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幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內容，對故事充滿(mǎn)期待與好奇。
2、通過(guò)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )，知道收到禮物應該表示感謝。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件，糖果，糖果罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導幼兒猜想后放音樂(lè )生日快樂(lè )
小結：原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。
2、數數有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好）
排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？
來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么��？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)老鼠阿姨這盒子里裝的是？（幼兒一起說(shuō)）
老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）
2、第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。
聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）
你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3、第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿(mǎn)了就搖不出聲音了。
小結老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？
打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）
為什么裝滿(mǎn)糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？
�。ㄒ驗樘嗔�，裝滿(mǎn)了，搖不出聲音了。）
現在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4、第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿(mǎn)了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿(mǎn)怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5、哪個(gè)罐子里糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，你真好！小兔子也說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，你真好！小松鼠說(shuō)：謝謝老鼠阿姨，這句話(huà)可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話(huà)就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)給我聽(tīng)，什么話(huà)？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好�。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
教學(xué)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的.瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育謝謝老鼠阿姨，你真好！等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 2
活動(dòng)目標:
1、在結合繪本的觀(guān)察閱讀、猜想、體驗活動(dòng)中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領(lǐng)。
2、引導幼兒感知4以?xún)任锲返臄盗亢鸵灰粚年P(guān)系。
3、初步培養幼兒敢于猜想、樂(lè )于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。
3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車(chē)、布藝玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導幼兒感知4以?xún)任锲返臄盗亢鸵灰粚年P(guān)系
1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑) 師：今天老師給小朋友們請來(lái)了幾位小客人，看，他們來(lái)了，一共有幾只小動(dòng)物?快來(lái)數一數吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能用完整的話(huà)告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動(dòng)物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗猜想)我們一一看!
2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物) 師：他們往誰(shuí)家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來(lái)看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準備了什么好東西?數一數有幾個(gè)小禮物盒?(引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說(shuō)明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)
3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧
2、師：(課件6)長(cháng)耳朵的小兔子會(huì )用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng))，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?
�。貉劬床灰�(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì )用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)
�。貉劬床灰�(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞一聞。
4、 (課件10)小松鼠會(huì )想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來(lái)摸一摸：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。
5、(課件12)小兔子聽(tīng)了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的'禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng),用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗，會(huì )正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體
1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開(kāi)心嗎?(教師逐一分禮物)
2、禮物盒子先不要著(zhù)急打開(kāi)，我們先搖一搖聽(tīng)一聽(tīng)什么聲什么禮物?數一數有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺(jué)?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?
3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車(chē)?有些東西可以嘗，有些東西是不能?chē)L的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會(huì )生病晶。
四、活動(dòng)結束，分享禮物盒里的禮物
師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?
活動(dòng)反思：
《老鼠阿姨的禮物》這節活動(dòng)是以繪本圖書(shū)作為載體，主要是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、體驗操作，來(lái)感受自己的五種感覺(jué)器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過(guò)親切的語(yǔ)言調動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，并結合實(shí)物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、試試等環(huán)節中自然而然地感知自己和小動(dòng)物的五種感覺(jué)器官。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 3
設計思路：
幼兒的感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節課就為孩子提供了這樣的機會(huì )，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會(huì )，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現的快樂(lè )，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節,嘗試用××的××短語(yǔ)表達自己的已有經(jīng)驗。
3、愿意猜測故事情節，活動(dòng)中能大膽表達自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)準備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，并大膽表達自己的.想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話(huà)題。
師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預設一些孩子的回答）
