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作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的驢大班教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用線(xiàn)條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對稱(chēng)等方法,裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經(jīng)驗,大膽創(chuàng )造花紋。
3、感受左右對稱(chēng)的美。
活動(dòng)準備:蝴蝶的標本、幼兒用書(shū),勾線(xiàn)筆,油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示標本,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現了什么了嗎?
二、教師示范裝飾蝴蝶:
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線(xiàn),提問(wèn):你知道這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?
2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?
3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線(xiàn)條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述,可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對稱(chēng)裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個(gè)別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè )《化蝶》參觀(guān)幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
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活動(dòng)目標
1.通過(guò)聽(tīng)賞、看圖以及游戲等方式嘗試學(xué)習用長(cháng)沙方言演唱歌曲第二段。
2.感受整首歌曲的風(fēng)格,能?chē)L試限隨整首音樂(lè )一起接唱歌曲第二段。
3.感受方言文化,體驗學(xué)習用長(cháng)沙方言進(jìn)行歌唱的`趣味性。
活動(dòng)準備
1.歌曲中不同地名的圖片(大圖一份,小圖四份)。
2.已截好的歌曲(整首、分段)。
3.幼兒椅16張、桌子4張。
4.長(cháng)沙景點(diǎn)ppta
5.景點(diǎn)明信片。
經(jīng)驗準備
1.了解歌曲第一段的意思,感受歌曲的味,并初步學(xué)唱歌曲第一段。
2.嘗試用長(cháng)沙話(huà)說(shuō)出歌曲中的景點(diǎn)知道什么是長(cháng)沙話(huà)說(shuō)唱
活動(dòng)過(guò)程
1.入場(chǎng),隨音樂(lè )演唱第一段
指導語(yǔ):昨天我們學(xué)了一首長(cháng)沙話(huà)的歌曲,一起來(lái)唱給客人老師聽(tīng)吧。ㄓ變弘S音樂(lè )上臺,面對臺下老師演唱)
指導語(yǔ):臺下很多客人老師不是長(cháng)沙的。我們一起來(lái)教她們一句長(cháng)沙話(huà)吧!
2.學(xué)唱歌曲第二段(五個(gè)地名)
。1)完整播放歌曲,幼兒欣賞
指導語(yǔ):歌曲中用長(cháng)沙方言介紹了岳山的五個(gè)景點(diǎn),請你們仔細地聽(tīng)。
。2)找地名
指導語(yǔ):你聽(tīng)到了什么?(孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句)
。3)地名排序
指導語(yǔ):你們都很厲害!那有誰(shuí)聽(tīng)出這五個(gè)地名是按什么順序介紹的?先唱的什么?再唱的什么
。4)驗證排序
指導語(yǔ):是不是這樣排的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一下!
。5)學(xué)唱
指導語(yǔ):那我們一起來(lái)唱一唱吧。S背景音樂(lè )一起唱,最34。過(guò)程中及時(shí)調整和評價(jià))。
3.游戲(完整接唱)
游戲玩法:播放完整版(長(cháng)沙有個(gè)岳山),幼兒隨音樂(lè )游覽各個(gè)景點(diǎn),當歌曲放到“克噠哪里玩咯?”時(shí),幼兒快速選擇自己喜歡的景點(diǎn)并站好,并觀(guān)察桌子上“明信片”是什么地點(diǎn)(即自
己要接唱的那一句歌詞),根據明信片提示地點(diǎn)接唱歐曲。
。1)嘗試游戲,熟悉規則
指導語(yǔ):我們先跟音樂(lè )來(lái)試一遍,看看有什么不明白的地方。
。2)正式游戲,接唱歌曲
指導語(yǔ):請注意要認真聽(tīng)音樂(lè ),唱完哪一句開(kāi)始結景點(diǎn)?站好后請注意觀(guān)察并思考自己要接唱
哪一句。ㄓ螒蚍磸蛶状,根據幼兒現場(chǎng)情況進(jìn)行評價(jià)小結)。
4.活動(dòng)結束,小結
播放長(cháng)沙其它景點(diǎn)的pt(以長(cháng)沙活說(shuō)為背景音樂(lè ))。幼兒了解長(cháng)沙的更多點(diǎn)。
小結:其實(shí)長(cháng)沙除了數曲中所唱的地方以外現還有根多亮又有名的景點(diǎn)。歡理你們都去長(cháng)沙做客欣賞長(cháng)沙美景、感受長(cháng)沙文化!
