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《健康歌》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《健康歌》教案，希望對大家有所幫助。
《健康歌》教案1
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.練聲。
2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的.動(dòng)作。）
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。
師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區域活動(dòng)裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
《健康歌》教案2
《健康歌》參考教案1
第一課時(shí)：
教學(xué)內容：
1。欣賞歌曲《健康歌》
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標：
1。欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂(lè )做律動(dòng)
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲
教學(xué)重點(diǎn)：
完整地、有表情地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
準確演唱歌曲中的附點(diǎn)、切分節奏
教學(xué)過(guò)程：
師：老師給你們帶來(lái)了一首歡快的歌曲，請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲
學(xué)生回答
師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)律動(dòng)，讓我們一起來(lái)鍛煉。教師播放歌曲
學(xué)生跟隨音樂(lè )律動(dòng)
師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現在，讓我們去操場(chǎng)上去看看，哪里發(fā)生了什么？
教師播放《小小足球賽》
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生回答
師：是的，歌曲給我們展現了一場(chǎng)激烈的足球賽。讓我們也來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！先請你聽(tīng)老師彈奏，在心里默唱。
教師彈奏歌曲
師：現在請跟著(zhù)老師分句來(lái)學(xué)唱。
教師分句教唱，強調附點(diǎn)、切分節奏要演唱準確
師：你覺(jué)得哪一句最難唱？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來(lái)戰勝困難吧。
教師重點(diǎn)教唱
師：老師相信你們現在能完整地演唱了，相信自己，唱出來(lái)吧！
學(xué)生演唱
師：現在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現出來(lái)？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來(lái)試一試吧！
學(xué)生演唱
教師總結
第二課時(shí)：
教學(xué)內容：
欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》
教學(xué)目標：
1。能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè )的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結構
2。通過(guò)欣賞，引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè )的情緒變化
教學(xué)難點(diǎn)：
聽(tīng)辨出《跳繩》中三段ABA的結構
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞《溜冰圓舞曲》
師：孩子們，老師請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，老師先不告訴你樂(lè )曲的曲名，請你認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：1。聽(tīng)了這首樂(lè )曲仿佛看到什么情景？2。這首樂(lè )曲的幾拍子的？教師播放樂(lè )曲
學(xué)生回答
師介紹樂(lè )曲
師：先請你跟著(zhù)老師演唱樂(lè )曲的主題旋律。
學(xué)生跟唱
師：下面就請你用敏銳的耳朵再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，主題旋律在樂(lè )曲中一共出現了幾遍？教師再次播放樂(lè )曲
學(xué)生回答
師：樂(lè )曲在情緒上有沒(méi)有發(fā)生變化？
學(xué)生回答
師：那就讓我們到音樂(lè )中去找答案吧！
教師分段播放樂(lè )曲，學(xué)生總結每段情緒
教師總結
師：現在就讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)感受溜冰的`快樂(lè )吧，請你們隨音樂(lè )自由地模仿溜冰的動(dòng)作。
教師播放樂(lè )曲
學(xué)生模仿溜冰的動(dòng)作
二、欣賞《跳繩》
師：孩子們，下面老師用音樂(lè )給你們描述另一種運動(dòng)，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？教師播放樂(lè )曲《跳繩》
學(xué)生回答
師：老師要考考你，你能聽(tīng)出樂(lè )曲分為幾段嗎？
教師再次播放樂(lè )曲
學(xué)生回答
師：你是怎么分的？
學(xué)生回答
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，分一分吧！
教師再次播放樂(lè )曲
師：樂(lè )曲有兩段是一樣的，你能找出來(lái)嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。
教師播放樂(lè )曲
學(xué)生回答
師：孩子們，我們從音樂(lè )中得到了美的享受，也感受了運動(dòng)的快樂(lè )。老師希望你們在日常的生活中能關(guān)注健康、熱愛(ài)運動(dòng)！
第三課時(shí)：
教學(xué)內容：
綜合性音樂(lè )活動(dòng)“趣味運動(dòng)會(huì )”
教學(xué)目標：
1、能初步唱準音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
2、學(xué)會(huì )跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲
3、在表演活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能聽(tīng)辨歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
教學(xué)過(guò)程：
教師播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
師：你能說(shuō)說(shuō)這首樂(lè )曲在什么時(shí)候播放嗎？
學(xué)生回答
師生共同講述一些有關(guān)運動(dòng)會(huì )的趣聞
師：在本單元我們學(xué)習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來(lái)表演一下。
學(xué)生討論
找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》
學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)
師：你們看看，課本上這個(gè)孩子在干什么？
生回答（跳遠）
師：讓我們用音樂(lè )來(lái)玩玩“跳遠”游戲吧，請你跟著(zhù)老師唱一唱。教師教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，邊唱邊指導
師：孩子們，你們還喜歡什么運動(dòng)��？
生回答
師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著(zhù)老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌
師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧
生分組討論
請學(xué)生表演
學(xué)生互評
老師評價(jià)
《健康歌》教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。
2、培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內容。
活動(dòng)準備