2、教師小結并導入主題。
師：對啊，愛(ài)你的人都會(huì )送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解內容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節。
師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)�？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數一數）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？
3、根據畫(huà)面提供的部分細節猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
�、賻煟菏钦l(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）
師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細看，它長(cháng)得細細小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著(zhù)去拿禮物）
4、師繼續講述故事，讓幼兒了解可以調動(dòng)各種感官去判斷禮物的內容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦蕚淞�4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨�？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×�，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ�！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì )想什么辦法呢？（用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)）
�、邘煟翰碌脤Σ粚δ�，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會(huì )想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
�、釒煟阂苍S松鼠、青蛙也會(huì )有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。
1、揭曉謎底，設置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾�(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？
2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。
�、賻煟盒∨笥盐覀円灿眯�(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？
聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。
師：��！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀(guān)察畫(huà)面的細微處，以及細致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細的觀(guān)察，終于發(fā)現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運用自己的五官來(lái)猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、糖果、糖果罐、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注。
1、出示畫(huà)面，猜測身份。
師：這是誰(shuí)？小朋友可以怎樣稱(chēng)呼她呢？
2、觀(guān)察禮物數量，一一對應。
師：老鼠阿姨會(huì )把禮物送給誰(shuí)呢？一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？老鼠阿姨要準備幾份禮物呢？
3、按順序拿禮物。
師：小動(dòng)物們都跑來(lái)拿禮物，看看誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰(shuí)？第四個(gè)又是誰(shuí)呢？
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物。
1、看畫(huà)面，小動(dòng)物們猜測禮。
小兔說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小豬說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小松鼠說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小青蛙說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
2、聽(tīng)聲音，小朋友們猜測禮。
師：請小朋友用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜罐子里裝的是什么？
三、分別出示三組糖果罐，比較多少。
1、出示1、2組糖果罐。
師：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結：原來(lái)罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿(mǎn)了就沒(méi)有聲音了。
2、出示第3組糖果罐。
師：請小朋友再聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結：原來(lái)硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。
3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物。
1、觀(guān)看畫(huà)面，出示禮物。
師：看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么？
2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的.小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過(guò)玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線(xiàn)索來(lái)貫穿，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了數學(xué)，語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內容，體現了繪本整合教育的觀(guān)念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認真分析了本班幼兒的認知特點(diǎn)，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習，獲得了知識。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，理解畫(huà)面內容，大膽猜測故事情節。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、在游戲中體驗運用感官的快樂(lè )
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事情節
難點(diǎn)：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動(dòng)準備：
PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐
活動(dòng)過(guò)程：
1、聚焦禮物，激發(fā)興趣
師：你收到過(guò)禮物嗎？你收到過(guò)什么禮物？是誰(shuí)送給你的？
師：看看今天誰(shuí)要送禮物（PPT呈現老鼠阿姨的圖片）
�。�2）教師介紹故事名稱(chēng)《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀（PPT同時(shí)出現漢字）
2、突顯局部，仔細觀(guān)察
�。�1）師：老鼠阿姨今天會(huì )把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（幼兒猜測）
�。�2）PPT逐一呈現：兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。
師：看看誰(shuí)來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）聽(tīng)故事（配樂(lè )講故事）。
教師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了�？�，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。不過(guò)拿到后不要急著(zhù)拆開(kāi)，我要和你們玩一個(gè)游戲……”
�。�4）師：老鼠阿姨在干什么？
3、操作體驗，再識感官
�。�1）教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎（在黑板上呈現“眼睛”的卡片）
�。�2）教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧（出示眼罩），把眼睛蒙起來(lái)（拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖），猜猜它們在哪里？
請一名幼兒上來(lái)，幫其戴上眼罩，聽(tīng)指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會(huì )用手摸。
師：原來(lái)可以用手摸（在黑板上呈現“手”的卡片）。
�。�3）師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎？
師：真的沒(méi)有了嗎（教師將罐子放在身后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌）？
師：原來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)（在黑板上呈現“耳朵”的卡片）。
�。�4）師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎？
師：我們再來(lái)試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。（在黑板上呈現“鼻子”的卡片）。
�。�5）師：看，現在我們又發(fā)現自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)？
�。ü膭钣變赫f(shuō)出用嘴巴嘗）
