- 相關(guān)推薦
幼兒園教學(xué)教案通用15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)教案，歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒理解圖片，結合已有生活經(jīng)驗大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
課件、繪本《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)课覀円黄饋?lái)繼續看一下吧！
2、觀(guān)察閱讀畫(huà)面，結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。
�。ㄒ唬� 展示圖片，教師引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽的本領(lǐng)。
�。�1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么��！你覺(jué)得媽媽會(huì )是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來(lái)講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）
�。�2）畫(huà)家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的媽媽肯定會(huì )是什么樣子�。。ㄆ�、美麗）這個(gè)時(shí)候的媽媽這個(gè)時(shí)候像是什么呢？（畫(huà)家）像是一位神奇畫(huà)家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？
�。�3）園丁媽媽?zhuān)瑘D片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法�。。ㄎ业膵寢屜袷且粋�(gè)有魔法的園丁，她能讓所有東西都長(cháng)得很好看�。�
�。�4）大力士媽媽?zhuān)簬煟簨寢尀槭裁匆徇@么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣��？這個(gè)時(shí)候的媽媽怎么樣��！大拇指是什么意思�。。ò簦┪覀円黄饋�(lái)夸夸媽媽?zhuān)磕奈粚氊惸芡暾膩?lái)講述一下呢？
�。ǘ� 幼兒結合自身經(jīng)驗并完整的進(jìn)行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺(jué)媽媽有沒(méi)有感覺(jué)像仙子的時(shí)候？我們不開(kāi)心的時(shí)候媽媽會(huì )用什么辦法把我們變得很開(kāi)心？（我媽媽想仙子一樣，當我難過(guò)時(shí)，總會(huì )讓我變得很開(kāi)心。）
2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺(jué)得媽媽的歌聲會(huì )是怎樣？（我媽媽最?lèi)?ài)唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測）那你的媽媽有沒(méi)有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？生氣的時(shí)候！哪位寶貝來(lái)講述一下（我媽媽生氣的時(shí)候吼起來(lái)像獅子一樣兇猛）
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時(shí)候媽媽會(huì )想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺(jué)怎么樣？什么時(shí)候和小貓咪一樣呢？（有的時(shí)候，我媽媽也會(huì )像小貓咪一樣很溫柔很可愛(ài)）
�。ㄈ└惺軠嘏哪笎�(ài)
1、出示一雙手的畫(huà)面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽?zhuān)銈兛�，這個(gè)媽媽在干什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像是在干嘛呢？
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫(huà)：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢？
游戲：.找愛(ài)心
教師：我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲，看看誰(shuí)的觀(guān)察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現的愛(ài)心。
延伸：寶貝們觀(guān)察的好認真哦！那我們可以把這本書(shū)帶回家和媽媽一起來(lái)分享一下好嗎？
(四)活動(dòng)結束
幼兒園教學(xué)教案2
幼兒園課件教案
四季自然角
【活動(dòng)建議】
1、教師應根據季節的變化和當地的自然環(huán)境條件擴展自然角的內容，不要局限書(shū)中舉的例子。
2、要鼓勵幼兒積極參與自然角的創(chuàng )設與管理，充分發(fā)揮自然角對幼兒的教育作用。
【活動(dòng)目標】
通過(guò)照顧、觀(guān)察自然角，使幼兒發(fā)現動(dòng)、植物的生長(cháng)變化，增進(jìn)幼兒對飼養和種植活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
魚(yú)缸、花盆、記錄本、放大鏡等。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)(一)春天的自然角
1、種子發(fā)芽：在盤(pán)子里放一層棉花，用水將其浸濕，然后撒上一些不同的種子。引導幼兒觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程，比較不同的種子發(fā)出的嫩芽有什么不同?
用一根細鐵絲穿上三粒蠶豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蠶豆完全浸在水中，中間一粒恰巧在水面上，最上面一粒則離開(kāi)水面。過(guò)幾天后，讓幼兒觀(guān)察、比較三粒蠶豆發(fā)生了什么變化，并啟發(fā)他們想一想，為什么三粒蠶豆會(huì )發(fā)生不同的變化?