五官圖卡�！督】蹈琛芬魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一。課前導入
1、課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè )《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的.五官。
二。學(xué)習《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和作用，如：耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書(shū)內容的對應位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內容學(xué)習完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據貼圖將兒歌內容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三。你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四。延伸：
1、師播放音樂(lè )《健康歌》幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
《健康歌》教案4
《健康歌》參考教案
教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
教學(xué)準備：
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；
2、音樂(lè )課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
1．帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的`名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
1、教師播放課件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
3、請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
2、請幾名表演有特長(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
[設計意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng )編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè )段中的數節拍部分，引導學(xué)生創(chuàng )編，充分律動(dòng)，感受及表現歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
1。用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當作伴奏樂(lè )器，只要我們合理利用它們，會(huì )為我們的演唱增色不少�，F在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè )器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對歌曲的理解。]
�。ㄎ澹�、結束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
《健康歌》教案5
一、復習舞蹈《小蘋(píng)果》
同學(xué)們冷嗎？（現在的天氣是不是越來(lái)越冷了？）
那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運動(dòng)吧！
來(lái)！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋(píng)果獎勵哦（播放《小蘋(píng)果》音樂(lè )）
今天我看到李文超、侯靜怡的表現非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！
二、導入新課
1、今天我們來(lái)學(xué)習第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋(píng)果的時(shí)候，板書(shū)：第四課課題】
2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說(shuō)出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？
為什么？（學(xué)生會(huì )說(shuō)：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、假如我們班是個(gè)公園的話(huà)，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？
�。ㄉ穑荷⒉�；做操；練拳；跳舞等）
4、以下是搶答題，請同學(xué)們說(shuō)出圖片上的人們清晨在公園里做
什么？
�。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉�；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
師：哦？是在打拳嗎？誰(shuí)能在說(shuō)得準確些？
生：叔叔阿姨在打太極
師：下一個(gè)呢？
生：阿姨們在跳舞
爺爺奶們在練劍）
我們請幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？
誰(shuí)來(lái)表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說(shuō)的'和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說(shuō)爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來(lái)，我們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面小朋友在做什么？
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段；
2、問(wèn)：大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里出現了哪些人物？他們在干什么？
�。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體）
師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動(dòng)。大家都知道運動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(cháng)，歌曲中還告訴我們一
些方法，也可以有利于健康，你們繼續聽(tīng)。（請同學(xué)們起立，在聽(tīng)的過(guò)程中，大家可以感受一下節奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
問(wèn)：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？
�。�1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開(kāi)水4、飯前洗手，飯后
漱口；5、對人可氣，健康的人快樂(lè )多）
4、你們說(shuō)得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣，聽(tīng)了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開(kāi)心的）
所以,我們在唱這首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?(愉快的開(kāi)心的)
四、請同學(xué)們跟著(zhù)我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴，生跟唱；
2、市彈生唱。
五、簡(jiǎn)單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好？
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家帶來(lái)了幾個(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
生：想！
�。�1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
�。�2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運動(dòng)？
生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來(lái)，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng )作才能好不好？
生：好！