師：對，嘴巴可以嘗出味道（在黑板上呈現“嘴巴”的卡片）。
教師小結：原來(lái)，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛(ài)護噢。
�。�6）教師繼續講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法�？�！兔子用耳朵聽(tīng)，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣東西能吃嗎？”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的�！笨�！青蛙用嘴巴嘗（PPT呈現相應圖片）。
4、猜測禮物，感受快樂(lè )
�。�1）出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來(lái)玩，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
�。ㄍㄟ^(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
�。�2）倒出盒子里的.禮物，同時(shí)伴隨音樂(lè )、PPT，教師繼續講述故事：原來(lái)禮物真的是糖哦，大家高興地說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨！”
�。�3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物，開(kāi)心嗎？收到禮物要說(shuō)……謝謝，大家一起來(lái)嘗嘗吧！
活動(dòng)反思：
今天進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng)，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書(shū)為孩子提供了間接刺激五種感知覺(jué)的機會(huì )。我們知道，幼兒的五種感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng )造力的發(fā)展，同時(shí)也培養了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動(dòng)物，有：大鼻子的小豬、長(cháng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺(jué)的機會(huì )。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么？”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們各種感官的發(fā)展，同時(shí)還出現了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫(huà)來(lái)閱讀�！崩L本的構圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養孩子的觀(guān)察力和想象力創(chuàng )造了條件。在活動(dòng)中，前幾幅圖的故事內容由我講給孩子聽(tīng)，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節。抓住興趣點(diǎn)，多給予孩子說(shuō)話(huà)表達的機會(huì )。之后，讓孩子展開(kāi)想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì )想什么辦法呢？幼兒可以盡情的猜想。這個(gè)環(huán)節即訓練了他們的想象力，又訓練了他們的說(shuō)話(huà)能力。接下來(lái)鼓勵幼兒繼續猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來(lái)猜禮物，讓幼兒覺(jué)得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀(guān)察、發(fā)現方法的不同，并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒了解不同的動(dòng)物利用自己的特長(cháng)來(lái)猜測，體現幼兒學(xué)習的自主性。
本次活動(dòng)的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，我主要采用了情景式教學(xué)法和課件操作法。在整個(gè)活動(dòng)中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現的機會(huì )，讓幼兒成為學(xué)習的主體。在活動(dòng)中課件內容的形象豐富也讓幼兒對活動(dòng)更感興趣，幫助幼兒理解故事的內容。整個(gè)活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng )造力的發(fā)展，同時(shí)也培養了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 6
一、設計意圖：
小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認識世界的手段，感知覺(jué)器官隨著(zhù)與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。
幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，這樣的活動(dòng)可以培養幼兒的邏輯思維及創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
三、活動(dòng)準備：
1.PPT課件《老鼠阿姨的禮物》
2.圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。(出示禮盒)出示課件1
師：這是什么呀?這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎?收到哪些禮物?今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀?和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2
師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著(zhù)什么?(老鼠阿姨的禮物)它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢?
(幼兒猜測)
3、依次出示圖標。
師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)?這么長(cháng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢?小白兔的耳朵可真長(cháng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(cháng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎?(聽(tīng)聲音)
師：這是什么呀?誰(shuí)會(huì )有這么大的鼻子你呢?它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì )發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么?(聞味道)
師：這么大的嘴巴會(huì )是誰(shuí)的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢?(嘗味道)
師：這是什么呀?這么靈巧的小手又會(huì )是誰(shuí)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么?(摸東西)快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)?
小結：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干?小豬的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?
4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣?從哪里看出它們很高興的?它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎?你覺(jué)得盒子里會(huì )是什么禮物?
5、課件5、6
師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。
提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么?這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎?如果你是小白兔你會(huì )用什么本領(lǐng)呢?(長(cháng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng))看課件。
原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì )是什么禮物呢?那到底是什么呢?
我們再來(lái)看看小豬會(huì )用什么本領(lǐng)呢?(鼻子聞一聞)看課件。
原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道?(香香的)這么多的香香的東西是什么呢?
我們再來(lái)看看小松鼠又會(huì )用什么本領(lǐng)來(lái)猜?(小手摸一摸)看課件。
原來(lái)小松鼠的小手最能干，請一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么?硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì )是什么禮物呢?
我們再來(lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件。
原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì )是什么呀?(糖)我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。(聽(tīng)音樂(lè )跳舞)
小結：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎?但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎?請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準備好了嗎?
(1)用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么?一個(gè)還是許多，會(huì )是什么禮物。
(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?
(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?
