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幼兒園大班社會(huì )教案

時(shí)間:2022-12-20 10:24:26 教案 我要投稿

【薦】幼兒園大班社會(huì )教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【薦】幼兒園大班社會(huì )教案

幼兒園大班社會(huì )教案1

  活動(dòng)背景與設計意圖

  幼兒社會(huì )領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì )性為目標,以增進(jìn)幼兒的社會(huì )知識、激發(fā)幼兒的社會(huì )情感、培養幼兒的社會(huì )行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進(jìn)行教育。

  《我是小導游》就是一個(gè)源自于幼兒生活的大班社會(huì )教學(xué)活動(dòng),通過(guò)爭當小導游來(lái)進(jìn)一步了解前衛村的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,教師已組織幼兒參觀(guān)過(guò)前衛村,了解了前衛村各個(gè)景點(diǎn),這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

  活動(dòng)目標

  1、了解前衛村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛村是崇明的,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。

  2、學(xué)做小導游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛村的景點(diǎn)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒已有參觀(guān)過(guò)前衛村的旅游經(jīng)驗。

  2、前衛村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。

  3、教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個(gè)自制小喇叭。

  4、教室邊布置成瀛洲古村、動(dòng)物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場(chǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀(guān)看課件,豐富經(jīng)驗教師播放《美麗的前衛村》課件,幼兒觀(guān)看。

  重點(diǎn)提問(wèn)

  1.你剛才看到了哪些地方?

  2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

  小結前衛村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。

  (二)介紹前衛村內各景點(diǎn)

  1.師:我們的前衛村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?墒撬麄兊搅宋覀兦靶l村后遇到了麻煩,他們不知道前衛村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

  2.向幼兒介紹“導游”這一職業(yè)。

  重點(diǎn)提問(wèn)你認為小導游要做些什么?

  小結兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。

  3.今天我們是第一次學(xué)做小導游,老師在教室周?chē)N了前衛村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下,一個(gè)小朋友當小導游介紹時(shí)其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

  (三)幼兒扮演導游和游客進(jìn)行模仿游戲

  1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導游頒發(fā)導游證和導游旗。

  2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀(guān)前衛村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導游分別對各自所負責的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

  3.評選最佳小導游。

  小結今天的每個(gè)小朋友都很不錯,學(xué)習當了小導游,認識了這么多前衛村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛村玩,再好好地給他們當回小導游。

  活動(dòng)反思與建議

  (一)活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富,對活動(dòng)的興趣也就增大了。

  (二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導權交給了幼兒,讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀(guān)者、活動(dòng)的組織者,體現了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。

幼兒園大班社會(huì )教案2

  教學(xué)目標:

  1、了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉、規律,學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養成按時(shí)作息的好習慣。

  教學(xué)準備:

  1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一個(gè)鐘。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師出示掛鐘

  1、提問(wèn):它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

  2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習和休息)。

  二、教師出示自制的鐘

  1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

  2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1—12的數字,有二根針)教師講解鐘上的數字"12"總是在上面,"6"總是在下面,并教幼兒認識"時(shí)針"和"分針"的名稱(chēng)。

  三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上,然后將長(cháng)針轉一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數字)教師反復撥幾次,使幼兒明白長(cháng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

  四、教師繼續撥長(cháng)針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數字,長(cháng)針(分針)正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō):"一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"(即兩針再次重合)為止。

  五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。

  教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

  六、教師再將長(cháng)、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開(kāi)始走起,經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠了?)"。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

  七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

  八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。

  1、講游戲規則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

  2、請幼兒將鐘當方向盤(pán),開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。

幼兒園大班社會(huì )教案3

  活動(dòng)目標:

  1.知道春節是我國重要的節日。

  2.了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

  3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節的熱鬧氣氛。

  活動(dòng)準備:

  1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼和紅包。

  2.有關(guān)各地過(guò)春節的風(fēng)俗的圖片。

  3.幼兒用書(shū):《過(guò)大年》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮龑в變航涣髯约涸诤龠^(guò)年的情景。

  1.教師:過(guò)年就是春節,今年春節是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2.集體交流,教師總結。

  教師:過(guò)年時(shí),一家人要團聚在一起吃年夜飯,看春節聯(lián)歡晚會(huì );大家會(huì )放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂(lè )。

 。ǘ┯變郝(tīng)故事,了解過(guò)年的風(fēng)俗習慣。

  1.教師引導幼兒看幼兒用書(shū)。

  教師:你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

  2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過(guò)春節的?

  3.出示圖片,引導幼兒了解各地過(guò)春節的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著(zhù)貼,年夜飯上一定要有魚(yú)?

