng)在初一!
二、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?
堅持!
開(kāi)學(xué)第一天,古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō):“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩!闭f(shuō)著(zhù),蘇格拉底示范了一遍!皬慕裉扉_(kāi)始,每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底又問(wèn),這回,堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說(shuō)它容易,是因為只要愿意做,人人能做到;說(shuō)它難,是因為真正能做到的,終究只是少數人。
成功在于堅持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
三、思考:
你的明天在哪里?
圖片展示各種打工生活的情景圖片,引導學(xué)生思考自己的未來(lái)生活!
自由發(fā)言:我的明天!(5-8分鐘)
某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):觀(guān)音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?
觀(guān)音說(shuō):我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。這人立刻跳出檐下,站在雨中:現在我也在雨中了,該度我了吧?
觀(guān)音說(shuō):你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!說(shuō)完便走了。
第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣,絲毫不差。
這人問(wèn):你是觀(guān)音嗎?
那人答道:我正是觀(guān)音。這人又問(wèn):那你為何還拜自己?
觀(guān)音笑道:我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。
遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,記。撼晒φ咦跃。
四、成功的秘訣
每個(gè)人都向往成功,但是只有少數人能夠真正成功。原因就是只有少數人不怕吃苦,堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水,要利用好周?chē)囊磺匈Y源,讓自己獲得成功。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓
成功的人分三種,一是一路領(lǐng)先,志在必得的,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;
二是快馬加鞭,更上層樓的,這樣的同學(xué)身上有一種志氣;
三是力挽狂瀾,異軍突起的,這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對失敗,也有三種人,第一種是逃避失敗,不敢面對,一直生活在失敗的陰影里,這種人成為被失敗一次打垮的人;
第二種是不屑于失敗,無(wú)所謂,仍我行我素,這樣的人麻木不仁,必將重復失敗;
第三種人是勇于直面失敗,在失敗的'陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái),并采取積極的行動(dòng),去迎接下一次的挑戰,因為他明白,生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉機的時(shí)刻。
小結:不要羨慕別人,我們每個(gè)人都可以成功,只要我們奮力拼搏,堅持不懈!
貴在堅持!難在堅持!成在堅持!
五、計劃目標凡事預則立,不預則廢。
許多作業(yè)要做,許多知識已忘,許多書(shū)本與筆記,開(kāi)了又合合了又開(kāi),如此的慌張,我來(lái)來(lái)往往,我匆匆忙忙,從宿舍到教室又從教室到食堂,忙忙忙盲盲盲,盲得已經(jīng)沒(méi)有主張,盲得已經(jīng)失去方向,忙得分不清歡喜和憂(yōu)傷,忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng),成績(jì)卻還是老樣!
這樣的經(jīng)歷,你是否有過(guò)?
小結:
最好的解決方法,就是使學(xué)習具有“計劃性”。計劃是實(shí)現目標的前提,沒(méi)有計劃,目標就成了水上浮萍,沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計劃,結果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一樣,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。生活對于沒(méi)有計劃的人來(lái)說(shuō),就是“走一步看一步”,“當一天和尚撞一天鐘”。
六、自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!
早期的學(xué)者認為:一個(gè)正常人只運用了自身潛能的一半;后來(lái)的的研究又發(fā)現,一個(gè)正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是:正常人只運用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說(shuō),最成功的也只運用了自身潛能的5%,最失敗的人,只要正常,也運用了自身潛能的2%。
一天,獵人帶著(zhù)獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命逃生,獵狗在其后窮追不舍?墒亲妨艘魂囎,悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒(méi)用,連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力了呀!”
兔子帶著(zhù)槍傷成功地逃生回家,它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn):“那只獵狗很兇呀,你又帶了槍傷,是怎么甩掉他呢?”
兔子說(shuō):“那只狗只是努力而已,我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我,最多挨它主人的一頓罵,可我就沒(méi)命了!”
