幼兒園活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè )。
2、通過(guò)游戲，表達自己對他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽 媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的xxx片。視頻幾段。
2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示xxx片，引起幼兒談話(huà)的興趣。
1．?huà)?媽抱寶寶的xxx片。
2．小伙伴之間抱抱的xxx片。
3．足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們在干什么？”
“你們看到了誰(shuí)啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們再看看�！�
“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么��？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來(lái)看看�！�
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們怎么樣��？”他們贏(yíng)了，贏(yíng)了以后他們怎么樣��？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的.擁抱都是我們表達愛(ài)的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺(jué)得你們很可愛(ài)，我也想抱抱你們，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）
“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開(kāi)心，你們在抱抱的時(shí)候感覺(jué)怎么樣��？
小結：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很開(kāi)心很舒服�！�
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們再來(lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答：
我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么��？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了�！�
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心��？”
“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽媽了�！�
“小朋友在傷心開(kāi)心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答：“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱�！�
三、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事。
“我們再看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶��？”
“那奶奶開(kāi)心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”
“那小朋友開(kāi)心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開(kāi)心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心�！�
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現在我們一起來(lái)玩個(gè)抱抱的游戲好不好？”
“當音樂(lè )響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒園活動(dòng)教案2
我有好辦法
中班科學(xué)：
我有好辦法
活動(dòng)目標：
�。�1）能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小xxx片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
�。�2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
�。�3）發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
�。�4）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小xxx片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小xxx片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹(shù)。人和動(dòng)物的xxx片，我們來(lái)把這些小xxx片放在板上，看畫(huà)講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小xxx片固定在這幾張直立的板上呢？
2.幼兒動(dòng)腦，根據已有的經(jīng)驗想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
�。�1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。（可以用糨糊貼，大頭針釘）
�。�2）幼兒自選xxx片嘗試用幾種方法來(lái)固定，并注意畫(huà)面的安排。教師注意觀(guān)察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當交流。如教師問(wèn)：“你用什么方法固定小xxx片的？”
�。�3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
�。�4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的`板上選用不同的較為合適的方法。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受xxx畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。
難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、繪本xxx書(shū)一本、紅黃藍三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲，感知xxx畫(huà)書(shū)內容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請來(lái)了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì )是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?
(三)通過(guò)多種指令，完整感知xxx書(shū)。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變多。
師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì )有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))
再來(lái)按一下，又會(huì )發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì )變色。
師：現在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師：太神奇了，現在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠遠地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數一數。
(3)藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍點(diǎn)。
師：藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍點(diǎn)，會(huì )有什么變化呢?
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )移動(dòng)。
(1)請一個(gè)小朋友搖一搖書(shū)，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現在請一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書(shū)搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會(huì )讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的.變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì )發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話(huà)嗎?怎么排的隊?
5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。
(2)魔法師放開(kāi)手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。
師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )出來(lái)嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎?有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒，站錯了位子，你發(fā)現了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )飛走。
(1)孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái)，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?
7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變大。
(1)拍一下手，看看會(huì )發(fā)生書(shū)面變化?
