小學(xué)五年級體育教案14篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級體育教案1
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)用具：相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
板書(shū)課題：行路安全
二、教授新課
1、出示圖片提問(wèn)：小朋友你們認識這些標志嗎？
小結：馬路上，車(chē)多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過(guò)馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能翻越欄桿。
3、出示圖片 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得對，要和媽媽一起過(guò)馬路。
4、出示圖片提問(wèn)：圖上的'小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，騎車(chē)時(shí)不能打傘。
5、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對嗎？
小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。
二、 總結全文
五 課后反思：
小學(xué)五年級體育教案2
教學(xué)目的
1、 培養學(xué)生移動(dòng)的、傳接球和變相運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、 能夠在游戲和簡(jiǎn)單的比賽中運用所學(xué)的動(dòng)作。
3、 發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養綜合運用所學(xué)技術(shù)的`能力。
教學(xué)要求：
1、提高學(xué)生的速度
2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)
3、培養學(xué)生的協(xié)作意識
4、培養學(xué)生的協(xié)作意識
過(guò)程方法
1、 全班同學(xué)參與，能夠做到動(dòng)作連貫。
2、 速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調配合。
情感態(tài)度
1、 培養學(xué)生團結的精神和互相協(xié)作的意識。
2、 真正讓學(xué)生體驗成功的喜悅心情。
3、 教師真正能夠把籃球的樂(lè )趣帶進(jìn)課堂，師生能夠共同分享。
教學(xué)過(guò)程：
一、放松活動(dòng)：
1、 放松操節。
2、 活動(dòng)踝關(guān)節。
(一) 上肢運動(dòng)
(二) 腰部運動(dòng)
(三) 踢腿運動(dòng)
(四) 踝關(guān)節運動(dòng)
(五) 跳躍運動(dòng)
二、本課內容：
1、 先集體講解，示范，觀(guān)看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。
2、 先慢示范，讓學(xué)生看清助跑與起跳的動(dòng)作。
3、 集體學(xué)習起跳與助跑的動(dòng)作
4、 先集體練習，然后分散練習
5、 2――4步助跑起跳手摸高物。
6、 確定助跑的步數和距離、反復練習。
7、 助跑起跳越過(guò)30――40厘米的皮筋。
8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠。
三、通報下次課學(xué)習的內容，布置有關(guān)事項。
四、整理場(chǎng)地，歸還器材。
組織方法：
x x x x
x x x x
x x ● x x
x x x x
x x x x
口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。
1、 做熱身操時(shí)，動(dòng)作到位，合牌。
2、 注意力集中，認真練習，聽(tīng)從指揮。
3、 集合時(shí)做到快、靜、齊。
小學(xué)五年級體育教案3
教材分析
1．耐力素質(zhì)是指人體長(cháng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)時(shí)抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統機能和心理素質(zhì)的綜合表現，也是人體質(zhì)強弱的重要標志。
2．《耐久跑》選新課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學(xué)習內容是《體育與健康》中的重要內容，是我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區廣大學(xué)校在校園場(chǎng)地，器材十分有限的條件下，實(shí)施新課程和進(jìn)行校本課程資源開(kāi)發(fā)的典型素材�！扼w育與健康課程標準》要求體育教師根據教學(xué)內容與本校具體情況把教學(xué)內容科學(xué)、合理分配到各年級，，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生的自主體地位，能為今后學(xué)好各種體育項目奠定基礎。
學(xué)情分析
1．小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對于耐久跑這種單調和枯燥的運動(dòng)項目，興趣不大，加上以前的傳統教學(xué)模式，可能會(huì )讓同學(xué)們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學(xué)還一直認為，發(fā)展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場(chǎng)上“跑圈”的這種形式. 耐久跑是初中階段體育教學(xué)重要內容之一，通過(guò)耐久跑的練習，可增強學(xué)生的心肺功能。培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強體質(zhì)，具有重要的作用。
2、教師不僅要了解每位學(xué)生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的`趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達到一定的運動(dòng)量，從而達到增強體質(zhì)的實(shí)效．
3、天氣比較寒冷，學(xué)生畏難情緒較為嚴重，要注意學(xué)生的意志品質(zhì)的培養。同時(shí)還應該注意及時(shí)關(guān)注學(xué)生身體狀態(tài)，預防感冒。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解耐久跑運動(dòng)對提高心肺功能的價(jià)值。
2、通過(guò)多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節奏感，了解正確的呼吸方法。
