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小班荷花教案模板
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班荷花教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班荷花教案模板1
設計意圖
《荷花朵朵開(kāi)》是體驗式教材中班“夏天來(lái)了”主題中的數學(xué)活動(dòng)，數環(huán)形排列的荷花是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。為了讓幼兒確定起點(diǎn)，活動(dòng)中采用了發(fā)現問(wèn)題、自主探究、解決問(wèn)題，支持和鼓勵幼兒通過(guò)自主探究，得出環(huán)形數數時(shí)必須先確定起點(diǎn)。在引導幼兒找起點(diǎn)的環(huán)節中，設置了兩個(gè)層次，第一層是通過(guò)比較異同確定起點(diǎn)數有差異物體的環(huán)形排列圖，第二層次是通過(guò)借助輔助物決定起點(diǎn)數一模一樣物品的環(huán)形排列圖。環(huán)節的組織采用了幼兒自主探索——共同交流——教師提升的'策略，有效地調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣，豐富了數數經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹪L試用確定起點(diǎn)的方式數環(huán)形封閉狀排列的物體，豐富數數經(jīng)驗。
�。ǘ┠茏屑氂^(guān)察畫(huà)面，根據事物的特征或借助輔助工具等多種方法做起點(diǎn)標識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習用確定起點(diǎn)的方式數環(huán)形封閉狀排列的物體。
難點(diǎn)：探索確確定起點(diǎn)的多種方法。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬﹫D片1：不同特征的荷花10朵，排列成環(huán)狀；圖片2：一模一樣的荷花10朵，排列成環(huán)狀。（幼兒人手一份圖片2，其他環(huán)形排列的圖片每人一份）
�。ǘ┕P、夾子、回形針。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┝潞苫ㄩ_(kāi)
1.認識荷花
一一這是什么花？你認識嗎？（教師出示圖片1）
2.自主數數
ー一請你數一數，這星一共有幾朵荷花？
3.交流討論
——這兒一共有幾朵荷花？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己數的結果。）誰(shuí)來(lái)數一數？（可請個(gè)別數數有誤的幼兒演示，并與之互動(dòng)交流，如你是從鄢里開(kāi)始數的，為什么停下來(lái)不數了等。）
一一你們覺(jué)得他這么數可以嗎？為什么？怎怎樣數才能做到不重復？（引導幼兒進(jìn)行交流，并請數對的幼兒交流、演示自己的方法。）
——（教師小結）數一圈東西的時(shí)候，要記住從哪朵數起的，才不會(huì )數錯
�。ǘ┒涠浜苫ㄩ_(kāi)出來(lái)。
1.學(xué)習根據事物的明顯特征找起點(diǎn)。
——你想用哪朵花作為起點(diǎn)？可以用什么辦法讓自己記住這朵花是起點(diǎn)？（引導幼兒自主交流自己的思考。）
——（教師小結）只要我們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現這些荷花各不相同，我們可以根據荷花的顏色、形狀或者位置的不同來(lái)確定起點(diǎn)，這樣就很容易記住了，也就不會(huì )重復地數了。
2.學(xué)習用做記號的方式找起點(diǎn)
小班荷花教案模板2
活動(dòng)目標
1、在繪畫(huà)荷花的基礎上，學(xué)會(huì )找畫(huà)面上是黨的地方添畫(huà)蜻蜓。(重點(diǎn))
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
材料準備：畫(huà)紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀(guān)察)
1、這是在什么地方
2、你最喜歡那幅畫(huà)
小結：要讓自己的畫(huà)面美麗，在繪畫(huà)荷花和荷葉時(shí)，不能都畫(huà)一樣的東西�；ㄒ写笥行�，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面非常自然。
二、繪畫(huà)蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、誰(shuí)知道哪種昆蟲(chóng)喜歡在池塘上空飛
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì )想到可能會(huì )下雨。
2，繪畫(huà)蜻蜓
觀(guān)察講述蜻蜓的外形特征示范繪畫(huà)蜻蜓討論如何添畫(huà)蜻蜓
師：在自己的畫(huà)面上尋找空的地方繪畫(huà)蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫(huà)得大一點(diǎn)，地方小就畫(huà)的.小一點(diǎn)。
3，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導
4，指導并幫助幼兒暈染池塘中的水
老師示范用水暈染池塘中的水
蜻蜓畫(huà)好的就上來(lái)暈染池塘中的水
小班荷花教案模板3
活動(dòng)目標：
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類(lèi)的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(cháng)的植物。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長(cháng)在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么?
(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)花、藕、蓮子是什么樣子的。
(3)討論：蓮子長(cháng)在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長(cháng)在哪里?
出示圖片或幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察并講述：藕是橫著(zhù)長(cháng)在水中的泥土里，是一節一節的;荷花謝了以后長(cháng)出蓮蓬，蓮子長(cháng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什么季節開(kāi)花?它最喜歡什么?如果沒(méi)有水它會(huì )怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開(kāi)花，荷花是生長(cháng)在水中的植物)
2、引導幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?
(2)你喜歡荷花嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣
小班荷花教案模板4
活動(dòng)目標:
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類(lèi)的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(cháng)的植物。
活動(dòng)準備:
課件、荷花、蓮藕
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察荷花、藕、蓮子的特征
1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么）
2、啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)荷花、藕、蓮子是什么樣子的`。
3、討論：蓮子長(cháng)在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長(cháng)在哪里？（藕是橫著(zhù)長(cháng)在水中的泥土里，荷花的莖，是一節一節的。荷花謝了以后長(cháng)出蓮蓬，蓮子長(cháng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）
4、知識拓展荷花是什么季節開(kāi)花？它最喜歡什么？如果沒(méi)有水它會(huì )怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開(kāi)花，荷花是生長(cháng)在水中的植物。
二、引導幼兒討論荷花與人們的關(guān)系
1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？
2、你喜歡荷花嗎？為什么？
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