中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》（通用9篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇1
活動(dòng)目標：
1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。
2、感受操作、探究的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
1、多媒體設備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；
3、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè )激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：這里有一幅畫(huà)，你們想不想看一看？
二、快樂(lè )認知：欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》
1、快樂(lè )互動(dòng)：操作課件，觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮？
2、快樂(lè )感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現的變化。
提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫(huà)會(huì )有什么變化？
小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。
b體驗拿掉眼鏡的變化。
討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？
小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂(lè )體驗：
a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩(shī)句。
c結合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。
三、快樂(lè )獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。
1、運用已有經(jīng)驗品位綠色的寓意。
小結：綠色象征著(zhù)生命、健康、環(huán)保。
2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀(guān)看畫(huà)面，并仿編詩(shī)歌。
3、朗誦新編詩(shī)歌。
4、習慣養成教育：長(cháng)期配戴有色眼鏡會(huì )導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時(shí)候適當的佩戴。
小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì )變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂(lè )拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？
兒歌：綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡，看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。
綠色的云朵，綠色的小鳥(niǎo)，綠色的房子，綠色的小貓。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見(jiàn)了。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容。
2、讓幼兒懂得綠色是對我們有很多好處的。
3、能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：欣賞并理解故事，懂得綠色對我們的好處。
2、難點(diǎn)：幼兒能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、圖片：紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(cháng)頸鹿、小男孩。
2、蠟光紙人手一張。
3、幼兒用書(shū)《親親綠色》、錄音磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
�。ǹ墒孪日埡脗�(gè)別幼兒當天穿上紅、黃、藍等等各種顏色的衣服，盡量不要綠色，教師穿綠色）
1、師：今天小朋友穿的衣服可真漂亮，顏色可真多，有穿紅的、黃色的、藍色的……老師幫你們改個(gè)名字好不好？穿紅衣服的叫紅寶寶，黃衣服的叫黃寶寶……
今天老師穿了綠綠的衣服，你們可以叫我什么呀？（綠寶寶），可是我不喜歡做綠寶寶，你們都沒(méi)有穿綠衣服，肯定是不喜歡綠寶寶了，是不是？
2、師：你們想知道，小動(dòng)物喜不喜歡綠色？
請聽(tīng)老師講個(gè)故事就知道？
二、活動(dòng)指導
1、聽(tīng)故事并分段提問(wèn)
�、賻煟耗銈冎谰G寶寶為什么不高興？
�、诶^續講完故事，好了故事講完了，綠寶寶不高興時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？對它說(shuō)了什么？
�、蹘煟盒∧九紟ЬG寶寶去找誰(shuí)？說(shuō)了什么話(huà)？（小結：小羊公公喜歡綠綠地青草，兔姐姐喜歡綠綠的菜，長(cháng)頸鹿哥哥喜歡綠色的樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，小男孩喜歡看綠色，能讓眼睛明亮，他們心里都喜歡綠色）