3、營(yíng)造團結合作，堅持不懈和勇于創(chuàng )新的良好學(xué)習氛圍
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 如何正確分配體力
2、正確的呼吸方法。
小學(xué)五年級體育教案4
教學(xué)內容：
1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背
教學(xué)任務(wù)：
一、準備部分：(8')
1.學(xué)習上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
2.初步掌握支撐跳背的動(dòng)作，培養勇敢精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分：(8')
1.開(kāi)課式。
2.隊列練習：齊步走一跑步一立定。
3.準備活動(dòng)，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節。
二、基本部分： (28')
1·上兩步擲壘球或沙包(二)
(1)動(dòng)作：迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的'球必須從前面的兩條橫繩中間穿過(guò)。
(2)講解示范。
(3)練習方法和注意事項參看第10課。
2。跳背
(1)動(dòng)作：兩人一組。一人兩腳左右開(kāi)立站穩，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過(guò)大)，同時(shí)兩腿伸直向左右分開(kāi)，騰空越過(guò)人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法：分組練習。把學(xué)生分成人數相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進(jìn)行練習。
(4)注意事項：
1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
2、練習時(shí)嚴格課堂紀律，注意安全。
三、結束部分： (4')
1.整理放松；
2.小結、講評；
3.宣布下次課內容；
4.下課。
小學(xué)五年級體育教案5
一、 教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)生體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎�！� 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)，推廣教育部規定的舞蹈——《陽(yáng)光校園》，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
體育課教學(xué)應從增強學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是加強安全教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教學(xué)措施：
教師要認真備課，精心寫(xiě)好教案。認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握明確教學(xué)任務(wù)，采取合理的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材。在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的`任務(wù)。
要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的安排好密度和運動(dòng)量，充分重視學(xué)生的安全工作。
認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管。
教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導報告并做好妥善處理。
三、 教學(xué)要求：
明確學(xué)習目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)課，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
要愛(ài)護體育器材，不得有意損壞各種體育設備和用品，課后要按時(shí)歸還各種體育器材。
在體育課中要加強文明守紀教育，加強體育課的安全是重中之重。
小學(xué)五年級體育教案6
教學(xué)內容：
1.向后轉走(齊步)
2.迎面接力跑
教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì )向后轉走(齊步)動(dòng)作，培養學(xué)生遵守組織紀律和集體行動(dòng)的.能力。
2.發(fā)展速度和奔跑能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分：(8')
1.開(kāi)課式。
2.隊列練習：立正、看齊、稍息。
3.準備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操(8x2)
二、基本部分：(28')
1.向后轉(齊步)
(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以?xún)赡_掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法：學(xué)生集體練習。
(4)注意事項：1.教學(xué)時(shí)應把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準確，力求做到規范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑線(xiàn)后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。
(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線(xiàn)作起跑線(xiàn)。成縱隊相對站立在兩端的起跑線(xiàn)后。
(3)要求：
1、傳遞棒時(shí)不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進(jìn)行。
2.嚴格遵守紀律，遵守規則。
三、結束部分：
1.整理放松。
2.小結、講評。
3.宣布下次課內容；
4.下課。
小學(xué)五年級體育教案7
教材分析
1、本課以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性學(xué)練為目的，重視培養學(xué)生的合作能力和集體主義精神。
2、跳躍運動(dòng)源于生活，與日常生活有密切關(guān)系，是人類(lèi)最基本的活動(dòng)能力，又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運動(dòng)項目之一，急行跳遠及其游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，在自然助跑與起跳相結合