師：看誰(shuí)今天發(fā)揮得好，表現突出的同學(xué)又可以得到小蘋(píng)果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們全班分成四大組，每組選出一個(gè)代表到舞臺中間來(lái)，設計一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開(kāi)始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···
�。�3）播放背景音樂(lè )《健康歌》；
�。�4）老師要善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋(píng)果
作為獎勵；
�。�5）教師到每組根據各組的情況進(jìn)行指導，提示同學(xué)們可以是自己
編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái)，只要能踏住拍子就是小能手了；
�。�6）最終，每個(gè)組要會(huì )做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本
組同學(xué)練習一下編排的動(dòng)作；
�。�7）四組合起來(lái)，從第一組開(kāi)始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，
要求沒(méi)有輪到的組跟著(zhù)節奏做踏步動(dòng)作等待，我們請周?chē)耐瑢W(xué)為我們喊做操口令。
�。�8）來(lái)，大家做好準備：1234預備起···（一次做不好，
可以再練習一遍）
�。�9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求
做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著(zhù)各組的代表做；
�。�10）今天我們請周?chē)耐瑢W(xué)做評委，你們說(shuō)你們最喜歡哪一組
編的動(dòng)作呢？
�。ê�，那我們就給第X組，沒(méi)人再發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果獎勵一下。）
�。�11）來(lái)！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演�！敬颂幱姓坡�，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項活動(dòng)】
六、小結：
同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛(ài)!老師真是對你們喜歡的不得了�？磥�(lái)，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長(cháng)。讓我們唱起《健康歌》到戶(hù)外去鍛煉身體吧！
《健康歌》教案6
活動(dòng)過(guò)程
1． 律動(dòng)《健康歌》
2． 感受音樂(lè )，并嘗試用形體動(dòng)作表現。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè )有什么樣的感覺(jué)？
請幼兒跟著(zhù)這段音樂(lè )，用形體動(dòng)作來(lái)表現一下。
3． 韻律游戲：我會(huì )動(dòng)
播放串連的音樂(lè )磁帶，請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨特的造型，靜止不動(dòng)。
活動(dòng)建議
剪輯的音樂(lè )的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè )都要有一定的'時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演
活動(dòng)目標
1． 能感受音樂(lè )的不同性質(zhì)，并根據音樂(lè )做出不同動(dòng)作。
2． 能大膽想象，創(chuàng )造性地運用形體表現。
活動(dòng)準備
一段活潑的音樂(lè )，一盤(pán)剪輯好的音樂(lè )磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè )串連而成）、錄音機。
《健康歌》教案7
健康歌
一、教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，
能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主
學(xué)習能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知
道有關(guān)健康的好習慣。
二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
三、教學(xué)準備
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；2、音樂(lè )課本人手一本。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！【設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]】
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
1．帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想
不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
�、俳處煵シ耪n件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
�、诩m正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的`不同表現。
�、壅垈�(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
�、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
�、谡垘酌硌萦刑亻L(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。③選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
《健康歌》教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應的動(dòng)作表演。
2、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1。多媒體課件
2。變臉娃娃圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1。今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好看的錄像，我們一起來(lái)看一下。（觀(guān)看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì )哈哈大笑，心里難過(guò)就會(huì )傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì )有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現在我們來(lái)玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說(shuō)的心情來(lái)做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過(guò)，我生氣，我快樂(lè )。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來(lái)分段學(xué)習歌曲內容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說(shuō)出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì )變出各種不同的表情。
�。�1）觀(guān)看高興的表情，提問(wèn)：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì )很高興呢？當你高興的時(shí)候你會(huì )怎么樣呢？會(huì )用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄐ蕾p歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變哼呎f(shuō)歌詞邊打節奏）
“我們一起用好聽(tīng)的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
�。�2）觀(guān)看難過(guò)的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習歌曲第二段）
我們一起來(lái)唱唱做做
�。�3）觀(guān)看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì )是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來(lái)看看。（學(xué)習歌曲第三段）