2、瓶插：帶領(lǐng)幼兒采集柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)的枝條，插在瓶子里，泡些水。每天讓幼兒觀(guān)察它們的變化。
3、飼養小動(dòng)物：讓幼兒將蠶、小蝌蚪、小魚(yú)、烏龜、小雞、小鴨等小動(dòng)物帶到幼兒園，放在自然角飼養。鼓勵幼兒注意觀(guān)察小動(dòng)物的變化。
活動(dòng)(二)夏天的自然角
1、養花：將夏季常見(jiàn)的盆花擺放到自然角，供幼兒欣賞。
2、飼養動(dòng)物：帶幼兒捕捉并飼養蝸牛、蟬、蚯蚓等小動(dòng)物。也可制作蝴蝶、蜻蜓標本，將其擺放到自然角，供幼兒觀(guān)察。同時(shí)要教育幼兒保護益蟲(chóng)。
3、天氣日記：在室外建立一個(gè)小小氣象觀(guān)測站，讓幼兒輪流觀(guān)察天氣的變化，并做天氣日記。
活動(dòng)(三)秋天的自然角
1、果實(shí)娃娃：讓幼兒搜集各種成熟的果實(shí)，在果實(shí)上粘貼五官，制成果實(shí)娃娃。如蘋(píng)果娃娃、南瓜娃娃等。將這些果實(shí)娃娃擺放到自然角，供大家欣賞。
2、種子盒：鼓勵幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里，并貼上標記。
3、樹(shù)葉畫(huà)：帶領(lǐng)幼兒撿落葉，用各種顏色、形狀的落葉粘貼樹(shù)葉畫(huà)。將樹(shù)葉畫(huà)擺放到自然角或掛在墻上供大家欣賞。
4、養菊花：將幾盆菊花放到自然角，讓幼兒輪流照顧菊花，給菊花畫(huà)像。
5、昆蟲(chóng)標本：帶領(lǐng)幼兒捉蟲(chóng)子。將活的昆蟲(chóng)放到籠子或瓶子里飼養。將死去的昆蟲(chóng)制成標本(方法見(jiàn)“制作標本”活動(dòng))。將昆蟲(chóng)和標本放到自然角，鼓勵幼兒每天去觀(guān)察。
活動(dòng)(四)冬天的自然角
1、蘿卜白菜花：將蘿卜的上半截從攔腰處挖成一個(gè)小碗，里面泡上白菜心，掛到太陽(yáng)能照射到的地方。讓幼兒每天往里面澆些水，并觀(guān)察它的變化。蘿卜、白菜會(huì )同時(shí)發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花，出現奇妙的景象。
2、水仙花：將水仙花頭泡在清水中，用小石子固定，放在陽(yáng)光下。讓幼兒輪流照顧，并做觀(guān)察日記畫(huà)。約一個(gè)月左右開(kāi)花。
3、冰花：寒冷的日子里，準備一些小容器、小模子等，讓幼兒用水凍冰花。
可在水中放些顏色或彩紙，放到室外，過(guò)一會(huì )(或一個(gè)夜晚)，會(huì )形成五顏六色的冰花。
4、寵物角：讓幼兒將家中飼養的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)飼養(金魚(yú)、烏龜、小兔、小貓等)，讓幼兒輪流照顧小動(dòng)物，每天要觀(guān)察、撫愛(ài)小動(dòng)物。
幼兒園教學(xué)教案3
活動(dòng)目標:
1．通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2．鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功后的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《找朋友》、錄音
2、場(chǎng)地布置（坐在樹(shù)林里，小溪、）半圓形、兩坐木頭橋。
3、隱身衣、彩虹糖、長(cháng)柄勺。
4、經(jīng)驗準備：幼兒理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節。
5、活動(dòng)前給幼兒帶上動(dòng)物頭飾，小朋友知道自己是什么小動(dòng)物，跟自己的朋友手拉手一起走。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論交流，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入魔幻世界。
1、教師以動(dòng)物的身份出現
�。�1）、小動(dòng)物們，你們好！歡迎來(lái)到魔幻世界！你的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？
�。�2）、他為什么是你的好朋友？（幼兒自由討論）
�。�3）、朋友之間應該怎樣呢？（帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入下面的活動(dòng)）
2、師：好朋友們，我們一起到魔幻世界去玩吧！
�。�1）、（錄音1）一巫婆坐著(zhù)掃帚在怪笑聲中出現：“我看見(jiàn)森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我要把你們都抓走！”
�。�2）、師：天吶！巫婆看見(jiàn)我們了，她要把我們抓走，怎么辦？
�。�3）、教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？（請幼兒來(lái)講一講）
小結：不要急、不要慌！想辦法脫困，在有人時(shí)遇到危險要大聲的叫，找別人幫忙、求救。
二、嘗試游戲，共同想辦法戰勝困難。
1、師：我知道位仙女可以保護我們！我們必須跳小溪，才能
到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現我們。
2、（錄音2）仙女出現：動(dòng)物們別著(zhù)急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
3、師：怎么穿這個(gè)隱身衣呢？請大家來(lái)試一試吧。
4、第一次跳小溪（第一次：2口的7個(gè)，3口的2個(gè)）
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。
教師在旁引導，直至發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵——兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)
5、交流游戲經(jīng)驗：你為什么沒(méi)有被女巫抓到。
小結：兩個(gè)人是合作的，一起行動(dòng)，步伐一致，同時(shí)跳過(guò)小溪。
三、團結合作，通過(guò)經(jīng)驗完成游戲。
第二次：彩虹橋、3口的7個(gè)
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，再走過(guò)小橋到仙女家了。
�。ó敵霈F你拉我我拉你，請你先找好朋友。我們都是好朋友，我們來(lái)幫幫他們。）
四、互相幫助，合作分享情感升華。
1、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾碗彩虹糖前。
2、（錄音3）仙女出現：勇敢機智的小動(dòng)物們，還有一個(gè)難題在等著(zhù)你們。你們必須用勺子吃到碗里的糖才能看到我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
�。ㄓ變杭娂娔弥�(zhù)長(cháng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：”你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)
3、集體討論：怎么會(huì )成功呢？小朋友互相合作。
4、小結：朋友是什么？朋友是關(guān)心、理解、幫助你的人。真正的朋友在遇到困難的時(shí)候會(huì )互相幫助！
幼兒園教學(xué)教案4
1、 活動(dòng)名稱(chēng)：我會(huì )長(cháng)大
2、 活動(dòng)目標：
�、磐ㄟ^(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì )漸漸長(cháng)大。
�、茙椭變毫私庾约涸谏眢w和學(xué)習、生活能力等方面的變化。
�、桥囵B幼兒積極的自我意識和喜愛(ài)自己的情感。
3、 活動(dòng)準備：
�、艐雰簳r(shí)期的照片（人手一張）
�、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
�、怯變簳r(shí)期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、 活動(dòng)過(guò)程：
�、旁囉米约盒r(shí)候的物品，感受自己長(cháng)大了。
“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”
“請你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時(shí)候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì )穿不上、用不著(zhù)呢？”
小結：這些是我們小時(shí)候的東西�，F在，我們長(cháng)大了，所以都穿不上，用不著(zhù)了。
�、普J識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著(zhù)了，因為我們長(cháng)大了�！�
�、菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過(guò)現場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現在比小時(shí)候長(cháng)高了、變重了。
�、� 吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長(cháng)大了。