�、芙處熯M(jìn)行品德教育。
2、完整欣賞故事《親親綠色》。
�、儆變悍瓡�(shū)欣賞故事《親親綠色》。
�、趲煟盒∨笥�，你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？
�、蹘煟何覀兩钪杏泻芏嗑G色的東西，綠色是對我們有好處的。
三、活動(dòng)結束——看看綠色世界
1、師出示一張蠟光紙，你們看這是什么？不，是一張很神奇的紙，你們說(shuō)說(shuō)它是什么顏色？我們把它放在眼睛前面，通過(guò)神奇的綠色紙，可以看到很多東西變顏色，你們想不想去看看。
2、幼兒操作
�、僬f(shuō)明方法
�、谔釂�(wèn)個(gè)別幼兒：你通過(guò)神奇綠色紙，看到什么？它們都是什么顏色的？
3、小結：綠色的東西對我們有很多好處的，我們大家都應該喜歡綠色，好了，我們現在馬上到外面去找找，還有什么是綠色的。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按輪廓線(xiàn)的形狀剪出樹(shù)葉，并在繩條上有規律地粘貼樹(shù)葉。
2、能克服困難完成作品，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、柳樹(shù)條人手一根、幼兒美術(shù)用書(shū)《綠色的頭環(huán)》。
2、示范頭環(huán)一個(gè)，剪刀、膠水等。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習按輪廓線(xiàn)的形狀剪出樹(shù)葉，并在柳條上有規律地粘貼樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例，引發(fā)興趣：
教師頭戴綠色頭環(huán)，出現在幼兒面前。
——“大家看，我頭上戴著(zhù)什么？漂亮嗎？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)這種飾品？”
幼兒發(fā)表見(jiàn)解，教師認同并小結。
——“它叫綠色頭環(huán)，一般人們用它表示勝利、和平。如：古代奧運會(huì )冠軍獲得者，人們就會(huì )在他的頭上套上這種綠色頭環(huán)�！�
2、觀(guān)察分析作品：
教師解開(kāi)頭環(huán)，使之呈條狀，請幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的粘貼特點(diǎn)（淺綠與深綠的葉片間隔3寸）。
師生一起解讀幼兒美術(shù)用書(shū)《綠色的頭環(huán)》中的制作說(shuō)明。
教師示范按輪廓線(xiàn)剪紙的過(guò)程：
先將紙對折，畫(huà)有樹(shù)葉的一面朝上，然后用剪刀依照樹(shù)葉的輪廓線(xiàn)剪，剪刀從紙張開(kāi)口處開(kāi)始剪，等所有樹(shù)葉剪完后，分別在樹(shù)葉上涂上膠水，將之粘貼在柳條上。要注意深淺色的間隔。
3、幼兒操作練習：
幼兒操作練習，教師指導。
完成制作后，教師請幼兒將他們自己所做的頭環(huán)戴上試一試，看大小是否合適。
中班手工活動(dòng)：綠色的頭環(huán) 相關(guān)內容:中班音樂(lè )活動(dòng)：小籬笆中班美術(shù)活動(dòng)：春天的水果中班手工活動(dòng)：五彩魚(yú)中班音樂(lè )活動(dòng)：老爺爺和小弟弟走路中班音樂(lè )活動(dòng)：森林歷險記中班音樂(lè )活動(dòng)：做一個(gè)干凈的小朋友中班手工活動(dòng)：友誼鏈中班藝術(shù)活動(dòng)：給動(dòng)物造房子
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中美的意境。
2、分段理解散文詩(shī)，初步感知比喻的修辭手法。
3、積極參與活動(dòng)，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、自制散文詩(shī)大書(shū)
2、散文詩(shī)中的小圖卡
3、書(shū)林背景圖
4、背景音樂(lè )：《少女的祈禱》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情景《郊游》導入
師：今天來(lái)了這么多客人老師，和客人老師打個(gè)招呼吧！
師：還記得我嗎？我是你們的好朋友對不對，今天閆老師想邀請大家去郊游，想去嗎？
師：準備好了嗎？（郊游的音樂(lè )，教師和幼兒一起跟隨音樂(lè )做動(dòng)作）
師：我們來(lái)到了哪里？樹(shù)林里有什么？你都認識哪些樹(shù)？
師：小朋友們認識這么多樹(shù)，有的樹(shù)還能開(kāi)花、結果。有的樹(shù)是落葉樹(shù)，有的樹(shù)是常綠樹(shù)。
二、基本部分。
1、幼兒完整欣賞，教師配樂(lè )朗誦。
師：今天閆老師也帶來(lái)了一首關(guān)于“樹(shù)”的散文詩(shī)，想和大家分享。（教師配樂(lè )朗誦）
2、幫助幼兒逐句理解散文詩(shī)中的比喻手法。
�。�1）理解樹(shù)與書(shū)的關(guān)系，樹(shù)葉與一頁(yè)頁(yè)紙的關(guān)系。
師：在這首散文詩(shī)中，你都聽(tīng)到了什么？
師：散文詩(shī)中把一棵棵樹(shù)說(shuō)成了……？（一本本書(shū)）
師：小朋友們都讀過(guò)書(shū)，對嗎？書(shū)里面有什么？
師：如果一棵棵樹(shù)是一本本書(shū)，那一片片葉就是書(shū)中的一頁(yè)頁(yè)紙。
�。ń處熗暾收b第一段：一棵棵樹(shù)是一本本書(shū)，一片片葉是書(shū)中的一頁(yè)頁(yè)紙。）
