幼兒園0的教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園0的教案，歡迎大家分享。
幼兒園0的教案1
讓孩子學(xué)數數，最好的方法就是邊玩邊學(xué)。選擇數數的方式可以是吃的水果，可以是寫(xiě)字的鉛筆，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小積木塊。
總之一切小物體，都可以用來(lái)當作孩子學(xué)數學(xué)的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子，教他們認識0-4這幾個(gè)數字。不但能嘴巴說(shuō)出來(lái)，還能動(dòng)手把相同數字的物品擺出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復習2、3兩數的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋(píng)果招待客人的過(guò)程，幼兒認真觀(guān)察后，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果是怎樣變成2個(gè)蘋(píng)果的?2個(gè)蘋(píng)果又是怎樣變成3個(gè)蘋(píng)果的?
3、請幼兒學(xué)當小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的`食品招待客人(4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂(lè )……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�。幼兒到活�?dòng)室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數人數。
幼兒園0的教案2
活動(dòng)內容:
“0”的旅行
活動(dòng)目標:
1、知道“0”的不同名稱(chēng)和用處。
2、能運用“0”進(jìn)行大膽地想象及表達。
活動(dòng)準備：
0娃娃的圖片、城堡圖片四幅、幼兒人手一份繪畫(huà)用品、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事，引出話(huà)題。
1、出示“0”，引導幼兒大膽想象“0”是誰(shuí)？
2、有的時(shí)候我是…有的時(shí)候我是…現在我要帶著(zhù)這么多好聽(tīng)的`名字去旅行了！
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
1、出示“數字城”，這是哪里？歡迎0的是誰(shuí)？他們會(huì )叫他什么？
重點(diǎn)提問(wèn)：在數字城0表示什么意思？和“0”玩一個(gè)數字游戲。
2、出示“音樂(lè )城”，又來(lái)到了哪？0在音樂(lè )城叫什么名字？
重點(diǎn)提問(wèn)：0在節奏譜里表示什么意思？和“0”玩個(gè)節奏游戲。
3、出示“英語(yǔ)字母城”，猜猜“0”這里叫什么名字？我們一起唱首英語(yǔ)歌。
三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng )作1、小朋友你們想想“0”娃娃還會(huì )有別的新名字嗎？出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
2、引導幼兒根據自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng )作添畫(huà)出各種東西。
幼兒園0的教案3
活動(dòng)目標：
1、認識和書(shū)寫(xiě)數字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解0所代表的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠正確用不同的方式表現數字0.
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線(xiàn)）。
2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè)，一個(gè)盤(pán)子（內有3包餅干）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)行情景表演，初步理解數字“0”的含義。
1、教師：盤(pán)子里有幾包餅干？可以用數字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤(pán)里還剩幾包餅干，用數字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤(pán)里還剩幾包餅干，用數字幾表示？這時(shí)小狗又拿給小雞一包，盤(pán)里有沒(méi)有餅干，用什么表示？
教師小結：（出示數字“0”） “0”也是一個(gè)數字，盤(pán)子里沒(méi)有餅干了，“沒(méi)有了”我們可以用數字“0”表示。
2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數字“0”來(lái)表示。
教師先演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。
二、認識數字“0”的外形特征，培養幼兒想象力和創(chuàng )造力。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)“0”像什么？
教師小結：有的寶貝想得可真特別………。
2、游戲：“我會(huì )變0”，發(fā)散幼兒思維。
教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數字“0”的造型。
�。�1）繪畫(huà)方式：畫(huà)出一個(gè)“0”；
�。�2）身體動(dòng)作的方式：用一只手的.食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型。
�。�3）材料擺放的方式：用毛線(xiàn)圈出一個(gè)0的造型。
�。�4）剪切的方式：用一張紙剪出數字0的造型。
三、 認識數字“0”其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。
1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義。
教師： 盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數字“0”來(lái)表示，你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字“0”呢？它用來(lái)表示什么？
教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時(shí)間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數；遙控器、電話(huà)按鍵上的“0”和電話(huà)號碼里“0”表示一個(gè)數字；在這里（教師指著(zhù)空盤(pán)）“0”表示“沒(méi)有”的意思。
四、進(jìn)一步拓展幼兒對數字“0”的認識。
1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫(xiě)在作業(yè)紙上，并說(shuō)出理由。
2、教師引導幼兒學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字“0”。
教師小結：任何兩個(gè)相同的數相減，得數都為“0”。
效果分析：
幼兒園0的教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
心情樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用色彩表述自己的心情，并能用語(yǔ)言描述自己的心情。
2、幫助同伴走出“灰色”情緒，體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
“心情樹(shù)”彩色卡紙、剪刀、不彩筆、磁帶、圖片.