�、� 牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長(cháng)大了、長(cháng)高了、變胖了，長(cháng)出了牙齒，會(huì )自己吃許多有營(yíng)養的飯菜。
2） 學(xué)習、生活能力的變化
�、� 穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著(zhù)穿衣服的照片，感受到現在我們會(huì )自己穿衣。（通過(guò)看錄像）
�、� 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(cháng)大了。
�、� 搭積木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì )玩各種各樣游戲、會(huì )畫(huà)畫(huà)。
總結：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長(cháng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì )畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣 ？”
�。〞�(huì )認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
1、 活動(dòng)名稱(chēng)：我長(cháng)大了（大班）
2、 活動(dòng)目標：
�、沤Y合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�、菐椭變撼醪秸J識自己的不足，增強自我意識。
3、 活動(dòng)準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r(shí)候的照片及表現自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
4、 活動(dòng)過(guò)程：
�、磐ㄟ^(guò)照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
�、� 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�、�
請幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫(huà)畫(huà)等方面）
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、順倒數數等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2） 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
�、� 請幼兒上來(lái)拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì )很長(cháng)，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時(shí)間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫(huà)作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，再用繩子串起來(lái)展示在教室里）。
�、�
童話(huà)劇表演，將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。（排在繪畫(huà)展覽等幾個(gè)比較安靜的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來(lái)表演的欲望）。
�、� 表演兒童英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)一句短句。
�、� 請幼兒上來(lái)彈一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂(lè )。
�、� 將幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、� 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、� 詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�、� 關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
11、現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動(dòng)，拋得高、準。
13、現場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛(ài)清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長(cháng)處 的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學(xué)得好，表演順倒數（20以?xún)龋?/p>
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
�、钦艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
�、� 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？
�、� 鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進(jìn)步。
幼兒園教學(xué)教案5
一、活動(dòng)目標：
1．感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動(dòng)作。
2．通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事內容，初步學(xué)習仿編歌曲《碰一碰》。
3．聽(tīng)到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1．故事磁帶《請你抱抱我》。
2．幼兒用書(shū)人手一冊。
3．泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)游戲《抱一抱》，引出活動(dòng)內容。
�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來(lái)，我們一起來(lái)抱一抱！
(2)師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來(lái)。
�。玻蠋熤v述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個(gè)完整的印象。
�。�1）教師：小朋友，你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個(gè)故事《請你抱抱我》，聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢？
�。�2）教師講述故事．
�。常ㄟ^(guò)討論，幫助幼兒初步了解故事內容．
�。ǎ保┱l(shuí)喜歡和人抱抱？
�。ǎ玻┐题驼l(shuí)抱抱的？別人有沒(méi)有抱抱它呢？
�。ǎ常┖髞�(lái)，誰(shuí)和他抱一抱的？
�。矗處熞龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū)，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書(shū)傾聽(tīng)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容．
�。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱，可是為什么沒(méi)有人想跟刺猬抱抱呢？
�。ǎ玻┠阆矚g跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺(jué)？
�。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢？
�。担畣l(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動(dòng)作，并用語(yǔ)言表達．
�。ǎ保┙處煟盒∨笥严矚g別人時(shí)，除了想抱抱，還想做什么動(dòng)作呢？
�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話(huà)。
�。叮疄楦枨杜鲆慌觥穭�(chuàng )編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動(dòng)作。
�。�1）玩游戲＂碰一碰＂．
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來(lái)玩個(gè)游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．
�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．
四、效果分析：
在活動(dòng)過(guò)程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽(tīng)故事的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽(tīng)講故事,在回答老師提問(wèn)的過(guò)程中部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答.