  4.教師小結:中國人過(guò)年有著(zhù)各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

 。ㄈ┬蕾p各種春節用品。

  1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫(huà)等,我們來(lái)看看,你有什么發(fā)現?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2.幼兒交流自己的發(fā)現。

  3.教師小結:過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門(mén)貼、年畫(huà),喜氣洋洋過(guò)新年!

 。ㄋ模┮龑в變簶嬒朊髂赀^(guò)年的情景。

  1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情,明年你準備怎么過(guò)年呢?

  2.引導幼兒用繪畫(huà)表現自己的設想。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒把自己的設想用繪畫(huà)表現出來(lái),并舉辦主題畫(huà)展,邀請其他班級的活動(dòng)前來(lái)參觀(guān)。

  目標:

  1、知道春節時(shí)我國最重要的節日。

  2、了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

  3、參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節的熱鬧氣氛。

  準備:

  1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼和紅包。

  2、有關(guān)各地過(guò)春節的風(fēng)俗的圖片。

  3、幼兒用書(shū):《過(guò)大年》。

  過(guò)程:

  1、引導幼兒交流自己在寒假中過(guò)年的情景。

  幼兒分組交流。

  集體交流,教師總結。

  2、幼兒聽(tīng)故事,了解過(guò)年的風(fēng)俗習慣。

  教師引導幼兒看幼兒用書(shū)。

  出示圖片,引導幼兒了解各地過(guò)春節的風(fēng)俗。

  教師小結:中國人過(guò)年有著(zhù)各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  3、欣賞各種春節用品。

  幼兒欣賞、討論、交流。

  幼兒交流自己的發(fā)現。

  教師小結:過(guò)年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門(mén)貼、年畫(huà)、喜氣洋洋過(guò)新年。

  4、引導幼兒構想明年過(guò)年的情景。

  引導幼兒用繪畫(huà)表現自己的設想。

幼兒園大班社會(huì )教案4

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒通過(guò)體驗,關(guān)注別人的感受,學(xué)習站在別人的角度考慮問(wèn)題。

  2、嘗試通過(guò)協(xié)商解決游戲中的問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:照相機,不同幼兒體驗后表達感受的照片。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒成為"多出來(lái)的那個(gè)人"的活動(dòng)經(jīng)歷。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請幼兒嘗試按不同方法排隊,感受成為"多出來(lái)的那個(gè)人"的心情。

 。1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊,使幼兒體驗到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。

 。2)教師宣布排隊結果,并把每次排隊多出來(lái)的小朋友的表情抓拍下來(lái)。

  2、集體分享"成為多出來(lái)的那個(gè)人"的感受。

  請幼兒觀(guān)察現場(chǎng)照片,并引發(fā)以下討論。

 。1)提問(wèn):這些小朋友的感受是什么?

 。2)現場(chǎng)采訪(fǎng)被抓拍到的幼兒,提問(wèn):當宣布你是"多出來(lái)的那個(gè)人"時(shí),你有什么感受?現在你成為多的那個(gè)人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會(huì )怎么想?

 。3)提問(wèn):"如果你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí),你有什么感受?"請幼兒自由結伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

 。4)小結:在"成為多出來(lái)的那個(gè)人"時(shí),小朋友心里都很難過(guò)、很傷心,害怕不能參加游戲,每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。

  3、結伴討論"現在該怎么辦?"

  小結:剛才有小朋友提出可以讓多出來(lái)的那個(gè)小朋友去當裁判,那現在我們就玩一個(gè)游戲,請"多出來(lái)的那個(gè)人"去當裁判,試試當裁判的感受,你是否愿意當裁判?

  4、玩"鏡子"游戲,體驗當裁判的感受。

 。1)提出游戲要求,請多出來(lái)的幼兒當裁判,組織幼兒游戲。

 。2)游戲后提問(wèn):"你當裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當裁判還是和小朋友做游戲呢?"

  5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導幼兒移情。

 。1)提問(wèn):"咱們在剛開(kāi)始多出一個(gè)人的時(shí)候,小朋友們都說(shuō)讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"

 。2)提問(wèn):"有的小朋友喜歡當裁判,有的小朋友不喜歡當裁判。那咱們讓不想當裁判的小朋友去當裁判,他會(huì )是什么感受?"

 。3)提問(wèn):"我們應怎樣解決問(wèn)題?"

  引導幼兒發(fā)現以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時(shí),要考慮到別人的想法與感受。

  6、再次討論:多出來(lái)的人還能怎么辦?