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問(wèn)：“你們知道這2條小魚(yú)，哪一條開(kāi)心？哪一條的心情不開(kāi)心？”
2、小結：顏色可以表達不同的心情，鮮艷顏色能讓人感到快樂(lè )，灰暗的顏色能讓人心情不愉快。
二、制作心情樹(shù)
1、提出要求：
�。�1）根據自己的心情選擇樹(shù)葉。
�。�2）剪下的'樹(shù)葉寫(xiě)上名字貼在樹(shù)上。
2、幼兒操作，教師給以指導。
三、幼兒講述自己的心情，并幫助同伴走出“灰色”情緒。
1、幼兒自由結伴講述。
2、個(gè)別幼兒在集體前講述。
3、幫助有“灰色”情緒的同伴，體驗幫助別人的快樂(lè )。
四、結束活動(dòng)。
1、小結：快樂(lè )有益健康，小朋友們要做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
2、開(kāi)心快樂(lè )舞。
幼兒園0的教案5
活動(dòng)目標：
1、能細致、有序地閱讀作品，嘗試大膽地表達自己的想法。
2、通過(guò)自主閱讀，感受“分享”的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一冊繪本、大書(shū)、星星、月亮、白云狗圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體閱讀圖書(shū)封面。
1、今天老師給你們帶來(lái)一本圖書(shū)，看看封面上有什么?
2、這本有小熊、有蛋糕還有許多氣球的書(shū)里會(huì )發(fā)生什么事情?誰(shuí)來(lái)猜猜。
2、幼兒觀(guān)察封面，進(jìn)行推測。
二、幼兒自主閱讀。
1、交代自主閱讀的任務(wù)和要求：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，現在應老師把書(shū)發(fā)給你們，請你一頁(yè)一頁(yè)，認真觀(guān)察書(shū)里的圖片，看看到底發(fā)生了什么事，等一下我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒自主閱讀后交流：到底發(fā)生了什么事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看懂的那一頁(yè)。幼兒自由表達。
圖一：今天是誰(shuí)的生日?你從那里看出來(lái)的?書(shū)上是怎么說(shuō)的?在生日的`這天會(huì )發(fā)生什么事情呢?
圖二：小熊在干什么?他洗豆準備干嗎?還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)書(shū)里面的事情。
圖三：這一頁(yè)說(shuō)了什么事情?小熊的氣球是買(mǎi)的還是送的，看看書(shū)里是怎么說(shuō)的?原來(lái)小熊的氣球真是買(mǎi)來(lái)的呀?那小熊買(mǎi)了氣球以后發(fā)生了什么事?
圖四：小熊怎么了?你從那里看出來(lái)小熊在天上?小熊是怎么飛到天上去的呢?小熊飛到天上去以后會(huì )發(fā)生什么事情呢?
圖五：這一頁(yè)說(shuō)了一件什么事情?小熊為什么把氣球送給月亮?你從那里看出來(lái)的?這個(gè)蛋糕真的在天上嗎?你怎么知道是月亮想出來(lái)的?
收到禮物月亮開(kāi)心嗎?小熊呢?小熊為什么開(kāi)心?
圖六、七：除了月亮，小熊還遇到了誰(shuí)?星星怎么了?(為什么生氣)小熊看見(jiàn)星星在打架，他是怎么做的?你從那一頁(yè)上看出來(lái)的。原來(lái)看懂一個(gè)故事要學(xué)會(huì )把前后聯(lián)系在一起來(lái)看，這樣你會(huì )知道的更多。(星星的氣球是從那來(lái)的)小熊還遇到了誰(shuí)?
圖八：為什么你覺(jué)得它是(狗)說(shuō)說(shuō)你的理由?原來(lái)小熊遇到了一只白云狗，那后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢?圖九：他們坐著(zhù)白云船去了那?你從那里看出來(lái)的?
