幼兒園中班《健康歌》教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《健康歌》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。
2、培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內容。
活動(dòng)準備
五官圖卡�！督】蹈琛芬魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、課前導入
1、課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè )《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的五官。
二、學(xué)習《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和作用，如：耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書(shū)內容的對應位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、“鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內容學(xué)習完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據貼圖將兒歌內容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三、你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四、延伸：
1、師播放音樂(lè )《健康歌》幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇2
教學(xué)內容：
人教版音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)第五冊第四單元
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )唱歌曲。
2．通過(guò)親身體驗運動(dòng)的快樂(lè )，加深學(xué)生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3．在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力及自主學(xué)習能力，充分體現《音樂(lè )課程標準》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康！因為我的身體素質(zhì)加上衛生表現是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(cháng)評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧！
二、律動(dòng)（教師播放多媒體課件）
1．教師隨《小叮鐺》音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運動(dòng)一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè )。健康老師每天都很快樂(lè )，因為我每天都會(huì )做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運動(dòng)？都做了哪些運動(dòng)？今天我還請來(lái)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！
三、欣賞《健康歌》
1．初聽(tīng)歌曲（教師播放多媒體課件）
2．健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”）
3．隨《健康歌》音樂(lè )拍手唱
師：我發(fā)現原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰(shuí)的唱歌姿勢是最健康的！
�、俳處煵シ耪n件，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
�、谠u選“健康小衛士”發(fā)標志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動(dòng)起來(lái)吧！
�、俳處煵シ哦嗝襟w課件并請同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、诮處煄ьI(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒(méi)有！
1、節奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請幾個(gè)同學(xué)給我幫個(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說(shuō)出他們表示的節奏？
�、僬覍W(xué)生來(lái)破譯節奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P及鼓勵。）
�、诩w讀節奏。
�、壅覍W(xué)生寫(xiě)出節奏。
�、苣隳懿荒苡媚闵眢w上的小樂(lè )器來(lái)演奏這節奏。
2、用XXXX―為《健康歌》伴奏。
教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現自己身體上的“小樂(lè )器”，并用“小樂(lè )器”演奏XXXX―為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）
五、自創(chuàng )節奏型為歌曲伴奏
師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過(guò)老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒(méi)有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節奏出來(lái)為歌曲伴奏。
1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(cháng)，引導學(xué)生自己創(chuàng )遍節奏并練習，小組長(cháng)把同學(xué)創(chuàng )編的節奏寫(xiě)出來(lái)。
2、各小組用身體上的“小樂(lè )器”演奏自己創(chuàng )編的節奏
3、師：每組創(chuàng )編的都不錯，不過(guò)我抓住機會(huì )就要考考你們！現在把你們的節奏調換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？
�、俳處煂W(xué)生寫(xiě)的節奏卡片交換后，讓小組分別演奏。
�、诮處熤笇〗M合奏。
4．用學(xué)生自創(chuàng )的節奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏
�。ń處煵シ哦嗝襟w、并調動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏）
六、結束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！在我的“健康大本營(yíng)”里你過(guò)的快樂(lè )不快樂(lè )？記住我們的口號是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學(xué)生向后轉齊祝聽(tīng)課的老師：身體健康�。�
整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂(lè )氛圍中開(kāi)始和結束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康歌
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運動(dòng)身體的快樂(lè )�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、練聲。
2、復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2、教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇4
教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
教學(xué)準備：
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；
2、音樂(lè )課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
1．帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
1、教師播放課件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