(2)接著(zhù)拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。
三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。
1、請點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。
2、教師搖一搖xxx畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi)，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖xxx畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
四、教師介紹xxx畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)，請喜歡xxx畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區繼續閱讀。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡汽車(chē)，嘗試用各種方法玩汽車(chē)。
2、在自己玩汽車(chē)和觀(guān)看同伴汽車(chē)的過(guò)程中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車(chē)來(lái)園。
2、玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一輛玩具汽車(chē)，請幼兒說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2、把玩具汽車(chē)放到幾個(gè)幼兒手中，讓他們高高舉起并大聲說(shuō)出它的名字。
3、出示大筐玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇。
4、啟發(fā)能力較強的'幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開(kāi)“汽車(chē)”。
5、鼓勵膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車(chē)，然后自己學(xué)著(zhù)玩。教師可與他們一起玩，力求讓每一個(gè)孩子都玩得開(kāi)心。
幼兒園活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、道家庭的主要成員。
2、會(huì )擁抱的感覺(jué)，熱愛(ài)自己的家人，愛(ài)護自己的家。
3、在游戲中感知數量1——5。
【活動(dòng)準備】
1、布置如xxx：△〇□◇☆
2、畫(huà)家具若干
3、我愛(ài)我家的音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解家庭成員情況
1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二、在游戲中感知數量1——5，體驗愛(ài)家人的感情。
1、觀(guān)看房子上的數字，知道數字是幾就住幾個(gè)人。
2、手拉手游戲三次，感知數量1——5。
�。�1）敲門(mén)，檢查住的人數對不對。
�。�2）引導幼兒發(fā)現一家人是怎樣相親相愛(ài)的。（擁抱搭肩、頭靠頭、腳對腳——————）
�。�3）說(shuō)說(shuō)一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（快樂(lè )、開(kāi)心）
三、裝飾自己的房子，愛(ài)護自己的家。
1、出示幼兒畫(huà)好的家具：“這是什么？”
2、請幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂(lè )我愛(ài)我家）
3、參觀(guān)我們的新家。
幼兒園活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)形式：區域化學(xué)習活動(dòng)
這兩年來(lái)，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開(kāi)放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統的大綱分科課程；以區域化學(xué)習活動(dòng)形式替代了部分傳統的集體教學(xué)活動(dòng)形式，區域化學(xué)習活動(dòng)是在新的教育理念和新的課程實(shí)踐中應運而生的。它順應了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習。老師根據活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動(dòng)內容，活動(dòng)區域，以材料的形式呈現給幼兒。幼兒根據自己的需要、興趣，選擇學(xué)習內容、學(xué)習伙伴、學(xué)習進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習的積極態(tài)度，積累學(xué)習的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習能力�；顒�(dòng)中重在幼兒的自主學(xué)習、與同伴的合作，讓每一個(gè)幼兒都在自我思考的學(xué)習過(guò)程中獲得個(gè)性化的發(fā)展。
二、根據本次活動(dòng)的主題、活動(dòng)的目標，共設計了幾個(gè)四個(gè)區域：
1、數學(xué)區“送禮物”
2、科學(xué)區“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”
3、制作區“我寫(xiě)的一封信”
4、藝術(shù)創(chuàng )想區“設計郵票”
備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區域活動(dòng)為重點(diǎn)，區域活動(dòng)“ 1 ”為復習輔助活動(dòng)
三、各活動(dòng)區域目標：
1、數學(xué)區：通過(guò)“郵局貨車(chē)送禮物”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以?xún)鹊臄盗�，讓幼兒學(xué)習將相等數量的物體放在一起。
2、科學(xué)區：知道郵局如何稱(chēng)信和包裹，初步了解有關(guān)稱(chēng)物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱(chēng)物體，并學(xué)會(huì )做記錄。
3、制作區：知道寫(xiě)信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習用xxx畫(huà)的方式寫(xiě)信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會(huì )請成人幫忙寫(xiě)地址郵編。
4、藝術(shù)創(chuàng )想區：在觀(guān)察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫(huà)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫(xiě)上郵局面值。
四、各活動(dòng)區域材料的準備
1、數學(xué)區：“郵車(chē)送禮物”操作xxx片卡，放禮物的 4 ― 8 數字籃子操作卡；數字拼xxx卡
2、科學(xué)區：天平 3 ― 4 個(gè)，稱(chēng)重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數字 4 ― 8 印章
3、制作區：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫(huà)工具若干，不同面值的郵票數張；膠水、抹布與幼兒人數相等。
4、藝術(shù)創(chuàng )想區：勾線(xiàn)筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動(dòng)區域指導重點(diǎn)