三、幼兒再次閱讀，感受分享的快樂(lè )。
小熊在天上發(fā)生了去多事情，那他先遇到誰(shuí)，再遇到誰(shuí)，最后遇到誰(shuí)呢?請你在一遍，待會(huì )按順序告訴大家。
延伸活動(dòng)：
這本書(shū)里還有許多有趣的地方，我們下次在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園0的教案6
教案目的：
1、認識和書(shū)寫(xiě)數字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識和書(shū)寫(xiě)數字“0”，初步理解“0”所表示的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
教案準備：
頭飾各一個(gè)，一個(gè)盤(pán)子(內有3個(gè)壽桃)，情景表演。
教案流程：
一、進(jìn)行情景表演，初步理解數字“0”的含義。
1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數字幾表示?朱老師拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數字幾表示?朱老師又拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數字幾表示?老師又拿給XX一個(gè)，有沒(méi)有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒(méi)有了”可以用什么來(lái)表示。)
2、出示數字“0”，告知幼兒“0”也是一個(gè)數字，“沒(méi)有了”可以用數字“0”來(lái)表示。
3、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數字“0”來(lái)表示。(演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)
二、認識數字“0”的外形特征，培養幼兒想象力和創(chuàng )造力。
1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)“0”像什么?
2、游戲：“我會(huì )變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數字“0”的造型。(繪畫(huà)方式：畫(huà)出一個(gè)“0”;身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的`方式：用毛線(xiàn)圈出一個(gè)0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數字0的造型。)
三、 認識數字“0”的其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。
1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義： 盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數字“0”來(lái)表示，你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字“0”呢?它用來(lái)表示什么?(搖控器、電話(huà)鍵、微波爐的刻度等。)
四、進(jìn)一步拓展幼兒對數字“0”的認識。
1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫(xiě)在作業(yè)紙上，并說(shuō)出理由。
2、小結：任何兩個(gè)相同的數相減，得數都為“0”。
幼兒園0的教案7
設計思路：
幼兒對生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認識。但這些經(jīng)驗是零散的，不完整的。為了使幼兒對“0”有個(gè)較全面的了解，我設計了大班數學(xué)活動(dòng)《認識“0”》。依據《綱要》和課改新的精神，圍繞市級《幼兒園數學(xué)活動(dòng)有效師幼互動(dòng)策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動(dòng)選擇的內容極具生活化，提供豐富直觀(guān)、形象的課件、實(shí)物，意在擴展幼兒的'視野，發(fā)展他們的數學(xué)思維，采用“主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、交流與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動(dòng)，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數學(xué)的經(jīng)驗，了解“0”在生活中的作用。
活動(dòng)目標：
1、了解、懂得“沒(méi)有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。
2、引導幼兒積極參與數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對數學(xué)的好奇心和求知欲。
3、培養幼兒的觀(guān)察、思維及操作能力。
活動(dòng)準備：
1、課件：圖片
2、教具、學(xué)具：3個(gè)罐子（內裝有硬幣、圖片）、數字0—6卡片4套；直尺、電話(huà)機、門(mén)牌號、車(chē)牌號、電話(huà)號碼、計算器、手機模型手機、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱(chēng)圖片和實(shí)物等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、溫故蘊新，復習《拍手歌》
1、以玩游戲的形式復習拍手歌。
師請幼兒各找到一個(gè)好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。
2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧�！�
二、了解“沒(méi)有”可以用數字“0”表示。
展示課件：小猴子逐次吃桃的過(guò)程。
猴媽媽為小猴準備什么食物？（桃子）
�。�1）盤(pán)子里有幾個(gè)桃子？（2個(gè)桃子）
我們可以用數字幾表示？（數字2表示）出示數字“2”。
�。�2）小猴肚子餓了，吃了一個(gè)桃子，盤(pán)子里還剩下幾個(gè)桃子？（盤(pán)里還剩1個(gè)桃子）可以用數字幾來(lái)表示？（數字1表示）出示數字“1”。
幼兒園0的教案8
活動(dòng)目標
1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂(lè )趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。
重點(diǎn)：初步理解故事內容。
難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內容和情節。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：知道螞蟻的生活習性、會(huì )唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵。
3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì )發(fā)現什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內容
1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。
教師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內容。
重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?