“我們一起來(lái)唱唱做做�！�
�。�4）觀(guān)看快樂(lè )的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂(lè )，他快樂(lè )是的時(shí)候會(huì )怎么樣呢？（學(xué)習歌曲第四段）
小朋友們快樂(lè )嗎？我們一起把快樂(lè )的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來(lái)就變成了一首好聽(tīng)的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過(guò)壞心情會(huì )傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心、高高興興，做個(gè)快樂(lè )的孩子�！�
三。結束部分
“瞧，小火車(chē)都開(kāi)來(lái)了，我們一起坐上火車(chē)出去玩一玩吧�！�
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節中班音樂(lè )活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀(guān)形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來(lái)讓幼兒在玩耍中學(xué)習歌曲內容，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛(ài)的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導幼兒根據觀(guān)察表情圖和感知音樂(lè )節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語(yǔ)言表現自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng )造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì )到了本次活動(dòng)的.不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒(méi)有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識，導致在學(xué)唱歌曲環(huán)節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強幼兒對音樂(lè )的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識。
4、中班音樂(lè )活動(dòng)教案：胡說(shuō)歌教案（附教學(xué)反思）
活動(dòng)目標
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話(huà)、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng )編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng )意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng )作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來(lái)不合理的著(zhù)裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)：在美工區，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時(shí)裝。
活動(dòng)反思
《胡說(shuō)歌》是一堂輕松有趣的音樂(lè )活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開(kāi)心。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見(jiàn)的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽(tīng)了就覺(jué)得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，確實(shí)體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗了胡說(shuō)的快樂(lè )。
《健康歌》教案9
健康對幼兒成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常為重要的，讓幼兒活潑健康的成長(cháng)更是幼兒園工作的根本宗旨之一，因此，我們小班圍繞“健康歌”主題，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。
一、環(huán)境設計
在墻面布置一些運動(dòng)項目的訓練或比賽的圖片，供幼兒欣賞。在戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地上準備較多數量的皮球、報紙球、繩子，供幼兒開(kāi)展體育游戲，鍛煉身體用。環(huán)境中提供多種水果圖片，引導幼兒觀(guān)察各種水果的籽，在區角活動(dòng)“醫院”中投放聽(tīng)診器、視力表等醫療用品。
二、生活活動(dòng)
在生活中關(guān)注幼兒小肌肉的發(fā)展，在運動(dòng)活動(dòng)中，提醒幼兒出汗時(shí)要隨時(shí)用毛巾或紙巾擦汗，在用餐時(shí)多提醒幼兒不挑食、不偏食，日常生活中注重培養幼兒良好的`衛生習慣，預防疾病。
三、家園聯(lián)系
在宣傳欄中向家長(cháng)宣傳云端對孩子身體發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，家長(cháng)在周末多帶孩子遠足、爬山、晨練等，家長(cháng)要與幼兒園配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家長(cháng)引導孩子一起關(guān)注天氣的變化，及時(shí)增減衣服。
四、教學(xué)活動(dòng)
(一)通過(guò)學(xué)習故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等，讓幼兒知道運動(dòng)能使人健康，知道運動(dòng)是減肥的好方法，并懂得健康檢查的重要性。
(二)通過(guò)學(xué)習歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來(lái)》等，讓幼兒能根據歌詞內容創(chuàng )編不同的老鼠動(dòng)作造型，感受歌曲活潑、歡快的情緒，能跟隨歌曲的節奏跳躍。
(三)通過(guò)體育活動(dòng)“好玩的布墊”“聽(tīng)指揮”“給小動(dòng)物喂食”鍛煉了幼兒平衡協(xié)調能力，能肢體協(xié)調的做動(dòng)作，在游戲中體驗按指令活動(dòng)的快樂(lè )。
五、區域活動(dòng)
通過(guò)手工區“拼小人”“卷棍棍”“我會(huì )切西瓜”“豆沙制品”等，讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動(dòng)作，能耐心卷、粘貼紙棍，鍛煉了手部動(dòng)作的靈活性。
通過(guò)發(fā)現區“長(cháng)頸鹿的圍巾”“健康棋”等，讓幼兒能區分物體的長(cháng)短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。
總之，本主題旨在引導幼兒喜愛(ài)運動(dòng)，能吃會(huì )吃，愿意進(jìn)行健康檢查等方面，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗和運動(dòng)經(jīng)驗，為幼兒唱響了“健康之歌”。
《健康歌》教案10
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作，并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動(dòng)作并感受身體運動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
課件《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開(kāi)心的歌，當你心情難過(guò)的時(shí)候唱一唱，跳一跳，一定會(huì )開(kāi)心起來(lái)的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽(tīng)這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？
二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示
1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請幼兒聽(tīng)清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動(dòng)的？