  提醒幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,在充分聽(tīng)取幼兒意見(jiàn)的基礎上,幫助幼兒梳理出幾種方法。

  小結:小朋友說(shuō)得很好,出現問(wèn)題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿(mǎn)意,又都參加了活動(dòng)。

  7、協(xié)商解決問(wèn)題。

 。1)提問(wèn):"平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候,你覺(jué)得有哪些問(wèn)題你解決不了?"鼓勵幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。

 。2)引導幼兒相互討論怎么處理好這些問(wèn)題,提醒幼兒要考慮他們感受。

幼兒園大班社會(huì )教案5

  [設計意圖]

  俗話(huà)說(shuō):“水火無(wú)情”。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火,幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全至關(guān)重要,但無(wú)論是成年人還是幼兒,都無(wú)法進(jìn)行這種危險的體驗。所以我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認識規律突破說(shuō)的模式,設計了這一活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標]

  1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

  2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

  3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。

  [活動(dòng)準備]

  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。

  2、VCD一盤(pán)(內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話(huà)的鏡頭)。

  3、布置好情境表演的場(chǎng)景。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、教師扮演消防員,領(lǐng)孩子跑步帶入。

  2、組織幼兒觀(guān)看大火燒毀房屋的圖片,使幼兒感受火災的危險性。

  3、組織幼兒討論:這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?

  4、發(fā)生火災怎么辦?觀(guān)看影碟,使幼兒知道火警電話(huà)是“119”,并知道如何報警。

  5、請個(gè)別幼兒模擬撥打報警電話(huà)。提示幼兒說(shuō)清著(zhù)火地點(diǎn)、著(zhù)火物和自己的姓名。

  6、討論:如果小朋友家里發(fā)生火災,消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)到,我們該怎么逃出來(lái)呢?教師可演示逃生方法。

  7、“安全逃生演習”:教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護。

幼兒園大班社會(huì )教案6

  活動(dòng)目標:

  1、了解不同食物有不同的營(yíng)養,,人的身體需要多種營(yíng)養。

  2、初步學(xué)會(huì )合理搭配各種飯菜,養成不挑食的習慣。

  活動(dòng)準備:

  學(xué)習包

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物,餐廳及使用方法。

  2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

  3、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論合理配餐的方法。

  提出問(wèn)題:誰(shuí)配的飯菜最有營(yíng)養?為什么?

  4、幼兒調整配餐。請幼兒觀(guān)察自己的配餐少了什么,多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀(guān)察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習包的內容。

幼兒園大班社會(huì )教案7

  活動(dòng)設計背景

  現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中,他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,他們認為他們的幸福是理所當然的,作為大班的孩子,也該學(xué)會(huì )明白一些道理,為了讓孩子知道感恩父母,感恩長(cháng)輩,在家為父母做些力所能及的事情,考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、體會(huì )爸爸媽媽對自己的愛(ài)和期望,知道自己應該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

  3、引導幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

  2、講述具體事例,能引起孩子們對父母的敬意,感恩父母。

  3、引導幼兒正確認識自己不足,以后注意糾正。

  活動(dòng)準備

  1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等)

  2、了解父母的職業(yè)

  3、小紅花若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、介紹自己的爸爸媽媽

  1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運動(dòng)等。

  活動(dòng)開(kāi)始,要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用,然后再鼓勵想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

  2、分組交流,讓每位小朋友都有講話(huà)的機會(huì )。

  二、夸夸我的爸爸媽媽

  1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

  引導孩子講,讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

  2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你?

  引導孩子從吃的、穿的、玩的,害怕摔著(zhù)、碰著(zhù),病了又是如何照顧、擔心等等,使幼兒了解父母對自己的愛(ài),體會(huì )溫馨的親情。

  三、如何報答我的爸爸媽媽

  1、分組討論:怎樣匯報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì )感恩

  2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好?怎么辦?

  四、為表現好的小朋友佩戴小紅花,鼓勵小朋友們繼續努力。

  五、老師寄語(yǔ):我們都應該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽

  小朋友們,既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們,我們也應該愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像塊寶。這話(huà)一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,撫育我們成長(cháng),給了我們人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。

  教學(xué)反思

  經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想,我設計了這節活動(dòng)課,我感覺(jué)現在的孩子太需要從小認識到這一點(diǎn),他們生在幸福里,長(cháng)在甜蜜里,沒(méi)有絲毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得讓孩子受苦,但是孩子們并不知道大人的苦和累,認為這是天經(jīng)地義的,父母就應該這樣做,為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私,知道感恩父母。這節課我設計了五個(gè)環(huán)節:第一,讓孩子們介紹父母;第二,讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四,表現好的孩子佩戴紅花;第五,老師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節的交流,讓同學(xué)們從新去認識父母的辛苦,明白父母對自己的關(guān)愛(ài)和呵護充滿(mǎn)淚和汗水,相信通過(guò)這節課的教學(xué),孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味,一定會(huì )在未來(lái)的人生歷程中,知道感恩父母、回報父母。

