七年級音樂(lè )教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的七年級音樂(lè )教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級音樂(lè )教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、認知目標：聆聽(tīng)《化裝舞會(huì )》，能夠領(lǐng)會(huì )拉丁美洲音樂(lè )的鮮明民族風(fēng)格和它們的節奏特點(diǎn)。
2、情感目標：樂(lè )于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂(lè )的民族風(fēng)格，喜愛(ài)美洲、拉丁美洲民族音樂(lè )，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂(lè )文化。
3、能力發(fā)展目標：能聽(tīng)辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應的動(dòng)作，能積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼓勵學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生之間友好合作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能正確聽(tīng)辨不同拍子的舞曲。以表演的方式體現出拉丁美洲音樂(lè )的鮮明民族風(fēng)格和它們的節奏特點(diǎn)。
教學(xué)內容：
欣賞樂(lè )曲《化裝舞會(huì )》
教學(xué)準備：
多媒體、本課曲目的'音響資料
教學(xué)過(guò)程：
設計意圖：這是一首典型的探戈舞曲，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )探戈的節奏，通過(guò)聆聽(tīng)熟悉探戈的節奏，再加上欣賞和表演，以及對探戈的來(lái)歷的了解，加深對探戈舞蹈的認識和理解。
一、師生問(wèn)好、組織教學(xué)
二、欣賞樂(lè )曲《化裝舞會(huì )》
1、導入：我們先來(lái)看一個(gè)小品《媽媽的。今天》。（播放小品）這是大家都很熟悉的一個(gè)小品，笑過(guò)之后我們是否注意到在小品中他提到了一種舞蹈，有沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)呢？（學(xué)生回答），看來(lái)大家都很用心去看了，對，就是探戈這種舞蹈。
2、早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。20世紀后逐漸確立了鋼琴、六角手風(fēng)琴和小提琴、低音提琴等幾種樂(lè )器的組合。六角手風(fēng)琴的低啞音色與探戈的懷鄉、傷感情調相吻合，故至今是演奏探戈主旋律的重要樂(lè )器。
3、究竟探戈舞是怎樣的呢？接下來(lái)我們一起去感受一下。同時(shí)思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：曲子的風(fēng)格、速度、節拍。
4、學(xué)生回答問(wèn)題：探戈舞的風(fēng)格、速度、節拍。
教師進(jìn)行引導并總結。
師生共同拍奏，感受探戈的節奏。（板書(shū)節奏）
5、請你說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè )使你想象了什么樣的場(chǎng)景？（學(xué)生回答）
剛才大家聽(tīng)到的那段音樂(lè )就是一首很有名的探戈舞曲——《化裝舞會(huì )》，作者為作曲家馬托斯61羅德里格斯，他生于烏拉圭，后到阿根廷定居。這首舞曲描寫(xiě)的是一家醫院的大夫和病人，為慶�？駳g節而舉行化裝舞會(huì )的情景。在流行中有兩種不同的唱詞，現在流行的多是器樂(lè )曲。
6、師生共同分析作品，A+B+A講解復三部曲式a+b+A。
三、教師總結
同學(xué)們，你們這堂課高興嗎？是的，正象音樂(lè )家冼星海說(shuō)的那樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�？墒怯行┩瑢W(xué)卻不喜歡學(xué)習音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)亞里斯多德是怎樣說(shuō)的：音樂(lè )應該學(xué)習，并不只是為著(zhù)某一目的，而是同時(shí)為著(zhù)幾個(gè)目的，那就是①教育，②凈化，③精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。為了你能夠更快樂(lè )，請學(xué)習音樂(lè )吧！
七年級音樂(lè )教案優(yōu)秀2
知識與技能：
1、通過(guò)欣賞，了解音樂(lè )表現形式的多樣性，能夠聽(tīng)辨民樂(lè )合奏中主要樂(lè )器的音色。
2、訓練打擊合奏與節奏律動(dòng)的能力
過(guò)程與方法：
鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )、喜愛(ài)音樂(lè )，養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生欣賞，感受音樂(lè )
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生即興創(chuàng )作打擊樂(lè )合奏及根據音樂(lè )創(chuàng )設情景。
教學(xué)準備：
錄音機、磁帶、部分打擊樂(lè )器學(xué)生自帶打擊樂(lè )器（自制）
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析揭題
目的：創(chuàng )設氣氛揭題，集中學(xué)生的注意力
要求：學(xué)生充分發(fā)揮想象
方法：欣賞、討論、評說(shuō)
課前準備：展示美術(shù)畫(huà)《秋景》，欣賞音樂(lè )《慶豐收》
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)、課堂禮儀，形成良好文明的教學(xué)氣氛
�。ǘ⿲W(xué)生根據自己的“耳聞目睹”進(jìn)行討論，談自己聽(tīng)到了什么？看到了什么？
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)生的回答，直接導入新課，揭示主題“秋”
�。ㄋ模┙沂颈菊n的學(xué)習目標：
1、了解音樂(lè )形式的多樣性，能辨民樂(lè )合奏中主要樂(lè )器的`音樂(lè )。
2、訓練打擊樂(lè )合奏與節奏律動(dòng)的能力
3、引導學(xué)生主動(dòng)參與，能進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)。
二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》
目的：著(zhù)重于培養學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐能力
要求：學(xué)生將音樂(lè )與社會(huì )生活聯(lián)系
方法：欣賞、討論、表現音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞樂(lè )曲《豐收鑼鼓》（第一遍）
方法：(1)引導學(xué)生結合實(shí)際生活中的所見(jiàn)所聞進(jìn)行欣賞
�。�2）能否聽(tīng)出樂(lè )曲的音樂(lè )結構
�。�3） 試著(zhù)找出樂(lè )曲中的兩段無(wú)旋律的民樂(lè )打擊樂(lè )合奏片斷，并設計一幅與音樂(lè )情景相符的活動(dòng)場(chǎng)面。
2、第二遍欣賞
方法：(1)學(xué)生根據自己對音樂(lè )的理解，結合自己的特長(cháng)，用自己的方式去表達音樂(lè )。
�。�2）讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行鑼鼓模仿打擊，其余學(xué)生用自制的打擊樂(lè )器進(jìn)行合奏，讓學(xué)生從鼓樂(lè )聲中切身體會(huì )農民豐收的喜悅之情。
三、總結：
1、由學(xué)生談體會(huì )
2、評出最佳表演組
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