關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教案小班
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教案小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教案小班1
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)兒歌內容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)
2、摘樹(shù)葉，摘花生的活動(dòng)，加深熱愛(ài)淮安老張集的情感;培養幼兒樂(lè )于分享、熱情好客的情感
活動(dòng)準備:
我們當地的風(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師扮演成旅游團的導游,引導幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們人
二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)
1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)
2、幼兒和教師一起拍手，聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉》
三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問(wèn)答游戲，并炒，煮，烤花生，開(kāi)始包裝花生(第三站)
1、玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品(花生)
2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強調樂(lè )于分享，熱情好客的情感
活動(dòng)延伸：
幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思：在開(kāi)展《夸家鄉》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行細化，多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。
教學(xué)反思：
在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，國慶節來(lái)臨之際，我們班開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)，為增強幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。
我們班里開(kāi)展了《夸家鄉》這一教學(xué)活動(dòng)，得到了全班家長(cháng)的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛(ài)家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說(shuō)出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長(cháng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的.物品入手，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過(guò)日常的延伸，幼兒對愛(ài)家鄉的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日�；顒�(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透!
同時(shí)，老師、家長(cháng)、小朋友們還在學(xué)習兒歌《夸家鄉》活動(dòng)中，小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。
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活動(dòng)目標：
讓幼兒初步感知量的多少
活動(dòng)準備：
若干輪胎、小球
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、老師請小朋友們看一看場(chǎng)地上有什么好玩的？（輪胎、球）
三、今天，老師請爸爸、媽媽和寶寶做一個(gè)好玩的游戲。
1、講解游戲規則：寶寶坐在輪胎中，爸爸或媽媽拖著(zhù)寶寶從起點(diǎn)位置出發(fā)到終點(diǎn)，寶寶拿球，盡量多拿，然后返回起點(diǎn)。在規定時(shí)間內拿球多的.寶寶獲勝。
2、游戲進(jìn)行哨聲一響，爸爸或媽媽拖著(zhù)寶寶到指定位置拿球。
3、時(shí)間一到，請爸爸或媽媽和寶寶一起數球的個(gè)數。
四、活動(dòng)結束
教師表?yè)P拿球多的寶寶。
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活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉音樂(lè )旋律。
幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的'旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著(zhù)老師做相應的動(dòng)作。
2、理解歌詞內容，分句學(xué)唱歌曲。
�、儆變和暾蕾p一遍歌曲。
教師出示一個(gè)大蛋：誰(shuí)會(huì )在里面呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、诜志涑鍪緢D譜，理解歌詞。
重點(diǎn)提問(wèn)：是怎么樣一只小雞?
小雞是怎么唱歌的?
師：誰(shuí)在里面啊?
師：老師用好聽(tīng)的聲音請小雞走出來(lái)。(邊演唱第一句小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，走出一只小雞來(lái)，邊演示圖譜。)
師：這只小雞長(cháng)得什么樣?(輔助提問(wèn)：小雞的身上長(cháng)著(zhù)什么?)
師：這只小雞是毛茸茸呀胖乎乎。(教師邊唱邊做動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小雞是怎么唱歌的?(出示相應的圖譜。)我們和小雞一起高興地唱起來(lái)。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
�、儆變杭w演唱歌曲。我們用好聽(tīng)的歌聲一起請小雞走出來(lái)。
�、谝龑в變焊惺芨枨行‰u出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱。
�、鄯纸M演唱歌曲。
�、芗w演唱，引導幼兒做出毛茸茸胖乎乎的小雞神態(tài)。
4、幼兒有興趣地演唱歌曲。
�、儆變号渖仙眢w動(dòng)作演唱歌曲。
師：我們也來(lái)學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來(lái)，先蹲下來(lái)做一個(gè)蛋寶寶。
�、谟變弘S老師唱鴨寶寶的歌。
教師提問(wèn)：還有誰(shuí)也是從蛋里面走出來(lái)的?
小鴨子是怎么唱歌的?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來(lái)。
5結束：請從蛋寶寶里走出來(lái)的小雞和小鴨一起去外面玩吧!
活動(dòng)延伸：
幼兒創(chuàng )編從蛋里孵出來(lái)的其他動(dòng)物寶寶的歌。
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活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)一步了解青蛙的生長(cháng)變化。
2.理解故事內容，感知小蝌蚪得到的.鼓勵和成功的喜悅。
3.學(xué)說(shuō)句子：你會(huì )的，用不了多久，你就會(huì )了。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：小圖書(shū)人手一冊教師準備：頭飾(青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚(yú))
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
1.出示蝌蚪圖片：
今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，請小朋友看看它是誰(shuí)?
2.進(jìn)一步了解蝌蚪的生長(cháng)變化，出示蝌蚪蛻變的過(guò)程。
二、自由閱讀
1.出示大圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
小蝌蚪和青蛙媽媽?zhuān)鼈儌冊诟墒裁茨?
2.幼兒有序取書(shū)，自由閱讀。
幼兒安靜地看書(shū)，從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。
三、大圖書(shū)閱讀
1.閱讀大圖書(shū)，理解故事內容。
小蝌蚪會(huì )跳到荷葉上面嗎?小蝌蚪不會(huì )跳很難過(guò)，兔子和小松鼠對小蝌蚪說(shuō)了什么話(huà)?(引導幼兒學(xué)說(shuō)：你會(huì )的，用不了多久，你就會(huì )了)小蝌蚪最后變成了一只會(huì )跳的青蛙，它的心情怎么樣?
2.教師完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內容。
四、交流討論
小朋友你們喜歡青蛙嗎?為什么呢?
