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大班鳥(niǎo)和貓教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班鳥(niǎo)和貓教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班鳥(niǎo)和貓教案 1
活動(dòng)目標
1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀(guān)察、操作發(fā)現了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片-臉譜
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？
有誰(shuí)會(huì )唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？
二、展開(kāi)
1.觀(guān)看圖片—京劇臉譜
引導幼兒觀(guān)察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
�。�1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱(chēng)的特征。
2.觀(guān)察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現各種人的物征，讓觀(guān)眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3.教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)。
�。�1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
�。�2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條：
先在臉譜的.中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。
�。�2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。
三、講評
請畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。
大班鳥(niǎo)和貓教案 2
目標：
1、感受將生活中的物品運用于音樂(lè )活動(dòng)中所帶來(lái)的創(chuàng )意性的表達方式。
2、嘗試運用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響，表現出一定的節奏。
3.能與同伴協(xié)商、合作。
準備：
1、幼兒在集體活動(dòng)中欣賞用紙杯作打擊樂(lè )材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動(dòng)作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。
2、將幼兒在集體活動(dòng)中欣賞的視頻資源添加到音樂(lè )區ppt節目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學(xué)習。
3、紙杯4～6個(gè)，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺。
玩法說(shuō)明：
幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的.方法，形成自己的一種演奏方式和節奏型后，協(xié)商演奏的順序，合作表演。
指導要點(diǎn)：
1、教師要給予足夠的時(shí)間，鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。
2、引導幼兒通過(guò)協(xié)商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開(kāi)始、循環(huán)表演。
小貼士：
在網(wǎng)絡(luò )上搜索關(guān)鍵詞“節奏紙杯”，即可獲得多個(gè)用紙杯進(jìn)行演奏的視頻，教師可選擇其中動(dòng)作易于觀(guān)察、時(shí)長(cháng)較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經(jīng)驗。
大班鳥(niǎo)和貓教案 3
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲的旋律和結構，嘗試隨樂(lè )做相應動(dòng)作。（重點(diǎn)）
2.能聽(tīng)音樂(lè )在圓上準確地移動(dòng)位置，表現走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。（難點(diǎn)）
3.在游戲情境中，不畏艱難、堅持完成解救公主的任務(wù)，體驗成功后的喜悅。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗
物質(zhì)準備：ppt、音樂(lè )《胡西爾·休西波爾卡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
師：蘑菇王國里住著(zhù)一位美麗的桃子公主。這天，公主和瑪麗一家一起吃午餐，突然......！壞人抓走了公主。于是，超級瑪麗站了出來(lái)，他說(shuō)“我要把公主給救出來(lái)”。于是，他走走走走跳跳，一路冒險想要將公主給救出來(lái)。
今天小朋友們就是小瑪麗，你們愿不愿意成為超級瑪麗，將漂亮的桃子公主給救出來(lái)？現在，請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動(dòng)作！
二、教師示范，幼兒感知旋律、觀(guān)察動(dòng)作。
1.第一次示范，初步感知旋律。
師：剛才瑪麗都做了哪些動(dòng)作？
2.第二次示范，驗證并補充全部動(dòng)作。
師：我們來(lái)看看有沒(méi)有遺漏的動(dòng)作呢？瑪麗先做了什么？在做了什么？
3.第三次示范，梳理吃蘑菇的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：瑪麗是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么動(dòng)作？我們一起來(lái)練一練。
4.第四次示范，練習移動(dòng)動(dòng)作。
師：現在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見(jiàn)的第一個(gè)蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著(zhù)腕帶的.手指向旁邊的椅子，這就是你的下一個(gè)蘑菇。讓我們一起來(lái)跨一步找到它。
5.第五次示范，幼兒嘗試完整動(dòng)作。
師：現在我們一起來(lái)試一試瑪麗的動(dòng)作吧！
三、音樂(lè )游戲——超級瑪麗
1.介紹游戲內容與規則
師：這就是綁走公主的壞蛋，我們要經(jīng)過(guò)一路的冒險增加我們的能力，變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰(shuí)會(huì )是超級瑪麗呢？我們要通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)選拔。
你們玩過(guò)切西瓜的游戲嗎？是怎么玩的呀？誰(shuí)來(lái)示范一下？
2.教師示范完整游戲
師：超級瑪麗是怎么選出來(lái)的？跑贏(yíng)的是誰(shuí)？怎么打敗壞人的？什么時(shí)候打壞人？
小結：待會(huì )我切到哪里，哪里的小瑪麗就要起加油跑，先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人，而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來(lái)試一試，看看能不能救出公主吧！