幼兒園大班社會(huì )教案8

  一、活動(dòng)目標

  (一)認知目標

  讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  (二)動(dòng)作技能

  學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法,懂得生命的珍貴。

  二、活動(dòng)準備

  蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)播放小孩玩火引起著(zhù)火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。

  (二)做小實(shí)驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  (三)出示圖片,幼兒觀(guān)察。

  教師提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

  1.火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)

  2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機,迅速找到安全出口,離開(kāi)火災現場(chǎng))

  3.怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  5.為什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)教師小結 要求幼兒不要玩火,遇上火災會(huì )隨機應變,脫離火險。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護好傷面,防止病菌感染。

  科學(xué):小試驗,火為什么會(huì )燃燒。

  五、生活中滲透 認識常見(jiàn)的易燃品。

  六、環(huán)境中滲透 預防火災的宣傳畫(huà)。

  七、家庭中滲透 家長(cháng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話(huà)號碼。

  八、活動(dòng)評價(jià)

  項目

  目標實(shí)現程度

  內容適合程度

  活動(dòng)設計趣味程度

  幼兒的“三性”表現

  存在問(wèn)題

  等級

  好

  中

  差

  評價(jià)

  ―

  ―

  ―

  ―

  注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

幼兒園大班社會(huì )教案9

  活動(dòng)目標:

  1、知道自己的上學(xué)路線(xiàn)及應注意的相關(guān)問(wèn)題。

  2、能運用各種標志、符號形象地設計上學(xué)路線(xiàn)圖,并清楚地進(jìn)行講述。

  活動(dòng)準備:

  繪制上學(xué)路線(xiàn)圖、畫(huà)紙、筆活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出課題提問(wèn):

  1、你們都上哪所學(xué)校?

  2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒?

  3、你們上學(xué)的路線(xiàn)一樣嗎?

  二、分析上學(xué)路線(xiàn)圖,學(xué)習畫(huà)圖方法

  1、出示一張上學(xué)路線(xiàn)圖,引導幼兒注意觀(guān)察路線(xiàn)圖上每一個(gè)地方運用的標志,與幼兒一起講述。

  2、提出畫(huà)圖要求。

  (1) 畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí),不僅自己要知道這是哪兒,而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

  (2) 畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑,而且這些地方要畫(huà)得大、清楚,標志要明顯。

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設計路線(xiàn)圖上的方向標志。

  三、幼兒畫(huà)圖,教師巡視指導幫助

  1、幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖。

  2、具體指導、提示個(gè)別幼兒標志設計要清楚、明顯。

  四、幼兒講述自己的上學(xué)路線(xiàn)圖

1、小組之間講述,交流上學(xué)路線(xiàn)。

  2、展示全體幼兒作品, 請標志設計清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

  五、幼兒討論上學(xué)路上應注意的問(wèn)題

  1、交通安全常識。

  上學(xué)過(guò)馬路時(shí),應該注意點(diǎn)什么?

  2、要遵守公共道德。

  有些小朋友上學(xué)要坐車(chē),坐車(chē)時(shí)我們應該注意些什么?

幼兒園大班社會(huì )教案10

  活動(dòng)目標:

  1、了解環(huán)衛工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得尊重環(huán)衛工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  3、有愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解環(huán)衛工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

  2、難點(diǎn):懂得尊重環(huán)衛工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準備:

  1、PPT課件

  2、課前可與環(huán)衛工人聯(lián)系好,約定參觀(guān)的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)

  3、小抹布(與幼兒人手相等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解環(huán)衛工人的工作。

  (1)教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛工人)環(huán)衛工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛工人在干些什么。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛工人工作的馬路對面觀(guān)察,引導幼兒注意環(huán)衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛工人的工作,馬路有什么變化。

  2、討論環(huán)衛工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

  (1)教師:你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛工人,他們在干什么?

  (2)引導幼兒討論:如果沒(méi)有環(huán)衛工人會(huì )怎樣?

  3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛工人和他們的勞動(dòng)成果。

  (1)教師:環(huán)衛工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?