3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運動(dòng)，又是怎樣運動(dòng)的。
2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的`情緒。
活動(dòng)反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案11
中班音樂(lè )活動(dòng)《健康歌》
設計意圖：
冬日來(lái)臨，主題《運動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來(lái)走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對主題價(jià)值達成了共識：運動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛(ài)運動(dòng)，參與運動(dòng)，不僅能強生健體，更重要的運動(dòng)能給人帶來(lái)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從小培養孩子建立良好的運動(dòng)習慣、興趣和意識正是主題的價(jià)值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂(lè )作為載體來(lái)激發(fā)孩子的運動(dòng)興趣呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
1．結合音樂(lè )的結構特點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節奏的口令部分，與運動(dòng)的節奏相呼應，讓幼兒對生活的已有運動(dòng)經(jīng)驗在音樂(lè )中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運動(dòng)潛能，展現陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從而感受到運動(dòng)的快樂(lè )。
2．創(chuàng )設運動(dòng)的情境氛圍，引導幼兒根據節奏創(chuàng )編各種運動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒感受、表現音樂(lè )的能力，同時(shí)通過(guò)分段輪流運動(dòng)的方法引導幼兒初步體驗合作的樂(lè )趣，因此，活動(dòng)中怎樣引導幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習控制和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機，我們將試圖運用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來(lái)解決這一難點(diǎn)。
附：三研案例
執教：XXX
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、大膽創(chuàng )編各種熱身及運動(dòng)動(dòng)作，并能根據音樂(lè )的節奏精神飽滿(mǎn)地做運動(dòng)。
2、體驗與同伴合作運動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
音樂(lè )，信封，運動(dòng)標記，圖標
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、來(lái)信導入：收到慢羊羊村長(cháng)邀請小朋友去參加羊羊運動(dòng)會(huì )的一封信。
2、跟隨音樂(lè )創(chuàng )編熱身動(dòng)作：
3、出示運動(dòng)標記，熟悉運動(dòng)動(dòng)作，隨口令節奏創(chuàng )編動(dòng)作。
4、完整做運動(dòng)。
5、創(chuàng )編其它兩人合作的運動(dòng)。
一研后的調整與改進(jìn)：
1、本次活動(dòng)內容較為簡(jiǎn)單，前面的熱身活動(dòng)中，教師給予動(dòng)作比較直接，可以將音樂(lè )改為伴奏，由幼兒結合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗，自由創(chuàng )編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節中可以引導幼兒用動(dòng)作無(wú)聲地為同伴加油，或者做觀(guān)看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂(lè )比較嘈雜，重新剪接音樂(lè )。
二研后的調整與改進(jìn)：
由于幼兒對運動(dòng)標記和運動(dòng)動(dòng)作比較熟悉，本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出，結合“不教也會(huì )的不用教”的教育理念，現將活動(dòng)修改如下：
1、目標修改：大膽創(chuàng )編各種熱身及運動(dòng)動(dòng)作，并能根據音樂(lè )節奏精神飽滿(mǎn)地做動(dòng)作。體驗與同伴合作運動(dòng)的.樂(lè )趣。
2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運動(dòng)，結合動(dòng)作一致、簡(jiǎn)單的隊形進(jìn)行要求。
3、音樂(lè )前加上前奏，給幼兒和教師以提示。
三研后的活動(dòng)反思：
活動(dòng)借助羊羊運動(dòng)會(huì )的情境孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)中都非常專(zhuān)注，活動(dòng)環(huán)節比較清楚，緊扣目標�；顒�(dòng)中也能結合孩子的已有經(jīng)驗進(jìn)行提煉，比如：說(shuō)到準備動(dòng)作引導幼兒想想做操前怎么準備；集體玩皮劃艇前引導幼兒結合毛毛蟲(chóng)游戲的經(jīng)驗。
修改：
1、教師的指導語(yǔ)應該更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，教師可以說(shuō)：啊呀，一直朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等類(lèi)似的語(yǔ)言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn)，可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗的準備，借助空間的標記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，防止時(shí)間的浪費。
《健康歌》教案12
活動(dòng)目標：
訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。培養幼兒的合作能力和助人為樂(lè )的思想。
活動(dòng)準備：
平整的場(chǎng)地，終點(diǎn)放兩個(gè)終點(diǎn)標志，終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米，劃好起跑線(xiàn)和跑道。
注意事項：
各隊兩組間接替時(shí)，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續游戲。三人走時(shí)注意不要摔倒。
活動(dòng)環(huán)節安排：
整隊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》做準備活動(dòng)。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點(diǎn)線(xiàn)后，面對終點(diǎn)標志。每組三人橫排，兩邊的`幼兒扮演助人為樂(lè )者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂(lè )者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂(lè )者的肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂(lè )者駕著(zhù)“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過(guò)終點(diǎn)標志，三人恢復原樣，跑回起點(diǎn)線(xiàn)，依次進(jìn)行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng )編新的玩法。游戲結束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起創(chuàng )編更多更好的玩法。
《健康歌》教案13
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
�。�、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