(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來(lái)是什么呀?我們一起分享禮物吧。
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子)很形象的.讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 7
活動(dòng)目標
1. 學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處并大膽講述。
2. 通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導觀(guān)察
�。�1）畫(huà)面上的是誰(shuí)？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
�。�2）觀(guān)察圖片，老鼠阿姨會(huì )把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導幼兒從動(dòng)物的特征去猜測）
�。�3）觀(guān)察圖片，長(cháng)長(cháng)的耳朵，是誰(shuí)呢？
�。�4）觀(guān)察圖片，大鼻子，是誰(shuí)呢？
�。�5）觀(guān)察圖片，大嘴巴，是誰(shuí)呢？
�。�6）觀(guān)察圖片，靈巧的手，是誰(shuí)呢？
�。�7）一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦！
�。�9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3. 體驗操作
�。�1）繼續觀(guān)察圖片
小兔—耳朵—聽(tīng)；小豬—鼻子—聞；
松鼠—手—摸；青蛙—嘴—嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
�。�2）讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀(guān)察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動(dòng)反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線(xiàn)索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著(zhù)寶寶的好奇心。故事中，兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單的`故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎進(jìn)行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng )造力的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內容，體現了繪本整合教育的觀(guān)念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認真分析了本班幼兒的認知特點(diǎn)，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習，獲得了知識。 活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開(kāi)了他們的話(huà)匣子，孩子們各抒己見(jiàn)，引起了他們的興趣。
緊接著(zhù)以禮物為主線(xiàn)，我提出問(wèn)題：老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢？PPT逐一呈現動(dòng)物(兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物的局部特征，大膽猜測動(dòng)物名稱(chēng)，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時(shí)引導幼兒仔細觀(guān)察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說(shuō)是小熊，有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認。然后我操作演示PPT課件，配樂(lè )講故事，將故事內容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著(zhù)活動(dòng)繼續進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導幼兒用手摸、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認識。引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì )是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎上幼兒通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、手摸等多種方法來(lái)獲得知識體驗。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿(mǎn)神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著(zhù)音樂(lè )，我用心演繹了一位自信而沉穩的魔術(shù)師。
活動(dòng)中，幼兒不僅體驗到作品結尾的歡樂(lè )，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì )使幼兒體驗到作品結尾的歡樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味、神奇地吸引著(zhù)幼兒，所以基本所有聽(tīng)課的幼兒都能一直積極愉快地跟著(zhù)老師設計的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標，且教學(xué)效果很成功！當幼兒帶著(zhù)禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng )設的教學(xué)情境隨新奇感的滿(mǎn)足而結束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿(mǎn)意足地合上書(shū)。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，理解故事內容。
2、感覺(jué)人的感官的特別作用。
活動(dòng)準備：
PPT；禮物盒；各種小禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對，這是用來(lái)裝禮物的禮物盒，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？
這是老鼠阿姨，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們能幫幫我嗎？
二、數禮物，猜動(dòng)物
師：你們看我這兒準備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對了，我有四份禮物，如果一只小動(dòng)物拿一只禮物，那有幾只小動(dòng)物會(huì )來(lái)我這兒呢？
師：我們來(lái)數數看，來(lái)了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來(lái)是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來(lái)了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來(lái)是誰(shuí)嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長(cháng)著(zhù)兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì )是誰(shuí)呢？我們請它出來(lái)好嗎？是誰(shuí)呢，原來(lái)是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰(shuí)和誰(shuí)呀？看誰(shuí)一下子猜出來(lái)。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì )是誰(shuí)呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰(shuí)猜出來(lái)了嗎？它有長(cháng)長(cháng)的毛茸茸的大尾巴，我們一起來(lái)看一看吧，是可愛(ài)的小松鼠。
師：原來(lái)老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動(dòng)物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì )對老鼠阿姨怎么說(shuō)呢？
師：可是盒子里到底裝著(zhù)什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來(lái)輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
�。�1）小兔用長(cháng)耳朵。
師：小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，但是別擔心，我們有自己的好辦法！來(lái)看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)��？
師：小兔說(shuō)，噓，剛才我聽(tīng)到盒子里有東西滾來(lái)滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？（教師根據幼兒回答，點(diǎn)擊出現紅線(xiàn)，突出鼻子）
師：小豬說(shuō)，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
�。�3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)。東摸摸、西摸摸。摸到了沒(méi)有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的`東西，會(huì )是什么呢？
還有誰(shuí)沒(méi)猜呀？
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀？會(huì )是什么禮物呢？
�。�5）小結。
師：老鼠阿姨說(shuō)，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來(lái)猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數完一二三，你們再睜開(kāi)眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開(kāi)心。那收到禮物，他們會(huì )怎么跟老鼠阿姨說(shuō)呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來(lái)發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對了就馬上送給你。