3、請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
2、請幾名表演有特長(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
[設計意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng )編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè )段中的數節拍部分，引導學(xué)生創(chuàng )編，充分律動(dòng)，感受及表現歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
1、用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當作伴奏樂(lè )器，只要我們合理利用它們，會(huì )為我們的演唱增色不少�，F在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè )器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對歌曲的理解。]
�。�、結束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、探索身體運動(dòng)的不同方法，體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2、能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽(tīng)！這是什么音樂(lè )？對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧！
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng )編動(dòng)作分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？
小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)？
說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
�。▌�(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的.順序中找到運動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀(guān)察力）
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做
2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱動(dòng)作
3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做）
【活動(dòng)延伸】
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思：
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能感受歌曲的活潑、快樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng )編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè )。
四、活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇7
設計意圖：
冬日來(lái)臨，主題《運動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來(lái)走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對主題價(jià)值達成了共識：運動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛(ài)運動(dòng)，參與運動(dòng)，不僅能強生健體，更重要的運動(dòng)能給人帶來(lái)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從小培養孩子建立良好的運動(dòng)習慣、興趣和意識正是主題的價(jià)值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂(lè )作為載體來(lái)激發(fā)孩子的運動(dòng)興趣呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
1．結合音樂(lè )的結構特點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節奏的口令部分，與運動(dòng)的節奏相呼應，讓幼兒對生活的已有運動(dòng)經(jīng)驗在音樂(lè )中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運動(dòng)潛能，展現陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從而感受到運動(dòng)的快樂(lè )。
2．創(chuàng )設運動(dòng)的情境氛圍，引導幼兒根據節奏創(chuàng )編各種運動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒感受、表現音樂(lè )的能力，同時(shí)通過(guò)分段輪流運動(dòng)的方法引導幼兒初步體驗合作的樂(lè )趣，因此，活動(dòng)中怎樣引導幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習控制和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機，我們將試圖運用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來(lái)解決這一難點(diǎn)。
附：三研案例
執教：XXX
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、大膽創(chuàng )編各種熱身及運動(dòng)動(dòng)作，并能根據音樂(lè )的節奏精神飽滿(mǎn)地做運動(dòng)。
2、體驗與同伴合作運動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
音樂(lè )，信封，運動(dòng)標記，圖標
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、來(lái)信導入：收到慢羊羊村長(cháng)邀請小朋友去參加羊羊運動(dòng)會(huì )的一封信。
2、跟隨音樂(lè )創(chuàng )編熱身動(dòng)作：
3、出示運動(dòng)標記，熟悉運動(dòng)動(dòng)作，隨口令節奏創(chuàng )編動(dòng)作。
4、完整做運動(dòng)。
5、創(chuàng )編其它兩人合作的運動(dòng)。
一研后的調整與改進(jìn)：
1、本次活動(dòng)內容較為簡(jiǎn)單，前面的熱身活動(dòng)中，教師給予動(dòng)作比較直接，可以將音樂(lè )改為伴奏，由幼兒結合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗，自由創(chuàng )編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節中可以引導幼兒用動(dòng)作無(wú)聲地為同伴加油，或者做觀(guān)看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂(lè )比較嘈雜，重新剪接音樂(lè )。
二研后的調整與改進(jìn)：
由于幼兒對運動(dòng)標記和運動(dòng)動(dòng)作比較熟悉，本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出，結合“不教也會(huì )的不用教”的教育理念，現將活動(dòng)修改如下：
1、目標修改：大膽創(chuàng )編各種熱身及運動(dòng)動(dòng)作，并能根據音樂(lè )節奏精神飽滿(mǎn)地做動(dòng)作。體驗與同伴合作運動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運動(dòng)，結合動(dòng)作一致、簡(jiǎn)單的隊形進(jìn)行要求。
3、音樂(lè )前加上前奏，給幼兒和教師以提示。
三研后的活動(dòng)反思：
活動(dòng)借助羊羊運動(dòng)會(huì )的情境孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)中都非常專(zhuān)注，活動(dòng)環(huán)節比較清楚，緊扣目標�；顒�(dòng)中也能結合孩子的已有經(jīng)驗進(jìn)行提煉，比如：說(shuō)到準備動(dòng)作引導幼兒想想做操前怎么準備；集體玩皮劃艇前引導幼兒結合毛毛蟲(chóng)游戲的經(jīng)驗。