幼兒園教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、初步了解健康日，明白愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、準備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測五官，記錄五官的形象
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺�，成了瞎子；沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺�，成了聾子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
活動(dòng)反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開(kāi)展的各項活動(dòng)圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的
認識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的進(jìn)取性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫(huà)，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì )分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應供給給幼兒更多發(fā)言的機會(huì )，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
幼兒園教學(xué)教案7
【活動(dòng)目標】
1、復習鞏固所學(xué)過(guò)的汽車(chē)標志，交通標志及交通規則。
2、通過(guò)享受扮演汽車(chē)王國中各角色的樂(lè )趣，進(jìn)一步鞏固對交通安全的認識。
【活動(dòng)準備】
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習過(guò)有關(guān)汽車(chē)各種知識：汽車(chē)的標志、交通標志、交通安全、汽車(chē)加油及美容的相關(guān)知識等;
2、在活動(dòng)前請幼兒把自己在家開(kāi)過(guò)的各種車(chē)，戴過(guò)的頭盔帶來(lái)幼兒園，關(guān)在戶(hù)外活動(dòng)中練習開(kāi)過(guò);
3、《汽車(chē)王國》主題活動(dòng)展示課件，“汽車(chē)王國”馬路示意圖一張，小汽車(chē)一輛，交通標志若干，挑戰路線(xiàn)標志，在操場(chǎng)上畫(huà)好與“汽車(chē)王國”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以開(kāi)車(chē)的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。
2、播放《汽車(chē)王國》主題活動(dòng)展示課件，通過(guò)回憶復習鞏固學(xué)習的汽車(chē)標志、汽車(chē)的相關(guān)設施、交通標志等知識。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰《汽車(chē)王國》：
A：引導語(yǔ)：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會(huì )了，現在我們要來(lái)挑戰《汽車(chē)王國》，你們覺(jué)得怎么樣?
B：觀(guān)察《汽車(chē)王國》里有什么你認識的?
C：提問(wèn)：假如車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)要到加油站(汽車(chē)美容中心)應該怎么走?
4、實(shí)踐活動(dòng)：請幼兒到畫(huà)好的馬路上開(kāi)車(chē)
引導語(yǔ)：小朋友們真不錯，在這張《汽車(chē)王國》馬路示意圖開(kāi)車(chē)開(kāi)得非常棒，可是老師覺(jué)得在這里開(kāi)車(chē)太簡(jiǎn)單了，現在老師要請小朋友們開(kāi)著(zhù)你們帶來(lái)的車(chē)子到真正的汽車(chē)王國里挑戰一番，你們愿意嗎?
A、挑選交警、停車(chē)場(chǎng)、加油站及汽車(chē)美容中心的工作人員。
引導語(yǔ)：汽車(chē)王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車(chē)場(chǎng)和汽車(chē)美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰，哪些小朋友愿意幫忙?
B、小司機挑選自己要挑戰的路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：雖然汽車(chē)王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開(kāi)車(chē)卻比我們剛才開(kāi)車(chē)復雜多了，那里面有示意圖上沒(méi)有標示出來(lái)的交通標志，可這些交通標志你們都學(xué)習過(guò)。你們會(huì )不會(huì )害怕不敢接受挑戰呀?現在老師這有兩條挑戰的路線(xiàn)(停車(chē)場(chǎng)-加油站-汽車(chē)美容中心-停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)-汽車(chē)美容中心-加油站-停車(chē)場(chǎng))，你們可以自己選擇你要挑選的路線(xiàn)。
5、小結：
引導語(yǔ)：現在我宣布――中一班小朋友今天挑戰成功!你們今天開(kāi)不開(kāi)心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車(chē)都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車(chē)或開(kāi)車(chē)外出的時(shí)候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀，還有一些小朋友沒(méi)有進(jìn)行《汽車(chē)王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎么樣?
幼兒園教學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會(huì )發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜匠靥�、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們瑞金的一個(gè)鄉鎮小學(xué)的學(xué)生，結伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?
6、觀(guān)看溺水事件圖片，請幼兒討論說(shuō)說(shuō)應該怎么做?并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結束活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1、在了解菊花的外形特征的基礎上，學(xué)習繪畫(huà)菊花。
2、欣賞菊花的花瓣，嘗試運用細長(cháng)彎曲的線(xiàn)條表現菊花。
3、放松地表達，大膽地表現有生命力的菊花。
活動(dòng)準備
1、幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)各種菊花的圖片。
2、菊花圖片，實(shí)物菊花。
3、黑色記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示實(shí)物菊花，引導幼兒觀(guān)察菊花。
教師：這是什么花?除了花還有什么? (葉子、花莖)花莖是什么樣的?葉子是什么樣的?