�。�、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標：
�。�、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì )一段歌詞。
�。�、學(xué)會(huì )歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
�。�、能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè )即興動(dòng)作。
探究過(guò)程：
1、導入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè )開(kāi)始學(xué)習。
教師可提問(wèn)：這段音樂(lè )唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？
2、學(xué)習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。ǎ玻┲笇W(xué)習歌詞
教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè )曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？
�。ǎ常⿲W(xué)生跟著(zhù)歌曲錄音清唱兩遍。
�。ǎ矗┕膭顚W(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著(zhù)錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節課有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
�。�、欣賞樂(lè )曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
�。�、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
�。�、能聽(tīng)辨出樂(lè )曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè )的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè )段ＡＢＡ的結構。
�。�、學(xué)會(huì )歌曲《小小足球賽》
�。�、能隨著(zhù)《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
�。�、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過(guò)程:
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話(huà)題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）
�。�、這首曲子中重復的樂(lè )曲是那一段（講授這首樂(lè )曲的主題）
�。�、隨教師唱這一主題的樂(lè )譜。
�。�、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè )曲中出現了幾次？
�。�、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè )的節日》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的.動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè )，例如：在第一、第三樂(lè )段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè )段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
�。�、引導學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
�。�、繼續學(xué)習《小小足球賽》的二段歌詞。
�。�、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
�。�、分組討論如何表演這首歌曲。
�。保�、上臺展示。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：綜合性音樂(lè )活動(dòng)“趣味運動(dòng)會(huì )”
教學(xué)目標：
�。�、能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
�。�、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６
�。�、學(xué)會(huì )跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì )歌曲。
�。�、在諸項表演活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力
探究過(guò)程
�。�、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè )聲中開(kāi)始本課教學(xué)。
�。�、師生共同講述一些有關(guān)運動(dòng)會(huì )的趣聞。
�。�、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
�。�、在歡悅的音樂(lè )聲中表演踢毽子動(dòng)作。
�。�、學(xué)習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著(zhù)歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(cháng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
�。�、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè )表演溜冰動(dòng)作。
�。�、聽(tīng)音樂(lè )《兩個(gè)小乒乓球運動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓”的即興演唱的練習。
8、隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )表演韻律操動(dòng)作。
第4課時(shí)
教學(xué)內容：
1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng )編與活動(dòng)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本節課歌曲的學(xué)習與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節奏的創(chuàng )編過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、創(chuàng )設愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng )造，使其更加喜歡上音樂(lè )課。探究過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、復習歌曲：
1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話(huà)談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂(lè )伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè )器，以小組為單位，在組內進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。
四、游戲
（略）
《健康歌》教案14
活動(dòng)設計背景
這是一首生動(dòng)活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過(guò)平易如口語(yǔ)似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語(yǔ)的聲調，又突出了詞義，再加上插入的說(shuō)白，使這首歌曲猶如說(shuō)唱，充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)感和活力。
這首歌曲看來(lái)較長(cháng)，其實(shí)只是一個(gè)由兩個(gè)樂(lè )句組成的樂(lè )段多次變化反復而構成，樂(lè )段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。
活動(dòng)目標
1。理解歌詞內容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2。在音樂(lè )中培養孩子的創(chuàng )新精神和能力。
3。引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