�。�2）散文詩(shī)中的主要人物與書(shū)的關(guān)系。
師：還記得誰(shuí)都來(lái)讀這本書(shū)了？（小鳥(niǎo)）
師：小鳥(niǎo)是怎么讀這本綠色的書(shū)？
師：小鳥(niǎo)在大樹(shù)上會(huì )做什么？（唱歌、跳舞）會(huì )發(fā)出什么聲音？
�。ń處熞錾⑽脑�(shī)的原句：小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭個(gè)不停。）
師：還有誰(shuí)來(lái)了？（風(fēng)兒）
師：風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉會(huì )發(fā)出什么聲音？（沙沙沙的聲音）
師：風(fēng)兒會(huì )怎么讀書(shū)呢？誰(shuí)想來(lái)表演表演？
�。ㄒ鲈洌猴L(fēng)兒讀書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)里，沙沙作響。）
師：最后誰(shuí)來(lái)了？有時(shí)候，我們會(huì )在樹(shù)葉上、草地上、花瓣上發(fā)現圓圓的、亮晶晶的什么？（露珠）
師：露珠怎么讀書(shū)？（滾來(lái)滾去）
�。ㄒ鲈洌郝吨樽x書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去。）
師：這么多小伙伴都來(lái)讀了這本綠色的書(shū)，這真是一本神奇的書(shū)。
師：這本綠色的書(shū)會(huì )散發(fā)出什么味？樹(shù)上什么會(huì )散發(fā)出香味？
�。ňG色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。）
師：綠色的書(shū)還能飄出什么味道？（果子）
師：果子是什么味道的？
�。ňG色的書(shū)，甜甜的，結滿(mǎn)了果兒。）
師：孩子們，你們喜歡這本綠色的書(shū)嗎？
�。ㄅ�，難怪大家這么喜歡綠色的書(shū)。）
3、師幼共同朗誦
師：我們用好聽(tīng)的聲音，一起讀讀這首散文詩(shī)。
三、結束部分
師：大家很喜歡這本綠色的書(shū)，閆老師也很喜歡。
師：因為大地有了一棵棵綠色的樹(shù)，把我們周?chē)沫h(huán)境裝扮的很漂亮，讓我們生活的很快樂(lè )。在我們幼兒園里也有一棵棵綠色的樹(shù)，他們看上去也像一本本書(shū)。我們一起到外面看一看、找一找，誰(shuí)會(huì )去讀這一本本綠色的書(shū)呢？
附詩(shī)歌：《綠色的書(shū)》
一棵棵樹(shù)，是一本本書(shū)。
一片片葉，是書(shū)上的一頁(yè)頁(yè)紙。
小鳥(niǎo)讀書(shū)，嘰嘰喳喳，爭個(gè)不停。
風(fēng)兒讀書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)里，沙沙作響。
露珠讀書(shū)，撲進(jìn)書(shū)里，滾來(lái)滾去。
綠色的書(shū)，香香的，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。
綠色的書(shū)，甜甜的，結滿(mǎn)了果兒。
難怪大家這么喜歡讀綠色的書(shū)。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇5
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。
2、激發(fā)幼兒對綠色的喜愛(ài)之請，能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色的喜愛(ài)之情。
3、在仔細觀(guān)察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備
1、掛圖11號。
2、綠色的透明玻璃紙。
3、油畫(huà)棒一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
出示油畫(huà)棒談話(huà)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
——出示油畫(huà)棒：這是什么？油畫(huà)棒能涂出各種顏色，這些顏色當中，你最喜歡什么顏色，為什么？（引導幼兒回答教師小結）
——誰(shuí)最喜歡綠色的？為什么？（引導幼兒討論后大膽的說(shuō)出自己的想法）
——還有一些小動(dòng)物也很喜歡綠色，為什么呢？（引導幼兒根據自己的想法說(shuō)出來(lái)）
——今天我們要來(lái)學(xué)習一個(gè)故事，故事的名字叫《親親綠色》。教師講述故事，請幼兒聽(tīng)故事《親親綠色》
二、基本部分
欣賞故事
1、教師講述故事一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么？（請幼兒完整的回答故事的名字叫做《親親綠色》。）
2、綠寶寶為什么不高興？（引導幼兒根據故事情景回答問(wèn)題）
3、小木偶是怎樣安慰它的？哪些小動(dòng)物喜歡綠色？（引導幼兒根據故事內容完整的回答）
4、它們?yōu)槭裁醋钕矚g綠色呢？（引導幼兒根據故事內容，大膽的回答問(wèn)題）
5、請你們再聽(tīng)一遍故事。結合掛圖講述故事。
——提問(wèn)：山羊公公、兔姐姐、長(cháng)頸鹿和小朋友為什么喜歡綠色？
——綠寶寶聽(tīng)了有什么感覺(jué)？它是怎么說(shuō)的？
6、親親綠色
——你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠寶寶說(shuō)話(huà)，你會(huì )說(shuō)什么？
——啟發(fā)幼兒對綠色說(shuō)句話(huà)。