鼓勵幼兒大膽表達，教師重點(diǎn)引導。
2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內容。
重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻自己搬不動(dòng)西瓜的`時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結合圖片講述，體驗交流樂(lè )趣
1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節。
2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達。
活動(dòng)延伸
將繪本放在圖書(shū)區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。
幼兒園0的教案9
活動(dòng)目標：
1.欣賞繪本，在理解“0”從不重要到很重要的過(guò)程，感知每個(gè)人都有其存在的意義和價(jià)值。
2．通過(guò)游戲，發(fā)現數字的秘密，培養初步的推理能力。
活動(dòng)準備：
PPT；數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、數字導入，激發(fā)幼兒興趣
1.看老師給大家帶來(lái)了一些數字，誰(shuí)能把這些數字讀一讀？
2.第二排第二個(gè)這個(gè)856，這個(gè)要怎么讀呢？有誰(shuí)會(huì )讀嗎？第三排第二個(gè)呢？
3.這些數字中有一位數7，有兩位數，三位數.....其實(shí)這些數字都是由這幾個(gè)數字組成的，出示PPT10個(gè)數字圖。
4.這是10個(gè)數字，誰(shuí)能讀一讀這十個(gè)數字？
二、觀(guān)看課件，講述故事
1.出示PPT課件，數字王國里數字駕著(zhù)車(chē)每天忙忙碌碌的，你們看現在駕車(chē)來(lái)的是誰(shuí)？
2.出示PPT課件，幼兒猜測里面的數字，出示5和3現在知道是誰(shuí)了嗎？
3.現在駕車(chē)過(guò)來(lái)的又是誰(shuí)呢？還有可能是哪個(gè)數字呢？出示2和3，如果出來(lái)的.是你猜的數字請為自己鼓鼓掌
4.現在又來(lái)了一輛車(chē)，是哪個(gè)數字呢？師出示三種可能089，如果出來(lái)的是你猜的數字請為自己歡呼。
5.出示PPT圖片，其他數字看見(jiàn)0都不理它，0路過(guò)數字1的身邊，為數字1解決煩惱，遇到了其他數字，看見(jiàn)他們的時(shí)候都要敬個(gè)禮。這是怎么回事呢？變成10，于是所有的數字都排隊要和0做朋友。
三、游戲“魔術(shù)師猜數字”
1.出示3658排在前面的是這4個(gè)數字，你準備為0找哪個(gè)數字，幼兒指定，老師來(lái)猜。
2.幼兒嘗試來(lái)猜。（引導幼兒發(fā)現里面的奧秘）
四、活動(dòng)小結
這個(gè)故事的名字就叫做“向0敬個(gè)禮”盡管0什么都不是，什么都沒(méi)有，可是跟別人一起就變得更大。所以每個(gè)數字都很重要，都有它存在的意義。我們待會(huì )去教室找一找哪些東西上面有數字“0”看看這時(shí)候0是變大了還是什么都沒(méi)有。
幼兒園0的教案10
活動(dòng)目標：
1.欣賞繪本，感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值。
2.能夠發(fā)現數字間的秘密并進(jìn)行游戲。
3.體會(huì )數字游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
PPT（投影）；數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本內容。
1.屏幕上有什么？（數字）
2.你認識這上面的'數字嗎？他們是誰(shuí)？
3.這些數字都是由這10個(gè)數字組成的，他們是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）
4.這10個(gè)數字都住在數字王國里，平時(shí)他們都駕著(zhù)車(chē)，你看這是哪個(gè)數字。（出示圖片，請幼兒猜測）
二、欣賞故事，積極討論。
�。ㄒ唬┎シ臥PT，提高幼兒的興趣
1.講述故事內容，提問(wèn)：這些數字看到車(chē)里坐著(zhù)誰(shuí)？
2.小結：盡管0什么都沒(méi)有，但其他數字只要和他站在一起，它就會(huì )變得比原來(lái)更大。
�。ǘ┏鍪緮底挚ㄆ�
1.數字朋友都發(fā)現了這個(gè)秘密，他們都想和0做好朋友，他們都是誰(shuí)（3，6，5，8，）
2.你準備為0先生找的數字朋友是誰(shuí)？（要求：別說(shuō)出來(lái)，放心里，舉手表示）
3.規則：
我要猜你的心事，你要把你的心事讓我知道嗎？（不需要）
朋友的心事也不能告訴我，要保密
4.游戲玩法
從4張紅色的數字卡片中為0先生找一個(gè)數字朋友給小朋友看，老師來(lái)猜；
你嘴巴不用說(shuō)，只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了，其他孩子也把嘴巴閉好。
5.提問(wèn)：請問(wèn)，你為0先生找的數字朋友黃色的第一排有嗎？（第二排、第三排詢(xún)問(wèn)）（多次進(jìn)行游戲后，教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲）
�。ㄈ┏鍪緮底挚ㄆ�
1.又來(lái)了6個(gè)數字朋友，這里有誰(shuí)第一次來(lái)過(guò)了？
2.幼兒按照剛才的游戲規則進(jìn)行游戲。
3.教師小結：猜中別人的心事一定要仔細地看、仔細地聽(tīng)。
�。ㄋ模┎シ臥PT，讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)
1.這些數字紛紛來(lái)到0先生的旁邊，站在0先生旁邊的這些整數你都會(huì )念嗎？
2.那么多的數字朋友都來(lái)找0，因為大家都知道：盡管0什么都沒(méi)有，但只要站在他的旁邊，自己就會(huì )變得比原來(lái)更大。
3.這本書(shū)的名字就叫做《向0敬個(gè)禮》
4.你在生活周?chē)睦锟匆?jiàn)過(guò)0？
教師小結：生活中的0有你喜歡的嗎？喜歡到你愿意向它敬個(gè)禮嗎？我們慢慢去找。
活動(dòng)延伸：
1.這本書(shū)中說(shuō)，當0站在數字旁邊時(shí)就會(huì )比原來(lái)更大，一定嗎？
2.我們下次來(lái)討論一下生活中你會(huì )向哪些0敬個(gè)禮。