學(xué)情分析
五年級學(xué)生較之三四年級學(xué)生的.身體協(xié)調性有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(cháng)，女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過(guò)程中，較三四年級有了更高要求，并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。
教學(xué)目標
A、學(xué)生通過(guò)學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠的能力，能把助跑和單腳起跳很好結合，并輕巧雙腳落地。
B、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調性和彈跳能力，體驗跳遠時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿勢，提高觀(guān)察能力和時(shí)空感覺(jué)。
C、初步養成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
助跑與單腳踏跳結合技術(shù)
教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導入“同學(xué)們都會(huì )跳繩吧��！那就跳起來(lái)吧！大家散開(kāi)點(diǎn)�！�
2、專(zhuān)項引導：?jiǎn)文_、雙腳連續跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節奏，膝蓋得微屈，有彈性）
3、教師示范完整的急行跳遠動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察助跑與起跳的結合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。（學(xué)生和教師共同總結出：加速助跑，積極跳起的要領(lǐng)）
4、自主發(fā)展跳躍能力：先布置場(chǎng)地（把繩擺放成圓和正方形強調圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強調必須一人練習完畢回到隊伍后面后，下一人開(kāi)始練習）然后到3——5步助跑到自我適當的距離，期間教師個(gè)別指導與糾錯。（期間多次強調加速助跑，積極跳起、看誰(shuí)踏得準、落地輕、落地穩等）
5、挑戰賽：分自我挑戰（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過(guò)及格線(xiàn)，男女稍有區別；小組推優(yōu)賽；全班爭優(yōu)賽）把課堂氣氛推向高潮。
6、創(chuàng )新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂(lè )�。�
7、小結與回收器材
小學(xué)五年級體育教案8
教學(xué)目標：
通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生知道吃好早飯在一天當中的重要性。
教學(xué)用具：
相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友，我們上節課學(xué)習了怎樣養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。做好它可以保護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個(gè)健康的
身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片
提問(wèn)：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì )不舒服嗎？
小結：早飯對一天來(lái)說(shuō)非常的'重要。如果不吃早飯，會(huì )影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學(xué)每天要早起，
吃好早飯再學(xué)習，
干稀搭配質(zhì)量好，
身體學(xué)習大提高。
3、出示圖
提問(wèn)：知道圖上這些叫什么嗎？
你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？
四、 總結全文
五、 作業(yè)
你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫(huà)一朵花。
六課后反思：
小學(xué)五年級體育教案9
一、基本情況分析。
所教班是五年級的二個(gè)班，人數分別是xx 人、xx人�？傮w情況來(lái)看，這些孩子的學(xué)習興趣還不錯的，男生的學(xué)習自覺(jué)性相對來(lái)說(shuō)還是比較不錯的。而女生學(xué)習相對較差。在游戲方面，大多數學(xué)生能積極的參與，但在對專(zhuān)項的技巧理解與掌握的能力方面，很多學(xué)生只能去胡亂模仿。因他們本身條件的關(guān)系，現在的學(xué)生懶的動(dòng)，也不喜歡運動(dòng)，久而久之各方面的素質(zhì)變差了�？傊�，在培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣上，還需要花功夫來(lái)培養。
二、教材分析：
體育與保健是義務(wù)教育各年級的必修課程。它是一門(mén)學(xué)習體育與保健的基礎知識、基本技術(shù)和技能，進(jìn)行身體鍛煉實(shí)踐的課程。面向全體學(xué)生提高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，對發(fā)展學(xué)生身心，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，為提高全民素質(zhì)奠定基礎；為適應現代話(huà)生活和社會(huì )注意建設具有重要的作用。培養學(xué)生身體的正確姿勢，養成良好的體育鍛煉習慣，提高人體基本活動(dòng)能力。發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康成長(cháng)。
三、教學(xué)目標：
運動(dòng)參與：調動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣
運動(dòng)技能：通過(guò)體育課的學(xué)習，掌握一到兩項鍛煉技能。
身體健康：通過(guò)體育課的鍛煉，增強身體的抵抗能力。
心理健康：通過(guò)體育課的磨練，能調整情緒，保持平靜的心態(tài)。
社會(huì )適應：體育課的開(kāi)展是學(xué)生交流與合作的平臺，它是學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的訓練場(chǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