x 本次區域活動(dòng)將通過(guò)三天時(shí)間完成，每天活動(dòng)時(shí)間為 40 分鐘。第一次活動(dòng)時(shí)，老師先介紹本次區域活動(dòng)內容并提出各區域活動(dòng)的指導重點(diǎn)，在后兩次活動(dòng)中，針對前次幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)的提醒和調整。
1、數學(xué)區指導重點(diǎn)
讓幼兒先觀(guān)察郵車(chē)上的禮物，數量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對應的數字籃子里，如禮物是 4 的就放進(jìn)標有數字 4 的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把xxx片收好，再去玩數字拼xxx的游戲，要認真觀(guān)察拼xxx的接口處。完成各種數學(xué)操作后，請在數學(xué)區記錄表中做好記錄。
2、科學(xué)區指導重點(diǎn)
活動(dòng)前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來(lái)進(jìn)行稱(chēng)量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤(pán)里，把積木法碼放在右面的'盤(pán)里，當指針停在紅線(xiàn)上時(shí)，說(shuō)明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時(shí)進(jìn)行記錄：如一封信 =2 個(gè)積木法碼，幼兒只需用數字印章進(jìn)行填寫(xiě)。完成各種科學(xué)操作后，請在科學(xué)區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）取出物體
�。� 2 ）用積木法碼稱(chēng)量
�。� 3 ）觀(guān)察指針
�。� 4 ）做好記錄
3、制作區指導重點(diǎn)
請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用xxx畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，并能用語(yǔ)言講述信的內容；信寫(xiě)好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著(zhù)請老師把自已家的地址郵編寫(xiě)好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區操作后，請在制作區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）裝飾信紙
�。� 2 ）xxx畫(huà)寫(xiě)信 或口述
�。� 3 ）寫(xiě)好地址
�。� 4 ）粘貼信封和郵票
�。� 5 ）投入信箱
�。� 6 ）做好記錄
4、藝術(shù)創(chuàng )想區指導重點(diǎn)
幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫(huà)架上勾xxx，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫(huà)面清潔；涂好色后在郵票票上寫(xiě)上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區進(jìn)行展覽，接著(zhù)再去設計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個(gè)主題來(lái)設計成套的郵票，如以汽車(chē)為主題，來(lái)設計汽車(chē)郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng )想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng )想區記錄表中做好記錄。
簡(jiǎn)要過(guò)程：
�。� 1 ）選擇設計郵票的紙張
�。� 2 ）開(kāi)始勾xxx
�。� 3 ）進(jìn)行涂色
�。� 4 ）填寫(xiě)面值
�。� 5 ）放進(jìn)展區
�。� 6 ）做好記錄
x 老師介紹完各區域內容后，幼兒開(kāi)始選擇，并到自己今天想玩的區域進(jìn)行活動(dòng)，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動(dòng)中xxx的思索、靜心的操作。
x 各區域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂(lè )提醒幼兒收拾整理各區域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評論環(huán)節。
六、活動(dòng)延伸
活動(dòng)后，老師在班級的自主游戲活動(dòng)中創(chuàng )設郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
大戰蛀牙蟲(chóng)
活動(dòng)目標：
1、 教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
2、 幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。
活動(dòng)準備：
1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛xxx。
2、 向家長(cháng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 開(kāi)始部分：
出示牙齒模型，引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì )牙疼。
2、 基本部分：
�。�1）引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預防蛀牙？
�。�2）看xxx講故事：《君君的牙齒》。
�。�3）引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預防蛀牙？
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
�。�5）講解和示范正確的刷牙方法。
�。�6）引導幼兒看書(shū)1——24頁(yè)，以加深印象。
3、 結束部分：
與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做游戲《蛀牙蟲(chóng)》。
活動(dòng)效果：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的'方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標。
不足之處：
有個(gè)別幼兒由于急于表達自己的感受，不按順序發(fā)言，以后還要加強常規的教育，以保證活動(dòng)有良好的紀律。
幼兒園活動(dòng)教案8
設計意xxx：
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區分各種食物，但如今的食物種類(lèi)玲瑯滿(mǎn)目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區，所以我在主題活動(dòng)中設計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類(lèi)及來(lái)源；人體所需要的各種營(yíng)養主要來(lái)自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營(yíng)養專(zhuān)家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營(yíng)養，克服自己不良的飲食習慣。在區角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過(guò)不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類(lèi)。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習慣。在戶(hù)外活動(dòng)中，在學(xué)習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進(jìn)一步練習球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)技能。