幼兒園0的教案11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用大小不同的圓形和線(xiàn)條表現小鳥(niǎo)的特征。
2、體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、有大樹(shù)背景的畫(huà)紙人手一份。
2、各種顏色的畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、ppt導入：
1、師：這是誰(shuí)��？這是一棵樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多很多的禮物。
2、這一天，大樹(shù)媽媽收到了第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3、出示蛋寶寶圖片。
教師小結：原來(lái)呀，它收到了一個(gè)圓圓的.蛋寶寶禮物。
二、蛋寶寶變形：
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽也很喜歡它，有一天啊，這個(gè)蛋寶寶不停地動(dòng)啊動(dòng)，它想變個(gè)魔術(shù)給大樹(shù)媽媽看一看。它會(huì )變成什么呢？（幼兒大膽猜測……）
2、師：蛋寶寶究竟變成什么了，睜大眼睛仔細看哦！
教師邊念兒歌出同步出示ppt：
蛋寶寶，篤篤篤，長(cháng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(cháng)出圓圓大眼晴。
蛋寶寶，撲撲撲，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師：它變成什么了呀？（小鳥(niǎo)）蛋寶寶變成了小鳥(niǎo)，大樹(shù)媽媽高興極了，有小鳥(niǎo)陪她過(guò)生日了。
4、我們再來(lái)看一遍蛋寶寶是怎樣變成小鳥(niǎo)的。
幼兒邊看蛋寶寶變小鳥(niǎo)邊說(shuō)兒歌邊空手畫(huà)。
5、教師講解蛋寶寶變小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
師：看，大樹(shù)媽媽今天到我們班來(lái)了，老師先畫(huà)一只小鳥(niǎo)陪大樹(shù)媽媽過(guò)生日。
教師講解邊示范繪畫(huà)，先長(cháng)圓圓大身體，然后長(cháng)尖尖小嘴巴，再長(cháng)圓圓大眼睛，最后拍拍翅膀飛起來(lái)啦。
6、個(gè)別幼兒上臺操作。
師：誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)一只小鳥(niǎo)陪大樹(shù)媽媽過(guò)生日
教師小結：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現在有三只小鳥(niǎo)朋友陪他過(guò)生日，可大樹(shù)爺爺還想邀請更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請你們一起來(lái)幫忙。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導：
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出大小顏色不一樣的小鳥(niǎo)。
四、作品展示：
幼兒園0的教案12
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )的變化，通過(guò)動(dòng)作表現角色的特征。
2.能傾聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，遵守游戲規則。
3.通過(guò)游戲，提高幼兒的傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小鳥(niǎo)和大象》小鳥(niǎo)和大象的頭飾若干森林場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、用手的舞蹈，講述故事《小鳥(niǎo)和大象》
森林場(chǎng)景，教師用手的舞蹈來(lái)表演故事。
教師：你看到了森林里面有什么？
二、教師跟著(zhù)音樂(lè )講述故事，引出游戲主題。
1.在大森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，我們聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？播放音樂(lè )，你聽(tīng)到了什么的聲音？（小鳥(niǎo)）
2.請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)并學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎么飛的？跟著(zhù)音樂(lè )我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛。
3.再聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)動(dòng)物又來(lái)了？（大象）大象是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.大象走著(zhù)走著(zhù)走到了森林里，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹(shù)后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它覺(jué)得身上好癢，身上都是小蟲(chóng)子，小鳥(niǎo)看到了，該怎么辦？
5.大象得到了小鳥(niǎo)的幫助，對小鳥(niǎo)說(shuō)“謝謝”，然后它們一起開(kāi)心的玩。
三、教師講解游戲規則，當大象出來(lái)的時(shí)候小鳥(niǎo)全部都躲在大樹(shù)后面，當音樂(lè )變化時(shí)大象覺(jué)得癢的時(shí)候，小鳥(niǎo)出來(lái)幫助大象。和幼兒一起來(lái)玩游戲，隨著(zhù)音樂(lè )的變化，一起來(lái)表演《小鳥(niǎo)和大象》。
四、帶上頭飾，分角色進(jìn)行表演。
五、角色進(jìn)行互換。
教學(xué)反思：