五年級本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是球類(lèi)這一單元，難點(diǎn)是籃球的基本技術(shù)。主要學(xué)習運球和投籃兩項技術(shù)。運球包括曲線(xiàn)運球、8字運球、過(guò)障礙運球。投籃包括雙手胸前投籃、原地單手投籃。
五、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)學(xué)生在性格、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件。比如女生在運動(dòng)過(guò)程中會(huì )出現肚子痛的現象，她會(huì )向老師請假，這時(shí)教師應考慮到女生例假的到來(lái)可能會(huì )引起這種現象，所以要及時(shí)處理。另外教師應做好請假的記錄，以免部分學(xué)生無(wú)故請假。男生中有不少個(gè)子比較高大，經(jīng)常以強欺弱，應及時(shí)加強對學(xué)生的思想品德教育，給學(xué)生講道理。要求同學(xué)之間相互監督，開(kāi)展一些加強團結互助的活動(dòng)，培養學(xué)生自主合作的精神。在這方面教師在學(xué)期初應對學(xué)生進(jìn)行常規的教育，規范其行為。五年級開(kāi)始男生顯得活潑好動(dòng)，特別是對球類(lèi)活動(dòng)比較感興趣，其中以足球和籃球最為常見(jiàn)。因此在教學(xué)中要結合學(xué)生的實(shí)際，合理地設計一些球類(lèi)活動(dòng)或比賽，使學(xué)生能夠充分展現自己。而女生相對比較安靜，喜歡切切私語(yǔ)。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長(cháng)跑。面對這樣的情況教師應鼓勵開(kāi)導學(xué)生，使其克服恐懼心理。另外在教學(xué)中教師要設計一些短距離性的`耐久跑訓練。對于班級內出現不團結的現象時(shí)，教師要及時(shí)調整教學(xué)計劃，設計一些合作性的游戲或比賽，增強同學(xué)之間的交流，把問(wèn)題抹殺在歡樂(lè )之中。在教學(xué)中必然會(huì )出現個(gè)別后進(jìn)生，他們往往是力量小，個(gè)子矮。在快速跑、力量性項目中常常遇到困難。對于這樣的學(xué)生應進(jìn)行個(gè)別指導，安排一些針對性的練習。而對于肥胖的后進(jìn)生，他往往應體重的問(wèn)題而受制約。這樣的學(xué)生，教師應積極引導，激發(fā)其對某一項目的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉。相反，對于體育尖子教師應重點(diǎn)培養，多讓其參加比賽，使發(fā)揮自己的特長(cháng)，為學(xué)校和國家多做貢獻。
六、改進(jìn)教學(xué)的主要措施：
1、因地制宜，重視每一節體育課的安排，確保每一節課的質(zhì)量。
2、精心安排課內游戲，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到知識，技能。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行嘗試性教學(xué)，不斷探索適合這一年齡段學(xué)生的教學(xué)方法和組織形式。
4、結合體育課自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中滲透思想品德教育和健康教育，確保學(xué)生身、心兩健。
5、加強后進(jìn)生的輔導，適時(shí)開(kāi)展一些體育興趣班。
6、及時(shí)進(jìn)行課后反思，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，分析、探討并解決問(wèn)題，多聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗，并模仿其方法，不斷進(jìn)行創(chuàng )新。
七、考核內容及其評定：
1、考核內容：坐位體前屈、立定跳遠、50米╳8、身高體重和肺活量
2、成績(jì)評定：優(yōu)、良、合格、不合
小學(xué)五年級體育教案10
學(xué)習階段：
水平三
學(xué)習目標：
主動(dòng)參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與跳長(cháng)繩活動(dòng)。
學(xué)習內容：
跳長(cháng)繩廣播操
學(xué)習步驟：
一、小組活動(dòng)，積極參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學(xué)生分組練習。
3、組織學(xué)生比賽展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習，復習二路縱隊行進(jìn)走。
3、全班分成三組，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(cháng)繩和“1+1”跳長(cháng)繩。
4、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(cháng)繩。
5、分組展示“1+1”跳長(cháng)繩。
組織：
六列橫隊、小組分散
二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量
教師活動(dòng)：
1、講述上節課廣播操練習情況，提出本節課復習要求：對前三節廣播操要做到精雕細鑿，把每一節動(dòng)作細細過(guò)關(guān)。
2、組織學(xué)生分組練習。
3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、了解本課復習的要求。
2、在與同學(xué)的'合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復體會(huì )各節動(dòng)作的重難點(diǎn)。
3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評委，不僅能積極參與評價(jià)，更要做到公正。組織：
場(chǎng)地器材：
操場(chǎng)、錄音機、長(cháng)繩三根
小學(xué)五年級體育教案11
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項運動(dòng)，籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動(dòng)有了初步認識的基礎上，用“籃球運球”作為教學(xué)內容， 因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目,對于培養聽(tīng)從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強，求知欲強，好勝 心強，思維敏捷，反應快。但學(xué)習中的互助合作，自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標定為以下幾點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習方法.