7、看看綠色世界
——幼兒人手一張小玻璃紙，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地上，透過(guò)玻璃紙看看周?chē)氖澜缱兂闪耸裁搭伾?/p>
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的大樹(shù)，綠色的幼兒園，綠色的小朋友等。
三、結束部分
小結活動(dòng)情況下課！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準備上比較充分；活動(dòng)環(huán)節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为殎?lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對幼兒在語(yǔ)言的引導等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色（給了幼兒明確的目標），效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續發(fā)揚我的優(yōu)點(diǎn)，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過(guò)幼兒向社會(huì )進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境，人人有責"，懂得"地球只有一個(gè)，人類(lèi)要保護好她"的道理。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小樹(shù)苗若干，澆水壺
活動(dòng)流程：
種小樹(shù)苗--我的樹(shù)朋友--給樹(shù)掛名信片--綠色行動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、種小樹(shù)苗
以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護樹(shù)木資源的重要性，并體會(huì )到保護環(huán)境的重要性。
二、我的樹(shù)朋友
1、提問(wèn)：小朋友，你們愿意找一棵樹(shù)跟它做好朋友，來(lái)保護自己的樹(shù)朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長(cháng)高了嗎?幫助它捉害蟲(chóng)，和它比一比，誰(shuí)長(cháng)得更快?
2、幼兒討論
3、師幼交流，讓幼兒初步知道樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛(ài)護樹(shù)的情感，引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。
三、給樹(shù)掛名信片
知道每棵樹(shù)都有名字，認識各種樹(shù)的名稱(chēng)，并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。
四、延伸：綠色行動(dòng)
將主題教育活動(dòng)向社區延伸，充分利用豐富的社區教育資源，讓幼兒走出園門(mén)，開(kāi)展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，強化幼兒環(huán)保意識。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇7
活動(dòng)目標：
1.感受敘事詩(shī)的寫(xiě)作手法。
2.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
敘事詩(shī)《綠色的和灰色的》、綠色和灰色的色卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內容。
提問(wèn)：
�。�1）今天老師帶來(lái)了兩種顏色，請小朋友來(lái)看看。
�。�2）（出示綠色的紙）這是什么顏色的？看了心里是怎樣的感受？
�。�3）（出示灰色的紙）這是什么顏色的？看了心里是怎樣的感受？
�。�4）今天我們要來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請你聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面說(shuō)了些什么。
2.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容、情節。
�。�1）欣賞詩(shī)歌，討論詩(shī)歌中講述了一件什么事情。
�。�2）再次欣賞，學(xué)習用事情發(fā)展的過(guò)程來(lái)記憶詩(shī)歌內容。
a.什么是綠色的？
b.誰(shuí)躲在草叢？
c.小兔知道“有只灰色的狐貍躺進(jìn)草叢”嗎？
d.綠色的小鳥(niǎo)對小兔子說(shuō)什么了？
e.小兔子知道后，它為什么頂著(zhù)芭蕉葉呢？它是怎么走的？
f.灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見(jiàn)了什么？
3.整體欣賞詩(shī)歌，加深理解，進(jìn)一步體驗情感。
指導語(yǔ)：現在我們把詩(shī)歌在欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕的跟讀。
4.在感知作品的基礎上，體驗詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。
提問(wèn)：
�。�1）討論：小兔子安全的經(jīng)過(guò)了草地，它想謝謝大家的幫助，那是誰(shuí)幫助了它呢?