  (2)清潔工人很辛苦,我們應該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做一名保護環(huán)境的好孩子。

  活動(dòng)結束:

  評價(jià)及總結

  活動(dòng)反思:

  這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì )活動(dòng)《城市美容師》,活動(dòng)前我以“美容師“作為導入,引導幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題,知道城市美容師就是環(huán)衛工人,活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式,讓幼兒了解到環(huán)衛工人的辛苦,讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬,都要4、5點(diǎn)起床打掃衛生,知道了他們不管天晴下雨,不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著(zhù)生命危險去讓我們的城市變美麗。通過(guò)這節活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛工人的不易,懂得要愛(ài)護環(huán)境,不亂人垃圾。不足:在這節活動(dòng)中我也發(fā)現了許多地方的不足,這節課準備的太過(guò)倉促,因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂,活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力,成為了看圖說(shuō)話(huà)的形式,整節課我提問(wèn)過(guò)多,而幼兒發(fā)現的較少,因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節課下來(lái),我自己也進(jìn)行了反思,找到了其中的原因,懂得要想上好一節課必須課前做好充分的準備,對于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì )進(jìn)步。

幼兒園大班社會(huì )教案11

  活動(dòng)目標

  1.知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術(shù),了解有關(guān)中國結的初淺知識。

  2.喜愛(ài)中國結,熱愛(ài)祖國傳統文化藝術(shù),增強民族自豪感。

  3.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備

  1.收集有特殊意義的中國結如鯉魚(yú)結、如意結、盤(pán)長(cháng)結等特色中國結

  1.有關(guān)中國結錄象一段;編織帶一根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.布置、欣賞、感受。

  (1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里供大家觀(guān)賞。

  (2)幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國結。

  2.感受、分享、討論。

  (1)師:教室里布置了中國結后有什么感覺(jué)?

  (2)你們喜歡中國結嗎?為什么?

  (3)討論:

 、龠@些中國結有一樣和不一樣的地方嗎?

 、跒槭裁创蠖鄶档闹袊Y是紅色的呢?

  3.重點(diǎn)介紹和欣賞。

  (1)教師逐一出示鯉魚(yú)結、如意結、盤(pán)長(cháng)結

  (1)提問(wèn):這些不同的圖案代表什么意思呢?

  (3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結?

  小結:鯉魚(yú)結表示年年有余,如意結表示吉祥如意,盤(pán)長(cháng)結寓意新郎新娘相親相愛(ài),這些中國結表達了我們中國人追求真善美的愿望。

  4.觀(guān)看有關(guān)中國結知識的錄象或圖片

  5.教師現場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國結(十字結)。

  活動(dòng)延伸

  1.開(kāi)設中國結編織區,引導幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國結。

  2.繼續提供中國結實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞

  活動(dòng)反思:

  中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài),國內國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類(lèi)文化的多樣性,培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。

幼兒園大班社會(huì )教案12

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著(zhù)種種不便。

  2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

  前期經(jīng)驗的準備:

  讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。

  物質(zhì)準備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

  環(huán)節預設:

  一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

  二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

  師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

 。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演)。

  師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

  師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三.活動(dòng)延伸:

  畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

  幼兒園大班社會(huì )教案――我愛(ài)我的班級

  目標:

  1.熱愛(ài)自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹(shù)立責任感和集體榮譽(yù)感。

  2.能用繪畫(huà)的方式設計班徽并說(shuō)出設計的含義。

  準備:

  1.平時(shí),幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區的工作、區域材料的收拾等。

  2.師生共同收集各種徽章。

  3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。

  過(guò)程:

  1.談話(huà):我愛(ài)XX班。

  a..圍繞“我愛(ài)XX班”,談一談為什么愛(ài)自己的班?

  b.討論:我要為班級做點(diǎn)啥?

  c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。

  2.為班級設計班徽。

  a.欣賞徽章,捉.問(wèn):這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?

  b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設計班徽。

  3.評選大家喜歡的班徽。

  幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個(gè)設計方案,定為班徽。

  建議:

  1.活動(dòng)后,教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄,將幼兒為班級做的好事畫(huà)下來(lái),貼在欄中。

  2.教師將幼兒選出的'班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門(mén)口。

  評價(jià):

  在介紹的過(guò)程中,能說(shuō)明自己設計的班徽的含義。

幼兒園大班社會(huì )教案13

  一、教材分析

  該活動(dòng)選自明天版教材大班下學(xué)期主題四《科學(xué)萬(wàn)花筒》下的次主題一《生活百科》。我們都知道兒童是“直覺(jué)的科學(xué)家”,他們在生活中自然而然地觀(guān)察、感受、認識著(zhù)周?chē)氖澜绾同F象,并在這一過(guò)程中構建著(zhù)屬于自己的經(jīng)驗。之所以選擇這一活動(dòng),是因為我覺(jué)得社區是孩子們每天生活的地方,最貼近孩子的生活,同時(shí)其中蘊含豐富的教育資源,活動(dòng)很有意義和價(jià)值。