2、欣賞菊花圖片，了解花瓣的特點(diǎn)。
(1)教師：現在我們來(lái)仔細看看花瓣。
(2)教師：這兩朵菊花開(kāi)放的樣子一樣嗎?它們的花瓣有什么不一樣?花瓣朝什么地方彎的?是怎么打開(kāi)的?像什么?
(3)鼓勵幼兒用動(dòng)作表現菊花花瓣向各個(gè)方向開(kāi)放的樣子。
3、師幼共同探索繪畫(huà)菊花的方法。
(1)教師邊引導邊示范。
教師：我們應該先畫(huà)菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么畫(huà)?菊花的花瓣從花苞慢慢地生長(cháng)變化，怎么來(lái)表現呢?菊花生長(cháng)在哪里?葉子是什么樣的?
(2)幼兒空手練習，教師給予語(yǔ)言提示。
教師：長(cháng)長(cháng)長(cháng)，卷起來(lái)，長(cháng)長(cháng)長(cháng)，卷起來(lái)。
教師：今天我們就要畫(huà)一幅卷卷頭發(fā)的菊花。怎樣用細長(cháng)彎曲的線(xiàn)條來(lái)表現菊花花瓣呢?
要點(diǎn)提示
1、教師在引導幼兒討論菊花的畫(huà)法時(shí)，繪畫(huà)的方法更多地應從幼兒的想法出發(fā)來(lái)進(jìn)行表現。
2、重點(diǎn)：在表現花瓣的畫(huà)法時(shí)，幼兒可空手跟隨教師練習畫(huà)彎曲的線(xiàn)條，向不同的方向畫(huà)。
3、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你最喜歡哪一朵菊花?為什么?
4、欣賞菊花國畫(huà)作品。
教師：菊花很漂亮，許多畫(huà)家用水墨畫(huà)的方法畫(huà)了菊花。我們一起來(lái)看一看。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 引導幼兒用水粉筆表現菊花。
☆區角活動(dòng) ①美術(shù)區：提供油畫(huà)棒、墨汁，運用油水分離的畫(huà)法畫(huà)菊花(先用油畫(huà)棒www.chinajiaoan.cn繪畫(huà)菊花，畫(huà)好作品后，在作品上刷滿(mǎn)墨汁)。②科學(xué)區：提供菊花的生長(cháng)小圖片，讓幼兒根據菊花的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行排序。
幼兒園教學(xué)教案10
設計意圖：
幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的核心經(jīng)驗包括觀(guān)察、比較、分類(lèi)、交流、測量、推斷、預測等。其中觀(guān)察、比較、交流、分類(lèi)被美國科學(xué)促進(jìn)會(huì )認為對兒童智力發(fā)展有益。能否在一個(gè)活動(dòng)中涵蓋上述過(guò)程性科學(xué)探索活動(dòng)的要素呢?帶著(zhù)這樣的思考，我設計了活動(dòng)“盒子里有什么”這個(gè)活動(dòng)包含了上述科學(xué)探索關(guān)鍵經(jīng)驗的大部分內容，凸顯了本活動(dòng)設計的價(jià)值所在。
目標：
1.在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地觀(guān)察、分類(lèi)、比較、推斷、排除、預測等。
2.積極參與活動(dòng)，樂(lè )于和大家分享自己的發(fā)現。
準備：
1.同樣大小的盒子若干(與幼兒人數相等)，每個(gè)盒子內裝有一個(gè)網(wǎng)球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標粘紙，如kitW貓、米老鼠；有的盒子上抹一點(diǎn)玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆涂抹了幾下。
2.另外準備四個(gè)盒子：一個(gè)空盒子，一個(gè)內裝氣球，一個(gè)內裝幾張餐巾紙，一個(gè)內有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。
3.一條毛巾，一把尺，一個(gè)裝著(zhù)醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤(pán)黃豆，一個(gè)網(wǎng)球，一個(gè)網(wǎng)球大小的水晶球。
過(guò)程：
一、幼兒初步接觸不能打開(kāi)的盒子，分辨盒子里是否有東西，并說(shuō)說(shuō)理由
師：這些暫時(shí)不能打開(kāi)的盒子里有東西嗎?請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒(méi)有裝東西的兩類(lèi)。(幼兒操作。)
師(指著(zhù)幼兒認為裝有東西的盒子)：大家都認為這些盒子里面有東西，請說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼：我聽(tīng)到有聲音，感覺(jué)里面有東西。
師：你從聲音方面確定里面有東西。是什么聲音?能演示一下嗎?
幼：我感覺(jué)重重的，說(shuō)明里面有東西。
師：你從重量方面感覺(jué)到盒子里有東西，大家有這樣的感覺(jué)嗎?