活動(dòng)反思：
1、禮物盒的運用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準備了一個(gè)方形的禮物盒，當活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節時(shí)，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節，又能擴展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節中注重幼兒的觀(guān)察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長(cháng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果�；顒�(dòng)過(guò)程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現得尤為突出。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 9
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面的內容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )，知道收到禮物應該表示感謝。
【活動(dòng)準備】
課件、圖書(shū)、若干禮物、禮物盒、若干眼罩
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過(guò)禮物嗎？在什么時(shí)候收到什么禮物？收到禮物時(shí)心情怎么樣？
2.引出老鼠阿姨的禮物
師：今天有一個(gè)動(dòng)物朋友，大家都稱(chēng)呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來(lái)送禮物，它要把禮物送給誰(shuí)呢？
老鼠阿姨拿著(zhù)禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧！”都有哪些小動(dòng)物過(guò)來(lái)呢？我們一起來(lái)看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容
�。ㄒ唬┯變河^(guān)察畫(huà)面，猜一猜，數一數
師：咦，這是誰(shuí)呀？你從哪看出來(lái)的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要準備幾份禮物呀？一起來(lái)數一數。
�。ǘ┯^(guān)察小動(dòng)物拿到禮物的心情
師：小動(dòng)物們都拿到禮物了嗎？（小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都拿到了禮物。）小動(dòng)物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來(lái)的`？
它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？如果你們收到禮物你們最想怎么做？
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說(shuō)：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來(lái)才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來(lái)看不見(jiàn)，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3.小動(dòng)物會(huì )用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì )用什么辦法呢。
教師小結：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛(ài)護我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結束活動(dòng)
孩子們，如果你們收到老鼠阿姨的禮物，你們的心情會(huì )怎么樣？你們最想對老鼠阿姨說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì )對老鼠阿姨說(shuō)什么呢？
【活動(dòng)反思】
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標的制定上，也是根據我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來(lái)確定的。在《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域里的目標2提到，小班幼兒要會(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標1定為：學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面的內容，嘗試用比較清楚的語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容。目的在于引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，引導他們說(shuō)出故事的大致內容。而目標2的制定，則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過(guò)猜測故事情節，猜測禮物，來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對禮物的期待。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 10
活動(dòng)目標：
1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件，圖書(shū)糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注
1、聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?
(和小動(dòng)物打招呼)
2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動(dòng)物的對話(huà))
二、聽(tīng)聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?(數數、序數)
三、聽(tīng)故事，分享禮物你想和誰(shuí)一起分享糖果?
(模仿小動(dòng)物的語(yǔ)言)
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著(zhù)一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著(zhù)，都在猜測著(zhù)是什么禮物呢。第二環(huán)節是聽(tīng)聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著(zhù)讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來(lái)判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因為搖起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著(zhù)，因為罐子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習聽(tīng)，根據幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的`。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習內容。例如：數學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數，動(dòng)物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時(shí)的序數的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機會(huì )較少，應該鼓勵孩子完整地把話(huà)說(shuō)完。
幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《老鼠阿姨的禮物》含反思 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準備：
準備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著(zhù)誰(shuí)？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑в變河^(guān)察圖片中的內容，并大膽講述觀(guān)察到的內容。
�。�1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會(huì )"端"著(zhù)什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著(zhù)禮物，笑瞇瞇的會(huì )說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著(zhù)一盤(pán)的禮物。
�。�5）還會(huì )有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
3、觀(guān)察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？
�。�2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）
�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）
�。�6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的'叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著(zhù)急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個(gè)別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì )對老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說(shuō)"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂(lè )心情。
7、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀(guān)察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺(jué)有點(diǎn)重復了。又想在活動(dòng)中能展現個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評小結，發(fā)現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
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