  但是,這節活動(dòng)有一定難度。首先,我展開(kāi)了大量的學(xué)習和調研,一方面,現如今的社區發(fā)生了巨大的改變,配備了許多現代化的公共設施,值得孩子們去了解和應用;另一方面,通過(guò)我的課前調研,發(fā)現孩子們缺乏對社區的概念了解和整體感認識。社區和小區的概念不同,全班絕大部分的幼兒生活在不太規范或者比較分散的社區里,只有五分之一左右的幼兒生活在新建的較為規范的社區里,對社區認識缺少整體感。另外,教材上是包括帶領(lǐng)孩子參觀(guān)社區、回到園內分享的半日活動(dòng),如何把它變成30分鐘的室內活動(dòng)?社區教育資源豐富多彩,如何選取適合孩子發(fā)展需要的內容?如何在教學(xué)形式上有所創(chuàng )新?這都是需要我去考慮的地方,有難度才有挑戰和突破,這也是我選擇該課題的一個(gè)動(dòng)力。

  《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中社會(huì )領(lǐng)域包含的內容是人際交往和社會(huì )適應兩個(gè)部分,其中,社會(huì )適應包括三個(gè)目標:積極適應群體生活、初步理解并遵守群體生活的基本行為規范、對所在群體形成初步的歸屬感。在《指南》中“實(shí)施要求”的第三點(diǎn)是關(guān)于幼兒的學(xué)習方式,要求具體為:“幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。根據《指南》精神和班級幼兒實(shí)際,進(jìn)行了如下的教學(xué)活動(dòng)設計。

  二、活動(dòng)設計

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )于觀(guān)察自己居住的社區環(huán)境,積極爭做文明社區居民。

  2.能夠大膽講述對居住社區環(huán)境的觀(guān)察發(fā)現。

  3.認識社區常見(jiàn)公共設施及其作用,初步建立社區的整體感。

  活動(dòng)分析:重點(diǎn):認識社區常見(jiàn)公共設施及其作用。難點(diǎn):初步建立社區的整體感。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:展板4個(gè);文明與不文明行為的圖片每人一張;課件;社區調查發(fā)現(繪畫(huà)、電子版照片);

  知識準備:請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察自己家周?chē)沫h(huán)境,初步了解常見(jiàn)公共設施及其作用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:游戲熱身,建立學(xué)習小組。

  引導:今天,我們來(lái)玩“桃花朵朵開(kāi)”的游戲,大家圍成一個(gè)圓,我說(shuō)“桃花桃花朵朵開(kāi)”小朋友們問(wèn)“開(kāi)幾朵?”我說(shuō)開(kāi)“幾”朵,幾個(gè)小朋友就抱在一起。

  當開(kāi)“6”朵的時(shí)候,小朋友們就自然分成了四組。

  引導:6個(gè)小朋友緊緊地抱在了一起,就像一家人一樣,快和你的“家人”坐在一起吧。(分四桌坐下來(lái))

  二、展開(kāi)

 。ㄒ唬┓窒碛^(guān)察記錄,了解社區公共設施及其作用。

  1.分享繪畫(huà)記錄,回顧已有經(jīng)驗。

  引導:這幾天,我們班小朋友開(kāi)展了一次小調查,小朋友們認真觀(guān)察自己家的周?chē)惺裁,并且用?huà)筆記錄了自己的發(fā)現,誰(shuí)想跟大家介紹一下你的繪畫(huà)記錄?說(shuō)說(shuō)你家在哪里?你家周?chē)惺裁矗?/p>

 。1)個(gè)別幼兒介紹。

 。2)小組內互相介紹。

  引導:把自己的繪畫(huà)記錄貼在小組的展板上,和小組的小伙伴互相介紹。

  小結:小朋友們不僅豐富地記錄了自己的發(fā)現,而且能夠大膽地介紹給小伙伴,為你們點(diǎn)贊!