通過(guò)音樂(lè )的變化讓幼兒明白了“傾聽(tīng)”的重要性，并初步學(xué)會(huì )了應如何“傾聽(tīng)”，同時(shí)培養了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：1.幼兒人數太多，在聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小鳥(niǎo)飛的過(guò)程中太過(guò)于集中。2.教師在引導過(guò)程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽(tīng)能力，提示應當少點(diǎn)。
在這次的活動(dòng)中，我首先通過(guò)一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽(tīng)”的重要性，并有了傾聽(tīng)的愿望，因此，在第二環(huán)節中讓幼兒帶著(zhù)這一愿望進(jìn)行第一步“聽(tīng)”的'活動(dòng)，接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽(tīng)的基礎上表現出所聽(tīng)到的指令，我在這時(shí)發(fā)現幼兒對“聽(tīng)”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：在音樂(lè )的變化中學(xué)習不同的動(dòng)物的動(dòng)作。以后將總結經(jīng)驗更好地引導幼兒學(xué)習提高傾聽(tīng)能力。
幼兒園0的教案13
活動(dòng)目標
1．認識“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。
2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
活動(dòng)準備
1.課件：[1-60]按照線(xiàn)寫(xiě)數字
2．一個(gè)空盒子，溫度計。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、感知“0”
1．老師打開(kāi)一個(gè)空盒子，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)里面有什么。
“沒(méi)有”可以用什么來(lái)表示？
�。ǹ梢杂谩�0”表示）。
2．出示：[1-60]按照線(xiàn)寫(xiě)數字 “0”
幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。
3．老師在空盒里裝上東西
讓幼兒說(shuō)說(shuō)現在還能用“0”來(lái)表示嗎。
二、說(shuō)說(shuō)“0”
1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。
2．引導幼兒來(lái)表演
�。�1）幾個(gè)小朋友站在臺前，然后一個(gè)個(gè)的走開(kāi)，臺上沒(méi)有人了，可以用“0”表示
�。�2）拿幾個(gè)玩具一一發(fā)給小朋友，自己一歌也沒(méi)有了，可以用“0”表示。
三．神奇的“0”
1．“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？
2. 使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數字后面，就能使該數字增大許多。
演示：出示數字1，后面加上0，就變成10.
3.出示溫度計，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
讓幼兒知道“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。
四．找找“0”
請幼兒去找一找教室里有沒(méi)有像“0”的`物品。
幼兒園0的教案14
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加數學(xué)活動(dòng)，對數學(xué)感興趣。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)钪小?”的探究興趣，了解“0”在自然數列中的位置及不同的實(shí)際意義。
3、在游戲中體驗數字“0”帶來(lái)的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、1—9的數字娃娃各一，花園背景圖一幅。
2、有關(guān)“0”的相應圖片若干（溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌號等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、秋天到了，數字娃娃們來(lái)秋游了，（邊說(shuō)邊操作教具）1—9好數字娃娃從小到大來(lái)排隊。
0好娃娃：哎……等等我�。�0號娃娃排到9的后面）
9號娃娃：不對不對，你比我小，不能排在我的后面。（0號娃娃擠在4和5的中間）
5號娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在這兒的（0號娃娃擠在7和8的中間）
8號娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在這兒的（0號娃娃急得哭了起來(lái)）
2、提問(wèn)：小朋友，你們說(shuō)0號娃娃應該排在哪兒呢？
3、繼續觀(guān)看表演（了解“0”在自然數列種的位置）
1號娃娃：0號娃娃你是我們中間最小的一個(gè)，你應該排在我的前面。
0號娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊出發(fā)了。
二、討論：
1、數字娃娃9為什么不讓0排在它的前面？
2、0為什么應該排在1的前面？
3、小結：0在自然數列中是最小的，所以應該排在最前面。
三、了解“0”的含義
1、數字娃娃們走啊走，來(lái)到了一個(gè)花園里（出示背景圖），她沒(méi)要找花兒交朋友。
2、2號娃娃會(huì )找哪朵花做朋友，為什么？
3、那么5號娃娃呢？（請一幼兒來(lái)找）
4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友，讓幼兒糾錯。
5、老師指著(zhù)沒(méi)有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數字娃娃好呢？為什么？”
6：沒(méi)有可以用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。
四、生活中的“0”
1、你在什么地方看到過(guò)“0”？