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活動(dòng)目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習古詩(shī)中的對話(huà)。
2、理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、通過(guò)表演活動(dòng)，體驗與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè )。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、幼兒胸飾人手一份
2、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《夏天的太陽(yáng)真頑皮》導入，提問(wèn)：
(1)夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣?
(2)有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢?
二、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：
(1)云帽子給誰(shuí)戴呢?為什么?
(2)猜猜看小鳥(niǎo)會(huì )把云帽子給誰(shuí)戴?
三、繼續講述故事，問(wèn)：
(1)小鳥(niǎo)把云帽子給誰(shuí)戴了?為什么給它戴啊?
(2)太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了?
(3)你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?
老師幫助小結：小鳥(niǎo)關(guān)心別人真好。
完整觀(guān)看故事畫(huà)面內容，學(xué)習故事中的對話(huà)
四、擴展提問(wèn)
(1)如果你有一本好看的動(dòng)畫(huà)書(shū)，你會(huì )怎么做呢?
(2)家里有許多好吃的'，你又會(huì )怎么做呢?
(3)幼兒園里的玩具真多啊，你會(huì )怎么玩呢?是一個(gè)人玩嗎?
幫助小結：你們會(huì )心里想著(zhù)別人，像小鳥(niǎo)一樣，真好!
五、分角色表演故事
(1)幼兒選擇自己喜歡的角色，觀(guān)察自己的角色
(2)故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的話(huà)
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【設計意圖】
本活動(dòng)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng )設了一個(gè)游戲情境，讓幼兒在游戲中開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設計方面，教師采取了現代與傳統相結合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造良好的游戲情境;另一方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機會(huì )。
【活動(dòng)目標】
1、能正確說(shuō)出物體的顏色、形狀，能按物體的一個(gè)特征分類(lèi)。
2、對操作活動(dòng)感興趣，初步學(xué)習按照規則操作。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的'逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、“愛(ài)吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤(pán)子三個(gè)，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤(pán)子的操作板、“糖果”若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入
森林里住著(zhù)一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意，看一看，誰(shuí)能看懂小狐貍的主意?
二、集體活動(dòng)
1、第二天小猴子送來(lái)好多糖，大獅子說(shuō)“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來(lái)。
2、大獅子又說(shuō)“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰(shuí)來(lái)幫幫它?
3、還剩下一些糖果，誰(shuí)能把它們分到一樣顏色的盤(pán)子里?
三、小組操作
1、這次換小烏龜來(lái)送糖果了，大獅子說(shuō)“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰(shuí)來(lái)幫助它把糖果按照形狀分一分呢?
2、每個(gè)小朋友都有一份糖果，每人都有三個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上有標記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤(pán)子里，好嗎?
3、幼兒操作，教師指導。
4、集體講評：看看有沒(méi)有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來(lái)了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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活動(dòng)目標：
1、初步感知物體排序的規律，學(xué)習按物體的'一種規律進(jìn)行排序。
2、愿意大膽表述排序的規律。
活動(dòng)準備：
各種卡片(動(dòng)物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒感知物體的排序規律。
1、小動(dòng)物們要去參加運動(dòng)會(huì )，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，有哪些小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍后面繼續排圖片。
2、老師給小動(dòng)物準備了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀(guān)察規律，請幼兒繼續排序。
二、幼兒操作
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進(jìn)行排序。
1、引導幼兒觀(guān)察每組有什么物品?有什么不一樣?
2、引導幼兒說(shuō)出一兩種物品可以按什么規律進(jìn)行排序。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按哪種規律進(jìn)行排序的。
2、幼兒操作用書(shū)
舉例：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有什么圖形，這些圖形有什么區別，接下去該排什么?
幼兒使用操作用書(shū)，教師觀(guān)察指導。
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(一)活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用感觀(guān)觀(guān)察、探索周?chē)氖挛�，感知游戲�?以?xún)鹊臄盗�，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、樂(lè )意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè )意與朋友友善交往。
(二)活動(dòng)準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以?xún)?，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。
(三)活動(dòng)指導：
1、“小雞做操”，復習4以?xún)鹊臄怠?/p>
2、“作客”，掌握4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的`小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數評價(jià)。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點(diǎn)數4的數量。
(3)去小貓家作客，感知4以?xún)鹊臄怠?/p>
A、游戲二“吃小蟲(chóng)”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲(chóng)，并放在“碗”里點(diǎn)數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲(chóng)”。
3、“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”，表演結束活動(dòng)。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節目給小貓看吧�！�
關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教案小班9
活動(dòng)目標：
1、能運用感官較仔細地觀(guān)察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀(guān)察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì )不會(huì )彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的.大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)草地呢?(小區、公園等。)
四、愛(ài)護草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂(lè )又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。
五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結束：小朋友一起回教室。
關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教案小班10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式，理解故事的主要內容。
2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問(wèn)題，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
故事ppt、保溫帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣
1、你們知道他是誰(shuí)？
2、小企鵝要送小熊禮物，你覺(jué)得小熊會(huì )希望收到什么禮物。
二、播放課件，欣賞故事
1、欣賞故事第一部分（第一、二段），提問(wèn)：企鵝準備的是什么禮物？為什么要為小熊準備這份禮物？
2、欣賞故事第二部分（第三、四段），提問(wèn)：禮物怎么會(huì )不見(jiàn)的？
3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì )很快就融化的'，這樣禮物就不見(jiàn)了。
三、討論問(wèn)題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒(méi)有收到，企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝，告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話(huà)，有沒(méi)有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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