師(小結)：有些人是聽(tīng)到盒子里有聲音發(fā)出來(lái)，所以確定里面有東西；有些人是感覺(jué)到盒子重重的，所以確定里面有東西……
(析：用問(wèn)題引導幼兒感知盒子里是否有東西，并鼓勵幼兒表達、交流自己的感受，如：從輕重上感覺(jué)到盒子里有東西，從聲音上感覺(jué)到盒子里有東西等。)
二、幼兒再次接觸不能打開(kāi)的盒子，通過(guò)排除法推斷出盒子里所裝的東西
師：這些暫時(shí)不能打開(kāi)的盒子里到底裝著(zhù)什么呢?請你們再去感受和探索一下。
師：這里有一條毛巾、一把尺、一個(gè)裝著(zhù)醋的小圓瓶、一副鈴鐺、一小盤(pán)黃豆、一個(gè)網(wǎng)球，請你選出確定不在盒子里的物品，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
幼(選擇了尺)：尺子比盒子長(cháng)，肯定裝不進(jìn)盒子里。
師：是嗎?請當場(chǎng)測量驗證一下。怎么測量才是正確的呢?你給大家展示一下。
幼(選擇了水晶球)：水晶球很重，盒子里面的東西很輕。
師：你是怎么比較的呢?(鼓勵幼兒一手拿盒子、一手拿水晶球掂量比較。)還有誰(shuí)也愿意上來(lái)試一試、比一比，來(lái)證明自己的推斷?
師(小結)：尺子長(cháng)，水晶球重，黃豆多，小鈴響，毛巾輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過(guò)排除和推斷認為盒子里裝的是網(wǎng)球。我來(lái)打開(kāi)驗證一下。(教師打開(kāi)其中一個(gè)盒子驗證結果。)
(析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、測量、排除等科學(xué)探索的手段，推斷盒子中到底裝著(zhù)什么東西。)
三、幼兒第三次接觸不能打開(kāi)的盒子，從盒子的外觀(guān)推斷盒子里曾經(jīng)裝過(guò)什么
師：大家通過(guò)探索知道了每個(gè)盒子里裝的是網(wǎng)球。那么，這些盒子以前曾經(jīng)裝過(guò)什么呢?請你再上來(lái)仔細觀(guān)察、探索、判斷一下。
師：你認為盒子里曾經(jīng)裝過(guò)什么呢?
幼：我看見(jiàn)盒子上有蠟筆畫(huà)過(guò)的樣子，以前里面可能裝過(guò)蠟筆。
師：哦!通過(guò)細致觀(guān)察來(lái)推斷，有道理!
幼：我聞出有點(diǎn)香味，可能以前裝過(guò)花朵或者香水什么的。
師：你能通過(guò)味道來(lái)判斷，與眾不同。我同意!
幼：以前可能裝過(guò)玩具，你看這里有迪士尼米老鼠的粘紙。
師：那么細小的地方你也觀(guān)察到了!同意你的想法!
(析：這部分主要是鼓勵幼兒進(jìn)一步細致觀(guān)察，通過(guò)盒子外表的細微痕跡推斷盒子里以前裝過(guò)什么。)
四、打開(kāi)幼兒認為沒(méi)有裝東西的盒子，拓展經(jīng)驗
1.師：這四個(gè)盒子是你們認為沒(méi)有裝東西的。盒子里真的沒(méi)有東西嗎?如果有，可能會(huì )是什么?
2.教師逐一打開(kāi)四個(gè)盒子，驗證幼兒的猜測。
3.師：只有一個(gè)盒子是空的，其他三個(gè)盒子里都有東西。為什么你們會(huì )認為這幾個(gè)盒子都是空的呢?