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運球的`技能并在實(shí)踐中靈活運用. 。
3、情感目標：在學(xué)習和比賽中，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、場(chǎng)地與器材
根據教學(xué)內容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據人體生理機能活動(dòng)能力變化規律，結合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動(dòng)階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應的過(guò)程，那么根據學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱�，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng )新.這個(gè)環(huán)節我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習，領(lǐng)悟運球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開(kāi) 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多的練習方法。
3、 展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現欲強，在嘗試練習后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。
(三)、游戲應用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運球接力跑，保衛家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗到籃球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的團隊精神，體現出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復身心部分：
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松，使身心得到恢復。 小結
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導思想，以新課程標準為依據，以“游戲競賽”為主線(xiàn)，通過(guò)設疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導、激勵以及音樂(lè )渲染等手段，創(chuàng )設和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗的主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用，培養學(xué)生的終身體育意識，使課堂達到新課標的要求。
小學(xué)五年級體育教案12
一、本課設計思路：
本課以小學(xué)《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為宗旨，結合學(xué)生實(shí)際的身心特點(diǎn)、認知水平、學(xué)生的個(gè)體差異。深挖教材本身的趣味因素，以多種形式的“趣味耐久練習，挑戰闖關(guān)、組數等游戲活動(dòng)為教學(xué)主題，并輔之以一定的教學(xué)情景貫穿教學(xué)全過(guò)程，力圖在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對耐久跑的興趣、提高學(xué)生的耐久素質(zhì)和形成堅強不拔的意志品質(zhì)與合作精神。讓學(xué)生在樂(lè )中練、趣中練、玩中練。
二、教材分析：
耐久跑本身對廣大學(xué)生而言，形式單一，比較枯燥乏味，并且需要身體承擔一定的生理負荷和心理負荷，它是考驗學(xué)生心肺功能是否強弱、意志力是否頑強的一種運動(dòng)項目，對于水平三學(xué)段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)耐久跑的任務(wù)重在培養學(xué)生對此項練習的興趣，通過(guò)練習，學(xué)生能夠感受到耐久跑練習帶來(lái)的身心變化，能掌握一定的技術(shù)技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)方法的探索，通過(guò)運用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習游戲方式，自然地滲透耐力素質(zhì)練習，力圖達到身心統一的和諧發(fā)展。
三、教學(xué)內容：課題《趣味耐久跑練習》
1、挑戰闖關(guān)
2、組數游戲
3、跑動(dòng)中找相同練習
4、比比誰(shuí)最自信
四、學(xué)情分析：現在的絕大多數學(xué)生家庭條件優(yōu)越，身體素質(zhì)較差，怕吃苦受累，意志品質(zhì)比較薄弱。本人通過(guò)發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì)的教學(xué)，克服、改善以上癥狀，提高學(xué)生體能，培養學(xué)生頑強、勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)生能認知和感受到耐久跑所帶來(lái)的身心變化。
2、情感目標：培養學(xué)生頑強、鍥而不舍的意志品質(zhì)。
3、身體素質(zhì)目標：發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。通過(guò)情趣游戲和注意力分散來(lái)調節自身的狀態(tài)。
六、教材的重難點(diǎn)：
教材的.重點(diǎn)：能與同伴持久地完成耐久素質(zhì)練習。
教材的難點(diǎn)：耐久跑的節奏、擺臂動(dòng)作、呼吸方法。
七、教與學(xué)的重難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗、克服練習所帶來(lái)的生理負荷和心理負荷，并能與同伴團結合作，突破極限、友好相處。
八、設計思路：
根據新課程標準中水平三學(xué)段各領(lǐng)域目標要求，結合本校五年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、求知欲望、好勝心理較強的個(gè)性特征等實(shí)際情況，設計了“趣味耐久跑”這一主題進(jìn)行教學(xué)。選擇新穎、有趣的各種耐力跑游戲、引導學(xué)生積極、主動(dòng)參與，使目標內化。
�。�1）以挑戰闖關(guān)游戲來(lái)調動(dòng)學(xué)生對耐久跑教學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于參與。
�。�2）以“組數游戲”為教學(xué)鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氛圍。使學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
�。�3）以“跑動(dòng)中找相同練習”游戲活動(dòng)為載體，通過(guò)不同距離的體驗、認知、嘗試性練習、競賽使學(xué)生初步了解、嘗試合作耐久跑的特點(diǎn)以及合作要求。