  2.分享照片記錄,了解公共設施及其作用。

 。1)個(gè)別幼兒介紹常見(jiàn)的公共設施。

  引導:許多小朋友們不僅用畫(huà)筆記錄自己的發(fā)現,還用照片的形式進(jìn)行記錄。

  提問(wèn):(展示課件)這是誰(shuí)?歡迎這位小朋友介紹一下他拍的照片是什么。

  小結:就像小朋友介紹的,他們家周?chē)谐燥、健身、娛?lè )的地方,還有學(xué)校、購物的地方等等。

 。2)集體分享交流,了解公共設施的作用。

  引導:(出示課件)這些照片都是小朋友們拍攝的,我們一起來(lái)認識一下有什么。

 。ㄕn件:快餐店、學(xué)校、警務(wù)室、藥店、社區醫院、垃圾桶、智能垃圾分類(lèi)回收機、社區直飲水機、超市、舊衣服回收箱、銀行)

  提問(wèn):你想介紹第幾張?這是哪里?它就在我們家附近有什么好處?

  提問(wèn):你想介紹第幾張?這是什么?你喜歡它離自己家這么近嗎?為什么?

  提問(wèn):這是什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?它有什么作用?

  提問(wèn):你怎么知道它是醫院?它和普通的醫院標志一樣嗎?你去過(guò)這樣的社區醫院?jiǎn)?去干什么?離我們家這么近有什么好處?

  小結:我們家周?chē)倪@些設施作用真的很大,給我們的生活帶來(lái)了方便。

 。ǘ⿷霉苍O施,解決社區生活問(wèn)題。

  引導:今天我們請來(lái)了一位小客人,她的名字叫小問(wèn)號,原因就是她總是愛(ài)提各種問(wèn)題。今天,她又有了幾個(gè)問(wèn)題?你想幫助她解決哪個(gè)問(wèn)題?我們看看能不能利用家附近的這些設施解決她的問(wèn)題。

  問(wèn)題一錄音:家里停水又停電,我們該怎么解決吃飯的問(wèn)題呢?

  問(wèn)題二錄音:爸爸出差了,家里只剩下我和媽媽?zhuān)墒菋寢屔×,我該怎么辦呢?

  問(wèn)題三錄音:媽媽收拾衣柜,整理出了許多穿不著(zhù)的舊衣服,該怎么處理呢?

  問(wèn)題四錄音:我們家收集了許多的舊報紙,該怎么處理呢?

  提問(wèn):哪張照片能幫她解決這個(gè)問(wèn)題?為什么?哪張照片還可以幫助她?哪種方法更好?

  引導:我們聽(tīng)聽(tīng),小問(wèn)號對我們的解決辦法滿(mǎn)意嗎?

  小結:我們家周?chē)倪@些設施,能幫我們解決這么多的生活問(wèn)題,真的應該感謝它們,你們也都是愛(ài)幫助別人的熱心小朋友!

 。ㄈ┛偨Y梳理經(jīng)驗,建立社區整體感。

  引導:通過(guò)我們的觀(guān)察,還有今天的分享,你覺(jué)得在我們家周?chē)话阌惺裁矗?/p>

  結合課件總結:就像小朋友們說(shuō)的,在我們家周?chē)话阌袑W(xué)校、超市、社區醫院、警務(wù)室、銀行、公園、環(huán)衛設施等等,有了這些,我們的生活會(huì )變得怎么樣?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一下。

  引導:這么方便、安全的地方會(huì )有更多的人也選擇住在這里。

  結合課件小結:一個(gè)一個(gè)挨在一起的小家,和為我們的生活提供方便的設施就組成了我們幸福的大家庭,這就是我們生活的社區。

  拓展:一個(gè)一個(gè)的社區就組成了我們生活的城市。

 。ㄋ模┬〗M照片分類(lèi),爭做文明社區居民。

  1.引出“文明”

  提問(wèn):誰(shuí)是社區的主人?

  小結:小朋友和自己的爸爸媽媽、鄰居叔叔阿姨、爺爺奶奶等等,生活在社區的每一位社區居民都是這個(gè)社區的主人。

  結合課件提問(wèn):這位社區居民在干什么?他這樣做對嗎?為什么?他的行為是一種什么行為?

  2.照片分類(lèi)

  引導:還有許多居民,他們的行為是不是文明呢?需要小朋友幫忙進(jìn)行分類(lèi)。每一小組在展板上設計出喜歡的分類(lèi)標志。

  小組內討論,設計分類(lèi)標志,并將圖片分類(lèi)貼在各組的展板上。

  3.展示驗證

  每組推選一位小組長(cháng)上臺,介紹小組分類(lèi)情況,教師進(jìn)行驗證。

  小結:每個(gè)人都爭做文明的社區居民,我們的社區就會(huì )是一個(gè)文明的社區。

  三、延伸拓展

  引導:今天,我還給大家帶來(lái)了一個(gè)好消息。(播放濟南榮獲全國文明城市的視頻)

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么好消息?你想說(shuō)什么?什么心情?提問(wèn):濟南榮獲全國文明城市,是誰(shuí)的功勞?