本周活動(dòng)目標：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。了解食物可以分成四類(lèi)。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣，并有意識克服自己不良的飲食習慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統計。根據掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。
4、 學(xué)習4的相鄰數，理解數群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數序。
5、 在學(xué)習拍、拋接球，踢靜止球的基礎上，進(jìn)一步練習球的多種玩法，發(fā)展綜合運動(dòng)技能。
活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》
活動(dòng)目標：
1、 知道人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。
2、 了解食物可以分成四類(lèi)。
活動(dòng)準備：各種食物的xxx片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示各種食物的xxx片，請幼兒說(shuō)出食物的名稱(chēng)。
2、 介紹食物的分類(lèi)：五谷類(lèi)、肉類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、奶類(lèi)。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的xxx片送回家：如麥子送到五谷類(lèi)，荔枝送到蔬菜水果類(lèi)等。
4、 請幼兒畫(huà)出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類(lèi)，幼兒將畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上。并統計那類(lèi)食物最多。
小結：人體需要各種營(yíng)養，這些營(yíng)養主要來(lái)自食物。
活動(dòng)二：體驗表達《我喜歡的食物》
活動(dòng)目標：
1、 說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。
2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。
活動(dòng)準備：小卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以游戲形式請幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，以此類(lèi)推。
2、 每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類(lèi)中的哪一類(lèi)，還缺少什么。自己不愛(ài)吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養，要吃各種食物，不挑食，愛(ài)吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。
活動(dòng)三：《小小營(yíng)養專(zhuān)家》
活動(dòng)目標：
根據掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。
活動(dòng)準備：將昨天三餐的食譜畫(huà)下來(lái)。
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食物分析
種類(lèi) 早餐 午餐 晚餐
五谷類(lèi)
肉類(lèi)
蔬菜水果類(lèi)
奶類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒介紹自己畫(huà)的食譜。
2、 請幼兒將食譜上的食物按四大類(lèi)分類(lèi)。
3、 對照四大類(lèi)，請幼兒自己分析食譜是否符合營(yíng)養需要。
1） 分組討論。
2） 向全班介紹。
3） 看看誰(shuí)的進(jìn)食最有營(yíng)養、最合理。
延伸活動(dòng)：請幼兒和家長(cháng)一起分析家庭一周的食譜。
活動(dòng)四：《幫食物找媽媽》
活動(dòng)目標：
1、 了解蔬菜、水果大多是種植而來(lái)的。
2、 了解食用肉類(lèi)的來(lái)源，知道家禽、家畜是飼養捕捉而來(lái)的。
活動(dòng)準備：
水果、蔬菜的xxx片，家禽、家畜的xxx片；西紅柿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示西紅柿，“你們知道他們是從哪里來(lái)的？它的'媽媽在哪？
2、 出示其他水果、蔬菜的xxx片�！八麄兊膵寢屧谀�？”
3、 請幼兒找出水果、蔬菜的共同點(diǎn)，他們都生長(cháng)在哪？
小結：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來(lái)的。
4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來(lái)的？他們的來(lái)源和水果蔬菜一樣嗎？
5、 展示各種家禽和家畜的xxx片，“他們是怎么來(lái)的？他們有什么共同點(diǎn)？（他們都是飼養獲捕捉來(lái)的）
6、 問(wèn)答的形式復習蔬菜水果、肉類(lèi)的來(lái)源。
活動(dòng)五：繪畫(huà)《神奇的食物》
活動(dòng)目標：
1、 培養大膽想象、大膽創(chuàng )造的能力。
2、 運用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法，把心中所幻想的美好食物畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
作業(yè)紙、彩筆，
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)“神奇的食物”導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
2、 引導幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營(yíng)養？長(cháng)的什么樣？吃了會(huì )有什么作用？
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫(huà)面布局合理，整潔干凈。
4、 欣賞評價(jià)作品，請幼兒相互交流自己畫(huà)的食物的神奇之處。
活動(dòng)六：故事《三兄弟治病》
活動(dòng)目標：
通過(guò)故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
活動(dòng)準備：
有關(guān)營(yíng)養缺乏引起的疾病xxx片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師以談話(huà)形式引出故事。
2、 教師講述故事。
提問(wèn)：三兄弟為什么得病了？他們都得了什么��？最后他們是怎么治好的？
3、 結合x(chóng)xx片，教師向幼兒介紹因營(yíng)養缺乏造成的疾�。ㄈ绱蟛弊硬�、夜盲癥等），從食物角度說(shuō)明導致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養，要吃各種食物，不挑食。但愛(ài)吃的食物也不應暴飲暴食。
4、 學(xué)習兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚(yú)肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營(yíng)養合理身體壯，天天游戲有力氣。
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀(guān)看課件，學(xué)習制作紙杯花
1、引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的`呢?