4.師(小結)：這四個(gè)盒子雖然都很輕，也聽(tīng)不到有東西發(fā)出聲音，但其中有三個(gè)盒子里放著(zhù)東西�？磥�(lái)我們還需要學(xué)習更多的判斷方法。
(析：在這個(gè)環(huán)節中，教師再次引導幼兒打開(kāi)前面認為沒(méi)有裝東西的四個(gè)盒子，拓展幼兒的經(jīng)驗，使幼兒驚喜地發(fā)現原先以為沒(méi)有裝東西的盒子可能裝著(zhù)很輕的氣球、餐巾紙或者用膠布固定的東西。)
活動(dòng)后的思考：
這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)在各個(gè)不同的場(chǎng)合展示過(guò)，展示之后被問(wèn)得最多的問(wèn)題是：這個(gè)活動(dòng)是否適合中班幼兒?盒子是不是打開(kāi)更好?就上述兩個(gè)問(wèn)題，我是這樣思考的：
第一，這個(gè)活動(dòng)不適合中班幼兒。我的依據是中班幼兒的觀(guān)察特點(diǎn)。從觀(guān)察的持續性來(lái)看，讓中班幼兒三次上前觀(guān)察探索不能打開(kāi)的盒子，很可能使他們失去興趣，他們甚至可能違反規則去打開(kāi)盒子。從觀(guān)察的細致性來(lái)看，第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節需要幼兒細致觀(guān)察，而中班幼兒觀(guān)察的細致性較欠缺，大多數人不會(huì )觀(guān)察到盒子上教師留下的細微痕跡，更不要說(shuō)通過(guò)痕跡來(lái)推測了。從觀(guān)察的'邏輯性來(lái)看，中班幼兒的邏輯思維能力正在發(fā)展的開(kāi)始階段，他們還不會(huì )將觀(guān)察到的東西與經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)想，并判斷它們的關(guān)系，大多為猜測，而非推斷。
第二，盒子不要打開(kāi)。因為，不打開(kāi)盒子，幼兒就需要依靠自己的觀(guān)察、判斷，還要傾聽(tīng)別人的想法，迫使自己思考。不打開(kāi)盒子，幼兒的思緒就會(huì )始終聚焦于如何探索、判斷物品上，從而在活動(dòng)中會(huì )始終保持旺盛的好奇心和探究欲望。所以我認為即使要打開(kāi)盒子，也必須在第二個(gè)環(huán)節中有百分之八十以上的幼兒通過(guò)思考認為裝在盒子里的是網(wǎng)球時(shí)才能打開(kāi)。若大多數幼兒沒(méi)有確認，就不打開(kāi)盒子。以保護幼兒的好奇心。
幼兒園教學(xué)教案11
教學(xué)目標：
1、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。
2、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西。
3、培養幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。
教學(xué)準備：
1、收集各種樹(shù)葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫(huà)。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：小朋友現在是什么季節？（春天）春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶紛紛長(cháng)了出來(lái)，它們像向可愛(ài)的小精靈，它們非常漂亮，現在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì )跳舞的葉子》。
二、認識各種樹(shù)葉：
師：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著(zhù)好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉�！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出他像什么？
小結：小朋友認識了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）
三、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農家小院。
怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。
四、示范講解：
1、老師拿一片法國梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。
3、用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細細的尾巴。
4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà)。
老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。
五、幼兒動(dòng)手操作：
教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè )）教師巡回指導：
六、展示作品：
1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評，對有創(chuàng )新的作品進(jìn)行鼓勵。
3、教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價(jià)，培養幼兒的合作意識。
幼兒園教學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用多種方法比較感知物體的多、少。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，樂(lè )于參與操作活動(dòng)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具:神秘袋、三角形、圓形圖形版。
2、學(xué)具：小星星。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：比一比。
�。ǘ┙處煶鍪尽吧衩卮�，學(xué)習用點(diǎn)數、一一對應兩種方法比較多少。
1、請一位幼兒摸摸并說(shuō)一說(shuō)：里面裝的是什么圖形。
2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問(wèn)：我們用什么方法可以知道是三角形多還是圓形多？
3、師幼共同點(diǎn)數。小結：我們用點(diǎn)數的方法知道三角形多圓形少。
4、引到幼兒自由討論：還有什么方法？
5、教師示范一一對應法比較多少。小結：誰(shuí)的上面或下面沒(méi)有和他對應的就表示誰(shuí)多。
6、請一位幼兒抓圖行板，鞏固練習點(diǎn)數和一一對應兩種方法。
�。ㄈ⿲W(xué)習用目測的方法比較多少。
1、教師提問(wèn)：老師和小朋友哪個(gè)多哪個(gè)少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。
2、請小朋友再比一比、看一看教室里的窗戶(hù)和門(mén)哪個(gè)多哪個(gè)少？（提醒幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出窗戶(hù)多門(mén)少）
�。ㄋ模┯螒颉罢遗笥选�。
1、老師請每一個(gè)男孩去找一個(gè)女孩兒做好朋友，請小朋友觀(guān)察是男孩多還 是女孩多。你是怎么知道的？
2、引到幼兒理解，若有男孩沒(méi)有找到朋友，就說(shuō)明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。
3、小結：手牽手一個(gè)人找一個(gè)朋友也是一種比較多少的方法。
�。ㄎ澹┯螒颉扒形鞴稀�。鞏固練習用以上四種方法來(lái)比較多少。
兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里來(lái)，農民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切兩半。
�。┯變翰僮鹘叹�，教師指導。操作完了之后，請幼兒和同伴或老師交流：
我用什么方法比較出紅（黃）星星多、黃（紅）星星少？
�。ㄆ撸┞�(tīng)音樂(lè )收學(xué)具，活動(dòng)結束。
幼兒園教學(xué)教案13
活動(dòng)目標：
1、感知7以?xún)鹊臄盗�，嘗試按數量的多少進(jìn)行排序。
2、能根據實(shí)物卡片上的數量匹配相應的點(diǎn)卡。
3、樂(lè )意參加數學(xué)操作活動(dòng)，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒感知過(guò)7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
教具：
背景圖一幅，1—7的水果卡片，1—7的點(diǎn)卡。
學(xué)具：
水果卡片10套，點(diǎn)卡10套，蔬菜接龍卡片6套，動(dòng)物大小排序卡6套，排序板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1.教師：小兔家里有一個(gè)果園，他在果園里種了許多果樹(shù)，我們來(lái)看看都有哪些果樹(shù)?