  小結:相信,只要我們每個(gè)人都爭做文明的社區居民,我們的城市會(huì )越來(lái)越美好,我們的生活會(huì )越來(lái)越幸福。因為,社區是我家,文明靠大家!

  三、課后延伸活動(dòng)設計

  1.整合家長(cháng)資源,引導幼兒繼續了解新型的社區公共設施及其作用,并能將自己的新發(fā)現進(jìn)行記錄,和小伙伴分享。

  2.開(kāi)展“社區文明志愿者”活動(dòng),引導孩子們愛(ài)護社區、為維護社區美好貢獻自己的力量。

  3.在區域角投放更多文明與不文明現象的圖片,通過(guò)游戲的方式,引導孩子們在分類(lèi)的過(guò)程中學(xué)習。在課堂上投放的圖片以愛(ài)護社區環(huán)境為主,其實(shí)還有很多現象比如:能否在社區里中種菜?能否在樓道里堆放雜物等等是孩子們不太容易理解的,所以這也是接下來(lái),我要和家長(cháng)一起引領(lǐng)孩子們認識理解的。

幼兒園大班社會(huì )教案14

  活動(dòng)目標:

  1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關(guān)系。

  2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流

  3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  地球儀,陽(yáng)光(手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng))。紅色五角星。

  用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

  夜晚圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由圖片引出話(huà)題。

  師:你們看;老師手里有什么呢 ?畫(huà)的是什么時(shí)候呢?都畫(huà)了些什么東西呢?你們覺(jué)得好看嗎?

  二、討論黑夜的秘密。

  1、引出話(huà)題。

  師:你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因為地球自轉才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉)我們來(lái)一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。

  2、教師做實(shí)驗,引導幼兒注意觀(guān)察其中的現象。實(shí)驗介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個(gè)紅星代表中國。

  師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動(dòng)地球儀表示地球自轉,手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉動(dòng)地球儀,你們看會(huì )有什么樣的現象?

  3、教師操作活動(dòng)。引導幼兒講出所看到的現象。

  師:當紅星對著(zhù)光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽(yáng)光時(shí),我們這里是白天還是黑夜呢?

  4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關(guān)系。

  師:地球在自轉,在自傳的過(guò)程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒(méi)有了,當陽(yáng)光照著(zhù)一個(gè)地方時(shí)那它就是白天,遠離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

  三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

  教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō):小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問(wèn))如:白天先生,你們那是什么樣的?大人和小孩是怎么生活得?(相互問(wèn)一下各自特有的東西)

  四、結束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:美工——漂亮的夜晚

  小百科:地球是一個(gè)很大的圓球,它自己不會(huì )發(fā)光,地球上之所以有白天和黑夜的區別,都是由于地球自轉的緣故。太陽(yáng)離我們地球很遠,對于地球來(lái)說(shuō),它是固定不動(dòng)的。地球不停地從西向東旋轉,一天轉一圈,所以地球總是一半向著(zhù)太陽(yáng),一半背著(zhù)太陽(yáng)。向著(zhù)太陽(yáng)的半邊接收到太陽(yáng)光,就是白天,背著(zhù)太陽(yáng)的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉著(zhù),白天和黑夜總是不斷地 、有規律的變換著(zhù)。

幼兒園大班社會(huì )教案15

  活動(dòng)目標:

  1、知道大班小朋友應在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

  2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。

  3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準備:

  配樂(lè )詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

  現在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

  總結“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

  2、請幼兒討論“客人來(lái)了,我們怎樣做好小主人呢?”

  “應該怎樣上課?為什么?”

  “幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應該怎么做?”

  “我們應該怎樣做游戲呢?”

  “幼兒園的小主人應該怎樣為班級、幼兒園做好事?”

  “幼兒園的小主人應該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

  3、讓幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

  活動(dòng)延伸:

  布置“優(yōu)秀小主人”專(zhuān)欄,每天評一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P。

  教學(xué)反思:

  成功之處:

  1、能夠依據幼兒生成的有價(jià)值的教育內容,創(chuàng )設情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突

  2、活動(dòng)設計清晰,能按預設的活動(dòng)環(huán)節展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節的過(guò)渡自然。

  3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

  4、教師適時(shí)的提問(wèn)、引導,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。

  5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  不足之處:

  幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說(shuō)完整話(huà);在最后一個(gè)環(huán)節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng )造力沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)。

  總之,通過(guò)活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過(guò),我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂(lè ),盡情的回味著(zhù)分享快樂(lè )的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學(xué)經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

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