�。�4）以不同形式、不同要求的游戲、練習為活動(dòng)主線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì)，培養學(xué)生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
�。�5）根據“耐久跑”的教學(xué)要求，采用一系列的調整休息手段：小游戲、意念放松、肢體放松等，使學(xué)生在練習的過(guò)程中能合理地得到間歇性調整、放松。
小學(xué)五年級體育教案13
設計理念:
以《體育課程標準》為依據，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習，做到寓教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。
2、培養學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng )造性，和吃苦耐勞的精神。同時(shí)增進(jìn)學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。
�。ǘ�、知識與技能：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能體會(huì )一繩多用的方法，培養協(xié)調能力。
2、通過(guò)學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設計、創(chuàng )造的練習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調的能力，并促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)各種跳繩游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
2、在練習中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教材內容分析：
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運動(dòng)為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達到調節運動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎上，發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng )造力，創(chuàng )編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂。由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地，容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(cháng)，增強少兒心肺功能和胃腸功能。
五情分析
好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有著(zhù)廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的'年齡特征：1、依賴(lài)性強、自我約束能力較差；2、模仿能力強；3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng )新的能力。五年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè )于參加體育活動(dòng)，并樂(lè )于向同伴展示運動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會(huì )適應能力，能在集體活動(dòng)中與她們團結合作，完成活動(dòng)任務(wù)。針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內容。
教學(xué)策略與設計思路
跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)，教學(xué)時(shí)根據教學(xué)目標，在各個(gè)環(huán)節設置問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去探索和實(shí)踐，在相應的環(huán)節里面，通過(guò)學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學(xué)生在合作、創(chuàng )新的過(guò)程中享受成果。本課是以短繩為主線(xiàn)，把短繩、長(cháng)繩有機地聯(lián)系起來(lái)而設計的。使學(xué)生在實(shí)踐和活動(dòng)過(guò)程中，自主探索和學(xué)習一般規律和技能，為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過(guò)實(shí)踐找到短繩與長(cháng)繩結合，開(kāi)發(fā)它們的練習方法，提高運動(dòng)的趣味性和鍛煉價(jià)值，并在這個(gè)過(guò)程中達到合作、創(chuàng )新，提高體能和技能的目標。
課型與教學(xué)方法
本課是新授課，因為小學(xué)生的注意力易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解法、直觀(guān)法、學(xué)生創(chuàng )新方法、練習法、競賽法”充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：(3)
1、組織上課，學(xué)生站成六排行隊。
2、師生問(wèn)好。
3、宣布本課內容。
4、檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
二、準備部分(7)
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們你們會(huì )編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎，編一套繩操。
生：學(xué)生分散，邊創(chuàng )編邊練習。
2、學(xué)生表演自編的繩操，一起練習幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖：一反過(guò)去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng )編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達到熱身的目的。）
三、基本部分：(25)
�。ㄒ�)、學(xué)習跳繩，掌握技能。(15）
1、單人跳短繩
�。�1）前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。
�。�2）后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。
�。�3）前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳。
�。�4）臂交叉跳繩
A、向前搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕（前臂外旋），兩腳立即跳起，繩通過(guò)再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續跳。