2.教師：秋天到了，這些水果成熟了，小兔想請小朋友幫他把這些水果摘下來(lái)，然后放在盤(pán)子里，但是每個(gè)盤(pán)子里只能放一種水果。(請幼兒上來(lái)摘水果)
3.教師：這次聽(tīng)聽(tīng)小兔讓我們摘什么水果?分別摘幾個(gè)?
二、給水果排隊
1.教師：小兔想請小朋友幫他把這7盤(pán)水果按數量順序排排隊，應該怎么排呢?(個(gè)別幼兒操作，提醒幼兒要排在紅旗的后面，紅線(xiàn)的上面)
2.教師小結：象這樣按1個(gè)石榴、2個(gè)柿子、3根香蕉、4個(gè)菠蘿、5個(gè)桔子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子排隊的一個(gè)比一個(gè)多，我們說(shuō)是按從少到多排序的。
3.教師：水果排好了，現在請小朋友根據水果的數量送上相應的點(diǎn)卡。
三、跑組活動(dòng)
1.小兔感謝小朋友幫他摘水果，他還帶來(lái)了一些練習題，想考考小朋友。
第一組：給水果排隊：請你們給這些水果按從少到多排排隊，排好以后送上相應數量的點(diǎn)子。
第二組：大小排序(復習)
第三組：蔬菜接龍(復習)
2.幼兒操作，教師巡回指導。
四、總結、拓展
1.請你來(lái)告訴我，剛才你是怎么給水果排隊的?(請幼兒講述自己的方法：從少到多排隊)
2.除了可以從少到多排隊，還可以怎么排?(從多到少排隊)請個(gè)別幼兒嘗試操作。
幼兒園教學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1.借助故事，引導幼兒關(guān)注蔬菜、水果的顏色；
2.讓幼兒嘗試進(jìn)行防編表達“變”的過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會(huì )擠出xx顏色的牛奶”
活動(dòng)準備：
1.PPT制作的故事繪本、去郊游的音樂(lè )；
2.4種動(dòng)物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一導入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，小兔以懸念的語(yǔ)言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。
二. 基本部分（看、聽(tīng)、說(shuō)故事）
1.指導孩子安靜、按圖片的順序來(lái)欣賞故事；
2.提問(wèn)：你在圖畫(huà)中看到了什么？（幼兒自由討論回答）
老師小結：看到這些小動(dòng)物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰(shuí)為這些神奇的牛奶取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒回答，老師采納——“彩色牛奶”。
3.邊看圖畫(huà)邊說(shuō)故事
——請小朋友與老師一起邊看邊說(shuō)一說(shuō)這個(gè)神奇的故事吧。
�。�1）.小白兔拿的是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）
老師小結：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會(huì )擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了什么顏色的牛奶就會(huì )變成什么顏色。
�。�2）再來(lái)看一看這位動(dòng)物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）
此后三環(huán)節主要是幼兒表達為主，老師引導幼兒說(shuō)出XX色的蔬菜XX色的牛奶、XX色的動(dòng)物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據情節自由回答）
故事后小結：小動(dòng)物高興極了，感謝奶牛為我們帶來(lái)了健康，帶來(lái)了快樂(lè )。
4.貼圖學(xué)習句式。
——現在請中（5）班的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這寫(xiě)彩色牛奶是怎么來(lái)的：
小白兔變色請一位幼兒上來(lái)老師引導說(shuō)，小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說(shuō)物體邊貼圖片）
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說(shuō)句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習。
三. 結束部分：游戲（我來(lái)喂一喂）
開(kāi)火車(chē)帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說(shuō)說(shuō)自己拿得是…）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶,老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來(lái)喂奶牛，要求幼兒完整的說(shuō)句式.拿著(zhù)對應顏色的杯子喝了變顏色的游戲。
活動(dòng)延伸:現在紫紫的宋老師帶著(zhù)這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！
幼兒園教學(xué)教案15
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒團結友愛(ài)的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。
【活動(dòng)準備】
1、兒歌：《不打架》。小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。
師：打架了身體會(huì )怎么樣?
幼：受傷……
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么?
幼：對不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細傾聽(tīng)兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰(shuí)?
幼：小剛。
師：小剛干什么了?
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的我有沒(méi)有打他罵他?
幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎?
幼：好
師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì )打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。
三、結束部分：
情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
【幼兒園教學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)教案12-21
幼兒園教學(xué)教案12-12
幼兒園教學(xué)教案12-10
幼兒園折紙教學(xué)教案03-19
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案03-19
幼兒園教案教學(xué)課件03-30
幼兒園小班教學(xué)的教案03-30
幼兒園教學(xué)《小雞》教案06-12