�。�2）提問(wèn)：“這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？”
小結：生活中人們都非常喜歡綠色，常常把美好的事物用綠色來(lái)表示，把不美好的事物用灰色來(lái)表示。
活動(dòng)延伸：
1.課后在表演區讓幼兒表演詩(shī)歌內容。
2.在日常生活中，引導幼兒觀(guān)察，哪些事物可用綠色表示，哪些事物可用灰色表示。
3.組織開(kāi)展“我是綠色小天使”活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗綠色的美好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒表現很積極，對本次活動(dòng)很感興趣，課后我會(huì )添加在區域活動(dòng)中，讓幼兒在鞏固和復習。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇8
設計意圖
有一天午睡的時(shí)候，有個(gè)孩子突然從床上爬了起來(lái)，嚎嚎大哭，當我詢(xún)問(wèn)發(fā) 生什么事情時(shí)，她雙手抱著(zhù)我，在我耳邊輕輕的說(shuō)，我夢(mèng)見(jiàn)了惡魔，我好害怕。 當時(shí)的我撫摸著(zhù)這個(gè)小朋友的腦袋，告訴她沒(méi)有惡魔存在，老師保護你，你別害 怕。過(guò)了很久這個(gè)孩子才再次睡著(zhù)。之后的每個(gè)中午，她對午睡都是充滿(mǎn)恐懼。 抓住這個(gè)案例，我決定對班上的孩子設計一節關(guān)于勇敢、挑戰的課程，直到看到了《走開(kāi)，綠色大怪物》這本繪本，通過(guò)了解，這本繪本具有有創(chuàng )意的玩具書(shū)。打開(kāi)每一頁(yè)，綠色大怪物都會(huì )有一個(gè)與形狀和色彩有關(guān)的變化：黃色大眼睛、 綠色鼻子、血盆大口、鯊魚(yú)般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現了，然后又走開(kāi)。通過(guò)描述五官，和色彩的認知；給孩子展示新奇的創(chuàng )意色彩，可以幫助孩子克服怕鬼的恐懼，進(jìn)行一次視覺(jué)上的奇妙之旅，于是它就生成了《走開(kāi)，綠色大怪物》的課程。
活動(dòng)目標
1、理解繪本所講的故事內容，大膽表達對畫(huà)面和作品的感受。
2、能夠通過(guò)閱讀繪本，體驗“驅趕心中的怪物”的游戲，趕走心中害怕的東 西，更勇敢地面對生活。
3、通過(guò)玩驅趕游戲，愿意向自己害怕的東西說(shuō)“走開(kāi)，xxx，”來(lái)趕走綠色大 怪物，體驗游戲帶來(lái)的成就。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據看到的 PPT，完整進(jìn)行表述“走開(kāi)，xxx”。
2、通過(guò)制作的“心中的怪物”進(jìn)行描述表達。
活動(dòng)準備
1、繪本，可制作成 PPT，
2、紡織布，魔術(shù)貼，
3、音樂(lè )《晚安小寶貝》，
4、活動(dòng)延伸需準備彩色卡紙、剪刀、紙張、紙盒，手指玩偶等；
活動(dòng)過(guò)程
一、建立連接，音樂(lè )律動(dòng)《晚安小寶貝》。
指導語(yǔ)：天黑了，寶寶們準備睡覺(jué)了。讓我們一起對著(zhù)周?chē)男∨笥颜f(shuō)晚安。
�。ㄌ崾荆航處煄ьI(lǐng)幼兒跳一段簡(jiǎn)單的睡前生活流程的'律動(dòng)）
二、閱讀繪本“走開(kāi)，綠色大怪物”。
1、創(chuàng )設情景，介紹封面。
指導語(yǔ)：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來(lái)看看 他為什么害怕黑夜。小朋友們這是什么呢？你們覺(jué)得為什么寶寶害怕它？
2、講讀內容。（第 1 頁(yè)到第 6 頁(yè) PPT）
指導語(yǔ)：你發(fā)現這是什么呀？這是一雙什么樣的眼睛呢？
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庥^(guān)察怪物的眼睛。）
3、依次出示圖片，直到綠色大怪物呈現。（第 7 頁(yè) PPT）
指導語(yǔ)：你們看到了什么呢？我們稱(chēng)呼它為“綠色大怪物”你們喜歡這個(gè) 大怪物嗎？如果不喜歡，我們要掌握好本領(lǐng)來(lái)驅趕它。