新學(xué)期主題班會(huì )教案 2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
二、教學(xué)準備
材料準備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。
。ǘ、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進(jìn)行分析:
1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的`、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認識到安全的重要性。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。
3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識"防火"標志。
、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。
、谖孟悴荒芸拷菀字(zhù)火的物品。
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲.煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。
、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力;顒(dòng)延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目標:
觀(guān)察周?chē)钪械臉酥,并說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)和意義。
活動(dòng)準備:
故事視頻、安全標志圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖,認識常見(jiàn)安全標志。
1、(茶止吸煙)在哪里發(fā)現的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災)你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標志?(在超市,幼兒園門(mén)回)
2、人行樓道在哪里有人行橫道呢?馬路上,十字路口)行人在車(chē)過(guò)馬路的時(shí)侯,走人行橫道才安全
3、(安全通道)什么地方會(huì )有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險時(shí)可以按照安全通道指示的.方向逃生。)
4、(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,工地上,為什么在工地上設置這個(gè)標志呢?(因為危險,有磚,吊車(chē))還有—個(gè)這樣的安全標志,注意安全。
5、(當心觸電)這個(gè)標志會(huì )用在哪里呢?(有電的地方)師:還有一個(gè)標志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì )發(fā)現,在馬路的中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車(chē),如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個(gè)安全標志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護欄上翻過(guò)去,要去找路口。
小結:
安全第一,我們要學(xué)會(huì )保護自己。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動(dòng)準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì )怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事,當時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的`處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認識,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng),沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí),F在社會(huì )上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì )讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 6
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開(kāi)學(xué)工作安全有序,值此開(kāi)學(xué)之際,特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
健康、平安、安全、有序
三、活動(dòng)安排及具體措施
1.通過(guò)談話(huà)、情境表演、觀(guān)看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強幼兒一日生活各環(huán)節的安全認知。
2.強化孩子的安全行為意識,養成孩子良好的安全行為習慣
3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。
四、教育內容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長(cháng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。
2.自覺(jué)遵守交通規則,做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進(jìn)出園區安全
1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。
2.督促家長(cháng)憑卡接送,進(jìn)入園區主動(dòng)亮卡。
3.督促家長(cháng)進(jìn)入園區不吸煙。
4.上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍
5.按規定路線(xiàn)進(jìn)、出園區。
6.離園時(shí)和家長(cháng)手拉手,防止走失。
(三)設施設備安全
1.沒(méi)有老師的'帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3.不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
5.不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋,知道會(huì )夾手指頭。
6.不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。
7.不觸摸電源、插座。
8.不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén),不玩門(mén)鎖,不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。
9.不在活動(dòng)室劇烈運動(dòng),不做危險游戲。
10.教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側坐。
11.離園后不在園區內逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。
2.玩玩具時(shí)不爭搶?zhuān)挥猛婢叽蛉,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人?/p>
3.飯前和飯后不做劇烈運動(dòng),不大聲叫喊。
4.戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規則,知道互相謙讓?zhuān)煌茢D,不離開(kāi)老師視線(xiàn),不做危險的動(dòng)作和游戲。
5.學(xué)習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。
6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目標:
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、型機器,很危險,不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識,知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴展知識面,增強幼兒自我保護意識。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備:
幼兒人手一本圖書(shū),錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請幼兒觀(guān)看錄象,了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認識各種建筑工地上的安全標記和高的施工機械,如:攪拌機、吊車(chē)等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著(zhù)安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。)
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō)。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對嗎?(請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么)
教師小結:今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情,我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì )提問(wèn)題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動(dòng)的'能引起幼兒注意力的圖片。
2.對活動(dòng)過(guò)程的思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀(guān)一下汽車(chē),讓幼兒去汽車(chē)里面坐坐,觀(guān)察一下是否能從光鏡看見(jiàn)車(chē)后面的人或物,讓幼兒對人站到車(chē)子后面是否安全有個(gè)全新的認識。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專(zhuān)注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì )更好些,要不然他們就會(huì )不停的對著(zhù)圖片講話(huà)。
4、本次活動(dòng)效果基本達到了預期目的,幼兒也明白了不能在車(chē)后面玩耍的道理,但是還應該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話(huà),我會(huì )以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標:
1.遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2.幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
3.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4.考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
1.幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2.班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災等)。
提問(wèn):“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2.出示班級撤離圖。帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一一條通道。
3.帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。
4.熟悉警報錄音,組織幼兒“實(shí)戰演習”。聽(tīng)到警報聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸:
1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現在墻飾上。
2.向家長(cháng)介紹活動(dòng)情況、目的。請家長(cháng)帶幼兒熟悉小區居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3.教師或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標志。
活動(dòng)反思
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差,而良好行為習慣的.養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導,使之形成習慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標
1、知道一個(gè)人在家時(shí)應該注意的安全事項。
2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險行為。
3、形成自我保護意識,提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
5、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入:談話(huà)活動(dòng)。
(1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個(gè)人在家,你會(huì )有怎樣的感覺(jué)呢?
(2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?
2、展開(kāi)活動(dòng):觀(guān)看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖并提問(wèn):
、僮層變簛(lái)看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的`,她的做法對嗎?
、诮處熜〗Y:一個(gè)人在家時(shí)如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話(huà),如果覺(jué)得無(wú)聊可以看書(shū),畫(huà)畫(huà)、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來(lái)。
(2)出示下一幅圖,這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)
、诮處熜〗Y:自己一個(gè)人在家,害怕時(shí)不要聲哭鬧,不然可能會(huì )引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門(mén),這樣可能會(huì )遇到好多危險,而且爸爸媽媽找不到你會(huì )很著(zhù)急;不做危險的事情,比如:爬窗戶(hù)或爬其他高的地方,這樣可能會(huì )摔傷甚至有生命危險。
請幼兒整體閱讀所有內容。
3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論,一個(gè)人在家時(shí)還應注意什么安全問(wèn)題?