2、出示溫度計和尺子：溫度計上面也有0，這兒，0是不是表示沒(méi)有？那它代表什么？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什么呢？（起點(diǎn)）
3、門(mén)牌號、車(chē)牌號、電話(huà)機上的0呢？（表示一種編號）
4、小結：我們的生活中出現過(guò)許多的“0”，“0”在我們的`生活中是不可缺少的。
五、游戲：“0”的舞蹈
引導幼兒發(fā)揮想象，運用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機拍下并播放，看看誰(shuí)變得最像。
六、活動(dòng)延伸：
1、布置“0”的主題墻
2、教師示范書(shū)寫(xiě)“0”
3、幼兒在田字格中規范書(shū)寫(xiě)“0”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強烈興趣，花園中的數字娃娃找朋友環(huán)節為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認識了“0”，生活中“0”的運更讓孩子接近了生活，提現了“從生活中來(lái)，回到生活中去”的數學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來(lái)，激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。
幼兒園0的教案15
親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）
媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開(kāi)坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂(lè )，媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節春天抖動(dòng)雙腿，讓寶寶感知節奏的同時(shí)感受快樂(lè )。
親子游戲：變魔術(shù)（適合年齡：0-3歲）
兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動(dòng)效換碗 的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西�？梢愿鶕䦟殞毮芰υ黾咏粨Q次數。
親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）
準備一結相對應的圖片和實(shí)物，可以是水果、蔬菜和日用品等。讓寶寶根據圖片找實(shí)物或根據實(shí)物找圖片。開(kāi)始可以是幾種，而后慢慢增加種類(lèi)。
親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）
打一個(gè)生蛋，讓寶寶觀(guān)察蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟觀(guān)察蛋清變白；最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。
親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）
“小小手學(xué)爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學(xué)爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學(xué)爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動(dòng)作，讓寶寶通過(guò)游戲來(lái)認識自己的身體。
親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)
用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開(kāi)，再快速扎緊，讓袋里充滿(mǎn)氣。然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時(shí)告訴寶寶上和下等方位。
不同的聲音(適合年齡:0-3歲)
在相同的飲料瓶里分別裝一點(diǎn)水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂(lè )，讓寶寶跟著(zhù)音樂(lè )玩自制的樂(lè )器。
親子游戲：找錯誤當裁判
游戲目的：
1、 訓練孩子的分析、判斷能力。
2、 促進(jìn)親子之間的感情。
游戲方法： 1、 家長(cháng)對孩子說(shuō)：“我說(shuō)的每句話(huà)都有不對的地方，你來(lái)幫我聽(tīng)一聽(tīng)，把錯的地方指出來(lái)。
2、 孩子指出一個(gè)錯誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門(mén)。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門(mén)”。
3、 當孩子指出錯誤時(shí)，再讓他說(shuō)出正確的詞句。
例：象的個(gè)子小，可是力氣非常大�；疖�(chē)可以在公路上開(kāi)。春天，知了在樹(shù)上叫。水結了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。
晚上下雨的時(shí)候，可以看到月亮。
親子游戲:聽(tīng)指示，反著(zhù)做
游戲目的： 1、訓練孩子的判斷、反應能力
2、學(xué)習相反詞
游戲玩法：
1、由家長(cháng)說(shuō)出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對相反的詞來(lái)測量，孩子較大時(shí)，就可以用兩對，甚至三對相反的詞重復測查了。比如：家長(cháng)說(shuō)“大圓圈、小圓圈”。孩子聽(tīng)到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽(tīng)到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長(cháng)隨意排大、小順序。
大圓圈，小圓圈。長(cháng)大了，變小了�！昂⒆勇�(tīng)到“長(cháng)大了”就蹲下，聽(tīng)到“變小了”，就舉起雙臂。由家長(cháng)隨意排列大、小順序。
“向前跑、向后跑、長(cháng)長(cháng)了、大圓圈、小圓圈、變矮了�！昂⒆勇�(tīng)到“向前跑了”就倒退，聽(tīng)到“向后跑”就前進(jìn)。由家長(cháng)隨意調整這些詞的順序。