修改：
1、教師的指導語(yǔ)應該更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，教師可以說(shuō)：啊呀，一直朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等類(lèi)似的語(yǔ)言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn)，可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗的準備，借助空間的標記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，防止時(shí)間的浪費。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇8
活動(dòng)過(guò)程
1．律動(dòng)《健康歌》
2．感受音樂(lè )，并嘗試用形體動(dòng)作表現。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè )有什么樣的感覺(jué)？
請幼兒跟著(zhù)這段音樂(lè )，用形體動(dòng)作來(lái)表現一下。
3．韻律游戲：我會(huì )動(dòng)
播放串連的音樂(lè )磁帶，請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨特的造型，靜止不動(dòng)。
活動(dòng)建議
剪輯的音樂(lè )的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè )都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演
活動(dòng)目標
1．能感受音樂(lè )的不同性質(zhì)，并根據音樂(lè )做出不同動(dòng)作。
2．能大膽想象，創(chuàng )造性地運用形體表現。
活動(dòng)準備
一段活潑的音樂(lè )，一盤(pán)剪輯好的音樂(lè )磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè )串連而成）、錄音機。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇9
健康對幼兒成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常為重要的，讓幼兒活潑健康的成長(cháng)更是幼兒園工作的根本宗旨之一，因此，我們小班圍繞“健康歌”主題，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。
一、環(huán)境設計
在墻面布置一些運動(dòng)項目的訓練或比賽的圖片，供幼兒欣賞。在戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地上準備較多數量的皮球、報紙球、繩子，供幼兒開(kāi)展體育游戲，鍛煉身體用。環(huán)境中提供多種水果圖片，引導幼兒觀(guān)察各種水果的籽，在區角活動(dòng)“醫院”中投放聽(tīng)診器、視力表等醫療用品。
二、生活活動(dòng)
在生活中關(guān)注幼兒小肌肉的發(fā)展，在運動(dòng)活動(dòng)中，提醒幼兒出汗時(shí)要隨時(shí)用毛巾或紙巾擦汗，在用餐時(shí)多提醒幼兒不挑食、不偏食，日常生活中注重培養幼兒良好的衛生習慣，預防疾病。
三、家園聯(lián)系
在宣傳欄中向家長(cháng)宣傳云端對孩子身體發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，家長(cháng)在周末多帶孩子遠足、爬山、晨練等，家長(cháng)要與幼兒園配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家長(cháng)引導孩子一起關(guān)注天氣的變化，及時(shí)增減衣服。
四、教學(xué)活動(dòng)
(一)通過(guò)學(xué)習故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等，讓幼兒知道運動(dòng)能使人健康，知道運動(dòng)是減肥的好方法，并懂得健康檢查的重要性。
(二)通過(guò)學(xué)習歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來(lái)》等，讓幼兒能根據歌詞內容創(chuàng )編不同的老鼠動(dòng)作造型，感受歌曲活潑、歡快的情緒，能跟隨歌曲的節奏跳躍。
(三)通過(guò)體育活動(dòng)“好玩的布墊”“聽(tīng)指揮”“給小動(dòng)物喂食”鍛煉了幼兒平衡協(xié)調能力，能肢體協(xié)調的做動(dòng)作，在游戲中體驗按指令活動(dòng)的快樂(lè )。
五、區域活動(dòng)
通過(guò)手工區“拼小人”“卷棍棍”“我會(huì )切西瓜”“豆沙制品”等，讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動(dòng)作，能耐心卷、粘貼紙棍，鍛煉了手部動(dòng)作的靈活性。
通過(guò)發(fā)現區“長(cháng)頸鹿的圍巾”“健康棋”等，讓幼兒能區分物體的長(cháng)短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。
總之，本主題旨在引導幼兒喜愛(ài)運動(dòng)，能吃會(huì )吃，愿意進(jìn)行健康檢查等方面，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗和運動(dòng)經(jīng)驗，為幼兒唱響了“健康之歌”。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè )有節奏的做動(dòng)作。
2、知道運動(dòng)對身體有益，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康歌》、圖示、輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞
1、今天，老師請小朋友一首好聽(tīng)的歌曲！
二、創(chuàng )編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀(guān)察圖示、分組學(xué)習動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì )里面的內容，就會(huì )擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習，教師指導分組學(xué)習，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習。
5、集體展示
a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
c邀請老師，一起跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒園中班《健康歌》教案 篇11
活動(dòng)目標
1、感受歌曲的活潑、快樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽表演。
3、有健康運動(dòng)的意識。
活動(dòng)準備
課件—健康歌
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞—健康歌
幼兒可在音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
教師：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你心情怎么樣？
聽(tīng)了這首各，你想做什么？
二、學(xué)習歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？他們在干什么？
小朋友和爺爺是怎么做運動(dòng)的？
我們也來(lái)做做運動(dòng)。
�。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)作加深對歌詞內容的理解）
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
三、動(dòng)作創(chuàng )編
你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運動(dòng)��？
你為什么喜歡做運動(dòng)？
讓我們也來(lái)做做運動(dòng)吧。
幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
四、歌曲表演
幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng )編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè )。
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