4。培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5。樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節奏。
2。重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
1、播放《健康歌》的音樂(lè )，引導幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導幼兒表達對音樂(lè )的感受。
2、歌曲的節奏你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動(dòng)的？
二、
1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽(tīng)了一遍，你們聽(tīng)清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的運動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫(huà)一只手，并在旁邊用波浪線(xiàn)表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫(huà)了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的.意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)
1、聽(tīng)了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編，只要運動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著(zhù)歌二二三四……”的歌詞用數字寫(xiě)在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng )的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運動(dòng)
加入召喚同伴一起運動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來(lái)運動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著(zhù)“健康歌”一起做運動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
《健康歌》教案15
一。說(shuō)教材1。教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節奏感強的幼兒能夠表現自我的一個(gè)音樂(lè )教材。每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè )，每個(gè)人又有不同的外在表現方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來(lái)，而幼兒處在一個(gè)模仿力很強，對刺激很敏感的時(shí)期，讓他們在學(xué)習歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有興趣的。人們常說(shuō)興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復出現一個(gè)節奏XX|XXX|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個(gè)年齡對節奏十分敏感，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認知水平和特點(diǎn)的。
2。目標定位師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著(zhù)對音樂(lè )教育活動(dòng)的期盼，積極主動(dòng)地參與到音樂(lè )活動(dòng)中，自由地與音樂(lè )交流、大膽地表現自己對音樂(lè )的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的.目標。
�。�1）熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。
�。�2）掌握XX|XXX|節奏型。
�。�3）樂(lè )意創(chuàng )編新的歌詞。
�。�4）知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
�。�5）通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3�；顒�(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)根據目標，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì )演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng )編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握XX|XXX|節奏型。
4�；顒�(dòng)準備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我作了以下準備：
�。�1）、自制了節奏圖譜。
�。�2）、制作了《表情歌》PPT。
二。說(shuō)教法本活動(dòng)意在打破傳統單一的教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運用形象生動(dòng)的節奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
1。游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個(gè)活動(dòng)中我設計了游戲："請你跟我這樣做"。這個(gè)游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內容就是學(xué)習節奏型，在不知不覺(jué)中幼兒一遍一遍的通過(guò)各種動(dòng)作掌握了這個(gè)節奏。
2。圖譜教學(xué)法：從幼兒認識事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè )教育中貫徹直觀(guān)性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)有難變易，活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3。提問(wèn)法：因為提問(wèn)能引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。
三。說(shuō)學(xué)法遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運用觀(guān)察法、討論法等學(xué)法。
觀(guān)察法：幼兒通過(guò)觀(guān)看歌曲圖譜了解了歌曲內容，掌握了相應的節奏。
討論法：幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機會(huì )。
四。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1。以游戲開(kāi)始，引發(fā)幼兒興趣。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情2。學(xué)習歌曲。重點(diǎn)學(xué)習節奏XX|XXX|3。仿編歌曲。根據表情的不同創(chuàng )編相應的歌詞。
4。集體表演，形成學(xué)習歌曲的高潮。
教學(xué)反思：
《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑，節奏感強的歌曲，每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè )。每個(gè)人又有不同的外在表現方式。幼兒處在一個(gè)模仿力很強，對刺激很敏感的時(shí)期，讓他們在學(xué)習歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有興趣的。
根據我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng )編動(dòng)作的樂(lè )趣和表演的欲望，培養幼兒創(chuàng )編歌詞的能力和音樂(lè )表現力；在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，初步嘗試創(chuàng )編歌詞。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)和幼兒互動(dòng)，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來(lái)調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。
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