2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)注意好。說(shuō)明：以上的`游戲，可由孩子來(lái)“發(fā)號施令”，家長(cháng)嚴格按照規則來(lái)做，以增加游戲的趣味性，發(fā)展孩子的學(xué)習能力，要注意孩子在游戲中提出的問(wèn)題。給孩子思考的空間。
親子游戲：大與小
目的：比較數的大、小。
玩法：
1、出牌比大小。爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆痈饔幸话肱�，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數一、二、三，同時(shí)把出的牌翻過(guò)來(lái)。比較這兩張牌的數目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來(lái)出牌）。直到把雙方的牌都出完，最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏(yíng)了。
2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆痈鞣粡埮�，比較牌的數目，若是一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏(yíng)了。
提示：每次比較兩張牌的數目時(shí)，要讓孩子念出牌的數目，說(shuō)說(shuō)幾比幾大，幾比幾小。
親子游戲：大轉輪
這個(gè)游戲需要較多的體力，場(chǎng)地也更大了。不過(guò)，玩游戲的同時(shí)，爸爸也在健身哦！
游戲玩法：
1、在沒(méi)有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。
2、爸爸說(shuō)：“一、二、三！”把孩子提起來(lái)，一邊說(shuō)：“大轉輪轉起來(lái)了，”一邊以自己為中心轉圈。
3、如果轉累了，不妨提著(zhù)孩子小幅度地左右搖擺。相信孩子也會(huì )覺(jué)得很有趣。
親子游戲：體驗下雨（各個(gè)年齡）
準備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運動(dòng)鞋，天氣冷的話(huà)帶上手套、圍巾和口罩。
方法：帶孩子來(lái)到小區的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點(diǎn)打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹(shù)葉上的雨水擼下來(lái)，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。
提示：孩子生病時(shí)不要玩這個(gè)游戲，以免著(zhù)涼加重病情。自然界的變化是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗對他的知識積累、審美情趣的形成、膽量的培養都是很有幫助的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負離子成分很高，人的心情也會(huì )變得輕松起來(lái)。
親子游戲：廣告紙游戲（各個(gè)年齡）
準備：各色廣告紙。
方法：1、把廣告紙裁成長(cháng)紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥室里。2、玩折紙游戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機等等
。3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來(lái)，玩認字游戲。4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。
提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)手工書(shū)和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟，就地取材，只需要一點(diǎn)靈感。
親子游戲：撈魚(yú)捉蝦（24個(gè)月以上）
準備：一個(gè)盆子、若干活的魚(yú)蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。
方法：1、學(xué)習一條一條地撈魚(yú)蝦。2、讓孩子在撈魚(yú)蝦的過(guò)程中學(xué)習數數。3、當孩子熟練游戲后和父母進(jìn)行比賽。
提示：這是一個(gè)培養幼兒手眼協(xié)調能力的游戲。不一定特地去買(mǎi)魚(yú)蝦進(jìn)行這個(gè)游戲，可以在買(mǎi)了魚(yú)蝦打算食用的這一天來(lái)玩這個(gè)游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉靈活程度和力量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓勵孩子，當孩子撈起第一條魚(yú)蝦的時(shí)候一定要好好表?yè)P他。另外有輸有贏(yíng)的比賽會(huì )使孩子更加開(kāi)心。
親子游戲：鑰匙開(kāi)鎖(18個(gè)月以上)
準備：一把鑰匙，一把鎖。
方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開(kāi)鎖，接著(zhù)就讓他自己去開(kāi)鎖，如果打不開(kāi)，就不斷啟發(fā)他，直到打開(kāi)為止。
提示：玩這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲孩子會(huì )很開(kāi)心。學(xué)會(huì )開(kāi)鎖不僅是一種生活能力，還可以鍛煉手的靈活性，對于小肌肉群的發(fā)展很有幫助。學(xué)會(huì )開(kāi)鎖的過(guò)程可以幫助急躁的孩子培養耐心，讓孩子靜下來(lái)，同時(shí)大人的鼓勵和示范是孩子最好的鎮靜劑。
【幼兒園0的教案】相關(guān)文章：
0的認識教案03-20
《數字0》教案02-07
幼兒園大班0教案（精選10篇）11-08
有關(guān)0減法教案11-19
數學(xué)《0的認識》教案03-31
幼兒園中班教案《數學(xué)0》含反思04-21
幼兒園中班教案《0》含反思（精選5篇）05-06
0的認識教案（精選20篇）07-14