三、交代要求，幼兒創(chuàng )作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價(jià)
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密
活動(dòng)目標：
1、根據詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達出春天的景象。
2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養幼兒合作精神。
活動(dòng)準備：
1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）
2、材料：彩筆、拉比、大xxx畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn)：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3、討論畫(huà)春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設計本組繪畫(huà)內容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6、教師在指導過(guò)程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點(diǎn)，以免重復，可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？
延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
評析：
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng )作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設計，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng )作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì )到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng )作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結束。
幼兒園活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導幼兒結合背景xxx拼出一幅有情節的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內容有順序地表達出來(lái)。
3.使幼兒學(xué)習評價(jià)他人的講述，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
5.借助xxx文并茂，以xxx為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
1.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景xxx2張，小背景xxx每人一張，串珠小動(dòng)物若干。
2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房，觀(guān)察小動(dòng)物的家是什么樣子的。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒結合背景xxx拼出一幅有情節的畫(huà)面，并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內容有順序地表達出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——出示背景xxx導入活動(dòng)
(1)出示大背景xxx和小背景xxx，上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，引導幼兒有條理地觀(guān)察。
提問(wèn)：看一看xxx片上有什么?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀(guān)察。)
教師小結語(yǔ)：美麗的大森林里，住著(zhù)一些小動(dòng)物，老師一放音樂(lè )，它們就紛紛回家了。小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )想象，把這些小動(dòng)物找出并放在背景xxx上。
(2)播放音樂(lè )，樂(lè )曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每?jì)扇艘唤M，根據想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景xxx上。
(3)提問(wèn)：這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰(shuí)?
請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學(xué)習講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”，教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰(shuí)?”等話(huà)題完整、連貫地講述。
2.學(xué)習新的講述經(jīng)驗。
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如：小白兔家住在美麗的大樹(shù)下，周?chē)㈤_(kāi)著(zhù)五顏六色的鮮花。小鳥(niǎo)、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂(lè )地生活在一起。
3.集中傾聽(tīng)。
(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。
(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，并評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學(xué)習。
請小朋友來(lái)試著(zhù)評價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習運用評價(jià)語(yǔ)言。)
例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的`講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實(shí)踐。
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運用想象力，講述的內容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。
三、結束部分——及時(shí)
教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P鼓勵。
活動(dòng)延伸:
將背景xxx移至語(yǔ)言區，幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )趕走不開(kāi)心的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
笑臉、哭臉娃娃;情景xxx片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當我們都開(kāi)心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)
二、認識不開(kāi)心，學(xué)習趕走不開(kāi)心的方法。
1、教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎?你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情?幼兒自由表達。
2、當不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì )讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精神，還會(huì )影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現情景xxx片，讓幼兒判斷xxx片中小朋友的.做法是否正確。
4、總結趕走不開(kāi)心的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )怎樣趕走不開(kāi)心。
三、創(chuàng )設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事。
1、創(chuàng )設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下，不開(kāi)心溜走了，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢?
2、不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。
3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對悄悄屋訴說(shuō)煩惱。
四、結束活動(dòng)。
伴隨音樂(lè )《快樂(lè )小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂(lè )的小天使，給更多的人帶去快樂(lè )。
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