(1)教師:一個(gè)人在家時(shí)還應該注意什么安全問(wèn)題呢?如果有陌生人敲門(mén)該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強的小朋友,請他用圖或圖夾文的方法表現家討論的內容。
(3)幼兒討論,教師巡回指導,引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來(lái)。
(4)集體分享各組討論內容,制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項。
(5)集體討論。
4、活動(dòng)總結:一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是:一個(gè)人在家害怕時(shí)不要聲哭鬧,不要溜出家門(mén),不要試圖從窗戶(hù)爬出,不要給陌生人開(kāi)門(mén),要記住爸爸媽媽的手機號,急救電話(huà)號碼。
教后思:
在這個(gè)以游戲為主要形式的"自在家"中,我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動(dòng)中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過(guò)程中,還有加強力度,要充分調動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現出來(lái),特別是孩子心中的想法。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標:
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1、事先師生、家長(cháng)共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動(dòng)中能夠膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片,助幼兒認識下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
3、下雨又打雷時(shí),我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開(kāi)圖片,引導幼兒觀(guān)察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在樹(shù)下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話(huà)。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU的事情還有哪些?我們應該怎么做?
四、帶幼兒到戶(hù)外布置的`環(huán)境中體驗下雨天,應該怎么做?
--情景表演:下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話(huà)、聲說(shuō)話(huà)。請觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應該怎么做?
五、活動(dòng)延伸:
進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
活動(dòng)反思:
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只守于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽(tīng)老師講解的時(shí)候,孩子們都聽(tīng)的很認真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2成效果較好。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 11
一、設計意圖:
清晨,明明一來(lái)園就同家介紹昨天在公共汽車(chē)上,媽媽手機被偷,以及眾人忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題,既可以滿(mǎn)足幼兒的需要,映最近發(fā)展區的水平, 又有助于提高幼兒的自我保護意識,拓展孩子的視野,具有非,F實(shí)積極的意義。
二、活動(dòng)目標:
1、結合生活實(shí)際,了解防盜的設施與方法。
2、樂(lè )于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng )造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會(huì )、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求“既符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”。
三、活動(dòng)準備:
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門(mén)”“保險柜”的錄象。
3、畫(huà)有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗準備的過(guò)程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時(shí),著(zhù)眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準備可以用不同的手段來(lái)展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論:你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西,是怎么一會(huì )事?
(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2、了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過(guò)實(shí)物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給家)
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀(guān)看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(cháng)的溝通非常有效,在家長(cháng)的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著(zhù)碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門(mén)的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(cháng)還拍攝了101運鈔車(chē)、全副武裝的防暴運鈔員的照片;家長(cháng)提供了警車(chē)、警員的照片;外企家長(cháng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節,有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)助了個(gè)別能力差的.幼兒準備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學(xué)習的欲望。努力體現在教與學(xué)的過(guò)程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話(huà)題討論展開(kāi),孩子從住宅小區銀行、商店等公共場(chǎng)所公共汽車(chē)等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報警系統、電子門(mén)、保險柜在孩子講到相關(guān)內容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫(huà)面助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說(shuō)到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,讓他們去探究,并作為一個(gè)新的課題。)
3、通過(guò)討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來(lái),小偷是會(huì )想盡壞主意偷東西,所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認為:“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節的討論,旨助孩子養成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)
4、游戲:設計防盜方案。
(1)鼓勵幾個(gè)小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會(huì ),在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)
(2)巡回指導時(shí)鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開(kāi)放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng )造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門(mén),更有高科技的觸報系統,有的幼兒還運用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節并加以特改良描繪出來(lái))
5、活動(dòng)延伸:
幼兒介紹自己的設計創(chuàng )造。
活動(dòng)思:
1、活動(dòng)前教師與家長(cháng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(cháng)資源,在家長(cháng)的支持下,孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)助個(gè)別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學(xué)習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設計創(chuàng )造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮。
新學(xué)期主題班會(huì )教案 12
設計思路:
隨著(zhù)自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,特此設計了此活動(dòng)。
安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細地觀(guān)察、引導,讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì )更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動(dòng)目標:
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力,增強幼兒的安全意識。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備:
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):樹(shù)一棵、電線(xiàn)桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的`長(cháng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習的準備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè )《下雨了》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景:
1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè )),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?
四、觀(guān)看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論:
1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
(1)不可以跑到樹(shù)下躲雷雨閃電。
(2)不可以躲在電線(xiàn)桿下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見(jiàn),這時(shí)候,要運用靈巧的引導語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電:
(1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請家忙插和拔。
(2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì )操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。
(4)、注意節約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲:《下雨啦》。
情景設計:播放音樂(lè )《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。
活動(dòng)評價(jià):
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說(shuō)明,家長(cháng)們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶(hù)外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
活動(dòng)反思:
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說(shuō)明,家長(cháng)們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶(hù)外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
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