三、游戲：心中的“怪物”。
1、幼兒討論，說(shuō)說(shuō)心中“怪物”的模樣。
指導語(yǔ)：寶寶心中的大怪物是綠色的，你們有夢(mèng)過(guò)像寶寶一樣的怪物嗎？ 你們覺(jué)得大怪物還會(huì )長(cháng)成什么樣子的呢？
2、提供材料（各種形狀布織布、魔術(shù)貼），進(jìn)行設計。
指導語(yǔ)：在我這里有很多形狀的圖形，接下來(lái)，請你們自由拼接，組合你們 心中的“怪物”的模樣。
3、嘗試表達自己設計的“怪物”的模樣。
指導語(yǔ)：大家都把自己的心里的“小怪物”的模樣制作出來(lái)了，現在請小朋 友說(shuō)一說(shuō)它是長(cháng)什么樣子的？
四、繼續講述繪本。（第 8 頁(yè) PPT）
1、猜想如何驅趕大怪物。
指導語(yǔ)：大怪物給我們帶來(lái)許多恐懼，有什么辦法讓它離開(kāi)呢？
2、掌握驅趕的魔術(shù)語(yǔ)“走開(kāi)，xxx” 。（第 9 頁(yè)到第 15 頁(yè) PPT）
指導語(yǔ) 1：聽(tīng)說(shuō)聲音響亮可以壯膽，這里有一個(gè)好的辦法，讓我們一起試一試
說(shuō)“走開(kāi)吧�！�
指導語(yǔ) 2：你們觀(guān)察到什么消失了？
�。ㄌ崾荆阂龑в變哼M(jìn)行觀(guān)察，鼓勵幼兒可以完整表述一整句話(huà)：走開(kāi)，兩只扭曲 的小耳朵！走開(kāi)，藍綠色的長(cháng)鼻子；走開(kāi)吧，綠色的大臉；走開(kāi)，白色的尖牙； 走開(kāi)，兩只黃色的大眼睛；走開(kāi)，綠色大怪物。）3、成功幫助寶寶趕走“大怪
物”。（第 16 頁(yè) PPT）
指導語(yǔ)：我們是不是順利的幫助寶寶將綠色大怪物趕走了呢？現在你是不是掌握到驅趕“大怪物”的本領(lǐng)了呢？
五、游戲“驅趕自己心中的大怪物”。
1、幼兒分為 2 人一組，在好朋友面前驅趕自己心中“大怪物”。
指導語(yǔ)：寶寶的“大怪物”終于消失了，可是我們的“大怪物”它還在，現在我們將分為 2 人一組，使用魔法語(yǔ)，驅趕我們的“怪物”。
�。ㄌ崾荆候屭s時(shí)可以說(shuō)“走開(kāi)，圓圓的眼睛；走開(kāi)，長(cháng)長(cháng)鼻子。根據自己的小怪物進(jìn)行驅趕。）
2、分享驅趕成功的喜悅。
指導語(yǔ)：請小朋友分享一下，你們都是怎么驅趕的。
3、教師小結。
指導語(yǔ)：在我們生活中有這樣的怪物嗎？其實(shí)在我們的生活中是沒(méi)有怪物的，只 是我們害怕它而產(chǎn)生的幻想，只要我們勇敢、正確地去面它，我們就不會(huì )害怕。
六、翻閱書(shū)籍，觀(guān)察繪本。
指導語(yǔ)：今天我們的繪本還有一個(gè)神奇的地方，讓我們一起來(lái)觀(guān)察一下？
�。ㄌ崾荆阂龑в變河^(guān)察，這是一本洞洞書(shū)，很有層次感，十分有趣。）
反思：
通過(guò)設計這節語(yǔ)言課《走開(kāi)，綠色大怪物》，讓孩子們去閱讀繪本，同時(shí)自己親手制作“心中的怪物”等游戲，不斷勇敢得去驅趕和挑戰趕走心中的恐懼。
整節活動(dòng)中，互動(dòng)性很強。孩子們的參與度非常高，能夠積極、完整的表述“走開(kāi)，xxx”。
課后無(wú)意間觀(guān)察到孩子們看見(jiàn)螞蟻，蜘蛛等小昆蟲(chóng)，不再感到害怕和有傷害它們的行為。而是用語(yǔ)言告訴這些小動(dòng)物：“走開(kāi)，黑黑的小蜘蛛；走開(kāi)，小小的螞蟻�！彬屭s它們離開(kāi)，體現出了有愛(ài)的一面。
那個(gè)之前害怕午睡的孩子，再也沒(méi)有突然哭鬧的現象出現。達到了很好的安撫、教育效果。
生活即教育，無(wú)形中貫穿在一起，這節課只體現了健康語(yǔ)言美術(shù)方面的領(lǐng)域，之后還可以延伸到體育、音樂(lè )、科學(xué)等等領(lǐng)域，進(jìn)行多元化的課程設計。
中班語(yǔ)言主題教案《綠色的世界》 篇9
【活動(dòng)目標】
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容。
2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。
3、能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色事物的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