�。�2）練習方法：分組練習。
B、向后搖繩臂交叉跳繩（并腳跳）
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕（前臂內旋），兩腳立即跳起，繩通過(guò)兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續跳。
�。�2）練習方法：分組練習。
注意事項：教師應掌握學(xué)生練習的次數、速度、時(shí)間，每次練習后要有適當的時(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。
設計意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，根據學(xué)生的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導一般學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，超越自我，通過(guò)各種評價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機能。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節雙人跳短繩。
2、雙人跳短繩
�。�1）一人搖繩，兩人同時(shí)跳。
a、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
b、練習方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習。
�。�2）一人搖繩，一人鉆
a、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
b、練習方法：兩人一組，分散站在場(chǎng)地上練習。
�。�3）兩人搖繩，一人并腳跳
a、動(dòng)作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左（右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左）手握繩，其中一人喊:“預備一跳”后，兩人同時(shí)搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續跳多次，搖繩人計數。按規定次數，跳完交換位置。
b、教師講解并示范。
c、練習方法，兩人一組，分散站在場(chǎng)地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計數，然后輪換。
設計意圖：利用問(wèn)題來(lái)引導發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來(lái)發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養學(xué)生的組織能力和團隊合作精神
3、集體練習長(cháng)跳繩
重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機，起跳時(shí)機。
難點(diǎn)：集體練習，合作學(xué)習。
師：同學(xué)們我們學(xué)習了短繩跳法，那么長(cháng)跳繩大家會(huì )嗎？
生：會(huì )。（集體回答）
師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧！看哪個(gè)組跳的多。
生：分成六個(gè)小組，自主嘗試練習，然后比賽。
師：總結評價(jià)各組的表現，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng )編新的動(dòng)作。
4、創(chuàng )新思維
�。�1）、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習？
看一看哪一組長(cháng)、短繩新跳法多，并且能介紹方法。
�。�2）、自由結伴分散練習，教師個(gè)別指導。
�。�3）、集體交流，請個(gè)別小組表演
�。�4）、選擇一個(gè)小組設計的動(dòng)作分散模仿練習
設計意圖：通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng )新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養學(xué)生團隊合作精神，調動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。
�。ǘ�)、游戲部分：(10）
游戲名稱(chēng)：兩人綁腿跑接力
游戲要求：學(xué)生相互合作，共同取勝。
師：1、結合前面的內容，充分利用教學(xué)器材---跳繩，組織學(xué)生進(jìn)行二人三足跑接力游戲，距離為14m。
2、老師講解游戲方法及規則、要求。
3、強調學(xué)生在綁跳繩的時(shí)候要把多出來(lái)的繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。
生：1、學(xué)生自己動(dòng)手綁好跳繩，可自己選擇規定范圍內比較合適的位置綁腿。
2、學(xué)生對所要進(jìn)行的練習熟悉，然后在老師的指導下進(jìn)行比賽，看哪隊獲勝。
設計意圖：
1、讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )造能力，增強學(xué)生的社會(huì )適應性。
2、學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生的團結合作精神。
四、結束部分：(5)
1、教師整理隊伍。
2、放松活動(dòng)：手和腿部盡量放松。
3、教師對本節課進(jìn)行小結。
4、布置收拾器材，宣布下課。
小學(xué)五年級體育教案14
教學(xué)目標：通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生知道要愛(ài)清潔、講衛生。教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，我們上節課學(xué)習了怎樣養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣，但講衛生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。
二、教授新課
1、出示圖片
提問(wèn)：你知道手是怎樣受污染的嗎？
小結：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開(kāi)門(mén)、澆花、打掃衛生等等�？�
是在它做這些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖
提問(wèn)：同學(xué)們，你們會(huì )洗手嗎？
教師教給學(xué)生正確的洗手方法。
�。�1） 先用水將手浸濕。
�。�2） 將手面、手腕、手心全部打上肥皂。
�。�3） 反復揉搓之后，用清水沖凈。
�。�4）指名學(xué)生上臺表演。
表?yè)P我們身邊愛(ài)清潔，講衛生的`好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習。
五、 總結全文
五 課后反思：
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