3.教師當神仙，幼兒進(jìn)行完整游戲（2-3次）
師：打倒壞人了嗎？超級瑪麗來(lái)介紹一下你成功的方法吧？
四、結束活動(dòng)
師：你們看，壞人怎么樣了？你們成功了嗎？開(kāi)心嗎？
聽(tīng)說(shuō)其他地方又有壞人出現，我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧！
大班鳥(niǎo)和貓教案 4
【活動(dòng)目標】
1、有序觀(guān)察圖片，根據提問(wèn)完整連貫的講述故事，豐富詞匯。
2、學(xué)習利用圖標的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法。
3、能注意傾聽(tīng)并大聲地在集體中講述。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動(dòng)準備】
圖片四幅
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入你見(jiàn)過(guò)猴子嗎？猴子最?lèi)?ài)吃什么？你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎？
今天我帶來(lái)了幾幅圖，說(shuō)的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一起來(lái)看一看。
幼兒遷移生活經(jīng)驗回答
二、根據圖標和事件發(fā)展的順序，觀(guān)察理解圖片內容，學(xué)習完整連貫的講述故事。逐一出示圖標，幼兒根據提問(wèn)嘗試完整講述圖片內容。
�。ǘ┯變捍竽懖聹y故事的發(fā)展。
�。ㄈ┩瑫r(shí)出示2個(gè)圖標，幼兒根據連續提問(wèn)，結伴完整講述圖片內容。
�。ǔ鍪緢D一）圖上有幾只老猴、多少小猴？
他們來(lái)到了哪里？看到了什么？
這是一棵什么樣的桃樹(shù)？小猴看到桃樹(shù)動(dòng)作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰(shuí)能根據老師的提問(wèn)看著(zhù)圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：一只老猴帶了一群小猴來(lái)到河邊，看見(jiàn)河對岸有棵桃樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了有紅又大的桃子，小猴子可高興了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過(guò)河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮�。ǔ鍪緢D二）河上有什么？小猴們是怎么過(guò)河的？你從什么地方看出小猴子是搶著(zhù)過(guò)河的？誰(shuí)能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說(shuō)說(shuō)他們的.動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又擠。）誰(shuí)能根據老師的提問(wèn)看著(zhù)圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又擠，誰(shuí)都不謙讓?zhuān)瑩屩?zhù)過(guò)河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會(huì )掉進(jìn)河里的！"小猴子會(huì )聽(tīng)老猴子的話(huà)嗎？請你猜猜故事會(huì )怎樣發(fā)展？
�。ǔ鍪緢D三）小猴聽(tīng)了老猴的話(huà)嗎？現在是怎么過(guò)河的？老猴又說(shuō)了什么呢？誰(shuí)能根據老師的2個(gè)提問(wèn)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個(gè)辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩）
教師小結：小猴聽(tīng)了老猴的話(huà)，大家排好隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走過(guò)了河，老猴子說(shuō)："這樣真好走的又快又穩。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹(shù)的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì )怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰(shuí)能根據老師的提問(wèn)看著(zhù)圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片？
教師小結：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹(shù)，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！
幼兒仔細觀(guān)察圖片并嘗試講述：
觀(guān)察圖片、嘗試用動(dòng)作表現詞匯。
幼兒學(xué)習利用圖標的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。
幼兒學(xué)習利用圖標的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。
根據要求和同伴共同講述，注意傾聽(tīng)。
三、仔細觀(guān)察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。
�。ㄒ唬┙Y伴選擇一幅圖講述故事。
�。ǘ┙育埻暾v述故事。
�。ㄈ楣适氯∶�。
�。ㄋ模┆氉杂^(guān)察圖片完整講述故事。
1、請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要仔細聽(tīng)好朋友哪里說(shuō)的最好，互相學(xué)習。
2、請每組小朋友選一個(gè)代表來(lái)講講你們的圖片，4個(gè)人連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事，記住要用上好聽(tīng)的詞。
3、誰(shuí)能根據故事的主要內容為它起個(gè)合適的名字？請你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽(tīng)。
4、自己講述并注意傾聽(tīng)同伴講述。
5、運用接龍的方法完整講述故事。
四、教師總結講述方法并鼓勵幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。
1、你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什么？
2、今天我們看圖講述故事用的是看圖標的提示觀(guān)察事件發(fā)展順序的方法，下次你再看圖講述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì )幫你又快又好的講故事。
3、明確講述方法，學(xué)習遷移經(jīng)驗。
【活動(dòng)反思】
看圖講述、看著(zhù)圖去說(shuō)。圖是靜止的，但事情的發(fā)生是動(dòng)態(tài)的。孩子通過(guò)圖，開(kāi)始往往只能講出表面、簡(jiǎn)單的情節。于是通過(guò)啟發(fā)的提問(wèn)和目的講述，可以更好地讓孩子學(xué)會(huì )完整有序的表達圖片的內容。
通常孩子觀(guān)察圖片都比較零散，在一幅畫(huà)的講述時(shí)，我通過(guò)連貫問(wèn)題的方式教孩子連貫的串聯(lián)起來(lái)，多幅圖講述時(shí)運用提示性的語(yǔ)言，幫助孩子完整講述，這其實(shí)就是給孩子一根講述的主線(xiàn)，講清事情，豐富講述內容，最后達到完整、清晰、生動(dòng)的講述。
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