圖片(紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(cháng)頸鹿、小朋友、小青蛙)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出綠色。
1、教師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的興趣
今天，老師請來(lái)了四種顏色寶寶，你們認識它們嗎?(教師出示紅、黃、藍、綠)
原來(lái)它們是紅色、黃色、藍色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開(kāi)心?
因為秋天到了，樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著(zhù)急，你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō)：“大家都很喜歡你，我帶你去找找看!”小朋友想知道誰(shuí)會(huì )喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
二、傾聽(tīng)綠色。
1、第一次講述故事。
提問(wèn)：
(1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最?lèi)?ài)”的話(huà)來(lái)回答)
(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現在的心情怎么樣啊?為什么會(huì )高興?
小結：綠寶寶的心里真開(kāi)心，原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來(lái)聽(tīng)一遍吧。
2、第二次講述故事(結合圖片)
故事的題目是什么?
三、喜愛(ài)綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農民伯伯捉害蟲(chóng)�！�
小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?
四、尋找綠色。
在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!
規則：請小朋友們當綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，老師當太陽(yáng)去找(找到躲錯地方的綠寶寶，一次游戲結束集合總結下，再玩一次)
小結：回家的時(shí)候請小朋友到處找找看，你還發(fā)現了哪些綠寶寶，回來(lái)告訴別的小朋友你發(fā)現的小秘密。
附故事：
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說(shuō)：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了�！毙∧九悸�(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看�！�
走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)吃綠綠的菜了�！弊哐阶�，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聞青青的草了!”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(cháng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(cháng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長(cháng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最?lèi)?ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見(jiàn)了小朋友，綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最?lèi)?ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你!小木偶!”
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