慌慌張張的莎莎

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察并講述圖片內容，知道做事要有條理，就不會(huì )慌亂。

　　2、學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述事件的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、莎莎的故事。

　　1、引導幼兒觀(guān)察圖一。

　　2、教師：看看掛在墻上的時(shí)鐘�，F在幾點(diǎn)鐘?莎莎在做什么?這時(shí)候她應該在做什么?

　　教師小結：現在六點(diǎn)半了，莎莎還在睡覺(jué)，這時(shí)候她應該要起床啦!

　　3、觀(guān)察圖二。

　　教師：莎莎一起床，慌慌張張在找什么?襪子和鞋子在哪里找到的?這時(shí)幾點(diǎn)鐘了?

　　教師小結：莎莎一起床，慌慌張張在找襪子、鞋子，襪子和鞋子分別在被窩里、窗戶(hù)上找到的。這時(shí)8點(diǎn)鐘了。

　　4、觀(guān)察圖三。

　　教師：莎莎背著(zhù)書(shū)包，跨出大門(mén)的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了?她為什么還要拿著(zhù)一個(gè)點(diǎn)心出門(mén)去?莎莎會(huì )遲到嗎?

　　教師小結：莎莎背著(zhù)書(shū)包，跨出大門(mén)的時(shí)候已經(jīng)快9點(diǎn)了。因為她沒(méi)時(shí)間吃早餐，只好拿著(zhù)一個(gè)點(diǎn)心出門(mén)去，莎莎肯定會(huì )遲到的。

　　5、教師：莎莎為什么會(huì )慌慌張張?

　　教師結合孩子的回答小結：因為莎莎的`東西亂丟，在睡覺(jué)前沒(méi)有準備好第二天要用的東西。所以莎莎會(huì )慌慌張張的。

　　請幾名幼兒將三張圖片的內容連成一個(gè)小故事。

　　教師再把故事完整的說(shuō)一遍。

　　二、如果你是莎莎。

　　1、教師：莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎?

　　教師結合孩子的回答小結：莎莎每天這么慌慌張張，你們可不能這樣，我們馬上就要上小學(xué)啦，養成這種習慣是不好的。

　　2、教師：如果你是莎莎，你會(huì )怎么做呢?

　　(幼兒結伴交流后，進(jìn)行講述)

　　3、共同小結：每天睡覺(jué)前把第二天需要的東西都整理好，就不會(huì )像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。

　　三、課后延伸：

　　教師：如果莎莎改掉了壞習慣，不再那么慌慌張張了，結果又會(huì )怎樣呢?請你們下課后和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

　　收拾材料，結束本次活動(dòng)。

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