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活動(dòng)目標:
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水,促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習設計和制作表格的方法
活動(dòng)內容:常識活動(dòng)
活動(dòng)準備:
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂(lè )、啤酒,東方人-茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......
游戲:陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放,師生共同統計出飲品人數,貼在粘貼板上"
(二)白開(kāi)水,益處大
師:戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗,應該喝什么?
幼:喝白開(kāi)水
師:讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"
教師小結
a:白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)
b:能幫助人身體進(jìn)行代謝
c:白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽(yáng)光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進(jìn)行對比
2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數居多)
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
活動(dòng)結束:
利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵
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1、設計思路
孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一,以故事主要線(xiàn)索的形式出現,更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節還有哪些民俗活動(dòng)?結合“我是中國人”的大班主題,《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標
。1)熟悉故事情節,能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。
。2)了解一些端午節的習俗,和朋友一起品嘗粽子,分享節日的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備
鎊圖畫(huà)書(shū)、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干,餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過(guò)程
。1)導入激趣
一(播放課件。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?
。2)講述故事
、偻暾v述:
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì )講故事?
一粽子里包著(zhù)的到底是什么?
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活動(dòng)目標:
1:學(xué)習根據木材的長(cháng)短、粗細等特征學(xué)習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng )作。
2:通過(guò)觀(guān)察、討論、聯(lián)想,能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征,巧妙制作木材藝術(shù)品,提高動(dòng)手能力與想象能力。
3:培養親子感情,增強對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據木材的特征,設計形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn):熟練運用木材切割方法,結合原有特征,添加裝飾,設計獨具創(chuàng )意的木材作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看用廢舊的木頭創(chuàng )作出來(lái)的木材藝術(shù)作品。開(kāi)豁創(chuàng )作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什么,父母根孩子所要創(chuàng )作的作品規劃木頭的數量,大小,長(cháng)短去進(jìn)行切割。
切割時(shí),粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細小的木頭,可以在父母的指導下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng )意拼接。
規劃作品后,孩子可以根據切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng )意拼接,父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫(huà)。
1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫(huà)出來(lái)。
2、輪廓畫(huà)好后再進(jìn)行上色,上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
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活動(dòng)目標:
1、在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。
3、團結合作,有克服困難的勇氣。
活動(dòng)準備:
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂(lè )磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在雄壯的音樂(lè )聲中進(jìn)行隊列隊形的練習,展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結伴玩竹梯活動(dòng)。
。1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。
。2) 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵幼兒再次進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應注意什么?
3、游戲:“送水”
。1) 教師:這里有大小不同的裝滿(mǎn)水的瓶子,路上要經(jīng)過(guò)不同的高度的斜坡,還要跳過(guò)小溝,將水運到運動(dòng)場(chǎng)的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊伍中,繼續再送,看哪一隊先把水送完。
。2) 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護幼兒的安全。
活動(dòng)結束:
幼兒聽(tīng)到特定的音樂(lè )后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動(dòng)作。
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目標:
。、學(xué)習自轉一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。
。、探索二人配合轉身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調的方法,體驗合作成功的樂(lè )趣。
準備:
。、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個(gè)
。、體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
。、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
過(guò)程:
。、聽(tīng)音樂(lè )玩圈的游戲。
。1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩自選圈的游戲
導語(yǔ):今天我們一起來(lái)玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
。2) 五人一組玩“圈上的運動(dòng)”
師:我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè ),跟著(zhù)節奏跑,音樂(lè )一停又快又穩地站到圈中做一運動(dòng)的動(dòng)作。
。、學(xué)習二人合作“轉身網(wǎng)接球”
。1) 幼兒二人一組自由探索“轉身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調的方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發(fā)現好的方法。
師:今天我們來(lái)玩“轉身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球,每打三個(gè)球后交換,球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球,F在1、3組和5、7組合作玩轉身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
。2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
。3) 再次探索。教師重點(diǎn)指導合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
。4) 師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、 兩人轉身網(wǎng)接球時(shí)要有預令、做好準備。
、 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
、 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
。5) 轉身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規則是:每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋?梢越幼∫粋(gè)套一根,也可以?huà)伣油晡鍌(gè)后記下自己接住的次數一起套。
。、自選區域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲:“打門(mén)球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門(mén)”及“轉身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了
。、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
。、活動(dòng)結束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
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